六年级语文备课组工作小结.docx

六年级语文备课组工作小结 第一篇：六年级语文备课组工作小结 乐吾试验学校六年级语文备课组工作小结 2022-2022年度第一学期 集体备课是老师合作探讨的一种有效形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短，不断提高自己的教学水平和教学质量的好方法。本学期，我们六年级语文备课组在学校教务处和教研组的干脆领导下，正常开展了集体备课活动，现小结如下。 一主要工作回顾 1.学习规范，制定支配。开学不久，学校制定了备课组的工作规范，我们组全体语文老师通过认真学习，明确了备课组工作的指导思想，工作目标，活动方式和基本要求，认真制定了具体支配，确定了每周的主备人和备课内容，为集体备课活动的顺当进行供应了坚实的保证。 2.正常活动，力求务实。我们组依据工作规范要求，做到了“四确定。一是定每周的主备人。主备人先个人初备，在研读教材、分析学情、重温课标、参阅资料的基础上，完成课堂教学的初设计。二是定时间。我们组集体活动时间定为每周星期三上午早读课和第一节课，周周如此，从不间断。三是定地点。我们组活动地点为四楼办公室。四是定内容，即依据既定支配支配，每四周绕某单元或某一篇课文的教学设计进行研讨。除了支配支配外，我们组在期中考试后，还召开了考试状况分析会。在开展的“快乐课堂赛课活动中，还进行了评课活动等。 3.共同探讨，各抒己见。在集体活动时，先是主备人系统说课，然后备课组成员互相沟通，各抒己见，切磋探讨。大家运用语文新课程理念，根据语文学科特点与主备人一道，就有关教学内容、教学流程、重点难点、教学方法、教学手段、作业设计等进行研讨。最终再由主备人负责整理和总结，形成集体才智和结晶，生成好用性强可操作的文本教案。 二重点工作 在学校开展的全员“快乐高效课堂的赛课活动中，我们组紧扣“快乐学习，高效教学这一主题进行研讨。开课老师上课前先在组内说课，阐述自己的教学设想，吸纳同行们的有益看法，优化自己的教学设计。开课后又在组内介绍自己教学实施过程中的体验和感受，虚心听取同行们的评价和建议。进而评比出最正确 课的人选参加复赛。通过备课和赛课，大家都受益匪浅，不仅强化了老师队伍的团体合作意识，教学探讨意识，做到资源共享，而且提高了老师整体授课水平，大大提高了课堂教学效益。在赛课活动中，我组人人参与，每人上了一堂精彩的课。他们的课各有特色，方镇老师上的詹天佑一课，有效尝试了“自主学习、合作探究教学模式。年轻老师朱建上的安塞腰鼓一课，充溢激情，富有感染力。尤其是周爱凤老师执教的钱学森一课，老师教得有感情，学生学得有热忱，表达了快乐高效的特点。她的课经过复赛获得了二等奖。 三存在问题，有待改良 由于我校每个老师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此，有时备课不充分，显得有些仓促，沟通时不够热情。还有，在赛课期间，语数英同时开课，为了参加听课，老师们的课务调整不开来，造成了空课的现象。以上问题都有待今后改良。 其次篇：六年级语文备课组小结 六年级语文备课组小结 一学期的工作即将结束，本学期，我们六年级组五位语文老师在胡校长的带着下，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 一、勤学：新课程标准为指针 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。为此，我们备课组在开学前夕，认真进行新课程标准及教材学习，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子课外阅读积累、每日论语诵读、组内评改习作、赏析优秀作文等均使学生在实践中增加了学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 二、善思：同课异构展示为契机 为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持以 “促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力的宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。胡校长带头示范，在四个班为我们上了个人同课异构循环课少年闰土，在她的引领下，徐老师、林老师凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，反复修改，提炼推敲出独具特色的同课异构人与动物之间的情感故事习作指导教案，上出了各自的特色，激发了学生的写作爱好。而后胡校长还为全校老师上了个人同课异构循环课月光曲，呈现了自己独到的风采。郑老师作为我们组最年轻最有活力的一员，参加创新课堂大赛，不负众望获得了第一名的好成果。 作为一个契机，我们不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，使每位老师真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生进展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！ 三、实干：常规教学持之以恒 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 我们语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“反思沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改良教学的手段，对本班学习困难生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，导优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们备课组老师擅长将日常工作中的点滴阅历教训进行刚好反思总结，化成一篇篇文章，或汇编，或获奖，或发表。胡校长的论文“从何与“如何发表在今年福建教化第9期，郑老师的随笔轻舞心尖发表在厦门报纸，教化是慢的艺术读书心得获一等奖，徐老师的论文依托同步阅读，提高学生语文素养获二等奖，被举荐参加市评。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 第三篇：八年级语文备课组工作小结 八年级语文备课组工作小结 我们备课组共三人在教化教学工作中，我们团结协作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了确定的成效。现总结如下： 一、加强备课组的集体协作 每周定时定点实行备课组活动，探讨教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。 二、导优辅差工作 初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，关心学生树立学习的信念，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生进展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出支配。进行分层教学，分层布置作业，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热忱提高了，学习看法端正了，学习也有不同程度的提高。 三、加强与现代信息技术整合的教学工作 接着加强课前预习，课后复习的教化与教学工作。经过近两年的教改及全体老师的共同努力， 学生的自主与协作学习实力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和运用 语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应实力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的实力、道德修养和终身学习意识。它彻底变更了以老师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创建了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。 四、开展丰富多彩的其次课堂活动 为了进一步落实素养教化，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生宠爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了奇妙情感的自我教化。 五、学会学习、懂得反思 新的标准对老师提出了更高的要求，我们需要不断补充簇新的血液，这一点我们深知，所以我们在努力学习。研读考纲，我们有了新的感悟；学习教化理论，我们如饥似渴；新的课堂教学实践则让我们和新课程有了真正地亲密接触。语文老师、语文教学、老师之友、老师博览等杂志为我们带来了全新的视野，我们阅读，我们实践。凤凰语文、教化在线等优秀的教化论坛又为我们打开了另一扇窗口，我们在实践中沟通，在探究中进步。每课教学完后刚好记录自己教学中的得与失，还能结合教化教学理论写出自己的思索。在备课笔记里记录了自己的教学思索，关于复习 的思索，随笔，这些对我们的教学都起了重要的作用。 总之，初二年语文教学在老师们的共同努力下较顺当地完成了，但仍存在着一些缺乏，因此今后为提高学生的整体水平而还应接着努力。 第四篇：九年级语文备课组工作小结 九年级语文备课组工作小结 胡春艳 一学期来，我们初三语文备课组在年级组长的干脆领导下、在年级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥备课组的教学探讨和集体备课功能，使初二语文教学质量稳步提高。 团结协作、互相敬重、互相切磋。在有关业务上、语文教学上，从个别探讨到小组探讨，特别活跃。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。 惊慌有序、步调一样。在新学期一起先，我们就对课本中的六个单元的每一篇课文所需课时进行了支配，并制定出了教学支配。而且还对六个单元的教学先后依次进行了统一布署。在每个单元开课前，我们都要坐在一起备课，探讨该单元的文体特点以及教学设想。针对不同的文体沟通教学阅历。学校、教育处及语文教研组布置的工作，我们备课组无一拖拉。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一样。探讨课、公开课、教科研论文等件件工作主动参与，无一空白。 1、转变教化观念，探讨符合学生身心特点的课堂教化模式，重视“学困生的学习状况，加强对他们的单独辅导，培育“学困生的语文学习爱好。 2、改良教化模式，让课堂上的学生“活起来，激励学生在语文课堂上主动发言，充分调动学生的主动性，使学生变“要我学为“我要学，并重视学习方法的传授，逐步提高自主学习、自主探究、合作创建的实力。 3、加强老师间的沟通与探讨，探讨“目标预习、自学指导、互学探究、当堂练习的课堂教学模式。每周一次集体备课，分头准备、集中探讨、准备最好的课进行教学。 4、把握好教材的深度与难度，在留意学生活动实力培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。 备课组活动对年级学科教学质量起着特别重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内觉察问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，只要我们求真务实，踏踏实实地工作，就确定能够进一步提高教学质量。 第五篇：八年级语文备课组小结 八年级语文备课组小结 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的备课工作，备课组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作支配，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有支配，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期我们初二语文备课组在教学上不断探究，主动创新，获得了一些宝贵的阅历，现小结如下： 一、拓宽思路，认真备好每一节课。 备课中查阅大量资料，了解学情，认真把握重难点，为学生细心设计预习方案、拓展和检测题，认真备好每一节课，课后我们坚持教学反思，不断总结教学中的成败得失。 二、借鉴杜郎口阅历，重视对学生自主学习与合作探究实力的培育。 本学期我们借鉴了其它兄弟学校的教学阅历，接受了“三三六模式，课堂学习以“预习反馈反馈形式呈现，课堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分调动了每位学生的学习主动性。课改后学生学习语文的爱好日益深厚，课堂更加生动活泼，预习和反馈使学生更加重视语文学问的积累与运用，举一反三，触类旁通。 三、留意本组成员之间的竞争与合作，备课组坚持开展教研活动。 本学期以来，我们备课组的老师通过研讨切磋、听课评课等活动，互相学习，在合作中竞争，取长补短，共同进步。本学期我们坚持理论学习，坚持集体备课，坚持互相听课评课，共同研讨教学方法，加强沟通与合作，在我组已经蔚然成风。 四、开展丰富多彩的其次课堂活动，在活动中培育学生的多种实力。 为了进一步落实素养教化，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂活动，如朗读活动、写字活动、识别错别字活动、课本剧表演等，这些活动深受学生宠爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了奇妙情感的自我教化丰富多彩的语文活动给我们的语文课增加了无穷魅力，同时也熬炼了学生的动脑、动手、动口以及检索整合资料的实力。 总之，本学期我们备课组在教学中精益求精，团结协作，在课改中迈出了大胆的一步。今后我们还将不断总结阅历和教训，摸着石头过河，本着“一切为了学生，为了一切学生的宗旨，接着搞好语文教学工作。 当然，我们的工作还存在着缺乏，我们的集体备课和教学反思工作还有待加强，今后我们还要广泛地开展听、评课的活动，努力缩小班级之间的差距，努力创建优秀备课组，力争在下学期再创辉煌。 2022.1.6 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页