教师资格之中学教育学教育心理学题库题库大全【精品】.docx

教师资格之中学教育学教育心理学题库题库大全【精品】第一部分 单选题(50题)1、细胞内专性寄生的病原体是（）。A.诺卡菌B.衣原体C.放线菌D.支原体E.钩端螺旋体【答案】： B 2、学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。A.深度和广度B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构D.科学性和逻辑结构【答案】： C 3、教育促进个体社会化的功能是 （）A.开发人的创造性，促进个体价值观的实现B.培养个体的职业意识和角色C.形成人的独特性D.促进人的主体能力的发展【答案】： B 4、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案】： B 5、主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。A.布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏贝尔【答案】： A 6、教育是在一定社会背景下发生的 A.增进人们的知识和技能的活动B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C.个体的学习或发展过程D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动【答案】： D 7、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是 A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合【答案】： C 8、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（ ）。A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育【答案】： D 9、主体对自身认知活动的认知是A.知识B.元认知C.监控D.评价【答案】： B 10、美育的直接功能是（ ）。A.育德B.促智C.育美D.健体【答案】： C 11、分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( ) 。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段【答案】： B 12、班级组织的发育经历的第二阶段是（）A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】： A 13、采用两难故事的心理学家是（ ）。A.科尔伯格B.加涅C.华生D.皮亚杰【答案】： A 14、班集体形成的基础是（ ）。A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则【答案】： A 15、教师是履行教育教学职责的（ ）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员【答案】： C 16、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性，D.守恒概念【答案】： D 17、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】： C 18、患者女，25岁。阵发性头痛1年，体位改变时促发症状发生。血压180/140mmHg，无高血压家族史。怀疑为嗜铬细胞瘤。实验室检查应主要检查（）。A.血清谷丙转氨酶B.血或尿液儿茶酚胺C.血清丙酮酸D.尿液淀粉酶E.血清淀粉酶【答案】： B 19、下列表述中不属于课外辅导的作用的是（ ）。A.做好学生的思想工作B.帮助学习困难学生C.对课堂教学补缺补漏D.为有兴趣的学生提供课外研究帮助【答案】： C 20、在学校教育体系中处于核心地位的是（ ）。A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作【答案】： C 21、“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育【答案】： B 22、王军写了保证书，决心今后要按中学生守则办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】： C 23、古代埃及设置最多的学校是（ ）。A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校【答案】： C 24、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A.正式评价和非正式评价B.正确评价和错误评价C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价【答案】： C 25、美育最高层次的任务是（ ）。A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家【答案】： A 26、通过改变不合理信念来调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（ ）。A.合理情绪疗法B.行为主义C.人本主义D.精神分析【答案】： A 27、在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】： D 28、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则【答案】： A 29、情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（）A.情境线索B.从实践到理论的线索C.理论线索D.技术操作线索【答案】： B 30、流式细胞仪中涉及的散射光信号分为（）。A.前向散射光和侧向散射光B.速率散射光和侧向散射光C.定时散射光和侧向散射光D.前向散射光和速率散射光E.定时散射光和前向散射光【答案】： A 31、雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（ ）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】： B 32、动机中最活跃的的心理成分是（ ）。A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣【答案】： D 33、“举一反三”属于（ ）。A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】： D 34、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（ ）。A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】： A 35、引起氰化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（）。A.大量脂质B.煤气中毒C.异常球蛋白增高D.血小板计数700×109/LE.白细胞数30×109/L【答案】： B 36、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务，这种动机是（ ）。A.力求成功B.内部C.外部D.避免失败【答案】： A 37、根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在(A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.他律水平【答案】： B 38、教育的根本性问题是（ ）。A.教育目的B.教育过程C.教育对象D.教育内容【答案】： A 39、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性【答案】： A 40、德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘（）A.前摄抑制B.先快后慢C.记忆衰退D.倒摄抑制【答案】： B 41、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A.正式评价和非正式评价B.正确评价和错误评价C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价【答案】： C 42、下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）。A.学校课程采用研制开发推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现【答案】： A 43、长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）A.目标游离评价模式B.CIPP 模式C.表现性评价模式D.目标评价模式【答案】： D 44、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )。A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法【答案】： C 45、APTT正常，PT延长，可考虑（）。A.体内TFPI增高B.严重肝病C.血友病乙D.血友病甲E.体内肝素物质过多【答案】： A 46、下列表述中不属于班级授课制优点的是（ ）。A.扩大了教学规模B.提高了教学效率C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】： C 47、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）A.教学行为B.管理行为C.主教行为D.助教行为【答案】： B 48、测验结果的可靠性或一致性的程度是（ ）。A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】： C 49、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约【答案】： C 50、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（ ）。A.人才培养B.形成舆论C.教育民主D.普及文化【答案】： A 第二部分 多选题(50题)1、医学伦理学公正原则要求对病人（）。A.充满耐心B.细致周到C.一视同仁D.充满爱心E.充满责任心【答案】： C 2、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（ ）。A.要有较好的政治背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作【答案】： BCD 3、实用主义教育学的基本观点包括 （）A.以学科课程为中心B.教育即生活C.学校即社会D.以儿童为中心E 、 以教师为中心【答案】： BCD 4、情感领域的教学目标包括(). mtA.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统E.价值体系个性化【答案】： ABCD 5、教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到B.过分挑剔C.有责任心D.有幽默感【答案】： ACD 6、血清钾升高可见于（）。A.肾病综合征B.急性肾功能不全多尿期C.慢性腹泻D.酒精性肝硬化E.急性肾功能不全少尿期【答案】： 7、中学生易产生的心理障碍有( )。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.人格障碍与人格缺陷【答案】： ABCD 8、可在胞质中形成嗜酸性包涵体的病毒是A.森林脑炎病毒和汉坦病毒B.乙型脑炎病毒和轮状病毒C.流感病毒和副流感病毒D.呼吸道合胞病毒和麻疹病毒E.流行性腮腺炎病毒和流感病毒【答案】： D 9、教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的 活动。A.发展智力B.发展体力C.陶冶品德D.陶冶美感E.形成全面发展的个性【答案】： ABCD 10、关于免疫佐剂的特点，说法错误的是（）。A.预先或与抗原同时注入体内，可增强机体对该抗原的免疫应答或改变免疫应答的类型B.本身无免疫原性C.可改变抗体的产生类型以及诱导迟发型超敏反应D.改变抗原的物理性状，延缓抗原降解和排除，从而更有效地刺激免疫系统E.福氏不完全佐剂由油剂和乳化剂混合而成【答案】： B 11、立克次体与革兰阴性菌最重要的共同特征是（）。A.细胞壁中有肽聚糖和脂多糖B.均只有DNAC.都没有细胞壁D.可在人工培养基上生长E.均有二分裂方式繁殖【答案】： 12、个体的主观能动性按活动水平可以分成（ ）。A.行为程序水平B.社会水平C.心理水平D.生理水平【答案】： BCD 13、元认知知识所包含的内容是（）A.主体B.材料C.策略D.组织E.任务【答案】： ABC 14、恐怖症可分为（ ）。A.单纯恐怖症B.焦虑恐怖症C.广场恐怖症D.抑郁恐怖症E.社交恐怖症【答案】： AC 15、学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护？（ ）A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B.必须计对特定的被申诉人C.提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D.在规定的期限内E.以上说法都对【答案】： ABC 16、从作用的对象来看，教育功能可分为（）A.正向功能B.负向功能C.个体功能D.社会功能E.显性功能【答案】： CD 17、不属于骨髓稀释的标志是A.镜下见到非造血细胞B.未见到骨髓小粒和脂肪滴C.杆状核粒细胞比例小于分叶核粒细胞D.骨髓有核细胞增生低下或极度低下E.涂片中以成熟粒细胞和淋巴细胞为主【答案】： A 18、下列表述中符合传统学校教育特点的有（ ）。A.等级制教育B.开放式教育C.较严格的“年龄段教育”D.跨时空教育【答案】： AC 19、苏格拉底的教育思想包括( ) 。A.定义B.思索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】： ACD 20、研宄发现，在学生中常见的心理障碍主要有（）A.攻击B.恐怖C.焦虑D.退缩E.自杀【答案】： ABCD 21、普通实验室常规测定香草扁桃酸(VMA)使用的方法是A.化学显色法B.荧光分析法C.放射性核素分析法D.生物法E.非核素免疫分析法【答案】： A 22、患者女，28岁。头晕、乏力、面色苍白2年余。实验室检查：红细胞2.8×1012/L，血红蛋白80g/L，MCV、MCH、MCHC均低于正常；血涂片可见红细胞大小不等、中心淡染区扩大。可初步诊断为（）。A.海洋性贫血B.缺铁性贫血C.再生障碍性贫血D.铁粒幼细胞性贫血E.巨幼细胞性贫血【答案】： B 23、教师上好课应遵循的要求有（ ）。A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确【答案】： ABCD 24、我国现行的学校教育制度包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.社会教育【答案】： ABCD 25、RT-PCR用于检测（）。A.HbsAgB.抗HCVC.HBV-DNAD.抗HEVE.HCV-RNA【答案】： 26、家庭教育的主要任务有（ ）。A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作【答案】： ABD 27、学生迁移的基因理论有（ ）。A.形式训练说B.奥苏伯尔的认知观C.经验类化说D.相同要素说【答案】： ABCD 28、学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。A.近景的直接性动机B.远景间接性动机C.低级的动机D.高尚的动机【答案】： AB 29、下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。A.遗传素质是人身心发展的前提B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展【答案】： ACD 30、教育心理学研究的基本原则有（ ）。A.道德性原则B.系统性原则C.教育性原则D.客观性原则E.主观性原则【答案】： ABCD 31、我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（ ）A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育【答案】： ABC 32、元认知策略包括（ ）。A.调节策略B.计划策略C.监视策略D.时间策略【答案】： ABC 33、问题解决的基本特点有（ ）。A.目的性B.确定性C.序列性D.认知性【答案】： ACD 34、血清钾升高可见于（）。A.肾病综合征B.急性肾功能不全多尿期C.慢性腹泻D.酒精性肝硬化E.急性肾功能不全少尿期【答案】： 35、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪【答案】： D 36、头脑风暴训练的基本原则有（ ）。A.参与者畅所欲言，不评价和判断方案B.鼓励标新立异、与众不同的观点C.鼓励多种想法，多多益善D.鼓励提出改进或补充意见E.师生互动【答案】： ABCD 37、医学伦理学公正原则要求对病人（）。A.充满耐心B.细致周到C.一视同仁D.充满爱心E.充满责任心【答案】： C 38、班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有()。A.自检B.互检C.班干部检查D.班集体检查E.班主任抽检【答案】： ABC 39、对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是A.通过具体运演发展初级逻辑思维力B.充分运用直观教学发展观察力C.通过反复练习提高记忆力D.通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动E: 创造条件提供情景发展语言能力【答案】： ABCD 40、下列选项中属于班级规章制度的是（ ）。A.学生守则B.中小学生体育锻炼标准C.班级值日生制度D.班级公约【答案】： ABCD 41、常规方法的特点不包括（）。A.费用低廉B.变异系数（CV%）一般应小于3%C.一般具有很高的精密度和准确度，以及较大的监测能力D.应用安全E.微量快速，便于急诊【答案】： B 42、课程目标的规定性有（ ）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性【答案】： ACD 43、患者，女，25岁。因咳嗽、发热7天就诊。查体：T37.8，右上肺闻及哕音；胸片示右肺上叶见片状阴影；结核菌素试验：红肿直径大于20mm。该患者可能为A.对结核分枝杆菌无免疫力B.处于结核病恢复期C.处于结核病活动期D.注射过卡介苗E.处于结核分枝杆菌早期感染【答案】： C 44、下列不属于我国中学的德育原则的是（ ）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.理论联系实际原则【答案】： ABCD 45、大多数细菌代谢过程中的能量来源方式不包括（）。A.无氧呼吸B.有氧呼吸C.生物氧化D.发酵E.光合作用【答案】： 46、中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。A.废科举兴学堂B.钦定学堂章程C.奏定学堂章程D.六三三学制的实行【答案】： AB 47、捆柴细胞见于（）。A.ALLB.AML-M7C.AML-M6D.AML-M3E.AML-M0【答案】： D 48、用标准红细胞A、B、O、与受检者血清反应均不凝集，受检者血型为（）。A.A型B.B型C.A型或B型D.AB型E.O型【答案】： D 49、普通中学在美育方面应达到的要求有（ ）。A.培养国际水准的艺术大师B.提高学生感受美得能力C.培养学生鉴赏美的能力D.形成学生创造美得能力【答案】： BCD 50、关于人体内水的来源、分布和去路，正确的是（）。A.细胞外液占总水量的2/3B.总水量占总体重的4%C.体内水主要是由氧化产生D.血管内液占细胞外液的3/4E.主要通过肾脏排除【答案】： 第三部分 大题(50题)1、教学内容的表现形式有（ ）。A.教学大纲B.专业知识C.课程D.教材【答案】： AD 2、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?【答案】：一、教师的学科专业素养（1）精通所教学科的基础知识和基本技能。（2）了解与该学科相天的知识。（3）了解学科发展脉络。（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。二、教师的教育专业素养（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有一定的研究能力。（4）拥有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科知识。（5）展开论述。既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。 3、低钾血症是指血清钾低于A.5.5mmolLB.3.5mmolLC.4.5mmolLD.4.0mmolLE.5.0mmolL【答案】： B 4、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。【答案】：(1)掌握知识是发展能力的基础:(2)能力发展是掌握知识的重要条件:(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力,因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。 5、教师收集文献资料可以通过（ ）。A.阅读有关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具【答案】： ABCD 6、某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！”问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？【答案】【答案】：【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中，教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。 7、在临床检验室内质量控制中，如果质控结果出现失控信号，下列哪一做法是对的A.寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告B.先发出患者结果，然后寻找原因C.发出患者结果，不寻找原因D.增加质控物个数，提高误差检出E.增加质控规则，提高误差检出【答案】： A 8、患者女，26岁，血常规检查发现，红细胞体积分布宽度RDW增大，则说明红细胞（）。A.染色异常B.结构异常C.体积大小不均一D.体积增大E.体积变小【答案】： C 9、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪【答案】： D 10、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】：(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。(3)“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。 11、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】：(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。(3)“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。 12、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。 13、抗血清的鉴定不包括（）。A.敏感性测定B.特异性鉴定C.效价测定D.纯度鉴定E.亲和力鉴定【答案】： A 14、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？【答案】：1.运用记忆规律，促进知识保持（一）深度加工材料所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。（二）有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（三）进行组块化编码所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（四）适当过度学习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（五）合理进行复习1.及时复习2.分散复习和集中复习相结合根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。3.反复阅读结合尝试背诵 15、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？【答案】：1.运用记忆规律，促进知识保持（一）深度加工材料所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。（二）有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（三）进行组块化编码所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（四）适当过度学习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（五）合理进行复习1.及时复习2.分散复习和集中复习相结合根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。3.反复阅读结合尝试背诵 16、智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下学期，她却成绩平平。虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的成绩不但没有进步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出合理的建议。【答案】：随着年级的升高，学生学习的知识越来越抽象，需要学生运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采用小学常用的复述策略，而没有学会其它的有效策略，如精细加工策略、组织策略等。她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略，才能提高自己的学业水平。 17、花粉引起的支气管哮喘属于A.型变态反应B.型变态反应C.型变态反应D.型变态反应E.非变态反应【答案】： A 18、教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到B.过分挑剔C.有责任心D.有幽默感【答案】： ACD 19、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。