2023年部编版小学语文二年级上册精华版教案快乐读书吧.doc

快乐读书吧读读童话故事教学目标1能借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。2认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3初步学习制订个人阅读计划。教学重点能借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。教学准备新解新教材相关课件、阅读计划表。课时安排机动教学过程板块一谈话导入，揭示童话特点1同学们，今天这节课我们一起来读读童话故事。(板书：童话故事)2你们最喜欢哪个童话故事？从中懂得了什么？3小结：童话故事是专门写给大家看的，我们从中可以明白很多道理。4引出童话故事书的封面：仔细观察书的封面，你有什么发现吗？设计意图：童话是低年段学生喜欢阅读的一种文学体裁，很多学生从小就接触了童话，因此对于童话，他们并不陌生。在课堂一开始就出示“童话故事”，让学生说说自己最喜欢的童话故事，明白童话这种文学体裁的特点，以激发学生阅读童话的兴趣。板块二读封面，识作者1找封面信息，引导读书方法。(1)读封面，找信息：仔细看一看，你发现了什么？出示新解新教材课件：(2)介绍作者。(3)教师小结，引导读书方法。(板书：读封面，识作者)2读题目，猜童话内容。(1)看到这个题目孤独的小螃蟹，请猜猜这本书写了什么内容。(2)学生交流反馈。小结：一本书的书名往往概括了主人公的经历，以后我们拿到一本新书时也可以用猜读的方法去预测一下内容。3读故事目录，引读故事。(1)读目录：仔细看看目录，你又有什么发现？提示：目录里有故事的名称，有故事的页码。(2)发现目录的作用：现在你知道目录有什么用处了吗？(3)学生自由表达。(4)总结：是啊，目录就像是一个小导游，它能告诉我们书里藏着哪些故事，这些故事藏在第几页，这样我们就能顺利找到自己想读的故事了。看来读目录也很重要。(板书：读目录)板块三出示范例，读前指导1谈话导入。2指导学生制作阅读计划。孤独的小螃蟹阅读计划页码,时间安排()(),()月()日开始()月()日完成()(),()月()日开始()月()日完成()(),()月()日开始()月()日完成板块四行为指导，习惯引领1比一比，谁的童话书最干净。(1)小组内评比，评选出“最美童书”后，再参加全班的评比。(2)采访“最美童书”的获奖小朋友：平时，你是怎么保护自己的书的？预设：读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手；每次读完后，要把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。2比一比，谁的童话书最有趣。(1)为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本书吗？(2)同桌交流，相互评价。(3)教师示范交流，学生评价。(4)怎样分享，才能让大家听得清楚，也会对这本书感兴趣呢？同桌之间可以讨论一下。预设：要先看看封面，找找书名和作者。交流的时候，先说“我最近读了谁写的什么书，这本书怎么样”；再说故事里的哪个人物最有意思，他叫什么名字，做过什么有趣的事。(5)请几个学生到讲台前进行交流分享。(6)教师小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。