工信版(中职)走进数字媒体1.3任务二 《工作证》教学课件.pptx
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工信版(中职)走进数字媒体1.3任务二 《工作证》教学课件.pptx
YCF(中职)走进数字媒体1.3任务二 工作证教学课件 任务二 工作证任务情境 包豪斯设计室为了规范管理,需要设计一批工作证,要求员工上班期间佩戴工作证,树立公司的形象,作为设计公司的设计人员的你承担了此次任务,为其设计工作证,要求效果新颖,易于识别,佩戴方便,大小合适。任务分析 工作证作为平面设计中的一类,设计需要讲究功能和美观一体,因此在尺寸、风格等作为设计要点,体现出设计的人性化和合理性,更体现设计师的设计水平,色彩风格从企业文化和企业特点入手,融入企业的特色结构员工等相关因素进行设计,由初稿到定稿需要反复的修改磨合,才能最终确定方案。任务实施 商品视频的广告宣传的分镜头稿本制作属于广告宣传类的制作,广告宣传视频制作的好坏,直接影响着整个公司的形象及品牌的销售。因些作为拍摄前的分镜头的撰写、蓝图的规划,尤其重要。作为制作人员,在撰写分镜头稿本前,必须从该公司多方面理解,例如:企业、公司的简介、点心制作师傅的沟通交流、点心制作的流程、制作的环境、每个镜头的语言组织、特技手法的应用,都需要求制作人员进行充分的考虑。任务实施 工作证 制作采用Photoshop CS5来完成设计与制作,其中用了软件的绘图和排版功能。1.打开Photoshop CS5,创建A4纸张(宽和高210CM297CM),分辨率300像素/英寸,RGB模式,并调整为横版,其他保持默认的文件。任务实施 2.设置前景色为灰色并填充画布,利用圆角矩形绘制路径。任务实施 3.绘制工作证的外形,将圆角矩形路径转为选取后填充白色,复制一个调整位置,设置投影效果,效果。4.利用软件的颜色编辑和选区工具,制作工作证正面和背面效果。任务实施 5.利用文本工具,添加文字,并设置颜色调整位置。6.绘制贴相片的位置,进行构图排版,主要用到了中心构图,做个一个简单对齐效果。任务实施 7.利用文本工具,添加企业名称,并导入二维码,根据构图要求,利用移动工具,进行位置和大小调整。任务实施 8.完成工作证的挂绳的开口,并整体进行调整和处理。9.保存“工作证”PSD,导出JPEG格式后。相关知识 排版和构成是设计的基础,它们能使得你的作品结构化,从而更容易被浏览。平面设计,网页设计如果没有一个好的构图排版,设计作品会显得非常凌乱。有五个基础原则可以帮助你来改变你的作品,并且让你对设计有更好的感知。1.接近2.留白3.对齐4.对比5.重复知识链接1.结合设计内容选配适当的字体 字体传递思想、传递内涵,每一种字体都可以表达一种思想,就像人面像一样,看到了,就知道他是什么样子的,所以选择与你设计内容一致的字体很重要。2.配合消费者群体需求 并不是每一种字体都适合所有人的需求,我们用两张图来告诉你字体的选择,第一张是一张儿童节海报,针对的设计主题是儿童,那么它选用的字体就是比较俏皮可爱,充满活力的,第二张同样是张海报,但是它针对的是社会青年团体,那么同样是海报,因为针对的群体不一样,我们就可以看出它们对字体的需求和应用也是不一样的知识链接3.文字排版注意层次感 如果一个设计层次分的好,那么整个设计看起来是非常整齐的,容易定位,可以容易找到你要的信息。基本层次的设计可以利用以下几点:用文字的大小来依重要性排序信息。用充足的空间来创造一个容易检视的架构。把相关的对象分成一组 在适当情况下,用标题、副标题等清楚的分类 4.别忽略了留白和对齐方式 设计成也细节,败也细节,其中留白和对齐对作品的影响很大,熟练运用好留白和对齐可以使整个作品看起来干净和秩序,反之就会让你看到一个头疼的作品。经验分享1.要表达的讯息配上适当的感觉 每种字型都散发独特的情感或个性,也许是友善、新潮、严肃或傻里傻气,但大部分的字型并不是万用的,所以你要判断一个字型对你来说是怎么样的感觉,还有它适不适合放在这个设计里面。方法之一就是列出你希望设计呈现哪些特质,如果能先确定内容更好,这样就能直接挑选字型来配合建立好的内文调性。2.配合读者的心情 现在你已经替你的设计配了完美的字型,但有个小问题,并非所有人对同一种字型都有一样的感觉,选择了适合的字型后,你也要确定它适合你的观众。经验分享可能有一群人觉得这字型很新潮,另一群就觉得它过时,因为我们看字型的方式受到文化连结的影响,而文化又和年龄及地区有相当大的关系,所以要对你的目标群众有敏感度,如果你对选择的字型有所迟疑,问问那个团体的人,征询他们的意见,能让你的文字排版效果更好。3.让字型的尺寸搭配设计内容 选择和安排设计的字型时,阅读难易度应该是首要考虑之一。字太小难以阅读,字太大又很烦人,因此一般而言,印刷用段落文字应该落在 10 12 点之间。任务评价评价指标 影别运用 特技运用 镜头语言应用 背景音乐运用自我评价 小组评价 教师评价 感谢聆听