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如果爱无法用言语来表达,我愿意用生命来证明!(爱情微小说) 第一篇：假如爱无法用言语来表达,我情愿用生命来证明!(爱情微小说) xiexiebang 假如爱无法用言语来表达，我情愿用生命来证明！爱情微小说 从前有两只小猪，成天过着无忧无虑的生活，他们互相相爱着。每天主子送来吃的时。 候，公猪总是先让母猪吃，等她吃饱了再上去吃母猪吃剩的东西。每天晚上公猪总是给。 母猪放哨，他生怕主子乘他们熟睡时把母猪拉出去宰了。日子一每天的过去，母猪日渐。 长胖，而公猪则一每天瘦下去。 有一天，公猪突然听见主子在跟屠夫协商，要把母猪杀了卖掉，公猪难受至极，于是从。 那天起先，公猪性情大变，每当主子送吃来时，公猪总抢上去把东西吃得一乾二净，每。 天吃后便躺下大睡，并且告知母猪如今换她来放哨，假如他觉察她没放哨的话就再也不。 理她。 渐渐的日子一每天过去，母猪觉得公猪越来越不在乎她，母猪悲观了，而公猪还是若无。 其事的过着安乐日子很快一个月过去了，主子带着屠夫来到猪圈，他觉察一个月前肥。 肥壮壮的母猪瘦得没剩下多少肉，而公猪则长得油光发亮，这时的公猪舍命的奔跑，想。 引起主子的留意，说明他是头健康的猪。 最终，屠夫把公猪拖出猪圈的那一刻，公猪朝着母猪笑着说：。 母猪难受欲绝，舍命的冲出去，但圈门被主子关上了，搁着栏母猪看着闪着泪光的。 公猪。那晚，母猪望着主子一家欢乐的吃着猪肉，母猪难受地躺倒在以前公猪每天睡的。 地方，突然她觉察墙上有行字：。 母猪看到这行字肝肠寸断，人类听到这个凄美的爱情故事也无不为之动容，女孩们为了。 纪念这段爱情，同时也表示没遗忘公猪临终前的遗嘱：，。 #经营爱情#。 xiexiebang 爱乐活经营婚姻。 两只青梅竹马的小猪 母猪日渐肥胖公猪很是担忧 xiexiebang 此后公猪起先暴饮暴食，母猪日渐消瘦，公猪却肥胖起来 最终主子残忍确实定把胖的那只送到屠宰场 xiexiebang 爱乐活有看法、正能量的品质生活社区。 酷爱生活，乐于共享的各类达人聚在这里， 共享消费攻略，激发生活灵感，觉察城市最IN的角落。 在这里，有爱，有乐，有生活。 文章来源： :/i.leho /post/94c57ec990ba96c1450eb473?from=wenku/?from=wenku 其次篇：生命无法用来证明爱情 深爱一个人而恒久不去损害他她，每对相爱的人都会这么想，但却几乎没有人能做到。相爱与损害恒久都是一对挛生兄弟，因为爱而损害，因为爱而受伤。但我们恒久没有必要担忧这伤会成为致命伤，因为只要真爱还在，这伤只会让人更深地记住曾经的感情，别有一种刻骨铭心的。 生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再信任爱情。在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没方法承受那么多的奢侈。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。 假如真的有一丝丝盼望的话，我情愿在孤独的路上坚持走下去，等着你归来，就算耗去更多的青春更珍贵的生命，就算一路上很孤独很寒冷，我能够做到。每一次的难过足以让自己变老了许。 不知道为什么，人总是宠爱把爱弄的困难化。不知道为什么，其实有时候原来很简洁的道理，在爱的人眼里，一切都变的困难化了。一个动作，一种眼神，一句调侃，有时候都会成为一种心情的爆发，都会成为一次斗争的前提。爱，让人的头脑都变的如此的简洁，变得那么的不堪而不行理喻。 第三篇：爱用味道来表达 爱，是生活中永久的旋律；情，是日子里不落音的歌。人的一生之于岁月长河，犹如焰火，短暂却炫目。半空中的焰火，一团团，逐队成球，火花四溅，瞬间开出最美最绚烂的花，然后又消逝在空中。或许你看到过，或许你阅历过，但每个人心中都会有一段对情、对爱的幻想。爱，充盈着我们的生活，是生命的原动力，也是我们的激情之源。有爱，我们的生活阳光明媚，五光十色；有爱，我们的生命，年轻滋润，充溢活力。 总是有人会疑问，爱真的会永久吗？从外表上看，爱没有恒久，因为它转化了；从本质上看，爱还是永久，因为它始终存在。它转换成了一种生活中的默契，转换成了一份对家庭的责任，转换成了难以分隔开的亲情。因为那是一种长期以来相濡以沫的沉淀，变成了生活的习惯。执子之手，与子偕老，平淡中才能见真情。 而汇聚这些平淡真情的，并非多么别出心裁的惊喜，而是平凡生活中的每一件小事。对于我们一般老百姓说，味道就是平淡生活中爱的最正确发言人。我们每天都在和各种各样的味道打着交道，或许是父母烧的菜，或许是宠爱的人熬的汤，虽然看似平常，但是却实实在在地温和着我们的心。大家或许会疑问，今日我怎么会突然这么感慨，前面无事在微博上闲逛，正好看到了这样一个诉说着爱与味道的视频，父亲等待着晚归的女儿回家，看到她随便找了包零食充饥，父亲静默地走到厨房亲自下了一碗面放到女儿面前，此时，惊异、内疚、感动交织在女儿的眼神中，整个广告父亲未言一语，但是我就像片中的女儿一样，被这无言却又无比深厚的父爱所感动。 其实在我们每个人的生活中，这样的场景无时不在上演。这让我想到了自己的妈妈，总是把她烧菜看成天经地义，小时候还经常放学在路边买很多零食吃，结果不知奢侈了她烧的多少顿晚饭，如今想想真是不懂事，如今长大了，无论去过多少知名的饭店，照旧觉得妈妈烧的饭菜才是最可口美味的，因为这是家的味道、爱的味道。 味道，载着我们想说的话，流入到彼此的心里。生活在大都市中劳碌着的你我，各种味道百味陈杂，有胜利的甜美、也有失败后的苦涩，酸甜苦辣、纷繁精彩。李锦记的“爱用味道表达吧活动还有个全球味道故事馆，里面不仅有全球各地的感人味道故事，大家还可以在那留下属于自己的味道故事，诉说深藏心底的情感！ 第四篇：用装饰色调来表达 用装饰色调来表达 教学课时：1课时 教学目标： 1、学问与技能： 通过列举图片实例，关心学生相识了解装饰色调及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色调，并运用色调简洁表现。 2、过程与方法： 1通过装饰色调作品实例分析，了解装饰色调的基本特征。通过应用装饰色调进行简洁的色调设计联系，来把握这些基本特征。 2培育学生视察思索后分析、解决问题进行探讨性学习的实力； 3引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生视察生活中的色调现象， 感知色调在生活中发挥的重要作用。 3、情感看法与价值观： 通过色调学问的相识和理解，感受装饰色调的魅力。 培育学生对传统文化和民族艺术的酷爱。 教学重点： 了解装饰画在用色和造型方法上的特点，关心学生学会感知各种色调 现象，并能从中体验不同的美感和色调内涵，运用装饰色调进行简洁创作。 教学难点： 能有创意地运用色调，表现出装饰色调的特点及风格。 教学过程： 一：导 入 ：着色与没有着色的衣服色调的对比？现实的傣族妹与装饰画中的傣族妹比较？ 二、讲授新课 一了解装饰性色调 视察作品的色调有哪些特点？ 作品的色调给你怎样的视觉感受？色调特点：艳丽、饱满 。 视觉感受 ：醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格 二装饰色调的概念： 装饰色调是在自然色调的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色调。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充溢想象力和浓郁的装饰风格。 三装饰性色调的特点；分析特点要从色调的对比来说： 一色相对比 二明度对比 三纯度对比 四冷暖对比 欣赏莲花飞天藻井， 分析莲花飞天藻井的色调特点说明为什么它的色调对比又和谐？ 四展示古今中外运用装饰色调的作品，体会艺术家怎样用装饰色调来表现情感的。分析装饰性色调的特点，小结：这些装饰性色调作品都具有高纯度、象征性强、重对比的特征。造型风格也很有装饰特色。 五分析展示的作品中的造型特点。装饰风格造型的一般特征：单纯化，平面化，意象化，夸张变形。 六回头看梵高的星月夜，画家是如何表达内心世界。学生课后思索如何用色调表达自己的内心感受。 三、作业实践 创作一幅装饰画装饰你的房间 1、运用装饰色调创作一幅装饰画。 2、运用本课敦煌藻井色调装饰花瓶。 第五篇：用 爱 来 沟 通 用 爱 来 沟 通 府前中学肖永华 一、案例的基本状况 1.个人基本状况： 小欢化名，14岁，女,在初二九班读书，成果在班级倒数三四名。性特殊向,很泼辣,对学习不求上进,和男孩子能打成一片.犯了错误不愿承认,大有破罐子破摔的势头. 2. 家庭状况： 小欢和弟弟小乐是龙凤姐弟,但诞生不久父母感情不和就离婚了,小欢随母亲,小乐跟了父亲.母亲下岗在家，但为了维持家庭生活，在华联找了一个售货员的临时工作。因此家长没有时间和精力来教化他，造成了家庭教化缺失。 二、不良行为具体表现 缺乏学习主动性,作业潦草应付。纪律散漫，影响其他同学的学习,老师不在时经常能听到她的嗓门。经常串班，并且爱好结交一些班级霸道挚友。 三、缘由分析 小欢在小学时学习成果虽说不是特别优秀，但至少在班级还是中上层次。但自从父母离婚后，母亲一个人维持这个家，没有时间管他，对她听之任之，家庭教化的缺失，从而加速了小欢的学习成果下降，进而造成思想的转变。父母的离异让他产生挫折感，从而感到自卑，缺乏和谐的人际关系等，难以融入群体，显得与大家格格不入。 四、方法根据 面对小欢身上层出不穷的问题，首先想到的是强制性措施，每次出现问题时除了训斥就是警告，但好了几天后又老毛病又犯了，收效甚微，久而久之，加剧了她和我的对立心情，甚至有破罐子破摔的迹象。在翻阅了有关教化心理学的书籍后，觉察自己忽视了学生的心理特点和特性特征，教化不得法。于是从“相识她起先，作深化的调查了解，去解读学生的心理。了解学生的家庭状况、社会背景，以及各科任老师对她的评价，针对她身上出现的问题进行分析综合，剖析成因，选择方法，进行有的放矢的教化。在初见成效之后，贵在坚持到底，按部就班，遵循教化规律，反复抓，抓反复，切合她的个人实际和特点，引导她制定个人进步目标，在新的起点上，又提 出高一点的要求，引导她一步一个脚印的前进，让她经过努力能逐步到达，品尝胜利的喜悦。在转化的过程中，要正确的运用辩证观点，处理好严与爱、情与理、表扬与指责等关系，这样才能取得良好的效果。 五、转化过程 刚起先接手这个班级时，由于对学生不了解，接触了原先六年级的几个班主任，从原班主任的口中得知，小欢就是个女混混，只是年纪还小还成不了气候，等到高年级就很难管了。根据我的阅历，她身上的问题并不是天生的，应当是由一些特殊缘由造成的。于是，从“知作为突破口，跟她谈话式的沟通提前做了思想工作，防患于未然。以为自己的耐性教育会让她改头换面，在新的班级重塑自己的形象。因为这是每个学生在升入新的班级时最奇妙的愿望。起先还好，仅仅几天她以前的坏毛病就逐一出现水面，上课说话、下课说脏话、作业一塌糊涂，串班级，特地结交一些班级的落后生，所以不思上进，思想消极。几次谈话之后都没有明显的效果，于是电话进行了家访，从母亲的话中得知，他生活在一个单亲家庭，而且对父亲充溢了恶意，母亲下岗在家，但为了维持家庭生活，在外找了一个临时工作。因此家长没有时间和精力来教化他，造成了家庭教化缺失。就经常和原年级的“差生在一起。了解了这些状况后，我觉得这并不是一个“无药可救的孩子，所以要想使其转化，确定要用爱心和耐性去教化感化他；用爱惜与关爱的看法对待她，和她建立起民主、同等的师生关系，彼此敬重、互相沟通、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。 班级申请困难补助，借着这个机会，我找他进行了一次谈话，也谈及他的家庭。从她的话中了解到她恨父亲，心疼母亲，这仍是一个有爱心的孩子，我不失时机地跟她进行了开诚布公的沟通，她也情愿跟我说自己的心里话，我给她申请了困难补助，盼望她能够变更自己在同学心目中的形象。让她慢慢感受到自己是被“关切和“疼惜的，在和他母亲的一次通话中，我感受到了盼望。母亲说从小欢的话语中，她听出了她对我这个班主任的崇拜、信任并且晚上回家就写作业，主动性明显提高。我很兴奋，所谓“亲其师，信其道，至少她不排斥我。 抓住一切可以表扬她的机会，在班级面上表扬。作为学习上的弱者，简洁被同学、老师、家长所忽视，他们往往有很强的自卑感，但他们事实上还有另一种剧烈的不易为人们所觉察的欲望：他们渴望老师的关注与激励，他们渴望别人确实定与赞美。在平常对小欢的教化中，留意觉察她的微小进步，赐予充分确定，主动引导，让她看到 盼望，增加进步的信念。在课堂上，当她拿着课本下座位问题时，耐性的讲解之后，并在班级面上表扬。对于她来说，能够觉察自己存在的问题并敢于问老师就已经是一个很大的进步了，这样的志气是很多同学所不能及的。她就更加好问，作业字儿得越来越好，精确率越来越高，她的进步确实令我惊异，因为以前基本上什么也不会，更何况几何推理！一次单元测试，平常比她学习好几倍的同桌还没有她的成果好，更激发了她上进的干劲。 更让人欣喜的是年终的平安法律法规学问竞赛我班她是唯一的二等奖获得者，令全班同学刮目相看！至少她有一个端正的看法，她是认真的去做了。作为老师，用赏识的语言去激励他，表扬她，从而让她提高对自己的要求，激发上进心。让她充溢自信，让她确信：自己很聪明，有很强的潜能，某些学科成果不很好，是因为以前没有努力，没有充分利用自己的优势，没能充分挖掘自己的潜能。从如今起先，只要肯努力，不怕困难，就确定能胜利。精力在学习上的投入自然就削减了她和其他问题生之间的交往，一些不良的习气也就慢慢的削减。 在实践中我深深地体会到，“问题学生只要受到了老师的疼惜、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会快乐地接受老师的教化关心。我们要以爱动其心，以理服其人，多一份耐性，少一份急躁，多一份宽容，少一份责备，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教育，用赏识的看法去教化学生，那所谓的“问题生终究会变成“潜能生的。 在小欢的转化过程中，也并不是一帆风顺的，也会出现“反复的现象。我始终谅解其出现的“反复，终归她还改正了不少缺点，况且，她的“反复不又为她的转化供应了一次良机吗？抱着这样的想法，用诚意打动她，让她自我警醒，自我转化。如今的小欢，脸上洋溢着自信，信任她已经尝到了胜利的喜悦，正在朝着更高的目标努力！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页