初中物理创新实验设计方案(2015).pdf

初中物理创新实验设计方案初中物理创新实验设计方案大店中学冀军平大店中学冀军平实验名称：实验名称：气球爆破试验实验目的实验目的:证明大气压强的存在改进原因：改进原因：验证大气压强存在的实验是大气压强这节课的重要实验，老师们常做的试验是有一个覆杯实验(小学科学里也有），其目的是想证明大气压强的存在，此实验有两方面的缺陷：第一，有同学认为是水把硬纸片弄湿后沾在杯口了,不能很好的证明是大气压的原因；第二，硬纸片和杯口密封不好,容易掉下来。为此,我做了如下创新：用一个在常温大气压下鼓起的小气球,然后借鉴第一章声现象中讲到的真空铃试验，利用该装置可以建立一个局部的真空环境，然后通过气球被变化来验证大气压强的存在设计思路：设计思路：随着新课程的改革和教材的改版,要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。八年级物理下册第十章第三节气体压强中，有一些小实验证明大气压强的存在.由于大气压强非常抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体,巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣.于是，我想到气球爆炸试验，为我们物理课堂增光添彩。实验器材：实验器材：小气球（气球不可过大，不然气球可能不会胀破，气球最好带有颜色,如红色、蓝色等）、钟罩、抽气机（两用气筒）,导管,凡士林。实验装置如图实验装置如图:1实验操作步骤实验操作步骤:1、在常温下给有颜色的小气球充入适量空气，让气球膨胀.2、将鼓起的小气球放入钟罩中（钟罩用凡士林密封好），用胶管连接钟罩与抽气机（或两用气筒)通气口，然后打开钟罩的开关，让学生对钟罩内空气进行抽取。3、观察小气球形状的变化情况。4、可以看到小气球逐渐变大，当抽气机工作一定时间后可以看到气球在钟罩里面爆炸了,由此可以证明我们生活中大气压的存在。实验创新点：实验创新点：1 1、利用气球爆炸：、利用气球爆炸：学生小时候都玩过气球,也有气球在自己嘴中被吹爆的经历,而这个试验却能用大自然地力量-压强来使气球自己胀破,学生可以结合自己的亲身经历来比较它们爆炸的不同原因，从而引起学生的共鸣，也更能让学生快速的接受新知识。实验注意事项实验注意事项:1、试验中如果用到抽气机抽气，试验指导老师一定要提醒学生安全操作。2、气球不能太大，同时吹入气球的空气要适量.吹入太多会导致试验时间太短，学生来不及观察小气球的形状变化就看到气球在里面爆炸了；太少则会导致试验观察时间太长。2