2023年小学学校工作计划七篇.pdf

小学2 0 2 3 年度工作计划一、指导思想：本学期学校将紧紧围绕上级部门2023年度工作要点扎实、高效开展各项工作。”以内抓管理、外树形象”总 目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，继续深化教研改，加强教育教学管理；加大日常德育行为习惯养成教育。强化安全工作意识，加快信息化数字校园建设步伐。二、工作目标：1.贯彻落实的教育方针政策，坚持理论联系实际相结合原则，以“忌空谈、重实效”的高效工作作风，把学校工作落实到实处。2.严格落实课程方案，提升课程实施水平；强化教学常规管理，力求管理精细科学；推进课堂教学改，提升课堂教学效益；扎实开展校本教研，推进教师专业发展；加强教学质量监控，全面提升教学质量。3.以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，培养学生创新精神和实践能力，规范日常行为习惯，抓好学校日常德育工作。4.继续对教师进行现代教育技术的培训，不断提高教师现代教育技术水平。利用好现有的信息化基础设施，做好电教服务工作，充分发挥现有电教软件、硬件的作用。5.充分发挥办公室的参谋、协调和服务职能，努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。6.重视学生在校安全，定期每月每周排查存在安全隐患;每月一主题开展师生安全演练活动。为全体师生做好后勤保障工作。三、主要工作措施：（一）员争当模范提高整体教师队伍素质1 .引导广大员要主动亮身份，做敢于担当的员教师，组织全员教职工开展学习、讨论、反思、演讲、座谈等一活动，进一步更新教师观念，规范教师职业道德，营造为人师表、尊师重教的良好风尚。积极开展师德模范、优秀教师、优秀班主任等多种形式的评先活动。2.加强和规范内政生活。结合主题教育活动，科学安排“三会一课”，严格落实民主生活会和组织生活会、主题日、民主评议员、谈心谈话等制度，促进思想作风的转变。3.加强员队伍的廉政教育工作。积极开展“廉政文化进学校”活动，深入挖掘优秀传统文化、文化中的因素。做好学校员廉政风险点排查工作，廉洁承诺活动，形成建设工作新常态。带动全体教职工爱岗敬业、廉洁从教。（二）严格落实课程方案提升课程实施水平1.本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强课程，深入开展语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品课程。2.强化教学常规管理，力求管理精细科学。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施规范要求，狠抓常规管理，抓 好“八个精心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。继续坚持“推门听课”制度，引导全体教师上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”，进一步优化课堂教学，继续做好区优质课的推选、报送工作。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益。理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们积极参与听课活动，优化课堂教学，打造优质高效课堂。4.扎实开展校本教研，推进教师专业发展。一是加强教研组建设，重视对教研组长的培养，使他们成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研，制订教研计划，围 绕“文化、质量、”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。二是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保各组备出效率，备出效果；（三）加大日常德育行为习惯养成教育1.利用国旗下讲话、队会、黑板报等形式，进行爰国主义教育。结合教师节、重阳节等民族传统节日，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人。2.加强日常行为习惯的检查监督，严格执行流动红旗评比制度。继续组织学生学习 小学生守则和 小学生日常行为规范。全面开展“习惯养成月”文明礼仪教育活动。以培养学生卫生习惯、文明讲话习惯、文明课间习惯培养为重点，每月有重点，每月一主题抓实“养成教育”这个主课题。3.抓好每周一升旗仪式和每周少先队活动课。每周一组织庄重严肃、主题鲜明的升旗仪式。四一五年级每班每周轮流主持升旗仪式，力求做到有时效、高水准、成。发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性。（四）加快信息化数字校园建设步伐1.全员认真学习现代教育技术，在校内营造良好的学习氛围，以提高教师应用现代教育技术的能力和水平。做好学校电教硬件的维护工作，保证教室和功能室设备正常使用。2.做好数字校园建设自查自评工作，对自评发现的问题及时整改解决，迎接市数字校园建设检查。完 成“同步课堂”、“w i f i全覆盖”安装工作。3.积极推进“一师一优课，一课一名师”活动，保证教师在网上顺利开展晒课活动。维护学校通讯设施和校园网工作。做到及时变更号码、排除故障，努力做到畅通无阻。（五）充分发挥办公室的参谋、协调和服务职能1 .努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高办公室整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。2.协助校领导和有关部门做好重点工作。抓好本学期重点工作的组织安排，推进学校工作顺利开展，确保学校工作政令畅通。处理来访接待工作，完成各项临时工作，构建协调和谐的运转机制。3 .认真做好各种会议的筹备工作组织好学校各类行政会议，做好会议材料的起草、打印和装订工作，安排好会场。（六）做好后勤保障工作1.做好办公条件保障工作，本年度因工作需要采购多功能一体机、教室多媒体、办公桌椅、学生课桌凳、档案柜等相关设备。保证各种教学、生活设备设施正常运行。2.建立健全固定资产配置、使用、处置管理制度，组织各功能室管理员对所有固定资产进行清查盘存、与会计账目、明细账目、总账之间对账工作。做好报账，教师工资变动，教职工工资、津贴发放等工作。做好教育经费统计、年初预算、年终决算、财政供养人员等编撰工作。3.做好学校安全工作，加强安保队伍和卫生保洁人员管理。协调相关部门做好学校周边环境综合治理工作，确保学校安全稳定。本学期学校工作繁琐、杂细，要想使每项工作落实好，必须需要全体教职工共同努力及大家的鼎力支持。只要我们齐心协力，齐抓共管。相信我校定会成为一颗璀璨的明珠。小学2023年教学工作计划根据教研中心工作部署和学校发展规划，结合学校实际,制定2023年教学工作计划如下：一、指导思想紧紧围绕教体和教研中心重点工作，坚持以德育为首、教学为中心、质量为核心的原则狠抓常规管理，推进课改，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，围 绕“课程建设、课堂教学改、教师专业发展”，强化课程教学管理，落 实“八个精心”，深化校本教研，打造绿色生本高效课堂，提高课程实施水平，促进教学质量稳步攀升。与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量,积极推进我校各项工作健康发展。二、工作目标1.加强教学常规管理，全面提高教学质量。2.落实校本教研活动，提升教师整体素养。3.深化校园文化建设，创建优质育人环境。4.强化培优补差工作，尊重主体提升质量。三、主要措施（-）加强教学常规管理全面提高教学质量为规范常规管理，促进管理质量和教学质量的提高，我们提出了“向常规管理要质量”的口号，开 展 以“规范常规管理，提高教学质量”为宗旨的常规管理活动。组织全校教师认真学习落实教学常规的有关文件，明确教学常规的具体要求，充分认识落实教学常规的重要性和必要性，提高了教师落实教学常规的积极性。1.扎实备课，精研教材。学 期（或学年）教学进度计划。在 学 期（或学年）开始以前制订。明确整个学期（或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。教师首先对教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等有总的佳话，然后做出相应的教学进度计划表。单 元（或课题）计划。教师应在在一个单元（或课题）的教学开始以前制订单元的教学工作。学期教学计划包括：班级情况分析（兼教班级都要写）：班级基本情况，学习习惯，学困生情况及转化措施等；教材简析：全册教学要求（目标）；全册教学重、难点：教学进度表（年级段要统）：应包括周次，日期，教学内容，课时等内容。课 时 计 划（教案）。教师上每节课之前制订一节课进的细致教学设计。课时教案一般包括：教学内容；教学目标；每一篇课文或每一节课的教学重、难点；教学准备；教学过程；作 业（练习）设 计（学科差异）；板书设计（学科差异）；教后小记。2.规范作业，分层设计。规范作业种类，重视作业反馈。根据上级部门关于作业种类及批改的意见，教师要规范作业的种类和使用方法，做到全批全改，及时评价、反馈，有效提高学生的学习效果。尊重学生差异，分层布置作业。任课教师要根据学生知识掌握情况和学习能力，分层次来布置作业，让不同层次的学生在完成作业方面达到效益最大化。学困生做基础性的作业，优秀的学生做重点题和个性提高题,余出更多的时间和空间让学生自主学习，培养学生的自主学习能力。既不加重学生负担，又能激发学生学习兴趣。3.重视随堂，多元评价。把随堂检测和课堂作业有机整合，给学生独立思考完成作业的时间和空间，给学生自我反思和主动求教的机会，老师课堂上加强巡视，重视信息的反馈，把个别辅导落到实处，避免课上损失课下补的现象发生。坚持多元评价学生，给学生搭建展示的平台，提供更多的表现机会。在丰富多彩的学科活动中，激发学生的兴趣和创造力，充分发掘学生的潜能，张扬个性，全面提高。（二）落实校本教研活动提升教师整体素养扎实校本教研，促进教师成长。本学期校本教研继续围绕“构建高效课堂，培育核心素养”开展活动，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入扎实开展。1.专题讲座促观念更新。帮助教师转变教育观念，适时适机举办各种专题报告，如学习新课程标准，了解课程目标、课程内容如何适应社会发展的需要，了解现代社会对人才素养的要求，促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观,更好地开展教改科研。2.案例分析促教学反思。把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。每周四开展各学科全校大教研，骨干教师充分发挥引领作用。通过自我反思、同伴互助、专业引领，使各科教师在活动中得到锤炼。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。3.专家指导促骨干成长。校本学期拟定聘区专家或教研员对我校教师跟踪指导、重点培养，为老师提供更多的对外交流的机会，让老师们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为学科带头人。4.学术沙龙促交流沟通。定期组织轻松愉快的学术沙龙活动，让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言。让教师间的了解与沟通，互相取长补短。（三）深化校园文化建设创建优质育人环境1.扎实开展师生大阅读工程。以读书活动为载体，开 展“图书馆式”学生大阅读活动，认真组织和引导全校师生读书学习，鼓励学生从学校图书室借阅感兴趣的书籍，充分利用早晨、中午、晚上空闲时间阅读，培养学生的阅读兴趣，努力为师生营造内涵丰富，鲜明的校园文化氛围。语文课堂上突出“大背诵、大阅读”的特点，节 选 唐诗三百首 笠翁对韵 三字经 论语 大学等精彩片段，落实语文课前五分钟经典诵读，做好传统优秀文化的传承。引导每一位教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。本学期将要开展“阅读之星”“优秀读书员”等活动的评比工作。2.重视书法指导工作。要求语文教师重视指导学生掌握基本的书写技能，抓好课堂练习及作业书写质量，养成良好好的写字习惯。在作业检查及听课上可以看出效果。写字老师要充分利用写字课,对学生执笔姿势、字的间架结构等进行专业指导。一、二年级重点进行硬笔书法指导，三、四、五年级软笔书法指导,让写字教学成为陶冶学生情感、培养审美能力的手段，促进学生良好品格和意志力的发展。班主任老师抓好“每 日 30字”。本学期将举行两次写字比赛。3.开展好经典诵读活动。根据教体及教研中心文件精神，结合学校特点建设具有良好示范带动作用的国学经典传承单位，制定学校经典诵读计划，确定活动主题和活动内容，科学制订实施方案，做到学段有统筹、年度有主题、单项有方案。学校精心挑选责任心强、组织协调能力强的学校管理人员和教师，与部分家委会代表成立工作组，明确分工，细化方案和责任，周密做好有关准备工作。最后在全校经典诵读大赛上一较高下。4.开展学科知识能力竞赛。积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导,精心组织，力争取得好成绩。通过学科活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展“我是小小朗诵者”“阅读打卡活动”，数学方面计算、应用题竞赛等丰富多彩的校园竞赛活动提高学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。（四）强化培优补差工作尊重主体提升质量实施素质教育，必须面向全体学生，促进学生全面发展。近年来，由于进城务工人员子女和留守儿童人数的不断增加,家庭教育缺失，造成后进生数量也相应增加，给学校全面提高教育教学质量带来了难度。因此，做好后进生转化工作，直接关系到学校教学质量的整体提升。针对现状，我们结合学生实际，制定出扎实有效地培优补差工作方案，以促进我校学生素质的整体水平。1.培优工作方面。立足校情、学情制定 培优工作方案，及早安排布置。在第一学期就制定好帮扶计划，辅导教师不仅仅限于任课教师，由班级学生根据薄弱学科选择教师进行辅导；时间安排为周一至周四课外活动，平时如果学生有疑问可以随时请教老师。辅导教师要针对辅优对象的薄弱环节和辅导对象的需要，精选例题、习题，即练即改即讲，并把辅导教案交教务处审查，同时鼓励中等生到培优班听课学习,增大辐射面。2.补差工作方面。重要的是改变教师育人观，特别强调教师心中既有“后进生”又 无“后进生”的思想，即教学中处处要考虑到如何提高转变后进生，但在情感上要淡化后进生与优生的界限，一视同仁，不把后进生当差生，要热爱后进生，相信他们，尊重他们，爱护他们。这部分学生学习基础弱，普遍存在学习障碍，缺乏学习动力和激情，纪律意识淡薄，所以辅导教师要从基础开始辅导，为学生重树信心,激活学习兴趣，帮助他们制定基础补习计划，缩小成绩差距,为学校教学成绩提高打下基础。同时每节辅导课安排一位业务领导或班主任进行蹲点听课，一是给辅导教师信心体现学校重视；二是维护班级纪律。新的学期，给我们提出了新的目标和任务，我们将与时俱进，开拓创新，不懈努力，高质量的完成教育教学任务,全体教职工，凝心聚力，共同谱写我们XX小学美好的新篇章！小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，我校将紧紧围绕区教研中心工作要求和学校重点工作，坚持以培育核心素养为目标，充分发挥教务处“研究、指导、管理、服务”职能，坚 持“统筹管理、关注细节、密切配合、共同发展”的教学管理思路，深入推进课程建设,深化课堂教学改，强化教学管理，提升教师专业化水平，着力打造学校教学，力争教学质量再有新突破。二、任务目标1.依法治教，全面落实课程实施。2.精细管理，夯实教学常规管理。3.深化研究，不断提高教学质量。4.助力发展，优化教师梯队建设。5.多彩活动，全面提升学生素养。三、工作措施学校坚持“围绕一个中心（以教育教学工作为中心），突出两个重点（深化有效教学研究；提高学生综合素养），贯穿三条主线（优化教学管理向常规要效益、优化教学过程向课堂要质量、优化教研机制以创新求发展），强化四项措施（教学抓常规、业务抓指导、研究抓课题、队伍抓练功），提升五项水平（一是提升教育教学管理水平，二是提升教师队伍专业化水平，三是提升课程实施水平，四是提升课堂教学水平，五是提升学生素质水平）”的整体工作思路，开展学校教育教学工作。（一）依法治教，落实课程实施学校遵从顶层设计理念，完善三级课程体系，进一步丰富课程设置。1.规范课程设置和实施行为。严格按照课程方案和X X省普通中小学管理基本规范要求，开齐开好课程，上足课时。继续贯彻“四落实，四统，两不准”课程实施标准。”四落实”即：课程、课时、师资、设施四落实到位；“四统”即学校、班级、教师、学生的课程表必须统；“两不准”即不经教导处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它课程；继续实行候课制度和班主任交接班制度，科任教师提前2分钟候课制，兼课教师两科课堂教学落实制；规范思政课程。思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本学期，学校将加大思政课师资的管理、课堂的监督，全面提高育人质量。道法学科教研组长要带领学科组做到五个一：每学期制定一份详实的学科教研计划，专兼职教师每人执教一节公开课，每周一次道法教研活动，每月一次集团常规教研活动，每学期一次集团专题研讨活动。道法专兼职教师要认真备课，兼职教师要人人有教案上课，X X课程要每周利用一节课完成。学校将不定期进行教学检查和学生抽访，发现问题按照学校考核方案将严格追究其责任。2.完善地方课程、校本课程的管理与开发。一是补充完善校本课程，组织学科团队编写整理 诵之书 数之源等校本教材，打造具有我校的传统文化校本课程。二是坚持开展心理健康教育活动，各校区要用好心理健康功能室，同时班主任利用班会时间上好每月一次的安全教育、环境教育、心理健康教育课。三是结合学生课后服务工作，立足我校校本课程，继续开展学生社团活动，为保证课后服务的质量，辅导教师要提前备课，做好辅导活动记录。（二）精细管理，夯实教学常规。学 校 以 X X省中小学教学基本规范、X X市基础教育教学工作基本规程、市 区 关于加强中小学教学常规的若干意见、XX市普通中小学管理底线清单为学校管理的基本准则，进一步推进学校管理的科学化、规范化、制度化、精细化。1 .树立效率意识，教学管理精细化。继续坚持八项制度,做好四个结合，从细节处规范教学管理。一是领导蹲级包组制与学科管理制度相结合。各校区由分管主任进行常规教学指导，跟踪各年级部教学质量，统筹各年级教育教学工作。教育集团采取大学科分组管理的管理形式：每个学科由业务校长和教务主任进行同抓共管。二是实行推门听课制度与三分钟课堂巡视制度相结合。全面了解班级学生学习情况与教师教学情况，通过全体教师会或教师Q Q群及时反馈；三是教学质量监控制度与教学常规检查制度相结合。教导处将定期与随机抽查教案、作业、试卷，了解教学常规落实情况。本学期，期中质量分析将主动权交给各教研组长，以集中教研汇报的形式进行反馈，促进各教研组、各学科、各教师之间的互相学习与借鉴。四是师生素质发展评价制度与教师绩效考核制度相结合。学校将制度管理与人文管理相结合，做到管理严谨，感情融洽，团结和谐，共同提高。2.树立规则意识，教学行为规范化。把常规工作做好、做实、做细是教师必须履行的义务和职责。本学期，学校以“夯实常规，抓实教研，提高质量”为中心目标，落实教学八精心。(1)备课：树立现代课程观，精心备课。坚持先周备课制度。青年教师备详案，老 教 师(5 0岁以上)备实用性简案；坚持青年教师每课一小反思、每单元一大反思；坚持红笔二次修改、侧批与标注。备课前要做到备课标、备教材、备学生。本学期，在三个坚持的基础上，侧重率先执教备课和教学反思撰写两个点。做好率先执教电子备课，资源共享,落实单元研究课”一课二上三研”的教研模式，提高集体备课、共同磨课的质量，帮助教师把握教材重难点，切实改尽教学方法，提高组内每位教师解读教材、驾驭课堂教学的能力。教学反思求真求质，做到深刻、具体、可操作性和实用性强。(2)上课：教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出是：突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位；突 出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂；突 出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力培养与创造品质并重。五种思想是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重每一个学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性地进行学习；相信每个人都能够获得成功。六个体现是：引导一一教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。激励充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情，激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。参与一一让学生积极主动的参与教与学的全过程，充分动脑、动手、动口，发挥主体作用。表现一一培养学生敢想、敢说、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。创造一一教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教的生动、教的活跃；培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学的主动活泼。成功一一在教学过程的始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到教师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。教导处要随堂听课，督促青年教师课堂常规落实情况。（3）作业：全面落实义务教育阶段“双减”政策，持续深化作业研究。在作业设置上，要继续坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，做 到“五个体现”：课堂作业要体现教研组的统科学调控（作业类型、作业篇幅、作业次数等同一教研组内要相对统，教研组长及时把控与指导）；作业设计体现在教案撰写中（包括课堂的练习设计与家庭作业的布置）；三单设计体现在率先课、评优课、研究课中；分层作业体现在学生家庭作业记录本中；作业总量控制体现在家长的反馈中（由班主任调控班级作业总量，学校将对各班家庭作业情况进行检查）。本学期，各教研组要开展一次作业教学专题校本教研活动，要依据教材，确定单元作业目标，精研单元作业题目，设计出高质量的单元作业。提倡跨学科作业，如科学课让学生将实验的过程结果写清楚,体育每天回家进行体育锻炼，可以将锻炼的过程和感受写下来，和日记作业相结合。语文学科要重视阅读类题目的设计，针对快乐读书吧的每一本书，设计出阅读记录卡，形成作业资源。进一步规范课堂作业和家庭作业的布置，并且要做到有布置有批改，有批改就有反馈，课堂作业和家庭作业要做到全批全改，切实发挥作业的育人功能。一二年级用小印章评价，三至五年级教师评语评价。试卷批改一律等级制（不能让学生批改）三、深化校本研究，保证课堂教学质量。1 .开 展 以“学课标、挖教材”为核心的活动，提升教研品质。各学科、各教研组要将课标正确解读与深入挖掘教材相结合，开 展“讲”“上”“评”活动。讲，即以年段为主，讲课标内涵，上，即结合课标理念上的高质量率先执教课;评，即针对课标讲解与课堂教学，开展专项评价活动。1 0月份为我校教学月活动，教 育 集 团 将 开 展“落实课标要求提升学科素养”学科专题研讨活动。以提升学科团队对课标教材的研究能力，课堂实施能力。2.开展即时教研，提升常态课教学质量。老师要把常态课看作发现教育问题的着眼点，各教研组要加强即时教研,聚焦每堂课的真问题，开展有效即时教研，把办公室当做教研阵地，进行思维碰撞、智慧共享，并将教学智慧通过校区学科群传递到其他校区，杜绝知识性错误，杜绝低效课堂,切实提高常态课教学质量；教 导 处 将 开 展“随堂课”的听评课活动，落实推门听课制度，周二至周五听课日制度。加大对常规课的督导和指导。3.提高集体备课质量，打造生本高效课堂。一是创新教研活动形式。学校制定切实可行的校本教研计划，坚 持“四定原则”（即定时间、定地点、定内容、定人员），做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总，并及时解决实施中出现的问题。因课后服务的开展，我校集体教研时间调整为，综合学科：周一下午第一节课后，3:3 0-4:4 0,语文数学学科：周一下午三节课后4:5 0-6：0 0.二是通过“一课二上三研”的教研模式，提高集体备课、共同磨课的质量，帮助教师把握教材重难点，切实改尽教学方法，提高组内每位教师解读教材、驾驭课堂教学的能力。扎实有效开展“三课”活动(即集体备课、名师观摩课、组部长引领课、青年教师汇报课)。学期末，评选学校先进教研组，校本教研是其中一项重要参考指标。4.深化课堂模式研究，打造实小教学。以学科核心素养和德育课程一体化研究为切入点，深入开展“深化模式构建,促进深度学习”课堂教学改。努力做好八个转变：(1)教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变一一树立课程目标意识；(2)教学观念：由统规格教育向差异性教育转变一一树立个性教育意识；(3)教学关系：由以教论学向以学论教转变一一树立主体意识；(4)教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立发展意识；(5)师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变一一树立情感意识；(6)教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变树立多元化评价意识。本学期，第3周召开一年级家长会，第1 0周召开期中家长会。第1 1周召开期中教学常规暨质量分析会，分语数由教研组长汇报、分享各组的工作足迹，综合组由教导处具体反馈。各学科互相学习，取他人之长补己之短，共同成长与进步。第1 5-1 6周进行综合学科技能抽测。第1 7周学校将对综合学科进行技能抽测，并将抽测成绩计入个人年度考核。（要求每个综合学科教师将本学期学生应该掌握的技能书面报教导处，期末，教导处从所教班级中随机抽取一个班的1 0名学生进行抽5.加强科研管理，提高教学研究能力。学校坚持“常规是根基，科研是动力，管理是保证”的教学管理思路，将课题研究与教学活动有机融合，理论与实践相结合，强化课题研究过程性指导和常态教学跟踪指导，仅有一步提高教师的研究力和执行力。一是学校成立三级教科研管理网络：即以校长为第一责任人的教育科研领导小组；以分管领导为第一责任人的教科研工作小组；以课题组主持人（或教研组长）为第一责任人的课题研究小组。二是进一步修改完善相关教科研制度，学校采取教师自愿申报的方式，提交课题申请,学校统调控，依据教师的实际教学工作和教科研能力择优，论证立项。做到有章可循。三是抓实流程管理。学校老师除了积极参与省市区级课题研究外，各教研组也要根据教材教学等实际情况，制定本组的小专题研究，例如：培养学生阅读能力的研究、提高学生计算技能的研究等、数与代数领域有效课堂教学策略的研究，音乐器乐演奏的培养策略、美术培养学生空间想象力的绘画研究等，在教学实践中研究，在研究思考中实践，教学与研究双收益。（教研组的教研记录上专题研究、课题打磨等过程性资料要体现出来）四、助力发展，优化梯队建设未来教育的发展最终比拼的还是师资的力量。学校的师资强，发展前景才越大。用力只能称职，用心才能优秀。我校青年教师队伍庞大，抓好青年教师培养，决定学校的未来。1.加强师德师风建设。认真执行 中小学教师职业道德规范，落 实 区 中小学教师十不准，深化以教师职业道德为中心内容的行风建设，建立全员育人、全程育人工作机制，树 立“人人都是德育工作者”的意识，将育人落实到学校工作的每一处细节中。落 实“让爱浸润每颗心灵”核心办学理念，爱育责任、爱育习惯、爱育精彩。9月份开展青年教师师德师风培训活动；12月份开展实小“最美教师、师德模范”评选活动，学期末推出一批师德高尚、教学技艺精湛的德艺双馨好老师，大张旗鼓进行表彰，充分利用各种媒体进行宣传，提高教师团队的指名读。2.加强年级部长、教研组长队伍建设。年级部长、教研组长是学校最基础管理者，在学校管理中发挥着中流砥柱的作用，所以要加强这支队伍的培训I,学校将采用走出去、请进来的方式，开阔组部长老师眼界，提升基层管理能力。通过培训让组部长明确自己的岗位职责和肩上的责任。二是组部长老师要立足岗位、大胆管理、创新管理，充分调动全组教师的主人翁意识，带领级部和全组教师凝心聚力、奋发有为，让“做最好的自己”“创最优的团队”作为自己工作的信条，追求卓越，勇于争先。三是围绕“体质了、抓习惯、创、促发展”四个主题大胆开展工作,不折不扣完成学校工作要求，提高执行力和凝聚力，全面提升全组教师教学水平，促进年级学生德智体美劳全面发展。第三周开展组部长培训活动，学期末进行组部长工作交流活动，并进行评选优秀组部长和优秀团队。3.强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能，严格落实班主任管理制度，增强班主任的育人意识和育人能力。一是明确职责。学习落实区 班主任工作的意见及 班主任工作职责，使每一位班主任进一步明确工作内容、工作要求及工作目标，牢固树立安全与责任意识。坚持班主任与科任教师眼保健操交接班制度，坚持班主任与外堂课教师对接制度，坚持外堂教师带学生制度。二是优化管理。严 格 按 XX小学班主任考核方案的要求，对班主任工作进行量化管理，把流动红旗、学习卫生纪律、班主任互评纳入班主任工作考核之中，三是以评选“优秀中队辅导员”“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。第八周召开教育集团“爱的教育”班主任经验分享会。4.优化师资队伍，促进教师专业成长。教师的培养从夯实基础到专业发展，学校为其创设梯度发展的三个空间：即从具有扎实的教学基本功发展到具有丰富的教学策略，最后上升到形成独特的教学思想这样一个螺旋的发展空间。为此，学校提出“1 3 5 8”培养目标（1年入门、3年合格、5年优秀、8年成名）（1）历 练“教学基本功”，做一名学习型教师（近三年参加工作的教师）。学校重视对青年教师的培养，走研训一体之路。持之以恒推行“师徒结对，青蓝工程”和“视导”制，实现研训一体。通过听课一一说、评课一一修改一一再上课一一再听课一一再说、评课的程序，动态跟踪青年教师课堂教学，效果良好。本学期将继续加强青年教师培训力度，采取走出去，请进来的方式，聘请市区级专家到校进行讲座培训I,听课指导等。业务校长和教务处主任，将分期对青年教师进行师德师风、常规教学、教学基本功等方面进行培训。（2）锤 炼“教学策略”，做一名创造型教师（具有五教学经历的老师）。学校发挥骨干教师的引领作用，强化研究能力。学校大胆启用骨干教师担任教研组长，通过提供平台、压担子、引路子促进他们成长成才。（3）提 炼“教学思想”做一名超越型教师（具 有8年以上教学经验的德才兼备的老教师）。超越型教师即已形成富有个性的教学特点并形成了自己的教学风格的品牌教师。学校实施“名师领航”工程，充分发挥“导师”的传帮带作用，打造具有研究实力的教研团队，促进教师整体专业发展。本学期学校将结合工作安排，完 成“五个一”活动：即人人上好一节优质课；期末开展一次讲述自己的教育故事;教研组开学初开展读一本好书活动，学期末搞好一次读书沙龙活动；组织一次青年教师课标书面考试；人人撰写一篇高质量的教育教学随笔。通过多层次、全方位的教学活动，促进名师更名，青年教师快速成长。打造学习型、教学型、研究 性“德艺双馨”的教师团队。本学期学期末学校表彰大会，评选优秀教研团队、优秀领航导师、教坛新秀。五、多彩活动，提升学生素养1.加强养成教育，培养。“身体健康、人格健全、习惯良好、人际和谐、遵纪守法、文明礼貌、知恩感恩、努力学习”是实小学生的培养目标，要实现培养目标就要抓养成教育。要重点抓好五个方面的习惯：“学习习惯”的养成，教会学生会读、会写、会听、会说、会思考、会笔记、会发现、会复习、会作业等，提高学习效率。“生活习惯”的培养，教会学生会自立、有规律、讲秩序、讲效率、讲条理的好习惯，提高学生的生活能力。“文明礼仪习惯”养成，弘扬民族的传统美德，让学生养成尊敬长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质，同学之间谦让有礼，不说脏话。“遵纪守法习惯”的养成，教会学生遵纪守法，不打闹，不聚众闹事，懂善恶。“安全习惯”的养成，教育学生有安全意识注意交通安全，遵守交通规则，进行正当、安全的游戏活动，礼貌让路，不互相追逐打闹。2.落实自主选课日制度。落实课后服务工作，每天下午放学后开展一个半小时的课后服务工作，课后服务内容中高年级以自主作业为主，第二节课开设学生社团。低年级以阅读和兴趣社团为主。辅导要求：重计划一一每个教研组要统制定课后服务辅导计划，做到有目的、有内容，有策略；重安全一一认真备课，精心组织活动内容，注重活动过程的安全；重实效一一让学生课课有所得，人人有特长。积极做好由社团活动向校本课程的提升转化工作，打造一批具有我校的品牌社团，为下一步申报市区级优秀学生社团做好准备。第2周开展课后服务社团活动，期末评选校级优秀社团。3.实 施“阳光读书”工程。本学期学校依据实际在各年级开展“阳光阅读活动”，让阅读成为一种习惯。一是继续落实晨诵、午写、暮读活动，根据学校经典诵读读书书目卡和课本的要求，穿新班级阅读方式，提倡亲子阅读。二是以年级组为单位，开展读书展示交流活动。即：每个年级定一个读书主题，通过班级评比一择优一学校展示交流的形式，学生阅读，掀起读书热潮。三是每年级的诵读书目内容将在语文期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，作为推进经典诵读考查指标之一。另外，继续举行每学期的硬笔书法评比，低年级以字词的书写形式为主，高年级以习作展示的方式为主。继续加强英语口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力。4.组织实施“阳光体育战略”。一是体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展”学生每天锻炼一小时”活动。二是加强学校田径队和足球队、篮球队训练，形成长效机制，力争在城区运动会上取得优异成绩。三是开展多彩体育活动，增强学生身体素质。十月进行队列广播操比赛，十一月份举行学生篮球比赛活动,十二月举行踢班子跳绳比赛，本学期，学校将比赛成绩纳入班级量化评比中。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的学期，我们全体教职工要用实际行动践行“向我看，跟我干，我的岗位是模范”的誓言，以最高标准，最严要求，推动教育教学工作再上新台阶，创造X X 新辉煌！小学2023年度学校工作计划一、指导思想本年度，我校紧紧围绕上级部门各项工作部署，以创建省级文明校园为契机，统筹安排，循序渐进，明确目标，细化责任，以立德树人为根本任务，营 造”与礼同行，德润心灵”的和谐育人氛围。在学校现有X X 校区、X X 校区一校两区的新格下，学校实行“四统管理”即“统领导班子、统办学理念、统教学管理、统师资调配”，整个学校一块牌子,一套班子，两个校区实行统统筹管理。在此基础上，狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；寻找发展突破点，加强学校建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。二、任务目标1 .坚持建示范，加强员队伍建设，打造品牌示范校；2 .落实立德树人，加强师德师风建设，打造师风先进校;3 .夯实习惯养成，加强文明礼仪教育，打造礼仪校；4 .实施精细管理，加强完善细节制度，打造管理精品校;5 .深化教育改，加强教师队伍建设，打造质量实力校;6 .提升服务水平，加强后勤服务意识，打造和谐平安校。三、工作措施（一）强化建统领有效落实，努力提升服务效能1 .加强学习，把政建摆在首位。持续深入学习贯彻思想,切实做到学懂弄通做实。教育广大师生，推进理论体系和核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作