（中职）3D打印技术应用10、项目三任务二发条的建模和打印教学课件（）.ppt

（中职）3D打印技术应用10、项目三任务二发条的建模和打印教学课件（工信版）发条的建模和打印发条的建模和打印教学目标教学目标1.熟练掌握3D One Plus软件空间曲线描绘命令中螺旋线命令的使用；2.熟练掌握3D One Plus软件草图绘制命令中参考几何体命令的使用。教学目标教学目标知识目标知识目标1.让学生进一步3D打印技术，引导学生的兴趣发展，提高学生的兴趣层次，激发创造意识；2.通过对发条的建模设计，加深学生对三维模型的认知，增强学生的三维空间想象能力和创新思想。能力目标能力目标1.能够识读发条的尺寸图；2.能够根据发条尺寸图，确定建模步骤；3.能够掌握螺旋线命令的使用；4.能够根据需要，合理使用参考几何体命令；5.能够使用3D打印机打印出发条的实物。情感与态度目标情感与态度目标教学重点教学重点和难点和难点1.正确识读发条的尺寸图，绘制出正确的螺旋线；2.合理应用参考几何体命令。1.根据发条的尺寸图，正确确定螺旋线的起点；2.使用参考几何体命令，让螺旋线变成二维曲线。重点重点难点难点教学重点和难点教学重点和难点教学程序教学程序设计设计教学程序设计教学程序设计提出问题提出问题1.通过识读发条的尺寸图，发条模型是由哪几部分构成的？2.观察发条实物，怎么设置打印省时，效果好？图3-2-1 发条零件图教学程序设计教学程序设计知识讲解及演示知识讲解及演示一、螺旋线螺旋线是空间曲线的一种，它的功能是可以绘制一条以某点为中心，沿着某条特定轴，按一定偏移量、转数旋转的曲线，螺旋线命令按钮如图3-2-2所示。在“螺旋线”命令对话框中，显示包括起点、轴、转数、偏移、顺时针旋转等属性，如图3-2-3所示。图3-2-2 螺旋线命令按钮图3-2-3 “螺旋线”命令对话框教学程序设计教学程序设计知识讲解及演示知识讲解及演示起点：螺旋线的起始点，与轴之间的大小将确定曲线所在的平面及第一圈螺旋的半径值。轴：指定螺旋轴，可以是坐标轴、任一直线或点。转数：指定螺旋曲线的转数。偏移：指定每转的偏移值，即相邻两转间的距离。正值为向外偏移，负值为向内偏移。顺时针旋转：勾选该框，螺旋曲线关于指定轴顺时针旋转。反之，逆时针旋转。螺旋线绘制效果具体参照图3-2-4所示。图3-2-4 “螺旋线”的具体绘制教学程序设计教学程序设计二、参考几何体参考几何体命令是草图绘制命令中的一个，它的功能是把实体或组件中的三维曲线投影到草图平面中变成二维曲线，参考几何体命令按钮如图3-2-5所示，参考几何体命令对话框如图3-2-6所示。图3-2-5 参考几何体命令按钮图3-2-6 参考几何体命令对话框教学程序设计教学程序设计参考几何体命令的使用要先通过点选确定要投影哪个平面，再选择要投影的曲线，就可以将曲面投影到所需平面。平面可以网格草图平面，也可以说实体上的某个面所在的平面。若选取的平面跟被投影曲线垂直关系，投影出来的只是一条直线或点。以一个长方体为例，选取平面为网格平面如图3-2-7、图3-2-8所示。图3-2-7 被投影曲线与投影平面不是垂直图3-2-8 被投影曲线与投影平面是垂直1中心部分的建模中心部分的建模通过绘制圆、多边形和拉伸等步骤完成，具体步骤见表3-2-1。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计表3-2-1中心部分的建模教学程序设计教学程序设计2螺旋线部分的建模螺旋线部分的建模通过绘制螺旋线和参照几何体、修剪等步骤完成，具体步骤见表3-2-2。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计表3-2-2 螺旋线建模教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计三、导出STL文件和打印实物将“发条.Z1”文件转换为STL文件，在打印机中进行打印，并进行后处理，最后得到发条实物，如图3-2-9所示。教学程序设计教学程序设计图3-2-9 发条实物评价总结评价总结教学程序设计教学程序设计1)能独立完成中心部分的建模；2)能掌握螺旋线命令和参考几何体命令的使用，完成螺旋线部分的建模。