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【初二语文补习】初二语文第六单元测试题吧，加油哦!一、基础知识(20分)1、默写。(9分)(1)归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_，_”;抒发作者愿望的句子是“_，_”。(2)使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_”。(3)渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“_”。2、划分节奏有误的一项是()。(2分)A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。B.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。C.从今/若许/闲乘/月，拄杖/无时/夜叩/门。D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。3、指出下列句子运用的修辞手法。(3分)(1)方其远出海门，仅如银线。()(2)腾身百变，而旗尾略不沾湿。()(3)海涌银为郭，江横玉系腰。()4、以“我们”为主语，将下列句子改写成一个单句(文字可增减，语序可调整，但不能改变原意)(2分)我们，从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史的尘埃。改句：_5、阅读材料，完成问题。(4分)近几天，电视台正在播放一部精彩的电视连续剧。该班的大多数学生每天晚上看到十一点多钟，第二天还利用课间时间来自己错了。(1)王老师说话的言外之意是_(2)假如你是班长，这时代表全班同学站起来说话，你这样说_尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由为您提供的初二年级语文上册第六单元测试卷，希望给您带来启发!一、积累与运用1.给下列加点字注音。阙()湍()涧()曦()()啸()溯()漱()嶂()襄()奔()属()2.填空题。三峡选自，三峡是_、_和_的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作者_，字_，_(朝代)_学三峡一文中总写三峡地貌的句子是：_故渔者歌曰：“_，_。”3.解释下列加点字的意思。清荣峻茂，良多趣味()两岸连山，略无阙处()绝多生怪柏()()至于夏水襄陵，沿溯阻绝()()虽乘奔御风，不以疾也()()猿鸣三声泪沾裳()空谷传响，哀转久绝()自三峡七百里中()4.区别下列加点字的古义和今义。自非亭午夜分古义：，今义：或王命急宣古义：，今义：虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义：5.解释下列词句：重岩叠嶂：素湍绿潭：清荣峻茂：林寒涧肃：晴初霜旦：自非亭午夜分，不见曦月：虽乘奔御风，不以疾也：二、阅读题。(共40分)(一)(16分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“，”6.本文选自_，作者是北魏的。(2分)7.补全文中的空缺处。(1分)8.翻译句子：(2分)虽乘奔御风，不以及也。_9.按要求填写有关语句：(4分)(1)侧面衬托山势高峻的句子是_(2)表现水流急速的两个四字短语是_(3)表现山之秀丽的两个四字短语是_(4)表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_10.文中画横线的句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗?(1+2=3分)诗人：_诗句：_11.第三段文字写出了三峡怎样的景色特点?(2分)_12.文中的哪个词表达了作者愉悦的心情?(2分)_(二)(14分)常祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”13、按要求填空。(4分)(1)交代看雪的时间的词句是_(2)交代看雪地地点的词语是_(3)交代看雪时的天气的词语是_(4)交代看雪前准备的物质条件的词语是_14.解释下列句子的意思。(4分)(1)天与云与山与水，上下一白。_(2)莫说相公痴，更有痴似相公者!_15.“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字与上文哪句话相照应?(2分)_16.亭中饮酒二人为何见作者“大喜”?(2分)_17.由“大雪三日，湖中人鸟鸣声俱绝”，我们可以联想到哪首唐诗?你能把这首诗写下来吗?(2分)_(三)(10分)地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角外，他疾步走到那里开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我”。他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起!”“你现在怎么样?有向个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达”。“不!爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。18、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(2分)_19、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没有帮他挖?(2分)_20、填空(2分)在地震灾难中，父子俩都想起“不论发生什么，我(你)总会跟你(我)在一起”，这句话除了体现父子间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的_，儿子对父亲的_。21、文中画线句子对描写父亲有什么作用?(2分)_22、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱?由此，你对人世间的爱有什么深切的认识?(用一两句话概括)(2三、写作(共40分)(10分)23、运用下列词语写一段关于雪景的话(语序可调整)漫天飞舞银装素裹玉树琼枝粉妆玉砌冰雪世界_(30分)偶遇或表现出善良、正直、真诚、乐观或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废根据以上材料，请以“做人”为话题，自选角度，写一篇文章。可以写你的体验、见闻，也可以写你的见解和认识。