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跳 水小学五年级语文第十册第十二课小学五年级语文第十册第十二课跳 水前提测评不然显然明显一、将加点的字的正确答案序号填入括号里。（1）他戴着一顶帽子。（）（2）猴子坐在桅杆的顶端。（）（3）船长想出了一个顶好的办法。（）人体或物体的最高最上的部分用头支撑 量词 最、极二、选词填空 不然 显然 明显（1）他向来对自己要求严格，（）怎么能年年被评为“三好学生”呢。（2）他气喘吁吁地跑来，（）有什么急事。（3）这道应用题的意思很（）三、口答：第一、二段都写了哪些事物的联系呢？它们是怎样联系的？教学目标1、了解文中事物的起因、发展、高、了解文中事物的起因、发展、高潮和结果，懂得事物之间的联系、潮和结果，懂得事物之间的联系、发展与变化。发展与变化。2、运用、运用“只要只要就就”、“即即使使也也”造句。造句。3、学习船长急中生智、沉着果断的、学习船长急中生智、沉着果断的品质。品质。4、培养创新意识和发散思维能力。、培养创新意识和发散思维能力。思考题1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？2、“只要就”、“即使也”所在的两句话，说明了孩子当时的情况怎样？3、船长采取什么办法救孩子的呢？4、大家为什么觉得40秒钟已经太长了？思考题1、船长会不会真的开枪？2、除“跳水”之外，你还有什么办法救孩子呢？讨论题更多资源高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物 达标检测达标检测水手猴子孩子孩子船长一、根据课文内容填空。“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于（）拿（）取乐，使猴子很放肆；猴子放肆起来又拿（）取乐，使他去追猴子，自尊和幼稚促使（）丢开桅杆走上横木，由于（）的机智、沉着和水手的勇敢，使孩子脱险。故事就是在事物这样的联系和变化中发展的。二、按事情发展的顺序把下面几句话调整好，将调整后的序号写在括号里。（）孩子跳水得救。（）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（）孩子走上最高的横木，非常危险。（）猴子逗孩子，孩子追猴子。达标检测达标检测感谢各位领导与专家对我区教育的执教：黎丹执教：黎丹 课件制作：何琦课件制作：何琦湖南岳阳屈原管理区教育研究室湖南岳阳屈原管理区教育研究室更多资源