《跨越百年的美丽》说.ppt

跨越百年的美丽教学设计跨越百年的美丽教学设计说课人：说课人：1111级语教级语教1 1班班 王丽王丽目目 录录一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教法学法三、教法学法四、教学过程四、教学过程五、板书设计五、板书设计教材分析教材分析 跨越百年的美丽是人教版义务教育实验跨越百年的美丽是人教版义务教育实验书六年级下册的第五组的第一篇课文。本组课书六年级下册的第五组的第一篇课文。本组课文是以文是以“科学精神科学精神”为专题编排的，本组课文为专题编排的，本组课文着重让学生感受在每次成功中不可或缺的科学着重让学生感受在每次成功中不可或缺的科学精神，同时还要把握主要内容，体会科学精神精神，同时还要把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。的含义，学习用具体事实说明道理的写法。跨越百年的美丽这篇课文是一片赞美居里跨越百年的美丽这篇课文是一片赞美居里夫人的文章，文章以夫人的文章，文章以“美丽美丽”为主线，表明了为主线，表明了居里夫人的美丽不仅仅在于容貌，更在于心灵居里夫人的美丽不仅仅在于容貌，更在于心灵和人格，他为人类做出了伟大的贡献，实现了和人格，他为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。自己的人生价值。学情分析学情分析 六年级的学生已经具备了一定的自学能六年级的学生已经具备了一定的自学能力，通读课文，可以从文章中感受到居里夫力，通读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类做出的巨大贡人的外在美，了解到她为人类做出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到居里夫人献，也能从语言文字中初步感受到居里夫人的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等；但是课文中长句以及难理解的句子比利等；但是课文中长句以及难理解的句子比较多因此学生可以在充分读书的基础上，结较多因此学生可以在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹以及联系上下合收集的有关居里夫人的事迹以及联系上下文加以理解同时进一步研读课文，深入感受文加以理解同时进一步研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。居里夫人的人格精神。教法学法教法学法教法：教法：“质疑问难质疑问难 理解感悟理解感悟 感情朗读感情朗读”自主、合作、探究的方法进行教学。自主、合作、探究的方法进行教学。学法：朗读法、谈论法和勾画圈点法学法：朗读法、谈论法和勾画圈点法教学目标教学目标1.1.会写会写1414个生字，正确读写个生字，正确读写“分析、顽强、分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效诞生、里程碑、卓有成效”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，通读课文，同时把有感情地朗读课文，通读课文，同时把握文章主要内容。握文章主要内容。3.3.能联系上下文理解文中含义深刻的句子，能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。体会居里夫人为科学献身的精神。4.4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解神的赞美，理解“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”的深的深刻内涵。刻内涵。教学重难点教学重难点重点：重点：1.1.有感情地朗读课文，通读课文，同有感情地朗读课文，通读课文，同时把握文章主要内容。时把握文章主要内容。2.2.能联系上下文理解文中含义深刻的能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。句子，体会居里夫人为科学献身的精神。难点：难点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解精神的赞美，理解“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”的深的深刻内涵。刻内涵。教学准备教学准备让学生课前搜集有关居里夫人的资料让学生课前搜集有关居里夫人的资料教学过程教学过程一、谈话导入，走近居里一、谈话导入，走近居里二、质疑问难，初读感知二、质疑问难，初读感知三、深入课文，理解美丽三、深入课文，理解美丽四、回归课题，感悟美丽四、回归课题，感悟美丽五、作业布置，拓展延伸五、作业布置，拓展延伸板书设计板书设计居里夫人居里夫人执着追求执着追求献身科学献身科学淡泊名利淡泊名利跨越百年跨越百年18.18.跨越百年的美丽跨越百年的美丽