公需课培训心得体会.docx

公需课培训心得体会 第一篇：公需课培训心得体会 公需课培训心得体会 总场中学中学部金焕珍 这个学期，我参加了老师公需科目的培训。培训时间虽然不长，但给我留下了深刻的印象。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人的思想，更懂得要从以下几个方面努力去完善自己。要坚决不移地酷爱自己的教化事业。真正把老师这一个职业当作一份自己的事业来完成。 一、首先要培育自已作为一个老师的历史使命感。 “做一天蜡烛，就要发一天的光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。千万不能有“做一天和尚撞一天钟这种不负责任、逍遥懈怠的思想。通过培训，使我深深懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以剧烈的使命感为基础的，要以剧烈的责任心为前提。一个酷爱教化事业的人，应当勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。 二、其次要酷爱自己的学生。 老师的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间到达心理相融的接触点。老师需要关爱学生，敬重学生的人格，从而促进他们的全面健康进展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们 1 在教化过程中的主体能动性。“爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱要一视同仁，持之以恒。 三、在自己的老师道路中，确定要明白“学无止境。 在老师岗位上，自己要大量的充电，不管是对理论方面的学问还是实践方面的学问，都要向老老师虚心请教，向新老师学习新学问，使自己恒久有一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面进展，成为对社会有用的栋梁之才。 四、加强“师德的培育。 培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风?师德，是老师的职业道德;师风，则是老师的行为规范。师德师风对一个老师特别重要，因为老师是学生行为的标杆。正所谓“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种表达。 五、做一个不断提高自身华蜜感的老师。 那么老师的华蜜是什么?我想不仅仅在于老师是太阳底下最荣耀最高尚的职业，也不仅仅是老师越来越受到全社会的艳羡与敬重，它更应当是老师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。这种华蜜的体验与感觉可以来自学生的成长与信任。一个成果落后的学生在你指导下进步了;一个违纪的学生在你的教育下改正了;由于你的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法;由于你的关心，使学生变得主动进取了;由于你的辅导，使学生在各种竞赛中取得了好成果?这些无不闪耀着你创建性的才智的火花，在这一切中，你真实而深刻 2 地体验与感受着来自另一个生命所带给你的华蜜。 总之，这次培训令我受益匪浅。在以后的工作中，我将会多阅读一些好的教化理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教化事业，做出自己应有的奉献。 其次篇：公需课培训学习心得 老师公需课培训学习心得 今年夏天，我在学校的组织下参加了东莞市老师公需课培训。在培训期间，我认真倾听专家讲座，学习了关于师德修养与廉政建设、建设文化强省等专业课程，切实提高了自身专业技术水平；此外，我还主动参加班级研讨活动，通过帖子和各位学员互相沟通、共同切磋、真心探讨。此次培训使我在教化观念和文化建设理念上得到了大量的补充，相识到自己以往工作中国的缺乏，为今后的工作、生活打下了坚决的基石。 更新理念，提高水平 此次公需课实行网络远程培训的方式，通过观看专家的讲座，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。例如，在“老师的职业道德的新相识这一课程中，我学习了新时期的老师职业道德规范，体会到师德是一名老师的灵魂，缺乏师德的老师只会误人子弟，戕害社会。另外，在“老师的华蜜感这一讲座中，主讲老师以生动幽默的语言和图片向我们诠释了什么是老师的华蜜感，以及怎样切实提高老师的华蜜感，这让我领悟到老师的工作不是机械的重复性操作，它是一门需要足够耐性和爱心的艺术。 读书教学，相得益彰 “问渠那得清如许，为有源头活水来，只有不断学习，不断吸取不同文化的教化理念，才能使教学工作更加得心应手。除此之外，通过阅读，可以充溢老师的心灵空间和精神世界，提高老师的文化涵养。越是优秀的老师，越是懂得在工作之余，挤时间刚好学习充电，永葆教化才智之活水源源不断。 自我实践，不断提升 在培训期间，我把学习所得做好相关笔记，并将其在新学期的工作生活中付诸实践，用吸取的专业理论来改良自己的教化教学。并在实践过程中的得失做好具体记录，留待日后进行探讨，从而使得自己的教化理论水平不断得以创新。为了自己的终身进展打好基础。 总之，此次公需课培训，任务虽重，但我的收获甚丰。作为一名老师，我们应当把学习作为一项终身事业。除了集中学习，我还会利用闲暇时间来阅读充电，争取成为一名理论水平扎实的优秀老师。 第三篇：公需科目培训心得体会 公需课培训心得体会 这个学期，我参加了老师公需科目的培训。培训时间虽然不长，但给我留下了深刻的印象。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人的思想，更懂得要从以下几个方面努力去完善自己。要坚决不移地酷爱自己的教化事业。真正把老师这一个职业当作一份自己的事业来完成。 1、首先要培育自已作为一个老师的历史使命感。 “做一天蜡烛，就要发一天的光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。千万不能有“做一天和尚撞一天钟这种不负责任、逍遥懈怠的思想。通过培训，使我深深懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以剧烈的使命感为基础的，要以剧烈的责任心为前提。一个酷爱教化事业的人，应当勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。 2、其次要酷爱自己的学生。 老师的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间到达心理相融的接触点。老师需要关爱学生，敬重学生的人格，从而促进他们的全面健康进展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性。“爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱要一视同仁，持之以恒。 3、在自己的老师道路中，确定要明白“学无止境。 在老师岗位上，自己要大量的充电，不管是对理论方面的学问还是实践方面的学问，都要向老老师虚心请教，向新老师学习新学问，使自己恒久有一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面进展，成为对社会有用的栋梁之才。 4、加强“师德的培育。 培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风?师德，是老师的职业道德;师风，则是老师的行为规范。师德师风对一个老师特别重要，因为老师是学生行为的标杆。正所谓“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种表达。 5、做一个不断提高自身华蜜感的老师。 那么老师的华蜜是什么?我想不仅仅在于老师是太阳底下最荣耀最高尚的职业，也不仅仅是老师越来越受到全社会的艳羡与敬重，它更应当是老师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。这种华蜜的体验与感觉可以来自学生的成长与信任。一个成果落后的学生在你指导下进步了;一个违纪的学生在你的教育下改正了;由于你的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法;由于你的关心，使学生变得主动进取了;由于你的辅导，使学生在各种竞赛中取得了好成果?这些无不闪耀着你创建性的才智的火花，在这一切中，你真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的华蜜。 总之，这次培训令我受益匪浅。在以后的工作中，我将会多阅读一些好的教化理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教化事业，做出自己应有的奉献。 宇宙未解之谜读后感 宇宙奇妙莫测，因为你恒久找不到它的中心;你恒久数不清它有多少星球;你恒久看不到它的终点;你恒久猜不透它的年龄因此，宇宙才更加让人充溢对它的憧憬和向往。 宇宙中，有发光、发热的恒星，也有日夜疾行的行星;有密度大、体积小，、重量重的中子星、白矮星;也有密度低、体积大的红巨星、巨星;还有引力最强密度最大的星球黑洞。黑洞强大的引力把自身压成一个封闭性的视界，任何东西只要进入这个视界，就会被猛拉进去，包括光在内，所以科学家看不到黑洞。 宇宙里的恒星、行星各种各样的星球都发挥着应有的作用。宇宙中的分工是多么明确啊!假设没有了恒星，宇宙中就没有了光和热，从而死寂一片;假如没有了行星，也就没有了生命。是啊，又有谁能够丰像太阳一样的恒星上生存呢! 宇宙中多么奇异啊!我们诞生在宇宙中，成长在宇宙中，最终在宇宙中死去。又有谁能够闯出宇宙，独立生存呢? 恒星、行星无论缺少了哪一种，宇宙中都将不再有生命。所以，我们要爱惜我们的生存环境，要从身边做起，从身边做起!多简洁的一个要求啊!可如今有许多人却做不到!你能说他们不聪明吗?不，他们中有些是名校高材生。你能说他们的思想品德不良吗?不，他们中有不少人的思想品德课得了100分。他们只有一点不良，那就是一个人的整体素养。他们不能从身边的小事做起，不仅乱扔垃圾，还随地吐痰，甚至随便大小便他们的这些行为，严峻破坏了我们的生存环境。假如没有了那些辛勤工作的环卫工人们，我们的地球就变成垃圾场了。假如让那些人也当一天的环卫工人，体会一下他们的辛苦，那么那些人确定会不再乱丢垃圾，乱痰了。 在此，我告诫大家一句：爱惜环境，从身边做起! 第四篇：公需课学习心得体会 黑龙江省2022专业技术人员接着教化学问更新培训学习 2022公需课学习心得体会 通过学问产权的学习，让我更加了解了商标在学问产权中的重要地位，也了解了什么是商标，什么是山寨。有个帖子中列举了两种山寨文化现象：一个是经营油炸鸡腿的路边小摊，打着“啃得鸡的招牌，并配有一只大公鸡的图案另一个是某手机销售商销售“NCKIA的手机。此帖的跟帖若干，对啃得鸡炸鸡腿和NCKIA手机两种山寨文化的评价是褒贬不一，众说纷纭，但对是否构成商标侵权，大家的观点却大致相同，即啃得鸡炸鸡腿不构成商标侵权，NCKIA手机构成商标侵权。理由是“啃得鸡虽与“肯德基读音相同，但这种相同只会引起相关公众的戏谑式关注，而确定不会导致相关公众误认为是肯德基，或是与肯德基有何联系而NCKIA与NOKIA极为近似，且都运用于手机上，极易导致相关公众误认，属于“未经商标注册人的答应，在同一种商品上运用与其注册商标近似的商标的典型商标侵权行为。 从上述案例中，我们可以清楚地看出，我国现行商标侵权的认定标准主要是“误导相关公众，即除了将在相同或类似商品上运用了与注册商标相同或近似的商标的行为可干脆认定为侵权外，其余的情形商标法或相关司法说明均规定需对相关公众造成误认或误导才可，其理论根据即是传统的混淆理论。而在当今山寨文化横行的时代，此混淆理论还能否对商标运用行为进行有效地规制，对被仿的著名商标能否予以合理地爱惜呢?笔者认为，这是工商行政管理部门必需思索的现实问题。 一、何为混淆理论 为确保消费者将商品与其生产者正确联系在一起，而不致发生混淆误认，以混淆作为商标爱惜的评判标准，制止“混淆的可能，这便是传统的混淆理论。混淆理论是一种从商标原始的指引功能角度对商标权利予以爱惜的理论。原始意义上商标的功能在于区分商品和服务的来源，是为了将一个生产者或经营者的产品或服务与其他生产者或经营者的产品或者服务区分开来。任何能够将某一企业的商品或服务区分开来的标记或标记组合，均可能够构成商标。这样可以关心商标全部人推销其商品或服务，并可以关心消费者在同类竞争产品或服务中做出选择。假如商标近似并且指定运用之商品亦类似则可能导致相关公众产生混淆，相 1 关公众也无从知悉商品的来源，无法对其建立信任。 传统混淆理论认为，商标混淆侵害了消费者的利益，造成消费者对商品或服务的来源产生误认，而消费者的这种误认又最终导致了商标权利人的损失，这正是商标权人极力主见打假的缘由所在。具体说来，混淆分为两种：一是干脆混淆或者狭义的混淆，即消费者无从区分或者混同两个事实上产自不同企业的商品或者服务一种是间接混淆或者广义的混淆，即消费者很清楚某一商品不行能由某一企业干脆生产，但却可能认为该企业与实际生产者之间存在某种答应、赞助、参股或者商品化关系，总之由该企业对商品的生产实施最终限制，但事实上不存在该种关系。我国现行商标立法在有关混淆问题的规定中只涉及到对干脆混淆的规制，即禁止在相同或类似商品或服务上运用与他人注册商标相同或近似的商标，确保消费者与商品的生产经营者或服务的供应者正确联系起来而购置到自己想要的商品或服务，爱惜消费者免遭欺诈。 传统混淆理论可以说是一切商标爱惜制度的理论基础，著名商标的特殊爱惜制度首先也是建立在这个理论基础之上的。我国商标法也规定禁止他人通过各种方式混淆著名商标，商标法第十三条将“制止混淆表述为：“就相同或类似商品申请注册的商标是复制、攀仿、翻译他人未在中国注册的著名商标，简洁导致混淆的，不予注册并禁止运用。但是，执法实际说明，仅仅从相关公众是否构成混淆或误认即商标的指引性来爱惜商标权已明显缺乏，尤其是对著名商标的爱惜更显力不从心。 二、混淆理论对著名商标爱惜的局限 著名商标是指在中国为相关公众广为知晓并享有较高声誉的商标。由于著名商标具有剧烈的识别性、财产性及巨额的价值性，社会上借助著名商标在公众心目中的良好印象和广泛知名度，对著名商标进行跨类运用或变异运用的情形特殊频繁、困难，俗称“山寨文化，如将娃哈哈商标用于家具上、上述案例中的“啃得鸡炸鸡腿等等，其都不会导致相关公众误认误购。此时，以混淆理论是无法认定其商标侵权的。但这对著名商标权利人却有着隐性的侵害假如著名商标被他人如此反复运用，久而久之，著名商标的显著性和知名度将会减弱，其商标价值也会受到影响。这样，再单纯地用传统混淆理论来爱惜著名商标就显得力不从心，就会对新类型的著名商标侵权行为手足无措。因此，对著名商标的爱惜应 当突破传统混淆理论的束缚，扩大爱惜范围。在我国司法实践中，已出现了一些引用“反淡化理论爱惜著名商标的审判案例，这对于我们工商部门开展爱惜著名商标的行政执法工作有着重要的借鉴意义。 三、爱惜著名商标应引入反淡化理论 商标淡化是指削减、减弱著名商标对其商品或服务的识别性和显著性实力的行为，其表现形式主要有以下三种： 第一、弱化运用，即通常所说的“搭便车。弱化是一种典型的商标淡化形式，指无权运用人将与著名商标相同或相像的标记用于不相同或不相类似商品上作为商标运用，从而减弱了该著名或知名商标与其商品间的特定联系的行为。如将娃哈哈商标用于家具上，一般消费者不会将家具与娃哈哈饮料相混淆，该买家具还是会买家具，该买饮料还是会选择饮料，但假如长此以往，“娃哈哈的显著性和知名度势必会慢慢下降。 其次、丑化运用，即通常所说的“傍名牌，又可称之为玷污，是指将著名或知名商标运用在对该商标的良好信誉会产生贬低、污损作用的商品或服务上的行为。这种行为不仅降低了该商标的价值，甚至还污损了该商标与其特定商品相联系所唤起的人们的认可度。如上述案例中的“啃得鸡炸鸡腿是绝不会导致相关公众混淆的，但事实上丑化了“肯德基的形象，降低了“肯德基的价值。 第三、退化运用。即由于侵权人的行为或商标的不正值运用，使他人的著名或知名商标的显著性丢失。如历史上，“阿斯匹林、“Jeep、“84都曾是商标，如今则成了相关商品的通用名称。 反淡化理论就是禁止一切商标淡化行为以爱惜著名商标权利的理论。反淡化所根据的是商标信誉价值，一个商标一旦著名，可以通过其蕴涵的声誉和价值为消费者供应他们所需要的社会色调和意义，不再仅仅是产品或服务的附着物，本身已经具有了独立的价值，其主要功能不仅在于标记商品或服务的来源，更重要的是表达其全部者的信誉和名声，这是一般的商标不具有或至少不那么显著的性质。而商标淡化行为人不正值的利用了被淡化商标已有的市场声誉和市场成果，在客观上造成了对该商标显著性的淡化，从而给自己带来一些不当的经济利益。因此，反淡化理论不仅仅是为了防止混淆，更是为了防止著名商标的声誉受到不法竞争的损害。从这一意义上讲，反淡化理论可以大大增加对著名商标的爱惜力 度。 反淡化理论的一个突出特点是：立足于爱惜商标权利，不考虑混淆的可能性所禁止的行为不再是欺瞒地误导消费者，而是禁止运用该商标本身。因此，在判定商标淡化行为是否成立时，不需要考虑著名商标权利人与运用人之间是否存在竞争关系，也勿需考虑存在混淆、误认的可能，商标的“著名是唯一的考虑因素。即只要他人未经允许将著名商标用于其他商品或服务上，即“致使该著名商标注册人的利益可能受到损害的，著名商标权利即受到了侵扰。在法律未明确制定反淡化条款之前，可以根据现行的著名商标认定和爱惜规定第六条第一款第(二)项规定“他人在不相同或者不类似商品上擅自运用与当事人已经在中国注册的著名商标相同或近似的商标，简洁误导公众，致使该著名商标注册人的利益可能受到损害的，对是否构成侵扰著名商标权利进行审查。在适用法律处理方面，则可以适用商标法第十三条和商标法实施条例第四十五条予以定性处理。 姓名： 李君宪 报 名 号： 100131151341 专业： 交通工程 身份证号： 230105196510100552 工作单位： 黑龙江省龙建路桥第一工程有限公司 第五篇：小学老师公需课培训心得体会0 2022年小学老师公需课培训心得体会 镇中心小学苏 2022年8月2日至4日在学校支配下，我参加了广东文化强省建设和社会建设社会管理创新这两门老师公需课培训课程。通过这次集中认真学习，我特别对以下几点有比较深刻的相识： 首先，中共中心政冶局委负、广东肖委书记汪洋指出：要进一步深化了对文化强省建设的思想相识，明确了文化强省建设的战略定位，确立了文化强省建设的思路重点，完善了文化强省建设的政策措施，坚决了推动文化强省建设的决心。 广东文化强省建设的总体要求是：大力弘扬“解放思想、改革开放的时代文化精神，把广东建设成为在全国具有重要影响力的区域文化中心、进展社会主义先进文化的排头兵、提升我国文化软实力的主力省、中国文化“走出去的生力军和领先探究中国特色社会主义文化进展道路的示范区，形成具有中国气派、岭南风格、广东特色的现代文化体系。力争用10年左右时间，形成与广东经济社会进展相适应的文化进展水平，到达“三强一好。一是文化事业强，基本形成全国领先的公共文化服务体系，人民基本文化权益得到充分保障。二是文化产业强，既有强大的文化生产实力，又有强大的文化创新实力，规模、结构和质量整体优势明显增加。三是文化辐射力和影响力强，成为具有较强竞争力和辐射力的现代文化传播中心和对外文化沟通枢纽。四是广东文化形象好，公民文化素养高。初步形成开放、崇文、理性、文明的现代广东文化新气象。 其次，加强社会建设、创新社会管理，是新时期当好推动科学进展、促进社会和谐排头兵，建设广东文化强省的重大历史使命 加强社会建设，是提高执政实力、稳固执政基础的根本要求。加强社会建设，是引领社会转型、化解社会突出冲突的迫切要求。加强社会建设是构建和谐社会、建设广东文化强省的必定要求。 明确要求、突出重点，全面扎实推动社会建设和管理创新坚持解放思想，切实转变观念，充分发挥人民群众在社会建设中的主体作用大胆改革探究，创新体制机制，不断提高社会管理的科学化水平。大力加强以民生为重点的社会建设，使进展的成果惠及全体人民。强化城乡社区服务功能，夯实和谐社会基层基础。大力加强思想道德文化建设和法制建设，为社会建设供应有力保障。 深刻相识社会建设的内在规律，把握和处理好几个重大关系处理好经济建设与社会建设的关系。经济建设与社会建设不是对立的，而是内在统 一、相辅相成的关系。处理好继承借鉴与创新进展的关系。处理好统筹兼顾与重点突破的关系。处理好明确方向与探究实践的关系。 加强领导、真抓实干，努力开创社会建设新局面要加强组织领导。要加强实力建设。要加大投入力度。要营造良好气氛。 总之，作为一名老师，要学习的东西实在是太多了。除了集中学习，我还想利用业余时间来进行自身读书再教化。这次培训我的收获特殊大，通过这次学习沟通，我对创新社会管理有了更深的相识，受益匪浅，感受良多。值得！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页