2017-2021年福建省高考生物真题分类汇编之遗传与进化.pdf

2017-2021年福建省高考生物真题分类汇编之遗传与进化一.选 择 题（共 8 小题）1.（2021 福建）有同学用下列示意图表示某两栖类动物（基因型为AaBb）卵巢正常的细2.（2019新课 标I）用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是U U U,若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（）同位素标记的tRNA蛋白质合成所需的酶同位素标记的苯丙氨酸人工合成的多聚尿喀咤核甘酸除去了 D N A和m RNA的细胞裂解液A.B.C.D.3.（2021 福建）下列关于遗传信息的叙述，错误的是（）A.亲代遗传信息的改变都能遗传给子代B.流向D N A的遗传信息来自D N A或RNAC.遗传信息的传递过程遵循碱基互补配对原则D.DNA指纹技术运用了个体遗传信息的特异性4.（2021福建）一位患有单基因显性遗传病的妇女（其父亲与丈夫表现型正常）想生育一个健康的孩子。医生建议对极体进行基因分析，筛选出不含该致病基因的卵细胞，采用试管婴儿技术辅助生育后代，技术流程示意图如图，下列叙述正确的是（）A.可判断该致病基因位于X染色体上B.可选择极体1或极体2用于基因分析C.自然生育患该病子女的概率是25%D.在获能溶液中精子入卵的时期是5.（2021 福建）水稻等作物在即将成熟时，若经历持续的干热之后又遇大雨天气，穗上的种子就容易解除休眠而萌发。脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容易休眠。研究发现，X M基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。X M基因上不同位置的突变影响其蛋白表达的情况和产生的种子休眠效应如图所示。下列分析错误的是（）位点3X“他因C位点I 位点2位点4-二突变情况无突变 正常X M田内裾骨情况 岂白图示种子休眠效应正常休眠位点 突变无位点2突变变异的蛋臼位点3突 变 变m的爆白休眠减少位点4突 变3倍fit的蛋白A.位 点1突变会使种子对脱落酸的敏感性降低B.位点2突变可以是碱基对发生替换造成的C.可判断位点3突变使X M基因的转录过程提前终止D.位点4突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象6.（2020新课标I）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交 配（每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅=3：1.据此无法判断的是（）A.长翅是显性性状还是隐性性状B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在7.（2 0 1 7 新课标I ）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅 基 因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F i 雄蝇中有上为白眼残翅，下列叙述错误的是（）8A.亲本雌蝇的基因型是B b x R TB.F i 中出现长翅雄蝇的概率为区16C.雌、雄亲本产生含配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为b Xr的极体8.（2 0 2 1 福建）物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶，乙生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡度和缓的地方，甲和乙分别沿着斜坡向下和向上扩展，在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代，则下列叙述错误的是（）A.甲和乙仍然存在生殖隔离B.甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化C.甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化有关D.甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库2017-2021年福建省高考生物真题分类汇编之遗传与进化参考答案与试题解析选 择 题（共8小题）1.（2 0 2 1 福建）有同学用下列示意图表示某两栖类动物（基因型为A a B b）卵巢正常的细胞分裂可能产生的细胞，其中正确的是（）【考点】卵细胞的形成过程.【专题】模式图；减数分裂.【分析】减数分裂的过程：1、减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。2、减数第一次分裂：（1）前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；（2）中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；（3）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（4）末期：细胞质分裂。3、减数第二次分裂：（1）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（2）中期：染色体形态固定、数目清晰；（3）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（4）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【解答】解：A、图示细胞着丝点分裂，细胞中无同源染色体，且细胞质不均等分裂，可次级卵母细胞的表示减数第二次分裂后期，A正确；B、图示细胞中含有同源染色体，细胞质不均等分裂，应处于减数第一次分裂后期，此时应发生同源染色体分离，与图示a 和 B、A和 b分离不符，B错误；C、图示细胞处于减数第一次分裂后期，卵细胞形成过程在减数第一次分裂后期应不均等分裂，与题图不符，C错误；D、图示细胞着丝点分裂，且细胞中含有同源染色体，细胞质不均等分裂，在卵巢正常的细胞分裂不可能产生，D错误。故选：A。【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识做出准确的判断。2.（2 0 1 9 新课标I ）用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是U UU,若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（）同位素标记的t R N A蛋白质合成所需的酶同位素标记的苯丙氨酸人工合成的多聚尿喘U定核甘酸除去了 DNA和 mRNA的细胞裂解液A.B.C.D.【考点】遗传信息的转录和翻译.【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译.【分析】多肽链是通过翻译过程合成的，翻译的条件有：原 料（氨基酸）、模 板（m R N A）、酶、A T P、t R N A。【解答】解：合成多肽链时需要t R N A 转运氨基酸，但不需要同位素标记的t R N A,错误；合成多肽链时需要除去了 DNA和 mRNA的细胞裂解液，这其中有催化多肽链合成的醐，因此不需要额外添加蛋白质合成所需的醐，错误；正确；要合成同位素标记的多肽链，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，正确；要合成同位素标记的多肽链，需要人工合成的多聚尿喀咤核甘酸作为模板，正确。故选：c【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求做出准确的判断。3.（2021 福建）下列关于遗传信息的叙述，错误的是（）A.亲代遗传信息的改变都能遗传给子代B.流向DNA的遗传信息来自DNA或 RNAC.遗传信息的传递过程遵循碱基互补配对原则D.DNA指纹技术运用了个体遗传信息的特异性【考点】中心法则及其发展；DNA分子的多样性和特异性.【专题】正推法；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译.【分析】1、遗传信息是DNA分子上脱氧核甘酸的排列顺序.2、DNA分子具有多样性和特异性，其中多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核甘酸的种类数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列.【解答】解：A、亲代遗传信息的改变不一定都能遗传给子代，如体细胞的基因突变一般不遗传给后代，A 错误；B、流向DNA的遗传信息来自DNA（复制）或 RNA（逆转录），B 正确；C、遗传信息的传递过程中遵循碱基互补配对原则，C 正确；D、DNA指纹技术能用来鉴定个人身份，其生物学依据是遗传信息的特异性，即特定的碱基排列顺序，D 正确。故选：Ao【点评】本题考查了遗传信息的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度不大，属于基础题.4.（2021 福建）一位患有单基因显性遗传病的妇女（其父亲与丈夫表现型正常）想生育一个健康的孩子。医生建议对极体进行基因分析，筛选出不含该致病基因的卵细胞，采用试管婴儿技术辅助生育后代，技术流程示意图如图，下列叙述正确的是（）A.可判断该致病基因位于X染色体上B.可选择极体1 或极体2 用于基因分析C.自然生育患该病子女的概率是2 5%D.在获能溶液中精子入卵的时期是【考点】基因的分离规律的实质及应用；动物胚胎发育的过程；卵细胞的形成过程.【专题】模式图；减数分裂；基因分离定律和自由组合定律.【分析】1、一位患有单基因显性遗传病的妇女，进行基因分析可筛选出不含该致病基因的卵细胞，说明该患病妇女为杂合子。2、一个卵原细胞减数分裂产生三个第二极体和一个卵细胞，极体最终退化消失。3、通常说的“卵子”指次级卵母细胞，精卵结合指的是成熟的精子与次级卵母细胞识别，在入卵的同时，次级卵母细胞完成减数第二次分裂产生卵细胞，最后完成精核与卵核的融合。【解答】解：A、由题意可知，患病妇女为杂合子，该显性致病基因可以常染色体上，也可以位于X染色体上，A错误；B、卵原细胞减数第一次分裂中同源染色体分离，其上基因也随之分离，最终产生一个次级卵母细胞和一个第一极体，二者基因互补，次级卵母细胞减数第二次分裂着丝粒分裂,姐妹染色单体分离，其上基因也随之分离，最终产生一个卵细胞和一个第二极体，二者基因相同，且卵细胞可用于受精，而极体最后退化消失，因此可选择极体1 或极体2用于基因分析，B正确；C、若显性致病基因用A表示，位于常染色体，则患病妇女基因型为A a,丈夫正常，基因型为a a,自然生育患该病子女（A a）的概率是工，若显性致病基因位于X染色体上，2则患病妇女基因型为X A x a,丈夫的基因型为X a Y,自然生育患该病子女（X A x a、XAY）的概率是工J ，C错误；4 4 2D、在获能溶液中精子入卵（次级卵母细胞）的时期是，D错误。故选：B o【点评】本题结合图形，主要考查基因的分离定律的相关知识，要求考生识记分离定律的实质，明确常染色体遗传与伴性遗传的区别，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题.5.（2 0 2 1 福建）水稻等作物在即将成熟时，若经历持续的干热之后又遇大雨天气，穗上的种子就容易解除休眠而萌发。脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容易休眠。研究发现，X M 基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。X M 基因上不同位置的突变影响其蛋白表达的情况和产生的种子休眠效应如图所示。下列分析错误的是（XM他因干休尼效应突 变 情 况 XM蛋自我达情况 3 白 图 正常休眠无突变 正常 I、产-:异的蛋白 休眠减少位 总 玄 钎 丽 丽 丽 休既 加A.位 点 1 突变会使种子对脱落酸的敏感性降低B.位点2 突变可以是碱基对发生替换造成的C.可判断位点3 突变使XM基因的转录过程提前终止D位 点 4 突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象【考点】基因突变的特征；植物激素的作用；遗传信息的转录和翻译.【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译；基因重组、基因突变和染色体变异.【分析】1、在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的；生长素既能促进生长也能抑制生长，既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。2、分析图表可知，XM 蛋白可使种子对脱落酸的敏感性增强。【解答】解：A、种子正常休眠，主要由脱落酸起作用，而 位 点 1 突变则无X M 蛋白产生，休眠减少，可推测脱落酸作用减弱，即敏感性降低，A 正确；B、比较表中位点2 突变和无突变表达的蛋白质图示，蛋白质长度相同，只是中间有一小段氨基酸序列不同，可推测该突变可能是碱基对发生替换造成的，B 正确；C、比较表中位点3 突变和无突变表达的蛋白质图示，蛋白质长度变短，可推测模板mRNA上的终止密码提前，翻译提前终止，C 错误；D、位 点 4突变是XM蛋白的表达倍增，使得种子对脱落酸的敏感性增强，雨后穗上的种子不易解除休眠而萌发，D正确。故选：C。【点评】本题结合图形，主要考查基因突变和遗传信息的转录与翻译的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并形成知识网络，对该题进行准确作答。6.（2 0 2 0 新课 标 I ）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交 配（每个瓶中有1 只雌果蝇和1 只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅=3：1.据此无法判断的是（）A.长翅是显性性状还是隐性性状B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在【考点】伴性遗传.【专题】正推反推并用法；伴性遗传.【分析】分析题干：多只长翅果蝇进行单对交配，子代出现截翅，说明长翅为显性性状,截翅为隐性性状，且子代长翅：截翅=3：1,若控制该性状的基因位于常染色体上，亲本的基因型为A a；若只位于X染色体上，则亲本的基因型为x A x a,XAY；若位于X Y染色体的同源区段，则亲本的基因型为x A x a,XAY【解答】解：A、由分析可知：长翅为显性性状，A错误；B、由分析可知，不论位于常染色体上还是X染色体上，亲代雌蝇都是杂合子，B错误;C、由分析可知：该等位基因位于常染色体还是X染色体上无法确定，C正确；D、由分析可知：不论位于常染色体上还是X 染色体上，该等位基因在雌蝇体细胞中都成对存在，D错误。故选：C【点评】本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能利用分离定律判断显隐性和基因型的推断，能利用杂交实验结果去推测基因存在的位置，难度一般。7.（2 0 1 7 新课标I ）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅 基 因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，Fi 雄蝇中有工为白眼残翅，下列叙述错误的是（）8A.亲本雌蝇的基因型是B b X R TB.Fi 中出现长翅雄蝇的概率为区16C.雌、雄亲本产生含x 配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为b X 的极体【考点】伴性遗传.【专题】遗传基本规律计算；伴性遗传.【分析】根据题意分析可知：Fl 的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（b b X，），因此亲本基因型肯定为B b X B b。据题干信息，若双亲的基因型为B b X x r 和 B b X R Y,则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现工的比例，故双亲的基因型只能为B b X R T 和 B b XrY 8【解答】解：A、根据分析，亲本雌果蝇的基因型为B b X R T,A正确；B、Fi 出现长翅雄果蝇（B _）的概率为3 x工 3，B错误；4 2 8C、母 本 B b x R x 产生的配子中，含 的 配 子 占，父 本 B b X Y产生的配子中，含2的配子占工，因此亲本产生的配子中含的配子都占，C正确；2 2D、白眼残翅雌果蝇的基因型为b b XrXr,经减数分裂产生的极体和卵细胞的基因型都为b Xr,D正确。故选：B。【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息推断亲代果蝇的基因型；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算相关概率。8.（2 0 2 1 福建）物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶，乙生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡度和缓的地方，甲和乙分别沿着斜坡向下和向上扩展，在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代，则下列叙述错误的是（）A.甲和乙仍然存在生殖隔离B.甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化C.甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化有关D.甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库【考点】现代生物进化理论的主要内容.【专题】正推法；生物的进化.【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【解答】解：A、甲和乙杂交产生丙，丙不能产生子代，说明甲和乙仍然存在生殖隔离，A 正确；B、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，故甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化，B 正确；C、甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化有关，C 正确；D、甲、乙、丙不是一个物种，含有的基因不能构成一个种群的基因库，D 错误。故选：D。【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。考点卡片1.卵细胞的形成过程【知识点的认识】1、形成部位：卵巢2、过程及特点：NN与 精 子 形 成 过 程 的 比 较 相同点：染色体的变化规律与精子的形成过程完全相同 细胞质为不均等分裂 不同点产生的生殖细胞的数目不同：1个卵原细胞只产生1个卵细胞另3个是极体）I卵细胞不需变形即成为成熟的生殖细胞3、哺乳动物卵细胞的形成过程图示:哺乳动物卵细胞的形成过程:卵原细胞初级卵母细胞次织胞楸细胞、卵细胞的形成过程归纳：减数第二次分裂卵细胞减数第一次分裂极体间期、长大威I一a个极体和1个次级卵母细胞史 3个极体和1个卵细胞5、卵细胞类型和数目的计算：(1)一个具有1对同源染色体的卵原细胞能产生1种类型的卵细胞；(2)一个具有2对同源染色体的卵原细胞能产生1种类型的卵细胞；(3)一个具有3对同源染色体的卵原细胞能产生1种类型的卵细胞；(4)一个具有n对同源染色体的卵原细胞能产生1种类型的卵细胞.【命题方向】题型一：产生配子种类和数目的考察典 例1：某生物的基因组成如图，它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分 别 是()A.4种 和1种 B.4种和2种 C.4种和4种 D.8种和2种分析：卵细胞的形成过程：1个卵原细胞间期 长 为 个初级卵母细胞更J个次级卵母细胞+1个（第一）极 体 国 J 个卵细胞+3个（第二）极体.据此答题.解答：据图可知该生物的基因型为AaBbDD,根据基因自由组合定律，该生物可产生的配子种类有2X2X1=4 种，由以上分析可知，一个卵原细胞经过减数分裂只能形成一个卵细胞,因此只有一种.故选：A.点评：本题结合某生物的基因组成图，考查卵细胞的形成过程、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记卵细胞的形成过程，明确一个卵原细胞经过减数分裂只能形成一个卵细胞；掌握基因自由组合定律的实质，能根据图中基因组成判断该生物产生的配子类型.题型二：卵细胞和极体基因型的判断典 例 1：一个基因型为TtMm（这两对基因可以自由组合）的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组成为T M,则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因组成表示正确的是（）A.减数第一次分裂产生的极体为TTM M,减数第二次分裂产生的极体为TMB.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为tmC.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为TM 或 tmD.减数第一次分裂产生的极体为ttm m,减数第二次分裂产生的极体为TM 或 tm分析:本题是减数分裂形成卵细胞的过程中极体的基因型判断,先回忆减数分裂的具体过程,然后结合选项分析判断.解答：A、减数第一次分裂产生的极体的基因型是ttm m,减数第二次分裂产生的极体为tm或 TM,A 错误：B、减数一次分裂产生的极体中每条染色体含有2 条染色单体，所以基因型应为为ttm m,减数第二次分裂产生的极体为tm 或 TM,B 错误；C、减数一次分裂产生的极体中每条染色体含有2 条染色单体，所以基因型应为为ttmm,C错误；D、减数第一次分裂产生的极体为ttm m,减数第二次分裂产生的极体为TM 或 tm,D 正确.故选：D.点评：本题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为变化包括染色体复制、同源染色体分离和非同源染色体自由组合、着丝点分裂等，对基础知识的准确理解和记忆是解题的关键.【解题思路点拨】1）有丝分裂和减数分裂的异同点:比较内容减数分裂有丝分裂相同点染色体复制一次,都有纺锤体出现不细胞分裂次数二次一次同是否有联会、四分体出现不出现点非姐妹染色单体之间有无交叉互换有无中期着丝点排列位置第一次分裂中期着丝点排列在赤道板两侧，第二次分裂中期着丝点排在赤道板上着丝点排在赤道板上同源染色体分离有无非同源染色体随机组合有无着丝点分裂，姐妹染色单体分开第二次分裂时发生第一次分裂时发生子细胞染色体数目减半不变子细胞名称和数目4个精子或卵细胞一个和三个极体2个体细胞2）精子与卵细胞形成的异同点:比较项目不同点相同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制复制一次第一次分裂一个初级精母细胞（2n）产生两个大小相同的次级精母细胞（n）一个初级卵母细胞（2n）（细胞质不均等分裂）产生一个次级卵同源染色体联会，形成四分体，母细胞（n）和一个第一极体（n）同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半第二次分裂两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞（n）一个次级卵母细胞（细胞质不均等分裂）形成一个大的卵细胞（n）和一个小的第二极体.第一极体分裂（均等）成两个第二极体着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变有无变形精细胞变性形成精子无变形分裂结果产生四个有功能的精子（n）只产生一个有功能的卵细胞（n）精子和卵细胞中染色体数目均减半2.DNA分子的多样性和特异性【知识点的认识】1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核昔酸虽只有4 种，配对方式仅2 种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了 DNA分子的多样性（n 对碱基可形成4n种）.2、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了 DNA分子的特异性.【命题方向】题型一：DNA分子特点考察典 例 1：（2012株洲一模）D N A 分子中碱基对的排列顺序、特定的排列顺序、千变万化的排列顺序分别代表或体现了 DNA分 子 的（）A.遗传信息、特异性、多样性 B.遗传信息、多样性、特异性C.特异性、遗传信息、多样性 D.多样性、特异性、遗传信息分析：（1）遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核甘酸的排列顺序.（2）DNA分子的多样性和特异性：DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核甘酸的种类、数量和排列顺序；DNA分子的特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列.解答：（1）DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息；（2）DNA分子中碱基对特定的排列顺序体现了 DNA分子的特异性；（3）DNA分子中碱基对千变万化的排列顺序体现了 DNA分子的多样性.故选：A.点评：本题考查脱氧核甘酸的排列顺序与遗传信息的关系、DNA分子的特异性和多样性，要求考生识记遗传信息的概念，理解和掌握DNA分子特异性和多样性的含义，再结合所学的知识准确答题即可.题型二：DNA分子的特异性典 例 2：（20 1 4 莆田模拟）DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法，D N A“指纹”是指DNA的（）A.双螺旋结构 B.磷酸和脱氧核糖的排列顺序 C.碱基互补配对原则 D.脱氧核甘酸的排列顺序分析：1、DN A分子结构的主要特点：DN A是由两条反向平行的脱氧核昔酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DN A的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）.2、DN A分子具有多样性和特异性，其中多样性主要表现为构成DN A分子的四种脱氧核昔酸的排列顺序千变万化；特异性主要表现为每个DN A分子都有特定的碱基序列.解答：A、一般情况下，不同生物的DN A分子都具有双螺旋结构，A错误；B、不同生物的DN A分子中，磷酸和脱氧核糖的排列顺序相同，不 是 D N A “指纹”，B错误；C、不同生物的DN A分子中，碱基互补配对方式都相同，不是D N A “指纹”，C错误;D、D N A “指纹”是 指 DN A中脱氧核甘酸的排列顺序，因为不同DN A分子的脱氧核甘酸的排列顺序不同，D正确.故选：D.点评：本题考查DN A分子结构的主要特点、DN A分子的多样性和特异性，要求考生识记DN A分子结构的主要特点，明确不同DN A分子的空间结构、基本骨架和碱基互补配对方式相同；掌握DN A分子具有多样性和特异性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项.【解题方法点拨】DN A分子的多样性和特异性：DN A分子的多样性主要表现为构成DN A分子的四种脱氧核甘酸的种类、数量和排列顺序；DN A分子的特异性主要表现为每个DN A分子都有特定的碱基序列.3.遗传信息的转录和翻译【知识点的认识】1、基因控制蛋白质的合成相关概念(1)基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。(2)转录：转录是指以DN A的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成R N A的过程。转录的场所：细胞核转录的模板：DN A分子的一条链；转录的原料：四种核糖核甘酸(“U”代 替“T”与 A”配对，不 含 T”)；与转录有关的酶：R N A聚合酶；转录的产物：m RNA,t RNA,r RNA。转录的步骤及过程图象：小 I%DNA开.DNA U M G N U科以解需葡，山 门 收 的mRNA从DN八 毓hffJW.*G.DNA 0；V已 用 品 仆 用 内i t疗 的.M以D N A afd中 的 热 力 州 气.介 煦mH人的过程.ONAK、A聚令曲mKNA那2步 酹町的慎除伎仆触汨 6 3小 M fr纨 埴，DNA M上的2网y僮，的林懵楂介收件华修精怪。然,JDNAMM?播网正在令我的I W.杵着以敏博储A mR、八 分 H阳4-4 以D N A为 校 权 转 业R N A的/M（3）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。翻译的场所：细胞质的核糖体上。翻译的本质：把DNA上的遗传信息通过mRNA转化成为蛋白质分子上氨基酸的特定排列顺序。遗传信息在细胞核中DNA（基因）上，蛋白质的合成在细胞质的核糖体上进行，因此，转录形成mRNA是十分重要而必要的。翻译的过程图象：(4)密码子：密码子是指mRNA上决定某种氨基酸的三个相邻的碱基。一个密码子只能编码一种氨基酸。密码子共有64种。UAA、UAG、UGA三个终止密码不决定任何氨基酸，其余的每个密码子只能决定一种氨基酸。编码氨基酸的密码子共有61种。包括AUG、GUG两个起始密码。(6)tRNA：tRNA是在翻译过程中运输氨基酸的工具，一共有61种，一种tRNA只能运载一种氨基酸。tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对。ULUUL IJUmRNArRNA2,DNA与 RNA的比较比较项目DNARNA基本组成单位脱 氧（核糖）核甘酸核糖核甘酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基A、G、C、TA、G、C、U空间结构规则的双链结构通常呈单链分布主要存在于细胞核中主要存在于细胞质中分类-mRNA、tRNA、rRNA功能主要的遗传物质1）作为部分病毒的遗传物质2）作为翻译的模板和搬运工3）参与核糖体的合成4）少数RNA有催化作用联系RNA由DNA转录产生，DNA是遗传信息的储存者，RNA是遗传信息的携带者，RNA的遗传信息来自于DNA注解：细胞结构生物（包括真核生物和原核生物）细胞内有（5 种）碱基，有（8 种）核首酸。病毒只有（4 种）碱基，有（4 种）核甘酸。3、RNA的分类种类作用信 使 RNAmRNA蛋白质合成的直接模板转运RNAtRNA运载氨基酸核糖体RNArRNA核糖体的组成成分4、遗传信息、密 码 子（遗传密码）、反密码子的区别项目比较遗传信息遗传密码（密码子）反密码子概念基因中脱氧核甘酸的排列顺序（RNA病毒除外）mRNA中核糖核甘酸的排列顺序，其中决定一个氨基酸的三个相邻碱基是一个密码子tRNA 一端与密码子对应的三个相邻碱基位置在 DNA上（RNA病毒除外）在 mRNA上在 tRNA上作用决定蛋白质中氨基酸序列的间接模板决定蛋白质中氨基酸序列的直接模板识别mRNA上的密码子，运载氨基酸5、遗传密码的特性（1）密码子：有 2 个起始密码子（AUGGUG）,有与之对应的氨基酸。有 3 个终止密码子（UAA UAG UGA）,没有对应的氨基酸，所以，在 6 4 个遗传密码子中，能决定氨基酸的遗传密码子只有61个。（2）通用性：地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。（3）简并性：一种氨基酸有两种以上的密码子的情况。意义：在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。6,转录、翻译与DNA复制的比较复制转录翻译时间有丝分裂间期和减数第一次分裂间期生长发育的连续过程中场所主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体核糖体原料四种脱氧核甘酸四种核糖核甘酸二十种氨基酸模板D N A 的两条链D N A 中的一条链mRNA条件解旋酶、D N A聚合酶ATPRN A 聚合酶ATP酶、ATP、tRNA过程DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化DN A解旋，以其中一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成 mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合以 mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的多肽链模板去向分别进入两个子代DN A分子中恢复原样，与非模板链重新组成双螺旋结构分解成单个核甘酸特点边解旋边复制，半保留复制 边解旋边转录，D N A双链全保留核糖体沿着mRNA移动一个mRNA结合多个核糖体，顺次合成多条多肽链，提高合成蛋白质的速度翻译结束后，mRNA分解成单个核昔酸产物两个双链D N A 分子一条单链mRNA多肽产物去向传递到2 个子细胞离开细胞核进入细胞质组成细胞结构蛋白质或功能蛋白质息义复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状配对方式A-(T)T-(A)G-(C)C-(G)A-(U)T-(A)G-(C)C-(G)A-(U)U-(A)G-(C)C-(G)注悬（1）对细胞结构生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，而转录和翻译则发生于细胞分裂、分化以及生长等过程。（2）DNA中含有T 而无U,而 RNA中含有U 而无 T,因此可通过放射性同位素标记T 或 U,研究DNA复制或转录过程。（3）在翻译过程中，一条mRNA上可同时结合多个核糖体，可同时合成多条多肽链，但不能缩短每条肽链的合成时间。7、遗传信息、遗传密码子、反密码子的比较比较项目遗传信息遗传密码子反密码子位置DNAmRNAtRNA含义DNA上碱基对或脱氧核甘酸的排列顺序mRNA上决定一个氨基酸或提供转录终止信号的3 个相邻的碱基tRNA上的可以与mRNA上的密码子互补配对的3 个碱基种类4n种（n 为碱基对的数目）64种，其中决定氨基酸的密码子有 61种（还有3 个终止密码子，不对应氨基酸）61种作用间接决定蛋白质中氨基酸的排列顺序直接控制蛋白质中氨基酸的排列顺序识别密码子相关特性具有多样性和特异性一种密码子只能决定一种氨基酸，而一种氨基酸可能由一种或几种密码子决定（密码子的简并性）；密码子在生物界是通用的，说明所有生物可能有共同的起源或生命在本质上是统一的。一种t R N A 只能识别和转运一种氨基酸，而一种氨基酸可以由一种 或 几 种 t R N A 转运联系（1）遗传信息是基因中脱氧核昔酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息传递到mRNA的核糖核昔酸的排列顺序上。（2）mRNA的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用。【命题方向】题型一：相关概念的考察典 例 1：（2 0 1 4 烟台一模）人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是（）A.相同的RNA逆转录合成不同的D N A B.相同的DNA转录合成不同的R N AC.相同的密码子决定不同的氨基酸 D.相同的t R N A 携带不同的氨基酸分析：密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，共 有 6 4 种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有6 1 种。一种氨基酸可由一种或几种t R N A 搬运,但一种t R N A 只能搬运一种氨基酸。解答：A.相同的RNA逆转录合成相同的DNA,故 A错误；B,相同的DNA在不同的细胞中，由于基因的选择性表达，转录合成不同的RNA,故 B正确；B.相同的密码子决定一种的氨基酸，同一种氨基酸可以由多种密码子决定，故 C错误;D.相同的t R N A 携带相同的氨基酸，也能说明生物界具有统一性，故 D错误。故 选:B点评：本题考查逆转录、细胞分化、密码子、转运R N A等相关知识，比较抽象，意在考查学生的识记和理解能力。题型二：遗传信息传递过程图示典例2：（2014浙江一模）如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是（）A.图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B.图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C.图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链D.图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核甘酸分析：分析题图：甲过程是以D N A的两条链为模板，复制形成D N A的过程，即D N A的复制；乙过程是以D N A的一条链为模板，转录形成R N A的过程，即转录；丙中a链含有碱基T,属于D N A链，b链含有碱基U,属于R N A链。解答：A、图甲表示复制过程，主要发生在细胞核中；图乙表示转录过程，主要发生在细胞核中，A错误；B、图中催化图甲过程的酶1和酶2相同，都是D N A聚合酶；催化图乙过程的酶3是R N A聚合酶，B错误；C、图丙表示转录过程，其 中a链含有碱基T,属 于D N A模板链，b链含有碱基U,属于R N A子链，C正确；D、图丙中含有两种单糖、五种碱基、八种核昔酸（四种脱氧核甘酸和四种核糖核甘酸），D错误。故选：C。点评：本题结合D N A复制和转录过程图，考查核酸的组成、D N A复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生熟记相关知识点，注意D N A复制和转录过程的异同，能准确判断图中各过程的名称，再结合选项作出准确的判断。典例3：（2 0 1 4 广东一模）如图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（)飞3争5旗、1,ciA.该过程表明生物体内少量的m RN A可以迅速合成出大量的蛋白质B.该过程的模板是m RN A,原料是2 0 种游离的氨基酸C.最终合成的肽链在结构上各不相同D.核糖体从右往左移动分析：分析题图：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中是m RN A,作为翻译的模板；都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；是核糖体，是翻译的场所。解答：A、一个m RN A分子可以结合多个核糖体同时进行翻译过程，可见少量的m RN A可以迅速合成出大量的蛋白质，A正确；B、图示表示翻译过程，该过程的模板是m RN A,原料是氨基酸，B正确；C、都是以同一个m RN A为模板翻译形成的，因此的最终结构相同，C错误；D、根据多肽链的长度可知，在上的移动方向是从右到左，D正确。故选：C o点评：本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称，并能准确判断核糖体的移动方向。需要注意的是C选项，要求考生明确以同一 m RN A为模板翻译形成的蛋白质具有相同的氨基酸序列。题型三：基因控制蛋白质的合成典例3：（2 0 1 4 虹口区一模）在某反应体系中，用固定序列的核甘酸聚合物（m R N A）进行多肽的合成，实验的情况及结果如下表：请根据表中的两个实验结果，判断下列说法不正确的 是（）实验序号 重复的m RN A序列 生成的多肽中含有的氨