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2023项链人教版高一上册语文教案项链学案【教学设想】主要是想借项链的故事，通过马蒂尔德这个典型人物形象的分析，帮助学生树立正确的人生观和价值观，懂得真善美的人生该如何去经营。设置探讨三重原因和三重启发，重在让学生深层次挖掘文本，并最终走出文本，走向生活。【三维目标】1、分析马蒂尔德悲剧人生的三重原因。2、探究莫泊桑作品的三重启发。3、培养学生积极生活和学习的正确人生观和价值观。【教学重难点】1、逐层研讨分析三个原因。2、对比寻找人生启发。【教学方法】探讨式、对比式、启发式【课时安排】一课时【教学过程】一、新课导入有人这样说过：最伟大的艺术家并不是创作得最多的艺术家，而是启发得最多的艺术家他留下许多东西让我们去追索，去解释，去研究。今天我们就一起来学习世界短篇小说之王莫泊桑的一部作品项链，透过他的文字，我们究竟能有哪些启发和收获呢?(板书：题目)二、新课推进1、小说到底讲述了怎样一个故事呢?提示：关注第8页的倒数第三段，我们能捕捉到哪些信息?信息一：一个高嗓门说话，不注意形象的看上去很老的女人形象。信息二：曾经的一次晚会上马蒂尔德是美丽动人，受人欢迎的。信息三：只需微不足道的一点小事就能把你断送或者把你拯救出来!提炼词语：一个女人、一串项链、一场晚会究竟十年前的那个晚上发生了什么事情，请同学用简洁的语言复述故事的经过。明确：得-借-失-赔-还-识马蒂尔德一生的悲剧概括：一夜风光，十年青春。(板书)2、分析悲剧的原因项链成了这曲悲剧的直接原因，所有的故事都围绕着它展开，它在这里起了线索的作用。可是我们再想想，她为什么要借项链?晚会上非要佩戴项链吗?鲜花也很好啊，她为什么没有采纳丈夫的意见?在阔太太面前显得穷酸相。项链能抬高自己的身价，是她的虚荣心在作怪。她的虚荣心在文中还有哪些具体表现?(悲剧原因之二，个人原因)开头：马蒂尔德的梦想与痛苦;拿到请帖时：伤心生气恼怒流泪;晚会日期接近：忧虑不安焦躁;借项链时：顾虑迟疑;晚会上：陶醉换了满意。俗话说：“性格决定命运。”所以与其说是项链改变了她的命运，不如说是她的虚荣心、贪图享乐让她一步步走上了艰辛的生活。没有她的虚荣心，就没有这么多巧合。她的这种人性的劣根是与生俱来的吗?是什么滋长了她的爱慕虚荣和贪图享乐?是社会。她究竟生活在一个怎样的社会环境?她的身边生活着一群怎样的人?(社会原因)这种性格的产生是有着典型的环境背景的。她没有陪嫁财产，没有可以指望得到的遗产，也没有任何方法让一个有钱的体面的男子来结识她，了解她，爱她，娶她。她只好嫁给了教育部的一个小书记员。有钱才能进入上流社会。她丈夫从半夜起就在一间安静的小客厅睡着了，客厅里还躺着另外三位先生，他们的太太也正在尽情欢乐。当时的社会氛围马蒂尔德的梦想;所有的男宾都注意她;路瓦栽拿回请帖满脸得意之色;想要请帖的人很多;她的朋友假项链买个昂贵的盒子抬高身价。十九世纪资本主义社会上流社会奢靡的生活总结：以上我们分析了马蒂尔德悲剧的原因，项链作为全文的线索值得我们去回味。那么什么是“项链”呢?“项”就是颈项，就是脖子。项链，就是套在脖子上垂挂胸前的装饰品，多用金银、珍宝或珠玉制成，价值昂贵。用鲁迅先生的话来说“在女子充当男子附属品的社会里，娘儿们的颈项上、耳朵上的链儿、环儿都是古代奴隶身上的链铐演化来的。它们好像是富贵的象征，其实是苦难的标记。”可以说，主人公玛蒂尔德个人的悲剧就是法国当时社会的悲剧。三、新课探究1、然而在这场变故中，马蒂尔德有没有收获什么呢?(学生探讨)明确：勤劳、简朴、坚韧、担当、爱情、平和的心态。十年还债，她用坚韧的性格，谱写了一曲令人赞叹的英雄之歌;十年艰辛换来自己灵魂的升华;十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚幻的迷雾，回到了实实在在的生活，收获了一份相濡以沫的爱情一条项链的故事让一个女人得到了启发，获得了重生，找到了自我。2、受到到启发的只有马蒂尔德吗?回首这节课的内容，我们究竟收获了什么?(学生练笔写感受)示例：真善美的人生;平平淡淡才是真;洗去铅华，返璞归真3、我们的启发仅限于此吗?为什么会有玛蒂尔德这个不朽的典型形象，这个故事为什么会如此耐人寻味?明确：作者的写作技巧。一波三折的故事情节，戛然而止的留白艺术，意料之外、情理之中的笔法。四、新课总结虽然结尾处戛然而止，告诉我们那是一串假项链，但是在这部作品中我们仍然找到了真正的钻石，弥足珍贵，熠熠生辉，那就是莫泊桑字里行间留给我们的启发，有写作的启发，空白艺术的回味无穷，有人生的启发，生活的实在与担当，让我们怀揣着这份收获，更好地投入写作，更热情地投入生活!板书设计一夜风光，十年青春爱慕虚荣(个人)项链(线索)腐化奢华(社会)真善美人生【教学反思】为深化学生对马蒂尔德形象的了解，我采用了对比和逐层解读的方式，尽可能能回归教材和回归生活。因为课堂节奏的把握，最后一重启发尚未完成，于是我顺势将其变成了学生的课后思考题目。在具体操作中，还有许多不够艺术的地方。项链综合能力测试题一、基础知识1.下列加粗字的注音全对的一项是A.享乐(xi3ng)资质(z9)惊骇(h4i)饮鸩(zh8n)止渴B.请柬(ji3n)寒伧(chen)玫瑰(gu)面面相觑(q&)C.粗壮(ch&)誊写(t6ng)偿还(ch2ng)自惭形秽(hu)D.喘气(chu3n)赔偿(p6i)镯子(zhu$)惊惶失措(hu1ng)2.选出字形有误的一项A.感慨气慨慷慨慨叹B.缉捕通缉缉拿编辑C.佳肴莱肴酒肴肴馔D.惊骇骇然骇异骇浪3.填入横线处的词语，最恰当的一组是她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着_的木器，珍奇的古玩。住宅的寒伧，墙壁的_，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和_的梦想。梦想到盛在_的盘碟里的佳肴;梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。A.精巧黑暗疯狂贵重B.精美黑暗狂乱珍贵C.精巧黯淡狂乱名贵D.精美黯淡疯狂珍贵4.将下列句子的顺序重新排列，最恰当的一组是陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣。A.B.C.D.5.填入横线上的动词最准确的一组是她_起来，_住朋友的脖子，狂热地_她，接着就带着这件宝物_了。A.跳抱吻跑B.蹦抱亲跑C.蹦搂吻走D.跳搂亲跑6.下列语句中书写完全正确的一组是A.忽然她在一个青缎子盒子里发现了一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。B.她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。C.他签了好些债券，订了好些使他破产的契约。D.她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办?”7.请选出没有修辞手法的一句A.天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。B.她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。C.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。D.一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。8.根据下面的描绘，请分别说出描绘的是哪个人物，应选的一项是头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙;提一个破旧的朱漆园篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。A.玛蒂尔德祥林嫂夏四奶奶夏三爷B.华大妈玛蒂尔德华大妈夏三爷C.祥林嫂玛蒂尔德华大妈康大叔D.祥林嫂玛蒂尔德夏四奶奶康大叔9.下列文学常识的表述有误的一项是A.莫泊桑是十九世纪法国最著名的小说家之一，被誉为世界短篇小说巨匠，著名的作品有羊脂球、一生、漂亮朋友。B.契诃夫是十九世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，他一生致力于短篇小说创作，代表作有变色龙、套中人、哀伤、苦恼、万卡、两个朋友。C.欧·亨利是美国短篇小说家，警察与赞美诗、麦琪的礼物、最后的藤叶等都是他精心构思的短篇杰作。D.马克·吐温是美国杰出的幽默讽刺作家。1884年发表的哈克贝利·费恩历险记是他的代表作。10.“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!”对这句话的理解正确的一项是A.把玛蒂尔德的不幸遭遇归结为偶然发生的细小事件，是作者世界观的局限性。B.作者对玛蒂尔德因失项链被“败坏”而愤愤不平。C.作者对主人公的态度是“哀其不幸，怒其不争”。D.作者通过对整个事件的评论来否定资产阶级上流社会。11.玛蒂尔德还清债务后，在公园主动地与佛来思节夫人打招呼，而佛来思节夫人一点儿也认不出她了。这样写的作用是A.说明佛来思节夫人作为上流社会的一员看不起下层人。B.说明佛来思节夫人并不是玛蒂尔德的真正朋友，否则不会连自己的朋友都认不出来。C.以佛来思节夫人的依旧美丽动人来衬托玛蒂尔德的穷苦衰老。D.引出佛来思节夫人讲出项链是假的这个出人意料的情节。项链基础练习1.加粗字的形、音、义全对的一组是：()A.自惭形秽(huì丑陋)艳(羡慕)羡佳肴(yáo饭菜)寒伧(chen)B.裙褶(zh)面面相觑(qù看)账簿(bù)丰韵(优美的姿态)C.契(qì)约誊(téng抄)写赝(yng)品端祥(仔细地看)D.亲呢(nì)兴高采烈租赁(lìn)请柬(子)2.含有两个错别字的一组是：()A.丰韵咕侬惆伥粗陋B.奢华郁闷颈项赔偿C.挈约仰慕陶醉尝试D.帷幕矫媚寒伦惊赅3.选词填空。(1)恼怒懊恼烦闷第二天，她到她的朋友家里，说起自己的_她用_的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说她不像她丈夫预料的那样高兴，她_地把请柬丢在桌上。(2)艳羡羡妒仰慕她陶醉在人们对她的赞美和_所形成的幸福的云雾里。她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想望着得人欢心，被人_，具有诱惑力而被人追求。她梦想跟那些女人所最_最乐于结识的男子闲谈。4.依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是：()住宅的_，墙壁的_，家具的_，衣料的_，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。A.破旧黑暗黯淡粗陋B.寒伧黯淡粗陋破旧C.黯淡破旧寒伧粗陋D.寒伧黯淡破旧粗陋5.把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是：()陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里陶醉于成功的光荣A.B.C.D.6.文中一再写归还项链后，路瓦栽夫人“懂得穷人的艰难生活了”，“她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了”，“她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了”。这样写的目的是：()A.表现资产阶级虚荣心给路瓦栽夫人带来了沉重的心理负担B.揭露资本主义社会金钱万能的丑恶现象C.描写路瓦栽夫人从小资产阶级妇女变成普通劳动妇女的过程D.说明诚实善良使路瓦栽夫人为归还项链付出了巨大的代价7.按要求改写下面的句子。(1)你能借给我这件吗?我只借这一件。改写成祈使句：_(2)叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。改写成反问句：_8.小说的结尾，通过佛来思节夫人道破，所借项链是假的，但在前面作者已做了必要的铺垫和暗示。做必要铺垫和暗示的三项是：()A.玛蒂尔德做了衣服，没有首饰。所以去向佛来思节夫人借B.玛蒂尔德向朋友借项链时，朋友立刻说：“当然可以。”C.珠宝店老板说：“我只卖出这个盒子”D.佛来思节夫人很有钱，但未收到舞会请柬E.玛蒂尔德还项链时，朋友没有“打开盒子”9.小说的结尾，佛来思节夫人说出项链是假的。小说这样安排的妙处是：()A.双方都知道了真相，佛来思节夫人占了便宜，路瓦栽夫人付出了昂贵的代价B.双方都知道了真相，路瓦栽夫人为爱慕虚荣付出了昂贵的代价，小说的情节又一次奇峰突起，出人意料，从而深刻地揭露了资产阶级思想对人的毒害，深化了主题C.小说的情节又一次奇峰突起，出人意料，佛来思节夫人白白地赚了一串价值三万六千法郎的项链，而路瓦栽夫人十年辛苦，结果白搭。这给读者留下了深刻的印象D.路瓦栽夫人为爱慕虚荣，艰苦倍尝，付出了昂贵的代价，从而揭露了资产阶级思想对人的严重毒害，给读者留下非常深刻的印象10.如果小说用下列四种构思中的一种作为结尾好不好?为什么?(1)玛蒂尔德得知佛来思节夫人当年借给她的项链是假的，顿时惊呆了，便两眼一黑，晕倒在地。(2)玛蒂尔德得知那项链是假的之后，便向佛来思节夫人要回真项链，并大吵一场。但终因手头无凭据而打输了官司，一气之下，含愤而死。(3)佛来思节夫人为玛蒂尔德十年来的艰辛遭遇而感动，爽快地归还了真项链。不料玛蒂尔德在归家途中，遭到歹徒抢劫，又空欢喜了一场。(4)佛来思节夫人把真项链归还给了玛蒂尔德，玛蒂尔德有了钱之后，重又染上爱慕虚荣、追求享受的恶习，过上了花天酒地的生活。