备战2023年高考语文一轮复习考点微专题(新高考)考向25 翻译句子之文言句式(含详解).pdf

备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考向2 5 文言句式（2020 新高考I卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙,，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一单.”，不下法司，诸人始悔失计。（节 选 自 明 史 左光斗传）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。特殊句式文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。用“者也”表判断廉颇者，赵之良将也。（司 马 迁 廉颇蔺相如列传）句 末 用“者也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。（战国策.邹忌讽齐王纳谏）用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王 安 石 游褒禅山记）用 动 词“为”或 判 断 词“是”表判断问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶 渊 明 桃花源记）如今人方为刀俎，我为鱼肉 用“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必”等副词表示肯定判断且相如素贱人。（司 马 迁 廉颇蔺相如列传）用“非”表示否定判断城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也（孟 子 得道多助失道寡助）无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：刘备天下枭雄。（司 马 光 赤壁之战）注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判 断 句 中 的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。二、被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：用“于”表示被动关系。用 介 词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+于+主 动 者 例 如：王建禽于秦。（禽，通“擒”）句 中 的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可 译 为“被工 这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子里有表示被动的词“于:用“见”来表示被动关系。在 动 词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见+动词”或 者“见+动词+于+主动者”。例如:秦城恐不可得，徒见欺。（司 马 迁 廉颇蔺相如列传）臣恐见欺于王而负赵。（司 马 迁 廉颇蔺相如列传）用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：”为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词例如：茅屋为秋风所破（杜 甫 茅屋为秋风所破歌）吴广素爱人，士卒多为用者。（司 马 迁 陈涉世家）有如此之势，而为秦人积威之所劫。（苏 洵 六国论）今不速往，恐为操所先。（司 马 光 赤壁之战）不者，若属皆且为所虏。（司 马 迁 鸿门宴）（4）用“受”“被”“受于”表示被动关系。它的形式是：“被（受）+动词”或 者“被（受）+动词+于+主动者”。例如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（“见”也表被动）（司 马 迂 屈原列传）于犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张 溥 五人墓碑记）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（司 马 光 赤壁之战）古代汉语中无标志的被动句：指句子不含有被动词的被动句，也叫做是意念被动句，这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句。例如：举孝廉不行，连辟公府不就。（范 晔 张衡传）视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（范 晔 张衡传）注意点：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“生孩六月，慈父见背。”（陈情表）其 中 的“见”不表示被动，可以理解为“我 二 还 有，“君既若见录，不久望君来。”孔雀东南飞“兰芝初还时，府吏见丁宁”（同上）上面的两个“见”都相当于代词“我”，指的是刘兰芝，后面都接动词。这是一个难点，注意理解掌握。三、省略句古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省略的成分也都省略了。1、主语的省略，就是把主语省略掉。承前省如：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人，（人）无御之者。（柳 宗 元 捕蛇者说）蒙后省如：沛公谓张良日：“从此道至吾军，不过二十里耳。（公）度我至军中，公乃入。”（司马迂 鸿门宴）自述省如：（予）爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。（柳 宗 元 愚溪诗自序）对话省如：（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）日：不若与人”2、谓语的省略，就是把谓语省略掉。例如：夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（论语）3、修饰语和中心词的省略例如：吾妻之美我者，私我也：（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于我也。修饰语的省略（邹忌讽齐王纳谏）4、宾语与兼语的省略，文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。例如：杞 子 自 郑 使（人）告于秦。（左传.肴之战）5、介词和介词宾语的省略例如：臣与将军戮力而攻秦，将 军 战（于）河南，臣 战（于）河北。（司 马 迁 鸿门宴）6、分句的省略例如：然力足以至焉，（而未至，）于人为可讥，而在己为有悔。（王 安 石 游褒禅山记）骐骥一跃，不能十步；鸯马十驾，（亦可至远），功 在 不 舍（荀 子 劝学）四、倒装句介词结构后置、状语后置1、动+以+宾。例如：申之以孝悌之义。寡人之于国也2、动+于（乎,相 当“于”）+宾。例如：青，取之于蓝，而青于蓝。荀 子 劝学君子博学而日参省乎己。荀 子 劝学3、形+于+宾。例如：虽才高于世，而无骄尚之情。张衡传4、介词宾语后置：介 词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语。这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。例如：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。师说主谓倒装古汉语中为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔开。感情较强烈；谓语由形容词充当。例如：甚矣，汝之不惠！愚公移山甚善矣，子之治东阿。晏子治东阿渺渺兮予怀。赤壁赋我的心思飘得很远很远。快哉此风！黄州快哉亭记宾语前置1、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫之许也。”（陈 寿 三国志诸葛亮传）正常语序应该是“时人莫许之也。2、疑问句中疑问词作宾语。例如：“沛公安在？（:鸿门宴）（应 为“沛公在安”）3、以“是”“之”为标志。例如：“何陋之有？（:陋室铭）（应 为“有何陋之”）定语后置1、”之者”为标志，即“中心词+之+后置定语+者”的形式。如：“马之千里者。”（马说）2、“中心词+后置定语+者”，如：“求人可使报秦者，未得。”（史记.廉颇蔺相如列传）3、中心词+数量词。如：“闻道百”（庄 子 秋水）“铸以为金人十二”（过秦论）4、“中心词+之+后置定语”，例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（劝学）固定句式1.“所以”在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作 介 词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，因此，“所以”这个凝固结构大致有两种情形。其一，“以”字 当“因为”讲，“所以”相 当 于“的原因”、“的缘故”，用来表示原因。其二，“以”字 当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相 当 于“的办法”或“用来的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。如：2.“有所无所”译：有的（人、事、物）；没有的（人、事、物）。3.何所表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩，可译为“的（人、事、物）是 谁（什么）”。4.“之谓也”“其之谓也”此句式中的“之”为宾语前置的标志，“之谓也”翻 译 为“说的就是啊，“其之谓”中“其”表推断，翻 译 为“大概说的就是吧？5.“有以无以译 为“有什么可拿来”或“有用来的（办法）”，“没有什么可拿来”或“没有用来的（办法）5.“得无乎”译 为“该 不 会（英非、只怕、恐怕）吧。另 夕 卜，“得无”中的“无”有时还换成“微”或“非”，构 成“得微乎”或“得非欤”的格式，其意义也不变。7.“无乃乎”译为：“恐 怕（只怕、大概）吧”。有 时“无乃乎”中 的“无”字 换 成“毋”字，成 为“毋乃乎”的形式，其意义不变。8.“不亦乎”译为：“不是（不也是）吗？”“难道不是（不也是）吗？”9.“何（奚、恶、安）为”何以为”译为：“要（拿、用）做（干）什么呢”或 译 为“怎么、哪 里（为什么）用得着呢10.“何乃译为：为什么竟11.“如 何（若何）”“奈何”，译为：“怎”“怎么力、”“怎么样”或“怎么对付”等。12.“何之有”表示反问，是“有何”的倒装。“之”是助词，宾语前置的标志。“何之有”译 为“有什么呢”或“有什么的呢13.“唯是”表示动作对象的单一性和强调的宾语，往 往 用“唯是”的格式，可将副词“唯”译 成“只”“只是”或 者“一定”，而 助 词“是”是宾语前置的标志，不译。如现代汉语成语中的唯利是图、唯你是问、唯才是举等等。14.独.乎译为：难道.15.庶几.欤？表示揣测，可译为”或 许（大概，差不多）吧？”16.顾 哉？译为：“难道.吗？”17.“庸乎”“其庸乎”表疑问，相当于现代汉语“哪 里（怎么）呢？”18.“见”“见于表被动。19.”为.”“为.所.”表被动。20.“孰与”“与孰”“孰”字，作疑问代词为常见的现象，用“哪”或“哪个”对译。如：另一种用法是，“孰”字之前如有表示人或事物的词语，而这个先行词是表示“孰”字所代的范围的，这时，“孰”字就有从中“选择其一”的意思，相当于现代汉语中的“哪一个”或“哪一件”，一般对译 为”.比怎么样”或“跟（与）比 谁（哪一个）如：2 1.抑（抑或）.表示选择，相当于“还是“、“或是22.其其？表示选择，可译为“是还是？”23.盍译 为“何不”24.无.译 为“无论”“不管”易错点【01】不明特殊句式的规则。特殊句式有固定的规则，要熟记，在翻译中如果出现要套用。易错点【02】固定句式积累少。文言文中的固定句式有固定的翻译方式，如果积累少，翻译时无从下手，所以平时要注意积累。1.阅读下面的文言文，完成下面小题。杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。练兵通州,列上十议。时辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。（选 自 明史徐光启传有删改）累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。2.阅读下面的文言文，完成下面小题。九年春正月，党项先内属者，皆叛归吐谷浑。三月庚辰，沈州羌叛入吐谷浑，杀刺史孔长秀。夏闰四月癸西，任城王道宗败吐谷浑于库山，吐谷浑可汗伏允悉烧野草，轻兵走入磕。诸将以为:“马无草，疲瘦，未可深入。”侯君集口：“不然。向者段志玄军还，才及都州，虏已至其城下。盖虏犹完实，众为之用故也。今一败之后，鼠逃鸟散，斥候亦绝，君臣携离，父子相失，取之易于拾芥。此而不乘，后必悔之。”李靖从之。中分其军为两道，靖与薛万均、李大亮由北道，君集与任城王道宗由南道。李大亮败吐谷浑于蜀浑山，获其名王二十人。将军执失思力败吐谷浑于合茹川。李靖督诸军经破石山河源，至且末，穷其西境。闻伏允在突伦川，将奔于阑，契芯何力欲追袭之，薛万均惩其前败，固言不可。何力日：”虏非有牛乳随水草迁徙，若不因其聚居袭取之，一朝云散。岂得复倾其巢穴邪？“自选骁骑千余直趣突伦川，袭破伏允军修，斩首数千级，获杂畜二十余万。伏允脱身走，俘其妻子。（选 自 通鉴纪事本末太宗平吐谷浑把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）任城王道宗败吐谷浑于库山，吐谷浑可汗伏允悉烧野草，轻兵走入债。（2）若不因其聚居袭取之，一朝云散，岂得复倾其巢穴邪？3.阅读下面的文言文，完成下列小题。苏轼以札子自辨：“臣号玲之忠，盖自谓无负矣。今庆基乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！臣恐阴中之害,渐不可长，非独为臣言也。”太皇太后令辙谕目：”缘近来众人正相楮拾，且须省事。”轼曰：“昔东汉孔融，才疏意广，是以遭路粹之冤；西晋嵇康，才多识寡，是以遇钟会之祸。臣人无二子之长而兼有古人之短，若非陛下至公而行之以恕，至仁而照之以明，则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？”（节选自 续资治通鉴宋 纪八十二）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今庆基乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！（2）则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？4.阅读下面的文言文，完成下面小题。智高夜纵火烧城遁，由合江人大理国。迟明，青按兵入城，获金帛巨万，杂畜数千，招复老壮七千二百尝为贼所俘胁者，慰遣使归。枭师宓等首于邕州城下，得尸五千三百四十一，筑京观城北隅。时有贼尸衣金龙衣，众以为智高已死，欲具奏，青日：“安知非诈邪！宁失智高，不敢诬朝廷以贪功也。”（节选自 续资治通鉴 宋纪）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）招复老壮七千二百尝为贼所俘胁者，慰遣使归.（2）安知非诈邪！宁失智高，不敢诬朝廷以贪功也。5.阅读下面的文言文，完成下面小题。其在三司，凡诸管库供上物，旧皆科率外郡，积以困民。拯特为置场和市，民得无扰。吏负钱帛多缘系，间辄逃去，并械其妻子者，类皆释之。迂给事中.为三司使。数日，拜枢密副使。顷之，迁礼部侍郎，辞不受，寻以疾卒，年六十四。赠礼部尚书，谥孝肃。（节选自 宋史 包拯传）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吏负钱帛多缥系，间辄逃去，并械其妻子者，类皆释之。6.阅读下面的文言文，完成下面小题。隗嚣矜己饰智，每自比西伯，与诸将议欲称王。郑兴日：“昔文王三分天下有其二，尚服事殷；武王八百诸侯不谋同会，犹还兵待时。童声征伐累年，犹以沛公行师。今令德虽明，世无宗周之祚；威略虽振，未有高祖之功；而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎？舅乃止。郑兴因恂求归葬父母，舅不听，而徒兴舍，益其秩礼。兴入见日：“今为父母未葬，&摩 梦；若以增秩徒舍，中更停留，是以亲为饵也，无礼甚矣，将军焉用之？愿留妻子独归葬，将军又何猜焉！嚣乃令与妻子俱东。（节选自 通鉴纪事本末 光武平陇蜀）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）而欲举来可之事，昭速祸患，无乃不可乎？（2）是以亲为饵也，无礼甚矣，将军焉用之？7.阅读下面的文言文，完成下面小题。帝初临御，欲周知外事，令军校史王珪博访。珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。累迁马军都军头，渐肆威福。时德州刺史郭贵权知邢州，国子监丞梁梦昇知德州。贵之族人亲吏，在德州颇为奸利,梦昇以法绳之。贵素与珪善，遣亲信至郝，以其事告珪，图去梦昇，珪悉记于纸，将同便言之。八年春，正月乙酉，帝御长春殿，谓宰相曰：“古之为君者，鲜能无过。朕常夙夜畏惧，防非窒欲，庶几以德化人。如唐太宗受人不眼,直诋其失，曾不愧耻；岂若不为之，而使天下无间言哉！”（节选自 续资治通鉴 宋纪）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。（2）朕常夙夜畏惧，防非窒欲，庶几以德化人。8 .阅读下面的文言文，完成下面小题。刘勰字彦和，东莞莒人。祖灵真，宋司空秀之弟也。父尚，越骑校尉。艇早孤，笃志好学。家贫不婚娶，依沙门僧祐，与之居处，积十余年，遂博通经论。因区别部类，录而序之。今定林寺经藏，腮所定也。既成，未为时流所称。艇自重其文，欲取定于沈约。约时贵盛,无由自达，乃负其书，候约出，干之于车前，状若货鬻者。约便命取读，大重之，谓为深得文理，常陈诸几案。（节选自 梁 书 刘勰传）把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）因区别部类，录而序之。今定林寺经藏，勰所定也。（2）既成，未为时流所称。勰自重其文，欲取定于沈约。9 .阅读下面的文言文，完成下面小题。凡有水旱盗贼之奏者，必忠臣也。有谄谀蒙蔽之言者，必佞臣也；陛下享玉食珍羞之奉，当思两淮流孽转壑之可矜;闻尊辞钟鼓之声，当思西蜀白骨如山之可念。属监察御史洪天锡论宦者卢允升、董宋臣，疏留中不下，大宗正寺丞赵崇皤移书方叔云：“阉寺骄恣特甚，事执不闻正救，台谏不敢谁何，一新入孤立之察官，乃锐意出身攻之，此岂易得哉？侧耳数日.寂无所闻，公议不责备他人，而责备于宰相。不然，仓卒出型手，某人授少卿，亦必无可遏之理矣，丞相不可谓非我责也。丞相得君最深，名位已极。谗言之胜，宗社赖之；言之不胜，则去。去则诸君必不容不争，是胜亦胜，负亦胜，况未必去耶。”方叔得书，有赧色。（节选自 宋史列传卷一百七十六）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有谄谀蒙蔽之言者，必佞臣也；陛下享玉食珍羞之奉，当思两淮流季转壑之可矜。（2）台谏不敢谁何，一新入孤立之察官，乃锐意出身攻之，此岂易得哉？1 0 .阅读下面的文言文，完成下列小题。时风俗颓弊，无复廉耻。然少傅之任，朝望属均，均亦颇以自许。及中诏用雅，众遂赴雅焉。将拜，遇 雨，请以伞入。王胸不许之，因冒雨而拜。雅既贵幸，威权甚震，门下车骑常数百，而善应按，倾心礼之。帝以道子 无 社 学 器 干,虑 晏 驾 之 后 皇 室 倾 危，乃选时望以为簿屏，将擢王恭、殷仲堪等，先以访雅。雅以恭等无当世之才，不可大任，乃从容日：“王恭风神简贵，志气方严，既居外戚之重，当亲贤之寄，然其禀性峻隘，无所苞容，执自是之操，无守节之志，仲堪虽谨于细行，以文义著称，亦无弘量，且干略不长。若委以连率之重，据形胜之地，今四海无事，足能守职，若道不常隆，必为乱阶矣。”帝以恭等为当时秀望，谓雅疾其胜己，故不从。（节选自 晋书列传第五十三）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）雅既贵幸，威权甚震，门下车骑常数百，而善应接，倾心礼之。（2）帝以恭等为当时秀望，谓雅疾其胜己，故不从。J真 题 练）一、（2022湖南师大附中模拟预测）阅读下面的文言文，完成下列小题。选文一臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西 取 由 余 于 中,东 得 百 里 奚 于 宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移凤易俗，民以殷盛，国以富强。惠 王 用 张 仪 之 计,拔 三 川 之 地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中。昭王得范雎，废穰 侯，逐华阳，强公窜，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦 哉！今陛下致昆山之玉，有随、和 之 宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵盘之鼓。此数宝者，秦不生一焉，面陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良驮醍不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后官、充下呼、娱 心 意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅矶之珥、阿缄之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑 卫 桑 问，昭 虞 武 象者。异国之乐也。今 弃 击 瓮 叩 缶 而 就 郑 卫退 弹 筝 而 取 昭 虞若是者何也？快意当前，适观而巳矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠 玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。（节 选 自 谏逐客书有删改）选文二李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，过人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大虎之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不耳譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，辞于荀卿日：“斯闻得时无怠令万乘方争时游者主事令秦王锹蚕天下称帝而.治此布衣驰鸾2土面游说看之秋也。一 处卑贱之位而计不为者，与禽兽无异。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣”（节 逸 自 史记李斯列传有删改）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.斯闻得时无怠/今万乘方争/时游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰萼之时/而游说者之秋也B.斯闻得时无怠/今万乘方争/时游者主事/今秦王欲吞天下称帝/而治此布衣驰鹫之时/而游说者之秋也C.斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰鹫之时而游说者之秋也D.斯闻得时无怠/今万乘方争时游者主事/今秦王欲吞天下称帝/而治此布衣驰鹫之时/而游说者之秋也2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一 项 是（）A.“近人犬”和“忘路之远近”（桃花源记）中得、的“近”含义相同。B.公室，即王室。指春秋战国时诸侯的家族，也指国君的家庭成员。文中是指秦国的王室。C.下陈，古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方。如 战国策 齐策中“美人充下陈”。D.不肖，谓子不似父，以称不孝之子。旧时读书人常常用来表示自谦。文中意思是不成材。3 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李斯列举大量历史事实证明来自他国的客卿曾对秦国的富强作出了巨大贡献，因此不能驱逐客卿。B.李斯极力铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，表面是赞美秦国富足，实则是批评秦王声色误国。C.李斯主张人应该积极有为。他观仓中鼠而悟出人生哲学，认为一个人有无出息取决于他所处的环境。D.李斯年轻时胸怀大志，跟随荀子学习帝王的治世之道；学成后，去游说秦王，以此实现人生抱负。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。（2）久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。5 .选文一中，李斯抓住了秦王的心理，颇有针对性。请对此作简要分析。二、（2 0 2 2 山东济宁三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。房玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必日：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖玄龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国,故唐世称贤相者，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，阳擎请罪，恐惧若无所容。房玄龄、王珪掌内外官考，治书侍御史权万纪奏其不平，上命侯君集推之。魏征谏目：“玄龄、珪皆朝廷旧臣，素以忠直为陛下所委，所考既多，其间能无一二人不当！察其情，终非阿私。若推得其事则皆不可信岂得复当重任且万纪比来恒在考堂曾无驳正及身不得考乃始陈论此正欲激陛下之怒，非竭诚徇国也。”上乃释不问。玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。”乃上表谏，以为：“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣。今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！向使高丽违失臣节.诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中乌患，除之可也。今无此三条，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥蒙录此哀鸣，死且不朽！”玄龄之子遗爱尚上女高阳公主，上谓公主日：“彼病笃如此，尚能忧我国家。”上自临视，握手与诀，悲不自胜。七月学秋，薨。柳芳日：玄龄佐太宗定天下，及终相位，凡三十二年，天下号为贤相；然无迹可寻，德亦至矣。故太宗定祸乱而房、杜不言功，珪、征善谏净，而房、杜让其贤，英、卫善将兵，而房、杜行其道，理致太平，善归人主。为唐宗臣，宜哉！（节选自 资治通鉴 唐纪）6.下列对文中画波浪线部分的断句，正 确 的 一 项 是（）A.若推得/其事则皆不可信岂得/复当重任/且万纪比来恒在考堂/曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/B.若推得其事/则皆不可信/岂得复当重任/且万纪比来恒在考堂/曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/C.若推得其事/则皆不可信/岂得复当重任/且万纪比来恒在/考堂曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/D.若推得/其事则皆不可信岂得/复当重任/且万纪比来恒在/考堂曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不 正 确 的 一 项 是（）A.台阁，是尚书台的别称，文中即为此意，后也用来泛指中央政府机关。B.稽颗，古代一种跪拜礼，行礼人屈膝下拜，以额触地，表示极度虔诚。C.中国，古代多泛指我国中原地区，文中的“中国”是指当时的唐王朝。D.“悲不自胜”和“沛公不胜柄杓”（鸿门宴）中 的“胜”的含义不同。8.下列对原文有关内容的概述，不 正 确的一项是（）A.房玄龄每次与杜如晦商议朝政，皇上都让如晦做决断，而最后还是采用房玄龄的策略，房、杜二人配合默契。B.权万纪上奏说房玄龄、王珪考核朝廷内外官员不公正。唐太宗命人核查实情，后经魏征劝说，不再追问。C.唐太宗东征高丽之时，群臣无人敢于反对，而房玄龄认为自己作为深受皇帝厚恩的重臣，有责任进行劝阻。D.太宗对房玄龄关爱有加，他们不仅结为儿女亲家，而且在他病情危重的时候，太宗亲临探视，悲伤不已。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此正欲激陛下之怒，非竭诚徇国也。（2）今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！10.唐人柳芳评价房玄龄“德 亦 至 矣 请 结 合 全 文，简要概括“德”表现在哪些方面。三、（2022山东济南模拟预测）阅读下面文本，完成下面小题。丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。岁个三子，立皇太子，吉为太子太傅。数月，迁得冬宫木。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后 学 诗 礼，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告、终无所案脸。客或谓吉日：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”吉日：“夫以三公之府有案史之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉日：“以醉饱之失去士，便此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车菌耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事。尝出适边郡发奔命书驰来至驭吏因至公车剌取知虏入云中代群遽归府见吉白状未已,诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忱边思职，驭吏力也。吉乃叹白：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤言。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉日：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行贫罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。上自临问吉：“谁可以自代者。”吉顿首日：“西河太守杜延年明于法度，晓国家故事，前为九卿十余年，今在郡治有能名。号曲于定国执宪详平，天下自以不冤。太仆陈万年事后母孝，惇厚备于行止。此三人能皆在臣右，唯上察之。”上以吉言皆是而许焉。后三人居高位皆称职，上称吉为知人。薨，谥日定候。（节 选 自 汉 书 丙吉传）【注】长休告：放长假，使离职。刺取：刺探。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝出/适边郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取/知虏入云中/代郡遽归/府见吉白状B.尝出适边/郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取知/虏入云中/代郡遽归府/见吉白状C.尝出/适边郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取/知虏入云中/代郡/遽归府见吉白状D.尝出适边/郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取知/虏入云中/代郡/遽归府见吉白状1 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.地节三年，古代纪年法的一种，古代纪年法多种形式，此处属于帝王年号纪年法。B.御史大夫，古代官名，不同朝代职权不同。文中相当于副丞相，负责监察百官。C.公车，汉代的官署名称，掌管征召及受章奏；后也代指举人进京应试。文中指前者。D.“公府不案吏”和“成妻纳钱案上”（促织）中 的“案”含义相同。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.丙吉处理政务以宽松为怀。他认为身为丞相而获得审判官吏的名声，是很丢人的事，所以奉行旧例，不处理下属官员。B.丙吉为人宽厚。车夫因酒醉而呕吐在他的车上，他担心车夫被赶走无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。C.丙吉为官能抓住主要矛盾。在路上遇上百姓斗殴他不过问，却调查牛喘息的原因，他担心的是时令失调,带来灾害。D.丙吉有知人之明。当他病重时，皇帝询问谁能作为替代人选，他举荐了杜延年，于定国、陈万年三人，都很称职。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。“（2）御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。1 5.丙吉病危之时推荐的三个人各有哪方面的突出优点？请简要概括。四、（2022.山东泰安.模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。秋影楼诗集序【清】查慎行 秋影楼诗集者，余序印东山汪公 所作也。癸酉秋，公举京兆，与余同出德清徐先生、庐陵彭先生之门。后三年丁丑，公成进士；又三年庚辰，以第一人及第，而余坎壤失职，连不得志于有司。惟公于聚散之际，执手欷歙，所以劳苦而慰勉之者，甚真且挚。迨壬午冬，余被召入百竺，癸未三月，侔举南宫，实出公分校名用本房所荐。既释褐，登堂修敬，公迎笑曰：“吾两人平时契分何等，今乃以此礼见邪？”余拜，公答拜，终不肯以师道自处，仍以执友待之。甫一月，而余庵从赴口外，公亦于是年八月奉太安人南归。明年车驾渡江，特命公居家食俸，校 刻 全唐诗。丙戌七月，书局未竣，而公讣忽至。余时适请假葬亲，急装遇返，取道虞山，哭公于寝，遗孤尚在乳抱，太安人出编见属，余受而藏之。会还朝期迫，匆匆未暇付梓。及癸巳秋，长假返乡，及检诸箧笥，亟命楷书生缮写，仿宋本开雕，距公下世已八年矣。追维癸酉以后托尽喈者十年，在门墙者四年，其间执弟子礼，从容邸舍，亲承色笑者，无过一月中之三数日耳。此余于校阅之下，不禁抚卷心伤，泪流承睫者也。刻既成敬识始末以板归诸公子俾藏于家集凡九卷每卷篇什多寡不同皆公所手定庸仍其旧使公子知先人手泽存焉耳苦夫公诗之体格,位置当在大历以后、长庆以前诸名家间。慎行、门下士也，何敢轻为伦拟，则以俟天下后世读其诗而论定之者。【注】东山汪公：汪绎，字玉轮，号东山。南宫：古代称代尚书省，后亦借指礼部。太安人：汪绎之母。安人，朝廷给妇人封赠的称号。清制，六品官之妻得以封安人。1 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.刻既成/敬识始末/以板归诸公子/俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧使/公子知先人手泽存焉耳/B.刻既成/敬识始末/以板归诸公子/俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧/使公子知先人手泽存焉耳/C.刻既成/敬识始末/以板归诸/公子俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧/使公子知先人手泽存焉耳/D.刻既成/敬识始末/以板归诸/公子俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧使/公子知先人手泽存焉耳/1 7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.房师：明清乡试、会试时，分房阅卷的同考官被录取的生员尊称为房师。B.内廷：清朝，内廷通常指乾清门内，皇帝召开臣下、处理政务的地方。C.礼闱：闱，试院；古代科举考试中的会试，因为由礼部主持，故称礼闱。D.“取道虞山”和“道芷阳间行”（鸿门宴）中 的“道”含义相同。1 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秋影楼诗集是汪绎的作品集，一共九卷，本文是作者为该诗集撰写的序言。全文清徐简古，然一往情深，低回无穷。B.文章记叙作者与汪绎若干年间的交情，赞美汪绎的出众才华，表现了汪绎忠于友谊、谦退不矜等高贵品性，感人至深。C.汪绎中举三年后考中进士，庚辰年以第一名的成绩及第。对因任官未尽职责而仕途坎坷的作者，汪绎安慰劝勉，情真意切。D.汪绎受命居家领取俸禄，校 印 全唐诗，尚未完工而身亡。作者闻讯，前往吊唁，汪绎的母亲拿出汪绎的诗作托付给作者。1 9 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）既释褐，登堂修敬，公迎笑曰：“吾两人平时契分何等，今乃以此礼见邪？”（2）慎行，门下士也，何敢轻为伦拟，则以俟天下后世读其诗而论定之者。2 0.作者收下汪绎的诗稿，为何八年后才开始刊刻？请简要分析。五、（2 0 2 2.山东省潍坊模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。（汉光武帝）建武二年二月，壬子，以太中大夫京兆宋弘为木可至。弘荐沛国桓谭为给事中。帝令谭鼓琴，爱其繁声。弘闻之，不悦；伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之，谭孥首辞谢；良久，乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴。谭见弘，失其常度。帝怪而问之，弘乃离席兔冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主。而令朝廷耽悦中声，臣之罪也。”帝改容谢之。秋，贾复南击召陵，平之。复部将杀人，颍川太守寇恂捕得，系狱。时尚草创.军营犯法，事多相容，恂戮之于市。复以为耻，还，过颍川，谓左右目：“今见恂，必手剑之！”恂知其谋，不欲与相见。姊子谷崇日：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂日：“不然，昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。”乃敕属县盛供具，储酒醪；执金吾军人界，一人皆兼二人之馔。恂出迎于道，称疾而还。复勒兵欲追之，而吏士皆醉。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至，引见；时贾复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗！”于是并坐极欢，遂共车同出，结友而去。冬，十一月，赤眉暴乱三辅。帝乃遣偏将军冯异讨之，敕异日：“三辅遭王莽、更始之乱，乏&涂 炭，无所依诉。将军今奉辞讨诸不轨，营保降者，遣其渠帅诣京师;散其小民，令就农桑；坏其营壁，无使复聚。征伐非必略地屠城要在平定安集之耳诸将非不健斗然好虏掠卿本熊御吏士念自修敕无为郡县所苦“异顿首受命，引而西，所至布威信，群盗多降。臣光日：昔周人颂武王之德曰：“铺时绎思，我徂维求定。”言王者之兵志，在布陈威德安民而已。观光武之所以取关中，用是道也。岂不美哉！（节选自 资治通鉴汉 纪）2 1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项 是（）A.征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健/斗然好虏掠/卿本能御吏士/念自修敕无/为郡县所苦/B.征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健/斗然好虏掠/卿本能御吏/士念自修敕/无为郡县所苦/C.征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健斗/然好虏掠/卿本能御吏/士念自修敕无/为郡县所苦/D.征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健斗/然好虏掠/卿本能御吏士/念自修敕/无为郡县所苦/2 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.司空，始于西周，位次三公，与六卿相当。西汉末改御史大夫为大司空。明清时期，大司空还成为工部尚书的别称，掌管营造工程事项。B.顿首，即叩首。行顿首拜时，施礼者取跪姿，先拱手下至于地，然后引头至地，便立即举起。在古代九拜礼中它是最隆重的礼节。C.“率多相容”和“六国互丧，率赂秦耶”（六国论）中 的“率”含义相同。D.元元，跟黔首、布衣、庶民、小人一样，都是对百姓的称呼。唐代诗人杜甫诗句“穷年忧黎元，叹息肠内热 中 黎元”也可以这样解释。2 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.宋弘推荐桓谭，希望他以忠正之音引导皇帝，但他却奏出奢靡之音，让皇帝沉溺于其中，宋弘因此而不满，他后来再见到宋弘就局促不安。B.寇恂因为严厉执法而与贾复产生了矛盾，贾复声称要杀了寇恂，寇恂则以画相如为榜样，把国家之事放在首要位置，不与贾复相互争斗。C.在执金吾军进入颍川时，寇恂在家储备了大量酒醪，出门在路边迎接，当贾复想要带兵追赶他时，官兵都喝醉了，无法执行他的命令。D.赤眉军在三辅地区横暴作乱，偏将军冯异以光武帝的告诫为指导方针，率领大军向西征讨，平定地方，安抚百姓，所到之处，群贼大多投降。2 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）复部将杀人，颍川太守寇恂捕得，系狱。（2）将军今奉辞讨诸不轨，营保降者，遣其渠帅诣京师。2 5.请简要说明司马光借“昔周人颂武王