人教部编版高中语文高考基础知识点汇总.pdf

人教部编版高中语文高考基础知识点汇总人教部编版高中语文高考基础知识点汇总记叙文1、记叙的方法或顺序:从叙述的先后次序上分，有顺叙、倒叙、插叙。插叙的作用:(1)对主要情节起补充衬托或解释说明的作用，使文章脉络清晰。(2)推动情节发展，丰富文章内容，更好地突出人物的性格，突出主题。(3)使情节更加完整，结构富于变化，避免平铺直叙。记叙的人称:即第一人称、第二人称、第三人称。第一人称:我、我们。“我”可以是作者自己，也可以是虚拟的人物。作用 是:拉近作者与读者的距离，有一种亲切感;真实可信;个性色彩鲜明。第二人称:你、你们。可以代称“读者”，有时代称“人物”。作用:拉近读 者与作者的距离;拉近读者与文本的距离，有亲切感。第三人称:他、他们。作用:客观;可以自由地、毫无限制地叙述事件、描 绘人物、表达思想。描写山野残雪山野残雪中小学学习资料站中小学学习资料站-1-人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第1页人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第1页描写的类型:从描写的对象上分:有人物描写、景物描写、场面描写。从描写的角度上分:有正面描写和侧面描写。景物描写:具体描写自然风光。(诗歌)景物描写的角度:(1)从空间的角度:;实虚、动静、高低、俯仰、远近、点面、明暗、自然与人文;(2)从时间的角度:古今、日夜;(3)从主观的角度:视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉(4)从客观的角度:声音、色彩、形状、气味景物描写的 方法:动静结合(相衬);虚实(相衬);多角度写景;白描;工笔细描;绘声绘色绘形;运用比喻、比拟、夸张等修辞手法【写景方法:1.多角度写景。2.正侧结合、侧面烘托。3.对比、衬托。4.虚 实相间、想象。5.动静结合、以动衬静、化静为动。6.白描。7.修辞手法(比 喻、比拟等)8.动词的运用。9.写景色彩的变化、空间的转换】散文中景物描写有以下一些作用:1 再现自然风光。奠定基调。营造氛围2 描绘人物的外貌、性格及内心精神世界。3 交代人物活动的自然及社会环境(时代背景)4 推动情节发展。为情节发展作铺垫伏笔。引出下文什么的内容5 揭示主旨.(根据景物描写不同的位置)山野残雪山野残雪中小学学习资料站中小学学习资料站-1-人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第2页人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第2页景物/环境描写的作用主要有:1.交代什么环境或背景;2.渲染什么气氛;3.为后文定什么样的基调(指文首);4.引出下文的什么内容或是推动什么情节的发展(指文首或 文中);5.烘托人物什么性格或形象;6.表现作者的什么情感;7.揭示/深化什么主题(指结尾)。写人物生活的环境，必须进一步点明其生活状态，再点明其精神状态。人物描写又可以分:肖像(年龄、外貌、衣着、表情、神态)、动作、心理(梦境、内心独白)、语言(对话)、细节等。场面描写:对以人物活动为中心的生活画面的刻画以及对一个特定的时间、地点许多人物进行活动的总面貌的描绘。好的场面描写要做到:点面结合;有全场的鸟瞰图，又有个别人物及个别角落的特写镜头。环境描写:可以分为自然环境、社会环境与动物、静物的描写。从描写的手法上分:有白描和细描。细节描写是对一些细微末节的刻画与描绘;重“内容”山野残雪山野残雪中小学学习资料站中小学学习资料站-1-人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第3页人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第3页细描是对事物的主要特征作细致入微的描绘、刻画，像工笔画一样，纤毫 毕肖，常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。(重“手法”)。好处:讲究渲染、铺陈，细致传神。白描:用质朴的语言粗线条勾勒出来，不加修饰、不多修辞的描写(不设 喻、少修饰、以叙代描)。好处:质朴简洁、传神感人。山野残雪山野残雪中小学学习资料站中小学学习资料站-1-人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第4页人教部编版高中语文高考基础知识点汇总-第4页