班主任工作中实施素质教育的几点经验.pdf

班主任工作中实施素质教育的几点经验班主任工作中实施素质教育的几点经验近年来，全国各级教育部门大力推广素质教育，素质教育在全国范围内取得了长足的发展，深刻影响着教育改革的诸多方面，班级是开展学校素质教育的主阵地，班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级能否培养出素质全面的学生，很大程度上取决于班主任的工作，在这里，把我多年来在班主任工作中坚持实施素质教育的一些做法与大家分享。1.密切联系学生家庭，搞好家访工作访问学生家庭是班主任班级管理的一个重要方面，是家校合作的重要形式。班主任通过家访能使家长及时，全面地了解孩子在校表现情况，学习情况等，调动家长教育子女的积极性，取得他们的协助，统一步调，共同把学生教育好。班主任在家访前要对被家访的学生有很全面的了解，包括各科学习，纪律，性格脾气等，不至于在家访的过程中手足无措，使学生父母产生教师对自己的孩子关心太少的感觉。家访时教师应力求语言朴实诚恳，介绍学生在校情况要事实求是；要先讲学生的优点，再讲缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，同时还要分析学生能够克服缺点、毛病的有利因素，与家长一起探讨解决问题的办法。家访后，要及时对学生加以督导，不失时机地对学生进行深化教育，这是家访至关重要的环节。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法、进行有效的教育。2.教育学生的同时要尊重学生。批评教育学生，但不能侮辱学生的人格，不能漠视学生应有的权利。在被漠视和侮辱中成长的人，是难以有做人的尊严，既学不会尊重人，也不会自尊，心灵麻木，自尊丧失。我们中职的学生，很长时间以来生活在被遗忘的角落。父母埋怨，自我放弃，破罐子破摔。大多数父母认为考不上陕高或实验高中孩子就没前途了。孩子在校三年，父母没联系过班主任，没问过考试成绩。一旦班主任打电话，不问清楚，就认为自己孩子犯了大错误，肆意践踏孩子的自尊。如果老师也这样的话，他们将会怎样生存呢？充分尊重信任学生可以密切师生感情，也可以激发学生的积极性。3.班主任要民主管理班级，把学生当朋友中国传统的师生关系是：”师道尊严”，所谓”一日为师，终生为父”，教师在学生心目中不但是绝对的思想权威，而且是绝对的道德完人。新型的师生关系应该是”朋友”关系，教师与学生只是教学活动中地位不同，并没有人格上的高低贵贱之分。教师只有民主、平等、科学地对待学生、管理学生，学生才能自由地和谐地主动地发展，素质教育的实施才有可能。班主任不是班级的统治者，学生也不是班主任的臣民，专制只能培养专制，只有民主才能培养高素质的、和谐发展的、大写的”人”。班主任工作中实施素质教育的几点经验-第1页班主任工作中实施素质教育的几点经验-第1页4.正确看待和理性评价学生学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。有鉴于此，班主任必须正确看待和理性评价学生。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情；用欣赏的眼光看待学生的每一个想法，闪光点，尽量多鼓励；多与学生谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他；唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去品味自身价值得以实现的愉悦和幸福。5.开展丰富多彩的班级活动开展丰富的班级活动，活跃班级文化生活，全面提高学生素质，促进学生个性的健康发展有着十分重要的意义。具体地讲，班主任可以发动学生开展课外兴趣小组，举行班级知识竞赛、演讲等各项活动，吸引广大学生积极参与。组织演唱会、艺术品欣赏等活动，培养学生高雅的情操。开展田径、球类、棋类等体育竞赛活动，使学生养成自觉锻炼的习惯，培养竞争意识，拼搏精神和合作精神，促进学生德、智、体全面发展。6.身教重于言传教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。早操我只要能到操场，就一定跟学生一起跑步；上课上自习我绝不迟到早退。学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了，知道班主任对班级的每样事情如此坚持下来，学生自然也和我一样能遵守纪律。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。课间操、集会等我都会必到，另外平时无课时，多加点时间巡视课堂，这样，班级及各项工作都成绩卓著。7.班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。我每天早上和下午上班签到后，第一件事情是到教室转一下，看看卫生打扫了吗？学生有没有在进行课前复习或预习？有需要解决的问题吗？持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。通过以上措施的实施，最终要促成班级形成健康积极向上的良好班风。如果班主任把握不住班风的发展方向，他也很难管理好班级，科任教师上课也比较难班主任工作中实施素质教育的几点经验-第2页班主任工作中实施素质教育的几点经验-第2页了。良好的班风可以增强学生的凝聚力，促进学生素质的提高。班主任要经常告诉自己的学生，无论上课、早操、课间操或课间你的行为要符合班级的要求，不要给班集体抹黑。时间长了，学生对自己的要求也提高了。良好的班风可以给学生营造一个安静的学习环境，浓厚的学习氛围，从而让学生尽可能把时间和精力用在学习上去。总之，作为一名班主任在班级管理中要体现素质教育的精神，首先要做好教书育人，为人师表这篇文章，其次要建立民主平等，和谐融洽的师生关系；密切联系学生家庭，搞好家访工作；通过开展丰富多彩的班级活动陶冶学生情操，培养学生个性发展。当然，作为班主任管理班级是一门艺术，它需要不断用科学先进的教育教学理念丰富我们的认知，并在实践中积极探索，大胆创新。只有如此会更好地做好班主任工作，体现素质教育。班主任工作中实施素质教育的几点经验-第3页班主任工作中实施素质教育的几点经验-第3页