备战2023年高考语文一轮复习考点微专题(新高考)考向18 对照考核文言实词(含详解).pdf

备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考 向 1 8 对照教材考核文言实词一、（2 0 2 2 新高考I 卷）阅读下面的文言文，完成下列小题。秦将伐魏，魏王闻之，青见善学苫，告之日：“秦耳攻魏，子为容谋，奈何？”孟尝君日：“有带像之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百枣。孟尝君之赵，谓赵王日：“文愿借兵以救魏！赵 王 曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君日：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不守死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西岁卑珍也，今赵不救魏，魏孥粤于秦，?赵与强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣，此本之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王日：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行教千里而以助魏，且奈何？”田文日：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出即而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文日：“臣效侯计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。王 日：“大变可得闻乎？”目：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？燕王曰：“子行矣，寡人听手。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说日：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。（节选自 战国策魏策三）1 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。C.为赵蔽的“蔽”指屏障，与 邹忌讽齐王纳谏中“王之蔽”的“蔽”相同。D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。2 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.孟尝君，战国四公子之一，其他三位是信陵君、平原君、春申君。B.“秦且攻魏”和“若属皆且为所虏”（鸿门宴）中的两个“且”含义不同。B.诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称，名义上需服从王室的政令。C.“可得闻乎”和“吾得兄侍之”（鸿门宴）中的两个“得”含义不同。3.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“民不岁死”和“良庖岁更刀”（庖丁解牛）中的两个“岁”用法不同。B.“夜见孟尝君”和“夜缱而出”（烛之武”退秦师）中的两个“夜”用法相同。C.献盟就是“欹血为盟”，古代立约结盟时，在嘴上涂抹牲畜的血，以表示诚心。D.“寡人听子”中 的“子”，是对对方的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“是赵与强秦为界也”是“是日也”（兰亭集序）中的两个“是”含义不同。B.“此文之所以忠于大王也”中 的“文”是孟尝君的 名”，称呼自己时用“名C.“今又行数千里”和“范增数目项王”（鸿门宴）中的两个“数”含义不同。D.“臣效便计于王”和“斯用兵之效也”（六国论）中的两个“效”含义不同。二、（2022新高考H 卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使曾徇河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达，邓禹及诸将多所荐举，再三召见，其后勤勤不离公门，上亦以其南阳人，渐亲之。上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语日：“吾欲北冬幽州突骑，诸将谁可使者？”禹日：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸾有智谋，诸将等能及者。”上于是以汉为木涉军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉晅被甲持戟，告令诸部将日：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃母格引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遗奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，与于事上，自初从征伐，常在专有，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮集其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常日：“吴公举擘莓，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉曲停奉赐最等尊然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，手写亲临，问所欲言。对日：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病楚，奏承日：“有可议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。（节选自 东观汉记卷十）5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。B,差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。C.尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。D.车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同6 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“持节”和“持节云中，何日遣冯唐”（江城子密州出猎）中 的“持节”含义相同。B.“邓禹及诸将多所荐举 和 后刺史臣荣举臣秀才”（陈情表）中的两个“举”含义相同.C.“吾欲北发幽州突骑”和“而大声发于水上”（石钟山记）中的两个“发”含义相同。D.大将军，古代领兵之最高统帅。始于战国，是将军的最高封号，汉代沿置，职掌统兵征战。7 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“诸将鲜能及者”和“终鲜兄弟”（陈情表）中的两个“鲜”含义相同。B.“汉躬被甲持戟”和“躬逢胜饯”（滕王阁序）中的两个“躬”含义相同。C.爵位，君主国家贵族封号的等级。汉代爵位有公、侯、伯、子、男五个等级。D.有司，代设官分职，各有专司，指主管某部门的官吏；泛指官吏。8 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“笃于事上”和“而刘病日笃”（陈情表）中的两个“笃”含义相同。B.“常在左右”和 与“宫妇左右莫不私王”（邹忌讽齐王纳谏）中 的“左右”字含义相同。C.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。D.谥，古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。文中的广平侯、忠侯都是谥号。1.注重积累教材相关知识点。2 .明确教材例句的内容，带入到文本句子中，看是否合理。3,结合文本内容，进一步确定。Y易错,产）易 错 点【01】教材实词积累差。不能很好的积累文言实词，对教材的文言实词要一一过关。易 错 点 0 2 1 不明答题方法。应该先明确教材词语含义，然后把教材词语含义带入文中词语，看是否通顺。一、阅读下面的文言文，完成下面小题谭延美，大名朝城人。躯干壮伟，少不逞，遇群盗聚谋将行剽劫，延美即趋就之。及就捕，申皆抵死,延美以与盗*不相识获兔。自后往来潼、魏间，为盗于乡里，乡里中之。周世宗镇溥刃，募置帐下。芋仔,补殿前散都头。从征淮南，以劳迁控鹤军副指挥使。又从由三关。时本科领装生，留督牙队。建隆元年，补控鹤指挥使，稍迁都虞侯、马步副都军头。征湖南，与解晖分领行营战棹都指挥使。时汪端寇攻朗州甚急，招讨慕容延钊遣延美率兵赴之，大败贼众，擒端以还。摄铁骑副指挥使，领睦州刺史，四年至内殿直都知。木十举日初，为薪州刺史，连徙庐、寿、濠、光州军巡检使，剧贼之为害者君就捕。六年，徙知威虏军。族毕三年，举兵北伐，命延美为幽州西面行营都监，与田重进出飞狐北。俄举敌，延美日：“彼恃众易我，宜出其不意先攻之。”即麾骑军直进。敌兵将溃，大军继至，遂败之，斩首五百，获其将大鹏翼以献，以功擢本州防御使。逾年，改亳州，出为镇州铃辖。端拱元年，徒知宁远军。一旦，契丹兵抵城下,延美开门以示之，不敢入。围城数日，开门如故，民出取争卷者无异平日，契丹卒疑之，遂引去。咸平四年，以左领军卫上将军.伐。后卒于家，年八十三，赠建武军节度。论目：宋初诸将，率奋自草野，出身戎行，虽盗贼无赖亦厕其间，与屠狗贩缙者何以异哉，及处于用,皆能卓卓自树，由御之得其道也。若延美之开门示敌，断皆忠义仁勇，有足称者。而彼疗劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。（选 自 宋史 谭延美传，有删节）i.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.漕渊，古代湖泊名，在今河南境内，中国历史上北宋和金国之间的、亶渊之盟”即发生于此。B.太祖，初为先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号。C.“俄遇敌”和“盖追先帝之殊遇”（出师表）中的两个“遇”含义不同。D.“剧贼之为害者悉就捕”和“悉如外人”（桃花源记）中的两个“悉”含义相同。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“及见于用”和“何以见放为（屈原列传）中的两个“见”含义相同。B.“而彼矜劳肆念之人”和“犹蒙矜育”（陈情表）中的两个“矜”含义相同。C.禁兵，是封建时代直属于帝王，担任护卫帝王、王宫、首都警备任务的军队。D.刍粮，粮草，多指供军队用的饲料和粮食。3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“法皆抵死”和“议法度而修之于朝廷”（答司马谏议书）中的两个“法”含义相同。B.“延美以与盗素不相识获免”与“素善留侯张良”（鸿门宴）中的两个“素”含义相同。C.即位，指开始做帝王或诸侯。和“登基”“践祚”等含义基本相同。D.“擢铁骑副指挥使”“以劳迁控鹤军副指挥使”中 的“擢”和“迁”意思基本相同。4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“乡里患之”和“生于忧患而死于安乐”（孟子二章）中 的“患”含义不同。B.“又从克三关”和“能克终者盖寡”（谏太宗十思疏）中 的“克”含义不同。C.雍熙，太平兴国都是皇帝的年号，年号起源于秦始皇，一个皇帝可以有多的年号。D.致仕，辞去官职，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前，也 称“休致二、阅读下面的文言文，完成下面小题。魏 文 帝 四 年 夏 四 月 号 汉 主 殂 于 永 安，逛日昭烈。丞相亮奉丧还成都，以李严为中都护，留镇永安。五月，太子禅即位，尊皇后日皇太后，表抄，改元建兴，封丞相亮武乡侯，零益州牧，政事无巨细，感决于亮。初，益州郡耆帅雍闿杀本于正昂，乌士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以间为永昌太守。永昌印置吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守。闾不能进，使郡人孟获诱扇诸和诸夷皆从之。祥柯太守朱褒、越福夷王高定皆叛应闿。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，争农植谷，闭关息民，民安售足而后用之。六年春二月，汉诸葛亮率众讨雍闿等，参军马谡送之数十里。亮口：“虽共谋之历年，今可更惠良规。”谡日：“南中恃其险远，不服久矣，虽今日破之，盟月复反耳，今公方倾国北伐以事强贼，彼知官势内虚，其叛亦选。若殄尽遗类以除后患，既非仁者之情，且又不可仓卒也。夫用兵之道，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下。愿公服其心而已。亮 其言。秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。亮由越篙入，斩雍闿及高定。使原降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由祥柯入，击破诸县，复与亮合。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉所服，亮募生致之。既得，使观于营际之间，问曰：“此军何如？”获日：”向者不知虚实，故败。今蒙赐观营陈，若只如此，即定易胜耳。”亮笑，纵使更战，七纵七禽，而亮犹遭获，获止不去。目：“公，天威也，南人不复反矣！“亮遂至滇池。益州、永昌、群柯、越禺四郡皆平，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。自是终亮之世，夷不复反。（节 选 自 资治通鉴 卷七十）5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.大赦，古代帝王以施恩为名，一般在新皇帝登基或皇宫有重大喜庆时赦免一批罪犯。B.领，兼任比现职低的官职，在古汉语中表示“兼任”之意的常见词汇还有“兼”“判”等。C.“因士燮以求附于吴”和“因遗策”（过秦论）中 的“因”含义不同。D.“务农植谷”和“务耕织”（过秦论）中 的“务”含义不同。6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“民安食足而后用之”和“者衣帛食肉”（齐桓晋文之事）中 的“食”含义不同。B.“明日复反耳”和“今其智乃反不能及”（师说）中 的“反”含义不同。C.太守，官名，汉朝时设立的一郡最高行政主管官吏，隋唐后作刺史、知府的别称。D.功曹，古代官职名，西汉始置，为郡守、县令的主要佐吏，掌管州中的军政大权。7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.癸巳，天干地支纪年法，由十天干和十二地支循环纪年，可纪年、纪月、纪日，文中用于纪日。B.谥，古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号，一般为褒扬之词。C.“使观于营陈之间”和“信臣精卒陈利兵而谁何”（过秦论）中 的“陈”含义不同。D.“其叛亦速”和“始速祸焉”（六国论）中 的“速”含义相同。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.夷，华夏人按照地理方位不同，把蛮夷分为四个部分，分别是：东夷、南蛮、西戎、北狄。B.“公，天威也”和“沛公军霸上”（鸿门宴）中 的“公”含义不同。C.“咸 决 于 亮 和 少长咸集（兰亭集序）中 的“咸”含义相同。D.“亮纳其言”和“纳钱案上”（促织）中 的“纳”含义相同。三、阅读下面的文言文，完成各题。许劭，字子将，汝南平舆人也。少珍名节，好人伦，多所赏识。初为郡小矍太守徐谬甚敬之。府中闻子将为吏，莫不改操饰行。同郡袁绍，公尊豪侠，去濮阳令归，车徒甚盛，将入郡界，乃涉遣宾客，目：“吾舆服岂可使许子将见？遂以单车归家。劭尝至颍川，多长者之涉，唯不候陈定。又陈蕃丧妻还葬，乡人牛毛，而劭独不往。或问其故，劭曰：“木生道广，广则难周；件举性峻，峻则少通。故不造也。其多所栽量若此。曹操微时，常卑辞厚礼，求为己目，劭颦其人而不肯对，操乃伺医胁劭，劭不得已，目：“君清平之奸贼，乱世之英雄。”操大悦而去。劭从祖敬，敬子训，训子相，并 为 公，相以能谄事宦官，故自致台司封侯，数遣请劭。劭恶其零行，终不候之。劭邑人李逵，壮直有高气，劭初善之，而后为隙，又与从兄靖不睦，时议以此少之。初，劭与靖俱有高名，好共核论多掌人物，每月辄更其品题，故汝南俗有“月旦评”,焉。司空杨彪辟，举方正、敦朴，征，皆不就。或劝劭仕，对日：“方今小人道长，王室将乱，吾欲避他淮海，以全老幼。“乃南到广陵。徐州刺史陶谦礼之甚厚。劭不自安，告其徒口：“陶恭祖外慕声名，内非真正。待吾虽厚，其势必薄。不如去之。遂复投扬州刺史刘繇于曲阿。其后陶谦果捕诸寓士。及孙策平吴，勖与繇南奔豫章而卒。时年四十六。兄虔亦知名，汝南人称平舆渊有二龙焉。（节选自 后汉书许劭传）【注】陈建：字仲躬，颍川许昌人，桓帝时曾任太丘县令，以平正闻名乡里。陈蕃：字仲举，汝南平舆人，为人刚正，以气节名世。9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.功曹，官名，汉代郡、县均设此职位，除掌人事外，得以参与一郡或县的政务。B.公族，指诸侯或君王的同族，地位尊贵。这里指袁绍出身官宦世家，权势很大。C.“少峻名节”和“诏书切峻”（陈情表）中 的“峻”含义相同。D.“乃谢遣宾客”和“旦日不可不蚤自来谢项王”（鸿门宴）中 的“写”含义相同。10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“多长者之游”和“秦时与臣游”（鸿门宴）中 的“游”含义相同。B.“乡人毕至”和“六王毕，四海一”（阿房宫赋）中 的“毕”含义不同。C.乡党，指乡里、家乡或邻里、乡亲。文中“乡党”指的是乡里那些志同道合的人。D.避地，指因避乱而迁居他乡，也指避世隐居。从“王室将乱 看，此处应指前者。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太丘，陈建因在桓帝时曾任太丘县令，所以称其为“太丘”，同理称韩愈为韩昌黎。B.“曹操微时”和“微斯人，吾谁与归”（岳阳楼记）中 的“为”含义不同。C.“劭鄙其人而不肯对”和“越国以鄙远”（烛之武退秦师）中 的“鄙”含义不同。D.三公，今文经学家以为三公指司马、司徒、司空，古文经学家以为太师、太傅、太保为三公。12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“劭初善之”和“素善留侯张良”（鸿门宴）中 的“善”含义不同.B.“劭恶其薄行”和“日薄西山”（陈情表）中 的“薄”含义不同。C.“举方正、敦朴”和“举之予人”（六国论）中的 举 含义不同。D.卒，对去世的不同说法，天子死悦崩，诸侯死曰薨，士死为卒，大夫死目不禄。四、阅读下面的文字，完成下面小题。秋，七月，丁未，以尚书仆射谢安为可犊，安林不拜；复加侍中、都督扬、豫等平再诸军事。以桓冲都督江、荆等七州诸军事，毁荆州刺史。桓冲以秦人强盛，欲移阻江南，奏自江陵徙镇上明，使冠军将军刘波守江陵，咨议参军杨亮守江夏。王蕴明让徐州，谢安日：“卿居后父之重，不应妥自萼零，以亏时遇。”蕴乃受命。初，中书郎郝超自以其父情位遇应在谢安之有，而安入掌机权，惜优游散地，常愤邑形于辞色，由是与谢氏有隙。是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者，谢安以兄子玄应诏。超闻之，叹曰：“安之明，乃能违众举亲：玄之才，足以不负所举。”众成以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽侬屐间未尝不得其任，是以知之。”玄募骁勇之士，得彭城刘牢之等数人。以牢之为争军，常领精锐为前锋，战无不捷。时 号“北府兵”，敌人畏之。舌安，散骑常侍王彪之卒。初，谢安欲增修宫室，彪之曰：“中兴之初，即东府为宫，举为俭陋。苏峻之乱，或.个止兰台都坐，承不蔽寒暑，是以更营新宫。比之汉、魏则为俭，比之初过江则为侈矣。今寇敌百强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪！安 日：“宫室辱陋，后世谓人无能。”彪之曰：“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室为能邪？”安不能夺其议，故终彪之之世，无所营造。十二月，临海上守郝超卒。初，超党于桓氏，以父惜忠于王室，不令知之。及病甚，出一箱书授门生日：“公年尊，我死之后，若以哀惋害寝食者，可呈此箱；不勺，即焚之。”既而惜果哀惋成疾，门生呈箱，皆与桓温往反密计。惜大怒目：“小子死已晚矣！”遂不复哭。（节 选 资治通鉴 晋纪二十六，有删改）1 3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.领，指兼任官职，一般是兼任较低的职务，与摄、权、假、署、行等词意思相近。B.右，指上位。古代官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚右，以右为尊，故右指上位。“C.“王蕴固让徐州”和“日益骄固”（阿房宫赋）中 的“固”含义不同。D.“安让不拜”和“其言不让”（侍坐）中 的“让”含义相同。1 4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“不应妄自菲薄”和“不宜妄自菲薄，引喻失义”（出师表）中 的“妄自菲薄”意思相同。B.“虽履屐间未尝不得其任”和“履至尊而制六合”（过秦论）中 的“履”含义不同。C.参军，官名 东汉末年，有参丞相军事之称，掌参谋军务，权位颇重，至隋唐时兼为郡官。D.壬寅，古代干支纪年法，其中，“寅”为天干之一，“壬”为地支之一，文中为干支纪日。1 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“殊为俭陋”和“虽世殊事异”（兰亭集序）中 的“殊”含义不同。B.成帝，皇帝的年号，起源于汉武帝，明清两朝一个皇帝只有一个年号。C.“不尔”和“而翁归”（促织）中 的“尔”含义不同。D.五州，文中列出的“扬、豫”二州 均 在“九州”之列。1 6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.司徒，官名，周时为六卿之一，掌管国家的土地和人民的教化。B.“殆不蔽寒暑”和“殆有神护者”（项脊轩志）中 的“殆”含义相同。C.“宫室弊陋”和“以兴利除弊”（答司马谏议书）中 的“弊”含义不同。D.小子，旧时既可自称谦词，也可表示轻蔑的称呼，文中用后者的意思。五、阅读下面的文言文，完成下面小题。元顺帝至正二十四年春，李善长等率群臣奉太祖即吴王位。太祖以国之所重，莫先宗庙平势，命有司建圜丘于钟山之产，建方丘于钟山之阴。己巳，典营缮者以宫室图讲。太祖见雕琢奇丽者，命去之，谓中书省日：“吾节俭是宝，民力若毋弹乎！”十一月，目丘成，太祖出视，”手从行。太祖因命左右导之，遍历冬冬，观其居处饮食器用。还，谓之曰：“夫农终岁勤动，不得休息，其所居不过茅茨草户，所饮食不过菜羹粉饭，而国家经费皆其所出。必念农之劳，使之不苦于饥寒。”太祖洪武元年，即皇帝位。天下府州县官来朝，哮簟。上谕之日；“天下初定，百姓财力俱困，要在安养生息之而已。”二月，定4?官军及将帅将兵之法。有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。权皆出于朝廷，不敢有专擅。丙辰，禁宦官预政典兵。上日：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。二年秋，命更可定内侍诸司官制。上日：“古时此辈所治，止于酒浆醯醯，司服守桃。驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。有功则骄恣，畏法则检束。”冬十月，诏天下郡县立学。上谕中书省臣日：“呼谓治国之要，教化为先。教化之道，学校为本。今京师虽有木芋，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。”八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕目：“致治在于善俗，善俗在于教化。教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。”谷应泰日：“太祖以淮西布衣，仗剑讨乱，十五年之间，遂成帝业。然身在行间，手不装书，遍孝百王之迹，深明治乱之故。观其惩官寺之失而禁内官预政，惩藩镇之变而制武臣不预兵食，祸本乱阶，防维略尽。至于立宗庙，建学校无不损益建*,斟酌美备。观其开国，规模弘远矣。”（节选自 明史纪事本末开国规模）17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.郊社，祭天称郊，祭地为社，文中指祭祀天地的场所，方丘为郊，圜丘为社。B.世子，原指天子、诸侯的嫡子，明清两代用来指称亲王嫡子，以别于“太子C.“命去之”和“亦去之”（烛之武退秦师）中 的“去”含义不同。D.“民力其毋弹乎”和“其皆出于此乎”（师说）中的 其 含义和用法不同。18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“圜丘成”和“多平方，少圜”（登泰山记）中 的“圜”含义和用法相同。B.“陛辞”和“大礼不辞小让”（鸿门宴）中 的“辞”含义和用法相同。C.卫所，明代军事机构，设于京师和各地郡县，军事上重要的地方设卫，卫下设所。D.吏部最高长官是尚书，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务。19.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.阳，山南水北为阳，反之为阴，文 中“钟山之阳”就是钟山的南面。B.太学，始于西周，汉以后是传授儒家经典、培养统治人才的场所。C.“遍历农家”和“莫笑农家腊酒浑”（游山西村）中 的“农家”含义相同。D.“遍考百王之迹”和“而陋者乃以斧斤考击而求之”（石钟山记）中 的“考”含义相同。真题练2 0.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.有事，在文中专指征伐之事，和现代汉语的含义不同，和“将有事于西畴”中 的“有事”也不相同。B.朕，秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起和“孤”“寡”一样专用作皇帝的自称。C.“手不辍书”和“吾小人辍飨饕以劳吏者”（种树郭橐驼传）中 的“辍”含义不同。D.“无不损益质文”和“质胜文则野，文胜质则史”（论语）中 的“质文”含义不同。一、（2 0 2 2 湖北省襄阳模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。太宇威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏洋，知政教得失。贞观初，尝谓公卿日：人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国.臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐臣下钳口卒令不闻其过遂至灭亡虞世基等寻亦诛死。前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。是以天下丧乱，莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？”贞观十五年，太宗问魏征日：“比来朝臣都不论事，何也？”征对日：“哮下虚心采纳，诚宜有言者。然古人云：未信而谏，则以为谤己；信而不谏，则谓之尸禄。但 人之才器，各有不同。懦弱之人，怀忠直而不能言；疏远之人，恐不信而不得言；怀禄之人，虑不便身而不敢言。所以相与缄默，世华过日”。太宗目：“诚如卿言。朕每思之，人臣欲谏，辄惧死亡之祸，与夫赴学震、冒白刃，亦何异哉？故忠贞之臣，非不欲竭诚者。敢竭诚者，乃是极难。所以禹拜昌言，岂不为此也！朕今开怀抱，纳谏停，卿等无劳怖惧，遂不极言。”（节选自 贞观政要 劝谏）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.至于隋炀帝/暴虐臣/下钳口/卒令不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死B.至于隋炀帝暴虐/臣下钳口/卒令不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死C.至于隋炀帝/暴虐臣下/钳口卒令/不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死D.至于隋炀帝暴虐臣下/钳口卒令/不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太宗，唐太宗李世民的谥号。谥号指古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷按其生平事迹给予或褒或贬的评价性文字。B.陛下，“陛”是帝王宫殿的台阶。臣子进言时，不能直呼天子，须先呼台下侍者转.达，于是“陛下”成为对帝王的尊称。C.俯仰，本义指低头与抬头，如 兰亭集序：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”此处是应付周旋之意。D.鼎镌，这里指用于烹人（酷刑）的器具。汉书 刑法志记载大辟有凿颠、抽胁、铤烹三种，鼎镀即镌烹之刑。3 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐太宗以史为鉴。唐太宗吸取隋炀帝暴虐灭国的教训，以忠臣为明镜，要求大臣们对不利于人民的事情要积极进谏。B.唐太宗居安思危。认识到帝王恣意而为、赏罚不明就会导致国家大乱的道理，要求大臣们对他的缺点积极进谏。C.唐太宗率先垂范。不仅自己接受大臣们的进谏，还要求大臣善于接受与自己意见相左的观点，告诫他们善于纳谏才能劝谏。D.唐太宗体谅臣子。认为他们因为懦弱、疏远、害怕遭受杀身之祸等原因，才保持沉默，不愿意进谏，所以君主要敞开胸怀，接受谏净。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？（2）怀禄之人，虑不便身而不敢言。5.唐太宗为了让大臣进谏，具体做了哪些事情？请简要概括。二、（2 0 2 2 湖北恩施模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。永兴二年，初，陈敏既克石冰，自谓勇略无敌，有割据江东之志。其父怒日：“灭我门者，必此儿也！”遂以忧卒。敏以丧去职。司空越起敏为右将军、前锋都督。越为刘祐所败，敏请东归收兵，遂据历阳叛。敏据有江东，以顾荣为右将军，周圮为安丰太守。敏命僚佐推己为都督江东诸军事、大司马、楚公，加九锡，列上尚书，称被中诏，自江人沔、汉，奉迎銮驾。太宰颗以张光为顺阳太守，师步骑五千诣荆州讨敏。刘弘遣江夏太守陶侃、武陵太守苗光屯夏口，又遣南平太守汝南应詹督水军以继之。侃与敏同郡，又同岑举吏。随郡内史扈怀言于弘曰：“侃居大郡，统强兵，脱有异志，则荆州无东门矣！”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，必无是也。“侃闻之，遣子洪及兄子臻诣弘以自固，弘引为参军，资而遣之。曰:“贤叔征行，君祖母年高，便可归也。匹夫之交，尚不负心，况大丈夫乎！”敏以陈恢为荆州刺史，寇武昌；弘加侃前锋督护以御之。侃以运船为战舰，或以为不可。侃目：“用官船击官贼，何为不可！”侃与恢战，屡破之。怀帝永嘉元年，陈敏刑政无章，不为英俊所附，子弟凶暴，所在为患，顾荣、周圮等忧之。庐江内史华谭遗荣等书目：“陈敏盗据吴、会，命危朝露。诸君或剖符名郡，或列为近臣，而更辱身奸人之朝，降节叛逆之党，不亦羞乎！吴武烈父子皆以英杰之才，继承大业。今以陈敏凶狡七弟顽冗欲蹑桓王之高踪蹈大皇之绝轨远度诸贤犹当未许也皇舆东返俊彦盈朝将举六师以清建业诸贤何颜复见中州之士邪!“荣等素有图敏之心，及得书，甚惭，密遣使报征东大将军刘准，使发兵临江，己为内应，剪发为信。准遣扬州刺史刘机等出历阳讨敏。荣等遂斩敏于建业，夷三族。（节 选 自 通鉴纪事本末陈敏之叛，有删改）6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高/踪蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业储贤何颜复见中州之士邪B.今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高踪/蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业/诸贤何颜复见中州之士邪C.今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高/踪蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业诸贤/何颜复见中州之士邪D.今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高踪/蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业诸贤/何颜复见中州之士邪7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“永兴二年”中的“永兴”与“壬戌之秋”（赤壁赋）中的“壬戌”都是纪年法，但前者是年号纪年，后者是干支纪年。B.“灭我门者，必此儿也”与“项伯者，项羽季父也”（鸿门宴）两个句子句式相同。C.“又同岁举吏”与“九岁不行”（陈情表）两句中的“岁”字含义不同。D.“匹夫之交”与“蚓无爪牙之利”（劝学）两句中的“之”字含义相同。8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陈敏打败石冰以后骄傲自大，自以为勇猛过人，谋略无人能比，产生了割据江东的念头，他的父亲斥责他将会给家族带来灭顶之灾。B.司马越被打败后，陈敏请求东归收兵，于是占据历阳发动叛变，后占领江东各地，任命官员，并让部众推举自己任大司马、楚公等。C.陶侃与陈敏同郡，且同年被荐举为官，扈怀猜疑陶侃会有异心，但刘弘坚信陶侃不会叛逆，认为陶侃是大丈夫，绝对不会忘恩负义。D.顾荣等人收到华谭劝降的书信后十分惭愧，于是萌生除掉陈敏的想法，派遣使者联系刘准发兵讨伐陈敏,顾荣等人在建业杀死陈敏。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）侃闻之，遣子洪及兄子臻诣弘以自固，弘引为参军，资而遣之。（2）陈敏刑政无章，不为英俊所附，子弟凶暴，所在为患，顾荣、周圮等忧之。10.平定陈敏之叛，陶侃有何功劳？请结合文本简要说明。三、（2022.广东汕尾模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序【宋】欧阳修苏君，他洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义，闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙，偕至京师，翰林学士欧阳修得其书献诸朝。书既出，而公卿士大夫争传之。其二子举进士，皆在高等,亦以文学称于时。苏氏父子文章遂擅天下。君之文，博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见，而温温似不能言，及即之，与居愈久而愈可爱，闻而出其所有，愈叩而愈无穷。呜呼，可谓纯明笃实之君子也！曾祖讳祐，祖讳杲，父讳序，赠尚书职方员外部，职方君三子，日澹，日涣，曾以文学举进士。而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。岁余，举进士再不中，又举茂材异等不中。退而叹目：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之，益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年。乃大究六经、百字冬冬，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其粹精，涵蓄充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣。”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。盖其禀也厚，故发之迟；志也感，故得之精。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文以为师法。初，修为上其书，召试紫微阁，辞不至。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿使食其禄与陈州项城县令姚辟同修礼 书 为 太常因革礼一百卷书成方奏未报而君以疾卒实治平三年四月区申也,享年五十有八。天子闻而哀之，敕有可具舟载其丧归于蜀。君善与人交，急人患难，死则恤养其孤，乡人德之。君生于远方，而学又晚成，常叹目：“知我者惟吾父与欧阳公也。”（选 自 欧阳修集卷三十五，有删改）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.乃以为霸州文安县主簿/使食其禄/与陈州项城县令姚辟同修礼书/为 太常因革礼一百卷/书成/方奏未报/而君以疾卒/B.乃以为霸州文安县主簿/使食其禄与陈州项城县令姚辟同修礼书/为 太常因革礼一百卷书/成/方奏未报/而君以疾卒/C.乃以为霸州文安县主簿使/食其禄与陈州项城县令姚辟同修礼书/为 太常因革礼一百卷书/成/方奏未报/而君以疾卒/D.乃以为霸州文安县主簿使/食其禄/与陈州项城县令姚辟同修礼书/为 太常因革礼一百卷/书成/方奏未报/而君以疾卒/1 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.讳，古人不敢直接称帝王尊长的名字。文中的“卒”是大夫死亡的讳称。B.百家之说，先秦诸子学说。论语 庄子 史记等是各家代表作。C.戊申，用以纪年月日，文 中 和 登泰山记中的“戊申晦”都用来纪日。D.有司，负有专责的官吏。文 中 和 答司马谏议书中的“有司”均为此意。13.下列对原文有关内容的概述与理解，不正确的一项是（）A.在眉州眉山，苏洵的品行道义早就受到家乡百姓的敬仰；在京城，他的文章受到公卿士大夫们的一致追捧，争相传阅，名动京城。B.苏洵的文章广博雄辩，气势恢弘，读书人对他的文章感到惊讶，都想要一睹他的风采；他文思敏捷，写文章纵横裨阖，深入细微。C.苏洵科考坎坷，不论是参加科举考试，还是秀才异等考试全都没有考中，随后，因欧阳修的举荐，朝廷召他做官，他却辞不就职。D.苏洵重义轻财，乐于交往，急人所难，救济抚养亡故朋友的孤儿，乡邻因此很感激他；对于父亲和欧阳修，他也常怀感恩之心。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时。（2）一时后生学者皆尊其贤，学其文以为师法。1 5.在文中，欧阳修认为苏洵“学又晚成 （大器晚成），我们能从苏洵的学习经历中得到哪些学习方面的启示呢？请概括说明。四、（2022河北名校联盟模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。楚襄王为太子之时，尊于齐。怀王落，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地所以为身也爱地不送死父不义臣故日献之便太子入致命齐王日敬献地五百里太子归.即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何？慎 子 曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。”占隹国子良人见。子良日：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐而不与，则不信。后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之，信；攻之，武。臣故日与之。”子良出，昭常人见。昭常日：“不可与也。歹枣者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号而无千乘之用也，不可。臣故曰勿与。常请守之。”昭常出，景鲤入见。景鲤日：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。”景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用于三子之计？”慎子对口：“王皆用之！慎子目：“臣请效其说，而王且见其诚然也。王发上柱国子良车五十乘，而北献地五百里于齐。发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。王 日：“善。”子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使日：“我典主东地，且与死生。”齐王谓子良日：“大夫来献地，今常守之，何如？子 良 口：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，臼：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲夺之东地五百里，不义。齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。（节 选 自 战国策楚策，有改动）1 6 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.献之地/所以为身也/爱地不送死父/不义/臣故曰献之/便太子入/致命齐王日/敬献地五百里/B.献之地/所以为身也/