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    山东省菏泽市开发区2021-2022学年二年级下学期语文期末试卷.pdf

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    山东省菏泽市开发区2021-2022学年二年级下学期语文期末试卷.pdf

    山东省荷泽市开发区2021-2022学年二年级下学期语文期末试卷一、汉字书写,注意字变成偏旁后笔画和笔顺的变化。(共1题;共6分)阅卷人得分1.(6分)汉字书写,注意字变成偏旁后笔画和笔顺的变化。【答案】劝;堆;柳;积;特;转【解析】【分析】写字不光是动笔,还要动心,要先观察例字的结构特点。然后,一笔写成,不能看一笔,写一笔。特别是“柳”和“转”字的结构,要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。故答案为:劝、堆、柳、积、特、转。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。阅卷入一二、拼一拼,写一写。(共1题;共8分)得分2.(8分)拼一拼,写一写。【答案】碧;格;谊;愿;新;帮;编;害【解析】【分析】书写时要注意“情谊”的 谊 不要写成同音字“意”,清新 的 新 不要写成同音字“心”,“编织”的“编”不要写成形近字“偏 书 写 时 还 要 注 意 这 些 字 的 笔 画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为:碧、格、谊、愿、新、帮、编、害【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。阅卷人一三、给加点的多音字选择正确的读音。(共1题;共8分)得分3.(8分)给加点的多音字选择正确的读音。(1)(2分)我拿着扇(shan shan)子给爷爷扇(shan shan)风降温。(2)(2分)小华拿着扫(sao sao)帚在走廊上扫(sao sao)地。(3)(2分)从 我 家 出 发 向 前 步 行 (xing hAng)十 米 就 能 到 达 银 行 (xmghang)sao;(3)xing、hang;(4)jin、jin【点评】本题主要考查多音字组词。多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同,当然组词也不同。阅卷人四、比一比,再组词。(共1题;共6分)得分4.(6分)比 一 比,再组词。坐 买 值座_ _ _ _ _ _ _ _ _ 卖 植【答案】坐下;买东西;值得;座位;卖东西;植树【解析】【分析】解答本题,首先要先写出一个形近字,认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解字义意思,掌握音形义才能正确作答。如:坐:z u 6,把臀部放在椅子、凳子或其他物体上,支持身体重量。部首:,组 词:坐下。座:ZUdo部首:广,组词:座位。值:z h i,担任轮到的职务。部首:4,组词:值得。植:z h i,栽种。部首:木,组词:植树。故答案为:坐下、买东西、值得、座位、卖东西、植树【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。阅卷人五、先根据偏旁写汉字,再写写你的发现。(共1题;共10分)得分5.(10分)先根据偏旁写汉字,再写写你的发现。(冰)(河)G)G)(初我发现,带“”的字表示温度低,带“”的字一般和水有关,带“木”的字一般和_有关。【答案】补;凉;冻;江;湖;衬;袄;7;衣服【解析】【分析】汉字是由偏旁部首组成的,同一个部首的字,属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。要依据字的意思来记忆。(冰)(7)凉、冻;(河),带“7”的字表示温度低。(7)江、湖;带 可”的字一般和水有关。江)补、衬、袄;带 未 的字一般和衣服有关。故答案为:补、凉、冻、江、湖、衬、袄、7、7、衣服【点评】此题考查根据部首写字的能力,平时注意巧记识字方法,就容易记住生字,又不容易忘。阅卷人-六、补充词语。(共1题;共6分)得分6.(6 分)补充词语。一 无边 万 无云 昏 昏脑恋恋不 亡羊补 疲力竭【答案】望;里;头;舍;牢;精【解析】【分析】“一望无边”:一眼望不到边。形容非常辽阔。“万里无云”:湛湛蓝天,没有一丝云彩;形容天气晴朗。“昏头昏脑”:形容头脑昏沉,糊里糊涂。“恋恋不舍”:恋恋:留恋。舍:离开,放下。形容非常留恋,舍不得离开。“亡羊补牢”:羊丢失了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。“精疲力竭”:精:精神,精力。竭:尽。精神非常疲劳,没有一点力气。故答案为:望、里、头、舍、牢、精【点评】考查补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。阅卷人七、按要求写句子。(共4题;共9分)得分7.(2分)一条小河挡住了小马的去路。改为“被 字句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改为“把,,字句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】小马的去路被一条小河挡住了。;一条小河把小马的去路挡住了。【解析】【分析】将“陈述句 改成 把字句 的方法是:句子中要含有“把”这个字,其结构模式可以记作:甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样 的句式,解答此题即可。陈述句”改“被字句”就是句子中要含有“被”这个字,其结构模式可以记作:甲被乙怎么样。根据“甲被乙怎么样”的句式,解答此题即可。故答案为:小马的去路被一条小河挡住了。;一条小河把小马的去路挡住了。【点评】掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法,平时多练,培养语言表达能力。8.(1分)例:他在田边转来转去。(焦急地)他在田边焦急地转来转去。我在书房写作业。(专心地)T_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】我在书房专心地写作业。【解析】【分析】扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满即可。用“专心地”修饰“写作业”即可。故答案为:我在书房专心地写作业。【点评】本题主要考查学生扩句的方法,加上定语、状语、补语等“枝叶”,使句子具体,培养语言表达能力。9.(2 分)枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。好像 o【答案】太阳;有一个大火球。【解析】【分析】例句把“枫树”比作“一把又高又大的绿色太阳伞”是比喻。仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为:太阳;有一个大火球。【点评】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个相似的比喻句式,能做到语意连贯,表述只要合理即可。10.(4 分)我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛我的,有,有,还有【答案】多彩童年;一样的红色;清凉的绿色;绚丽的紫色(答案不唯一)【解析】【分析】例 句连用三个(有,有,还有)结构相同的句式,加强语气是排比。仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为:多彩童年;一样的红色;清凉的绿色;绚丽的紫色(答案不唯一)【点评】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个相似的排比句式,能做到语意连贯,表述只要合理即可。阅卷入得分八、快乐读书吧:看 神笔马良目录,按要求填空。(共4题;共13分)快乐读书吧:看 神笔马良 目录,按要求填空。目录开头-31 笔架山下-62 判官和魁星-一 83 门槛很高很高-104铁定心了-135 大 富 贵 笔 庄-151 1.(2 分)你想读 神笔马良这本书,从第 页开始;读 梦笔这个故事,需要从6梦笔-1 87笔梦.2 08白胡子爷爷-2 29我有一支笔啦2 51 0 秋天里的春天-2 81 1 懒女人和赌博鬼3 11 2 装进一只麻袋一一3 5页开始读。1 2.(1 分)你同桌读到了第2 2 页,这个故事是。1 3.(2分)如果你想向同学借这本书,你会说一。(填序号)A.把你的书拿给我看看。B.我要看你的书。C.我可以看一下你这本书吗?【答案】1 1.3;1 81 2 .白胡子爷爷1 3 .C【解析】【点评】(1)(2)考查提取文章信息。解答时带着问题读目录,就能找到答案。(3)此题主要考查学生的语言表达能力,恰当使用礼貌用语,有助于促进交际。1 1 .由目录可知,想 读 神笔马良从第3 页开始;读 梦笔这个故事,需要从1 8 页开始读。故答案为:3、1 81 2 .由目录可知,第 2 2 页是故事 白胡子爷爷。故答案为:白胡子爷爷1 3 .A B两项语气生硬,不委婉。C:“我可以看一下你这本书吗?”是用商量的语气,委婉,让对方听着着舒服,选 C。故答案为:C1 4 .(8 分)按照课文内容默写填空。(1)(2 分)莺飞,拂堤杨柳醉春烟。(高 鼎 村居)(2)(2 分)野火,春风。(白居易 赋得古原草送别)(3)(2 分)黄鹏鸣翠柳,一行白鹭。(杜 甫 绝句)(4)(1分)置冠服,,勿乱顿,致污秽。(弟子规)(5)(1分)秋处露秋寒霜降,。(二十四节气歌)【答案】(1)草长;二月天(2)烧不尽;吹又生(3)两个;上青天(4)有定位(5)冬雪雪冬小大寒【解析】【分析】(1)从下句“拂 堤 杨 柳 醉 春 烟“可知上句答案。(2)白 居 易 赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。烧 不要写成形近字“饶”,吹”不要写成形近字“次”。(3)杜 甫 绝句两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。“青”不要写成形近字“晴”。(4)结合题干“弟子规”和“置冠服”“勿乱顿,致污秽”可知填写的是“有定位(5)从上句“秋处露秋寒霜降”可知下句答案。“寒”不要写成形近字“塞”。故答案为:(1)草长、二月天;(2)烧不尽、吹又生;(3)两个、上青天;(4)有定位;(5)冬雪雪冬小大寒【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗词的意思,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。阅卷人-九、阅读短文,完成练习。(共 4 题;共 16分)得分现代文阅读蚯蚓和蛇比可爱一条小蛇撞上了一条蚯蚓后,展开了一场舌战。蚯蚓说:“你长得真可怕。小蛇说:“其实我很可爱。”蚯蚓说:“我比你可爱,我能松土。”小蛇说:“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说:“我分泌出的营养能让大树吸收。小蛇说:“我的胆汁还能治病。”小蛇和蚯蚓争论不休,谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论,说:“你们有各自的长处,应该取长补短。”听了猫头鹰的话,蚯蚓和蛇的脸涨红了。从此它俩成了好朋友。1 5.(2分)这篇文章有 个自然段,第一自然段写了小蛇和蚯蚓的 次对话。1 6.(5分)判断正误。“一场舌战 指的是舌头与舌头打架。()争论不休 中的 休 的意思是停止。()17.(5分)请用横线画出猫头鹰评理的句子。18.(4分)根据短文内容填空。蚯蚓说自己很可爱,是因为它能,还能 o小蛇说自己可爱,是因为它能,胆汁还能。【答案】15.3;316.错误;正确17.猫头鹰听了它们的争论,说:“你们有各自的长处,应该取长补短。”18.松土;分泌营养;抓口鼠;治病【解析】【点评】(1)此题考查对自然段的把握能力,按照自然段划分规则,短文中自然段分得清,数一数即可。考 查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定的范围,再按要求找到答案。(2)考查对字词的理解。理解词语的意思时,我们要先找到词语所在的句子,再读一读这个句子,联系上下文理解词语。(3)考查对短文内容的理解能力,解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定的范围第2自然段,再按要求找到答案。(4)解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定的范围第1自然段,再按要求找到答案。15.短文按自然段分得清楚,每个自然段的开头都缩进两个格,认真数一数便可知道。这篇文章有3个自然段。第 一 自 然 段(蚯蚓说:“你长得真可怕。小蛇说:“其实我很可爱。”蚯蚓说:“我比你可爱,我能松土。小蛇说:“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说:“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说:“我的胆汁还能治病。“)可知,写了小蛇和蚯蚓的3次对话。故答案为:3;316.错误,“一场舌战”指的是激烈辩论。正确,“争论不休”形容争辩个没完。“休”的意思是停止。故答案为:错误;正确17.由第2自然段“猫头鹰听了它们的争论,说:你们有各自的长处,应该取长补短。可知答案。故答案为:猫头鹰听了它们的争论,说:“你们有各自的长处,应该取长补短。”18.第1自 然 段(蚯蚓说:“你长得真可怕。小蛇说:“其实我很可爱。蚯蚓说:我比你可爱,我能松土。”小蛇说:“我能帮农民抓田鼠。蚯蚓说:“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说:“我的胆汁还能治病。”)可知答案。故答案为:松土、分泌营养、抓口鼠、治病阅卷人得分看图写话。(共 1 题;共 5 分)19.(5 分)同学们,请你仔细观察,图中都有哪些小动物?它们在做什么?展开想象,写一写这个故事吧。记得自然段前面要空两格哦!(不会写的字可以用拼音代替。)【答案】小虫子,蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳 小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。一天早上,蚂蚁在草丛里发现了半个蛋壳。小虫子说:“我们来找一根小木条做跷跷板吧!”蚂蚁和蝴蝶赞同了虫子的建议。它们找了一根木条,架在蛋壳上做成了跷跷板。小虫子轻轻一压,蚂蚁就被翘得高高的,小虫子可得意了!蝴蝶也大声地喊:“加油!加油!”过了一会儿,小虫子看着飞舞的蝴蝶,心想:“要是我能飞就好了。于是,小虫子就把蛋壳做成了热气球,飞上了天。小虫子和蚂蚁可高兴了。到了下午,下起了大雨。蝴蝶、蚂蚁和小虫子就把蛋壳当成小房子在里面躲雨。它们听着哗啦呼啦的雨声,开心地说着早上的经历。天黑了,它们就睡在蛋壳里,拿了一片柔软的叶子当被子甜甜的睡着了。【解析】【分析】这是看图写话练习,要仔细观察图画。画面上有谁?什么时间?在哪里?它们在干什么?注意观察人物的动作表情等。展开想象,人物会发生什么样的故事?故事的结果如何?【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象,运用流畅的语言,写出了图画所展现的中心内容。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分:87分分值分布客观题(占比)20.0(23.0%)主观题(占比)67.0(77.0%)题量分布客观题(占比)3(15.8%)主观题(占比)11(57.9%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量(占比)分 值(占比)给加点的多音字选择正确的读音。1(5.3%)8.0(9.2%)按要求写句子。4(21.1%)9.0(10.3%)快乐读书吧:看 神笔马良目录,按要求填空。2(10.5%)13.0(14.9%)比一比,再组词。1(5.3%)6.0(6.9%)先根据偏旁写汉字,再写写你的发现。1(5.3%)10.0(11.5%)补充词语。1(5.3%)6.0(6.9%)拼一拼,写一写。1(5.3%)8.0(9.2%)看图写话。1(5.3%)5.0(5.7%)阅读短文,完成练习。1(5.3%)16.0(18.4%)汉字书写,注意字变成偏旁后笔画和笔顺的变化1(5.3%)6.0(6.9%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(68.4%)2容易(5.3%)4、试卷知识点分析序号知识点(认知水平)分 值(占比)对应题号1字形30.0(34.5%)1,2,4,52扩写、缩写句子1.0(1.1%)83词形20.0(23.0%)2,4,64句子排序、仿写6.0(6.9%)9,105童:话故事16.0(18.4%)15,16,17,186字义10.0(11.5%)57句式转换2.0(2.3%)78图文信息阅读5.0(57%)11,12,139诗文朗读、默写、翻译8.0(9.2%)1410拼音16.0(18.4%)2,311语言表达5.0(57%)1912格言/名言8.0(9.2%)14

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