古代史复习第三单元魏晋南北.ppt

关于君主专制中央集权制度问题关于君主专制中央集权制度问题（1 1）发展历程：确立于秦，巩固于）发展历程：确立于秦，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于宋元，强化于西汉，完善于隋唐，加强于宋元，强化于明清。明清。注意分析、理解其在发展过程中内部注意分析、理解其在发展过程中内部存在着的两对矛盾：君权和相权的矛盾，存在着的两对矛盾：君权和相权的矛盾，君权不断扩大；中央和地方的矛盾，中央君权不断扩大；中央和地方的矛盾，中央权力不断加强。权力不断加强。关于君主专制中央集权制度问题关于君主专制中央集权制度问题（2 2）评价：在封建社会的上升时期，）评价：在封建社会的上升时期，基本上是起积极作用，有利于社会安定、基本上是起积极作用，有利于社会安定、国家统一、经济发展；北宋加强中央集权国家统一、经济发展；北宋加强中央集权的措施应辩证地评价；元朝的行省制度，的措施应辩证地评价；元朝的行省制度，应充分肯定其在巩固统一的多民族国家方应充分肯定其在巩固统一的多民族国家方面的积极作用；明清时君主专制中央集权面的积极作用；明清时君主专制中央集权制度的强化，虽然在巩固统一的多民族国制度的强化，虽然在巩固统一的多民族国家、抵制外来侵略方面发挥了一定的积极家、抵制外来侵略方面发挥了一定的积极作用，但它阻碍了中国资本主义萌芽的成作用，但它阻碍了中国资本主义萌芽的成长，阻碍了科技文化的进步，阻碍了社会长，阻碍了科技文化的进步，阻碍了社会进步，基本上起的是消极作用。进步，基本上起的是消极作用。第三单元第三单元 魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期 （220-589年）一、政治一、政治 三省体制的逐步形成三省体制的逐步形成 选官制度：九品中正制选官制度：九品中正制 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 1.1.背景背景 北魏统一黄河流域；制度草率；民族和阶级北魏统一黄河流域；制度草率；民族和阶级矛盾尖锐矛盾尖锐 2.2.措施措施 制定官吏俸禄制；均田制和租调制；三长制定官吏俸禄制；均田制和租调制；三长制；迁都洛阳；移风易俗，易服色，讲汉语，改制；迁都洛阳；移风易俗，易服色，讲汉语，改汉姓，与汉族通婚，改籍贯，接受汉族先进文化汉姓，与汉族通婚，改籍贯，接受汉族先进文化 魏晋南北朝时期（220-589年）北魏孝文帝改革均田制（国家把控制 的土地分给农民）促进农业发展租调制（受地农民向政府缴纳地租和户调）国家收入增加三长制（基层行政组织，检查户口，征收租赋 保证国家对人民的有效控制经济农业化，政治封建化，促进民族融合经济农业化，政治封建化，促进民族融合 3.3.意义意义 推动北方经济迅速恢复与繁荣，加速北魏政推动北方经济迅速恢复与繁荣，加速北魏政权封建化的进程，促进民族大融合权封建化的进程，促进民族大融合二、经济二、经济 农业农业 1.1.耕作技术：耕耙耱耕作技术：耕耙耱 2.2.水利灌溉：水利灌溉：翻车翻车用于灌溉用于灌溉 手工业手工业 1.1.冶铸业：南北朝出现冶铸业：南北朝出现灌钢法灌钢法 2.2.制瓷业：制瓷业：北朝北朝烧出成熟的烧出成熟的白瓷白瓷 经济政策和制度：均田制和租调制经济政策和制度：均田制和租调制三、文化三、文化 思想：宗教广泛传播思想：宗教广泛传播 农学：农学：北魏贾思勰著齐民要术北魏贾思勰著齐民要术 文学：搜神记等志怪小说文学：搜神记等志怪小说 艺术艺术 1.1.书法：书法艺术开始进入书法：书法艺术开始进入自觉自觉阶段，楷阶段，楷书、行书、草书臻于成熟。书法大家有钟繇、王书、行书、草书臻于成熟。书法大家有钟繇、王羲之、王献之等羲之、王献之等 2.2.绘画：顾恺之提出绘画：顾恺之提出“以形写神以形写神”，留下，留下女女史箴图、洛神赋图等佳作史箴图、洛神赋图等佳作魏晋南北朝时期（220-589年）3、文化齐民要术现存最早、最完整、最系统的农书。王羲之兰亭序（天下第一行书）顾恺之女史箴图、洛神赋图“以形写神以形写神以形写神以形写神”1、北魏孝文帝改革2、经济（翻车）阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。爵抚军大将军、平原王。娶东徐州刺史博陵娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其时高祖（即孝文帝）未改其姓。姓。魏书卷四十。魏书卷四十。请回答：请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？（些改革措施？（6分）分）汉族和鲜卑之间存在着民族矛汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。汉化措施。（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（？（2分）分）改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。决心。材料二材料二 （迁都洛阳后）高祖曰：（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。套一带）。此小儿今日不灭，乃是国家之大此小儿今日不灭，乃是国家之大祸祸”乃废为庶人。乃废为庶人。魏书卷二十二。魏书卷二十二。材料三材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。陈寅恪李唐氏族推测之后记。陈寅恪李唐氏族推测之后记。（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（4分）分）促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。阅读材料，结合所学知识回答问题阅读材料，结合所学知识回答问题【材料一】北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，【材料一】北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年（继续沿用村社土地分配原则。永兴五年（413），），“徒二万余家于大宁，计口授田。徒二万余家于大宁，计口授田。”据魏书卷三和唐长孺据魏书卷三和唐长孺 魏晋南北朝隋唐史三论魏晋南北朝隋唐史三论【材料二】太和九年（【材料二】太和九年（485），），“下诏均给天下田：下诏均给天下田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”。魏书卷一百一十魏书卷一百一十问题：问题：（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处（相同之处（2分）分）（2）材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝）材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了那些改革措施（魏孝文帝还推行了那些改革措施（3分）分）（3）概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，）概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响（以及这一改革对后世的影响（4分）分）(1)按人口分配土地。按人口分配土地。(2)易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度；迁都洛阳。婚；学习汉族典章制度；迁都洛阳。(3)汉族先进文化；鲜卑民族传统。均田汉族先进文化；鲜卑民族传统。均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族融合。加速了鲜卑汉化，促进了民族融合。