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六年级语文下册期末复习资料 第一篇：六年级语文下册期末复习资料 第五单元复习题 第十八课跨越百年的美丽 1、课文为什么以“跨越百年的美丽为题？美丽的含义是什么？ 答：“百年是虚指，意即“永久，她的宏大觉察对社会的奉献永久。她的优秀品质和人格精神永存。美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她宏大的探讨成果，更重要的是她的科学精神对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。 2、本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽为主线，文章接受倒叙的手法。 3、这种宝贵的性格和高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项宏大自然觉察的同时，也完成了对人生意义的觉察。 “这项宏大自然觉察是指居里夫人觉察了放射性金属元素镭，“人生意义的觉察是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出奉献，为人类做出奉献。 4、她从一个秀丽的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线，变成物理学的一个新的计量单位“居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块恒久的里程碑。 这个句子接受“从变成的句式，这种“变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。 5、居里夫人是波兰物理学家，是最早获诺贝尔奖的女性。著名科学家爱因斯坦赐予她高度的评价：在全部的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 第19课千年圆梦在今朝 1、我国明代官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。 2、本文热忱赞扬了中国航天人团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 3、2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号完成了我国首次载人航天飞行。 第20课真理诞生于一百个问号之后 1、“真理诞生于一百个问号之后是课文的观点，用事实论述了只要擅长视察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中觉察真理。 课文列举了三个事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中觉察问题，通过反复的试验和探讨，觉察水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然觉察盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，最终独创了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复视察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。 2、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应 课文的写作思路是:提出观点论证观点总结观点 3、(1)真理诞生于一百个问号之后。 要敏锐地觉察问题，坚持不懈地思索，深化地解决问题。 2最终把“？拉直变成“！，找到了真理。 这里的“？是细致视察、不断发问，“！不断探究，解决了疑问，觉察真理。 这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 3擅长“打破沙锅问到底的人，却从中有所觉察，有所独创，有所创建，有所成就。 “打破沙锅问到底形象表达了锲而不舍、不断探究的精神，“觉察“独创“创建“成就这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着宏大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底的人才能做到。 擅长学习的人，能从学习中获得学问，获得快乐，获得胜利。 4只要你见微知著，擅长发问并不断探究，那么，当你解答了若干个问号之后，就能觉察真理。 “见微知著的意思：看到事物的苗头，就能知道它的进展趋势或问题的实质。这句话用“只要.就的句式说明“科学并不奇妙，真理并不遥远，觉察真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中觉察问题，看到本质，并“不断探究。 第21课我最好的老师记叙文 课文讲解并描述了“我六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面独立思索和科学的怀疑精神。另外，本文接受了一事一议，从一个具体事例觉察一个道理的写法。 1、回顾. 拓展五日积月累中近义词 集思广益同心同德、独树一帜独出心裁、举一反三触类旁通 2、“舍本逐末讲的是战国时期，齐王派使臣到赵国去探望赵威后，赵威后不先问候齐王，反倒先问起庄稼的事。如今人们用“舍本逐末：比方做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。 卷20 难忘的启蒙是一篇老师的文章。作者。文章重点回忆了、老师对、等三件事，表现了启蒙老师剧烈的和的教学作风，表达了作者对启蒙老师的、和。课文是“我对启蒙老师的感谢和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我的影响这样的依次写的，其中回忆部分的三件事是全文的。“我的启蒙老师使“我受到的启蒙教化是，。课文中“宽指的是，“严指的是，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，因为老师们有和的教学看法。 卷21 2.老师领进门是作家刘绍棠的作品。老师领进门是回忆老师的和对学生的。这是一篇，作者回忆了童年时代在启蒙老师的启发引导下，从小受到，在心田里播下了的种子，表达作者老师，老师，对老师深深的之情。文章通过一些具体事例的表达，表达出对田老师深深的。文章写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓好听的讲解并描述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是特殊巨大的。文末的“；是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明白教化对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教化。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有，也好，一个优秀老师的形象跃然纸上。 卷23 作文上的红双圈的作者是作家黄蓓佳。作文上的红双圈是难忘当年老师对自己的激励文中提到的一文是她的处女作，由于这篇作文的胜利，给了作者( )和( )，至此以后( )发表文学作品，最终成为( )作家。所以作文补考可以说是她成长中的一块(l chãng bi )，而老师的( )红双圈，则开启了她文学( )的大门。有时候，胜利就来自于一点小小的(g lì )。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，( )老师对自己人生的( yn lng zùo yîng )。请把自己的成长故事倾诉出来。 卷22 新来的王老师是一篇。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生蔡林，引起，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案，蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生，“没人提问我的，“大家这么认为。我，我自己也承认。所谓的“差生首先是失去了。针对蔡林的这种心态，王老师，送给蔡林一份“差生档案。其实这个“差生档案是，他们的成就今日已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的缺乏。这份“差生档案，我们信任他在王老师的教化下确定会有大的。 忘不了的笑声是一篇的文章。通过写出一个个同学的特点，同学间浓浓的，写同学可以有种切入口，也可以有种写法。文章围绕“，写出了小队同学的笑声，通过笑声表现出同学的。字里行间洋溢着同学之间的亲切，写作角度别出心裁。 依依惜别卷23 给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的( )。作者写这封信的时候已经在华东师范高校读书。在信中，她登记了顾老师曾经赐予自己的种种( )和( )，赞美了老师的( )精神。给老师写信，对学生来说也不是(mî shng )的事，作者把表达、描绘、想象(jiã hã )在一起，用秀丽抒情的语句，用对具体事例的( )表达对老师( zhn zhì de gn qíing )之情。 请你写一件具体事例的，表达出对老师的感谢之情。 依依惜别卷24 在小学毕业典礼上的讲话是一篇激情昂扬的 yng jing go 。文中回忆了六年小学生活中难忘的件往事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的(líu liàn )，对老师的(gn j )，以及对同学的y y b sh ( )。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。请你学写一篇演讲稿。 依依惜别卷25 给校长的建议是一位六年级毕业生写给，侧重于提出。信中针对学校目前，提出了重新开放图书室的。不但提出了自己的，还提出了具体的，言辞恳切，以一种tâ sh的方式向母校表达了之情。以这封建议书为范例，请同学们通过调查访问，觉察学校存在的缺乏，学习本文的写法，向校长写一封建议书。 依依惜别卷26 同学录是一首短短的。同学录，是种在校内里恒久的记忆，是留在岁月中忘不掉的chún zhn 。这首诗也是一个情味浓浓的(chàng yì )，通过诵读了解到了同学录的作用，也请你写上几句表达情味浓浓的同学录。 依依惜别卷27 毕业赠言中选登了两组zâng yán，一组是学生写给( )的；一组是学生给( )的。学生接近毕业，有许多( )要对同学、老师、母校说，“为他们供应了一次表达情感、沟通思想的( j hiu )，一个展示特性、呈现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其tâ sh( )的纪念意义，毕业赠言应尽量写得jng lià n( )、xíng xiàng( )、富有shi dai( )、bo hán( )感情，能给人以q dí( )。体会师生之间、同学之间真挚的情感，请你用比较生动、得体而简练的语言表达自己对同学的祝愿。 卷28 默写七步诗，并填空： 这首诗里写到了种事物，分别是。 2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作说明：持：泣：煎： 3、“本自同根生，相煎何太急？是句。这是对说的，它的意思是。曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比方成，把曹丕比方成。曹植用这个比方，指责，表达了。 卷29 鸟鸣涧是朝被称为“诗佛的写的。全诗写了这个季节的景色，突出了一个“字。诗中有一个字“时，它的意思是。 2、这是以首，主要描绘的情景，抒发了作者的心情。 卷30 芙蓉楼送辛渐是唐朝写的一首诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。诗中“平明的意思是；诗最终一句的意思是。这首送别诗事实上是说明诗人的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和 卷31 江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得特别好的“对子，也即是“对偶句，是，。 2、全诗运用、结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了的奇妙景象，抒发了诗人之情。 卷32 这两首诗都用了的手法，第一首明写，实质要表达自己的高尚节操；其次首吟咏，赞扬了它们的精神。 2、石灰吟的“吟在这儿是；“尔的意思是。 卷33 闻官军收河南河北是写的一首言诗，“闻的意思是。全诗围绕这条感情线索来写的，先写到缘由是，开头的表现是。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：，( )。再接着，作者整理行装返乡而去，诗中写到：，。最终，作者写到行程迅疾：，。从中可见，作者的心情确实是是特殊。 卷34 己亥杂诗是朝写的，这是他的已亥杂诗中是第首。其中“九州的意思是；“生气的意思是；“恃的读音是，意思是；“喑的读音是，意思是；“万马齐喑是比方。“究的意思是；“抖擞的意思是。 读浣溪沙，完成练习。苏轼是朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是，。他写的诗题西临壁有两句，常用来说明“当局者迷，旁观者清的道理。我们这个学期学了他的词浣溪沙，“浣溪沙是名。这首词还有“序，是：，。交待了写这首词的背景和缘由。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：，。下阙是：，。这首词抒发了作者的感情。 九、读卜算子·送鲍浩然之浙东，完成练习。这首词王观起首用比方，用比方。然后进行问，“？然后回答：“。这是指的地方。接着，作者感叹：，。最终，作者嘱咐：，。 十、附加题： 1、李白被称为“，默写两首他写的诗。 2、把江畔独步寻花改写成一段写景的文字，看谁能生动描写诗意，又写得秀丽动人。 其次篇：七年级下册语文口技期末复习资料 c.火灾突至，以及来宾以假为真的神态、动作。 表演结束，再次突出道具简洁。 一、说明加点的词 2、.问题探究 1、京口有善口技者 善：擅长 1“善字在文中起什么作用？ 2、会来宾大宴 会：适逢。宴：实行宴会 概括口技表演者的超群技艺，统领全篇。 3、施八尺屏障 设置：安放 2首尾为什么交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已？ 4、少顷 少顷：一会儿互相照应，突出道具简洁，侧面烘托口技表演者的超群技艺。 5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见3“抚尺一下，形成了怎样的气氛？ “满坐寂然，无敢哗者。即清静而惊慌 6、其夫呓语 呓语：说梦话 的气氛。 7、满坐寂然 “坐：通“座，座位4“伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝写的是什么？有什么作用？ 8、妇抚儿乳 抚：摩挲 。乳：喂奶写的是听众的神态、心理。“伸颈、侧目表说明听得入神，惟恐有遗漏；“微 9、众妙毕备 毕：全 10、来宾意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：略微。 舒：松弛。稍稍：渐渐 笑说明心照不宣，感到满足；“默叹说明被折服，又不便拍案叫绝。烘托了口技 表演者的技艺超群。 11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂5三个“大呼，五个“百千表现了什么？ 12、虽人有百手 虽：即使火势快速扩大；声音大起杂乱；人们惊慌慌乱。 13、不能名其一处也 名：说出8总写失火时声音困难、逼真的句子是什么？ 14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。走：跑“凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 15、群响毕绝 毕：全 。 绝：尽、消逝 口有百舌，不能名其一处也。 二、翻译以下各句9作者争辩的句子是什么？有什么作用？ 1、 虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。 “虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处 也。啊。 作用：盛赞口技表演者的技艺超群。 2、于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 10“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走说明白什么？ 听众以假当真，想急于逃出火海。反衬了口技表演者的技艺超群。 条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。11表现来宾心情由惊慌到松弛的渐变过程的语句是什么？ 三、时间词语：少顷 既而 是时 未几 俄而 一时 突然 忽“稍稍正坐。 少顷、俄而：一会儿 既而：不久 是时：这时 未几：不多久12摘录文中语句回答。表突然发生：忽、突然；A表现深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡过程： 表同时发生：一时；a.由远而近，由外而内，由小到大，由分而合：遥闻毕备。 表相继发生：既而；b 由大而小，由密而疏，微闻余声：夫鼻句声咳嗽。 表在特定某时间内发生：是时；B.表现从失火到救火的状况： 表过了很短时间就发生：少顷、俄而、未几。a.响声大作，由少而多：忽一人犬吠。 四、整体把握b.百千齐作，无奇不有：中间力拉无所不有。 1、结构支配 交代表演者和表演时间、地点、设施、道具简洁，以及开场前的气氛。 写表演者的精彩表演和听众反应。 a.一家四口深夜被犬吠声惊醒。 b.一家人由醒复睡，以及来宾转变。口技 第三篇：七年级下册语文狼期末复习资料 狼 一、说明加点词的含义 1、止有剩骨 止：通“只 2、顾野有麦场。 顾：往旁边看。 3、苫蔽成丘 苫蔽：遮盖。 4、一狼径去，其一犬坐于前。 犬坐：像犬一样坐蹲坐着 5、一狼洞其中。 洞：打洞 6、意将隧入以攻其后也。 意：预备。隧：从柴草堆中打洞。7乃悟前狼假寐 假寐：假装睡觉。 8、意暇甚 意：神情。 9、恐前后受其敌 敌：攻击。 10、止增笑耳 止：通“只，仅仅。耳：罢了。 11、缀行甚远缀：紧跟的意思。 12、两狼之并驱如故 故：旧，原来。 13、恐前后受其敌攻击的意思。 14、屠暴起 暴：突然。 1、投以骨。 2、一狼径去，其一犬坐于前。 一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。 3、场主积薪其中，苫蔽成丘。 场主子把柴草堆在那里覆盖成小山似的。 4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺瞒手段又能有多少呢？只不过给人们增加点笑料罢了。 1、 主要内容：遇狼 开端 惧狼 御狼进展 杀狼 高潮、结尾 2. 启示： 1遇到像狼一样的坏人，不能妥协让步要勇于抗争到底 “屠户身上的启示2坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。 “狼身上的启示3合作、团队精神。“狼身上的启示 3、人物的性格特征： 1屠户：机智“顾、“奔“弛“持可以看出勇敢、敢于斗争、擅长斗争。“暴起“劈“毙“转视“断表现出来(2)狼：a.狡猾阴险“一狼径去，其一犬坐于前意暇甚。“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。“前狼假寐，盖以诱敌 b.贪欲、凶狠“缀行甚远、“一狼得骨止，而两之并驱如故。 4、结尾一段是什么表现手法？它告知“人什么呢？1争辩。 2它告知人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必需敢于斗争，擅长斗争，才能取得胜利。 5、本文主要是通过什么描写来刻画形象的？动作、神态描写。 6、文章中表示时间的词语：少时、久之、顷刻。 7、有关“狼的成语： 狼狈为奸 狼心狗肺 狼子野心 第四篇：六年级下册语文复习资料 一、字 1注音，是多音字请再用另一个读音组词。 荡涤 培育 逊色 飞溅 收敛 玫瑰 一盏 石凳 锲而不舍 满意 树冠 悄然无声 2区分组词。 涤 溉 蔚 嘻 峻 恬 湛 鹃 臀 绦 慨 慰 嬉 俊 甜 勘 娟 殿 二、词 1理解以下词语，说明红色字的意思，并能说说词语的近义词、反义词。 荡涤 洋溢 悄然无声 摇曳 玉屑银末 呢喃细语 突兀森郁 2填字成词，并能说明所填字的意思。 前赴后继 锲而不舍 蔚为壮丽 硕大无朋 奇异绝伦 转变多端 颜色各异 身临其境 3按要求写词语： 1仿写： 赤朱丹彤四个字并列关系： 载歌载舞：含有人体两个器官； 水平如镜：*如* 如痴如醉：如*如* 气概汹汹： 前赴后继：含有一对反义词 2请描写几个表现坚持不懈的成语： 描写北国风光的成语： 三、填空 1从本册培育良好的习惯中我懂得了和。在生活中学语的途径有、等。 2长江之歌是电视系列片的主题歌歌词。诗歌从、等方面表达了中华儿女对长江的酷爱、依恋之情。作者接受其次人称将长江作为抒情的对象，这样写的好处是。文中两次出现“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。其深刻含义是 。 长江发源于，流经青海、西藏、四川等到11个省、市、自治区，注入，全长。我还知道、也是长江途经之地，我们家乡泰州处于长江。 请你写两句与长江有关的诗句： ， 、 ， 。 3三亚落日其次自然段具体介绍了三亚的热带风情，旨在 。第 三、四自然段生动地描写了落日美景，第三自然段侧重写落日的光亮和色调，第四自然段侧重写落日转变的过程，可以分为四个阶段。文章结构是，首尾呼应，文章的点睛之笔是 。这篇文章最大的特色是接受的手法生动再现了三亚落日的美景，请分别摘录一句：比方： 拟人： 你能从“不敢挤眼、生怕、瞪大双眼体会到时作者对三亚落日和的情感。 你从其次自然段中“担忧一词体会到 。 4课文依据的依次描写了烟台的海的、，作者将冬日的海放在第一个写缘由是 。你从哪些地方感受到冬日烟台的海的壮丽，请写下来： 。你从其中一个“扑感受到 。春天烟台的海像个 ，一个“扑字写出了 。夏日烟台的海犹如 ，有这种感觉是因为 。作者每写一个季节的海，都要写到人的活动，这样写的作用是 。 “烟台的海，是，是，是。这句话你的理解是 。关于海洋，有许多与之有关的成语，请你写几个：。请你写一句与大海有关的诗句：。 5记金华的双龙洞作者是，按依次依次写了、的所同所闻所感及乘船出洞的状况。写了路上的景色、的溪流，外洞的、孔隙的、内洞的、。课文有两条线索，一条是，一条是，可见作者构思的严谨与奇异。孔隙的特点作者是通过、几方面的描写来表现的，文中“挤压、“略微、“准会等到词让你感受到 。关于石钟乳和石笋的描写中“再加上、“即使、“也这些词的表达效果是 。你还能想象出石钟乳会有哪些形态：。 请将双龙洞的阅读示意图画下来： 6仿写拟人句： 寒风呼呼地刮着，树上的叶子都落光了。 7请以导游的口吻向大家介绍家乡的一个风景名胜或风味小吃： 四、背诵、默写任务。 1长江之歌全文。 2三亚落日第 3、4两个自然段。 3记金华的又龙洞第5自然段。 其次单元 一、驾驭红色字的读音 挑衅 猝不及防 号召 凌晨 歼灭 承诺 二、字形 烽 妄 呐 衅 歼 诺 芯 锋 忘 纳 畔 纤 佑 蕊 三、先说明红色字的意思，后理解词义 蓄谋 挑衅 恼羞成怒 同仇敌忾 猝不及防 抱头鼠窜 如火如荼 序幕 摇曳 厄运 至仁至义 无辜 四、按要求写词语 1仿写 结构如“蚕食： 用人体器官引申出另一层意思，如“咽喉形容地理位置重要： 写出词性相对的几组词，如“偷偷“静静： “如火如荼： 含一对反义词，如“众寡悬殊： 含有两种动物，如“狼狈而逃 2描写斗争场面的四字词语：刀光闪闪 3形容没有一点声音的：万籁俱寂、 4形容声音特殊响的成语：响彻云霄、震天动地、响彻天宇、山崩地裂、石破天惊、掷地有声、振聋发聩 5描写打了败仗的军队： 6表现聂荣臻特点的四字词语： 四、理解填空 1“卢沟桥事变发生在年月日，又称“ ，题目中“烽火意思是，课文按依次记叙了卢沟桥事变的经过，揭露了，讴歌了。置身于枪林弹雨中的爱国志士可能会用文天祥的诗句 来勉励自己。 “平津紧急！华北紧急！中化紧急!从这一组排比句中你体会到，这三个依次不能颠倒，因为。 体会文中词语的感情色调：“偷偷地“摸和“静静地“进发。 2半截蜡烛讲解并描述的是第次世界大战期间国战场上伯诺德夫人母子三人为与德国军官 最终的事，赞扬了。请你想象杰克确定借搬柴端走蜡烛之前的心理活动：，再想象杰奎琳借上楼睡觉胜利端走了蜡烛，化险为夷后的表现：。 “一场危机似乎过去与“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。两处的“似乎有什么作用，请写下来。 3聂将军与日本小姑娘主要写了，反映了。 理解文中“杀害“受害“损害三个词语表达的感情。 从聂将军写给日本军官的信中你感受到了，日本人民称聂将军为“活菩萨和“中国友谊的使者是因为。这两个词加上双引号，作用是。你觉得聂将军善待日本人民的现实意义在。 聂荣臻是中国无产阶级革命家、家， 想象美穗子谢恩的场面。中国人民解放军的创建人和领导人之一，1955年补授予军衔。 4以下诗句中红色的词语和什么农具有关，请写下来。 昼出耘田夜绩麻。 童孙未解供耕织。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 春种一粒粟，秋收万颗子。 5夏日绝句的作者是代的女诗人，诗中的讲解并描述的与项羽有关的故事是，你还知道与之有关的故事有、等，与之有关的成语有、等。李清照怀念项羽的真正目的是。诗中表述诗人人生观的诗句是 ， 。我们还学过她写的词 ，词中描写了，表现了。词中中心词是，词人误入藕花深处的缘由是。她还写过一首同词牌的词，我知道其中最终一句是。 6“风声雨声读书声，声声入耳；下联是“ ，这副对联出自朝之口，告知我们 。我了解到最近国际上的新闻有 。 第三单元 一、给红色字注音，是多音字的再用它的另外一个音组词。 拎包 蒙骗 脊梁 西塞山 鳜鱼 倾听 二、先说明红色字的意思，再理解词语。 推辞 不胜高兴 不由分说 固执 乘虚而入 无可厚非 陶冶 先贤 因人而异 三、按要求写词语。 1“不字开头的成语： 2表现孙悟空特点的成语： 3关于“笑的成语： 4形容人书读得多的： 5来自寓言故事的成语： 6形容人文章写得好的成语：妙笔生花、浑然天成、鬼斧神工、梦笔生花、字字珠玑、行云流水、 7来自三国故事的成语： 8描写状况紧急的成语：一触即发 火烧眉毛 燃眉之急 9描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑担忧 心如刀绞 四、填空1 1三打白骨精选自吴承恩的古典名著西游记第27回“尸魔三戏圣僧恨逐美猴王。从课文中我相识了一个机智勇敢神通宽阔意志坚决的孙悟空，一个慈善为怀胆小的唐僧，一个的猪八戒，一个的白骨精。白骨精诱骗唐僧一共用了计、计、计。课外我还读了这部名著，我知道的故事还有，我还从故事中相识了的沙僧，的。 与这部名著齐名的另外三大名著是，我从中相识了诸葛亮，的刘备，的赵子龙，的曹操，的张飞，的宋江，的林冲，的鲁智深，王熙凤，的林黛玉等众多特性显明的人物形象。我还能分别说出其中的一个故事，、。 这些名著中有不少精彩的描述，我们来细细体会。 “八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。一个“夺字充分勾画出猪八戒的特点。 “唐僧一见，惊得从立即摔下来。一个“摔子把唐僧 的特点活灵活现地表现出来。 “悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道一个“迎、一个“笑表现了悟空。 红楼梦里刘姥姥初进大观园中有一段众人开怀大笑的场面描写很精彩，找出来读一读，你能结合生活再仿写几个吗？ 四大名著中含三字的故事名 西游记：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇； 三国演义：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，； 红楼梦：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令； 水浒传：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅 2渔歌子是代词人所作，描绘了，塑造了一位的渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了。词中写到了等自然景物，点明白时间，交待了天气，表现了心情。“不须归意思是，渔翁认为“不须归的缘由是。诗中有山有水，绘声绘色，有动有静，令人沉醉。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。的意思是 。我们以前曾学过两首独钓诗，我记得诗句分别是 ， 出自王士桢的题秋江独钓图、 ， 出自柳宗元的 。 如梦令中 “兴尽意思是，能表现女词人游玩得很兴奋的词语还有。词中“ “ 为“误入埋下了伏笔，使“误入显得自然合理。词中侧重写景，融情于景。请把你读完词后脑海中想象到的画面描述出来： 。渔歌子如梦令都是词牌名，我还知道的词牌名有等。 3螳螂捕蝉这篇寓言故事讲解并描述了一位少年以“的故事，告诫吴王假如 那么，使吴王消除了。吴王“茅塞顿开，他明白了。文中“处死和“死叮嘱中“死的意思迥然不同，前者是，后者是。少年的“劝与大臣的“劝结果不同，是因为。你从中明白了 。与之说理相近的另一则寓言故事是 ， 。生活中也常有这类事发生，请你举例说明。像“螳螂捕蝉，黄雀在后这种结构的成语我还知道，、，等。 4读书要有选择，缘由是。你平常宠爱读的书有、等几类，读书的收获是请用一句名言描述。 五、背诵及默写 1第9课两首词及词意。 2练习3的成语。 第四单元 一、给红色的字注音，是多音字的再用另外的读音组词。 禀报 障碍 隐藏 回眸 呼吁 不由自主 二、驾驭字形，区分组词。 暮 鹭 瞒 蓑 侯 慷 胁 幢 牺 历 俱 幕 露 满 衰 候 康 协 撞 栖 厉 惧 三、先说明红色字的含义，再理解词语。 顾名思义 回眸 喜怒无常 敬畏 匮乏与贫乏、缺乏区分 慷慨 低廉 望洋兴叹 屹立与矗立、屹立区分卓有成效 典范 四、按要求写词语 1形容海水浪大的成语： 汹涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 汹涌澎湃 描写海面宽广：一望无涯 无穷无尽 碧波万顷 广袤无边 2含有“海字的成语：沧海一粟、海纳百川、海阔天空、空中楼阁、 3关于合作的成语： 4形容数量多的成语： 5形容转变大的成语： 6形容脾气急躁的： 7表现人物优秀品质的：从