高中地理 人教版 必修1 1.1《宇宙中的地球》(共25张PPT).ppt

第一章 行星地球第一节 宇宙中的地球设计思路 本课件以三幅典型的天文图片导入，激发学生学习兴趣。用大量图片形象展示各种天体类型；从天体系统的定义出发，以地球为中心概括天体系统的层次性。在讲述地球的普通性特征时，利用“首字”记忆法让学生巧记八大行星的位置。通过太阳系八大行星公转模式图、行星轨道倾角和偏心率表来说明地球和其他八大行星公转运动特征类似。同时借助美国宇航局一段关于宜居行星的视频，引导学生结合课本知识并联系实际生活探讨地球存在生命的条件及形成原因，从而说明了地球的特殊性。课堂导入仰望星空,你是否不由的思考:宇宙当中有什么？地球在茫茫宇宙中的位置如何?为何这么多星球至今只在地球上发现存在智慧生命？课堂探究一、天体和天体系统一、天体和天体系统恒星恒星是由炽热气体组成,能自己发光的球状或类球状天体星云1 1、天体、天体行星：在椭圆轨道上环绕恒星运动的、近似球状的天体。不透明、不发光,如土星、地球行星与卫星陨星：大的流星在经过地球大气层时没有完全烧毁的部分掉在地面上的叫做陨星。流星：星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2023/5/142023/5/14Sunday,May 14,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2023/5/142023/5/142023/5/145/14/2023 5:41:47 PM11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。2023/5/142023/5/142023/5/14May-2314-May-2312、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2023/5/142023/5/142023/5/14Sunday,May 14,2023 13、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2023/5/142023/5/142023/5/142023/5/145/14/202314、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。14 五月 20232023/5/142023/5/142023/5/1415、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。五月 232023/5/142023/5/142023/5/145/14/202316、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2023/5/142023/5/1414 May 202317、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2023/5/142023/5/142023/5/142023/5/14 You have to believe in yourself.Thats the secret of success.You have to believe in yourself.Thats the secret of success.人必须相信自己，这是成功的秘诀。彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的外貌。如哈雷彗星，其公转周期为76年。圈出不属于天体的名称，区别自然天体的特征恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星体 陨星 人造卫星 航天飞机 航空飞机 宇宙飞船 星际气体和尘埃 地面物体 宇宙物质天体运动天体系统思考：让我们从地球出发，探索地球在宇宙中的位置2、天体系统两个或两个以上天体；相互吸引，相互绕转 银河系银河系太阳系太阳系地月系地月系总总星星系系河外星系其它恒星系统其它行星系统天体系统的层次天体系统的层次地球地球月球二、太阳系中的一颗普通行星二、太阳系中的一颗普通行星利用“首字”记忆法记忆八大行星的位置“水、金、地、火、木、土、天、海”（水星、金星、地球、火星，木星、土星、天王星、海王星）公转运动特征比较行星绕日公转方向都是自西向东同向性材料共面性水星金星地球火星木星土星天王星海王星轨道倾角73.4 0 1.9 1.3 2.5 0.8 1.8 偏心率0.2060.0070.0170.0930.0480.0550.0510.006行星的轨道倾角非常小行星的偏心率大多接近于0近圆性八大行星的公转运动特征同向性共面性近圆性地球在公转运动方面没有特殊之处八大行星的结构特征行星类别行星类别距日远近距日远近质质 量量体体 积积 类地行星巨行星远日行星八大行星的结构特征比较近中等远轻重中等大小中等地球的结构特征也很普通运动特征普通结构特征普通地球是太阳系中一颗普通的行星三、存在生命的行星三、存在生命的行星地球的特殊性地球的特殊性1.联系生活探讨维持生命存在的必备条件有哪些?2.结合书本概括，地球上存在生命的条件及原因。通过地球与其他行星比较，教师引导学生地球上生命存在的必备条件。1、有适合的温度2、有供生物呼吸的大气4、安全的宇宙环境日地距离适中质量和体积适中，引力适中，吸引大气各行星各行其道，互不干扰；太阳光照稳定3、有液态水地球内部物质变化课堂小结第一节 宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置二、地球是太阳系中一颗普通的行星三、存在生命的行星随堂检测 北京时间2009年12月17日消息：据英国每日邮报报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答1、2题。随堂检测1“水世界”类地行星所在的天体系统是（）A地月系 B太阳系 C银河系 D河外星系2天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是（）A该行星陆地面积狭小 B该行星不存在大气层 C该行星距离太阳太远 D该行星距离恒星太近 B D随堂检测 美国国家航空航天局证实，太空探测器“旅行者1号”已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造物体，为寻找地外文明又迈进了一步。读下图完成3-4题。随堂检测3.下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件叙述不正确的是（）A.太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境B.地球自转周期适中，所以地球上有适宜的昼夜温差C.地球与太阳的距离适中，产生适合生命生存的大气D.地球与太阳的距离适中，所以地球上有适宜的温度 C