《风筝》教案400字范文（10篇）.docx

风筝教案400字范文（10篇）风筝教案400字范文11、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）风筝教案400字范文2(1)让幼儿在观察的基础上,运用剪贴以及包扎等手工技能,合作完成风筝的制作。(2)培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。(3)培养幼儿的创新意识及享受成功的喜悦。(4)培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。(5)感受作品的美感。风筝教案400字范文31、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲述)3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风风筝教案400字范文41、这节课我准备得比较充分，材料也准备得很充足。2、整节课的思路比较清晰，时间安排也很合理。3、做风筝的过程每一步都讲得很详细，教做风筝的过程也很到位。4、孩子们在这次活动中得到了合作的体验与快乐。5、因为孩子们还小，所以做出来的风筝不是很漂亮，而且也没能让他们每个人都有一个风筝。以后如果再教孩子们做，我想让他们合作完成之后，再继续做，好让更多的孩子得到风筝。风筝教案400字范文51.给孩子讲清楚做风筝需要的物品2.对他们讲明白做风筝的步骤3.师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小组合作的过程，每一个步骤都给孩子一定的时间，好让他们合作完成）(1).先在报纸上画好自己喜欢的风筝图形，要大小刚好合适。还可以图上自己喜欢的颜色。（2）.用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。（3）.用线把小竹片按要求固定好形状，做成一个框架。（4）.把风筝图形与框架粘贴在一起。（5）.把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。风筝教案400字范文61、放风筝讨论示范创作评价延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。3、讨论（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。4、示范。（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。6、讲评7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。风筝教案400字范文7活动目标：1、尝试放风筝，提高手眼协调性和身体的灵活性。2、体验放风筝的乐趣。活动准备：1、幼儿自制的各种各样的风筝。2、活动前丰富幼儿放风筝的知识。活动过程：一、调动身心手臂左右交替摆动，幅度由小至大，速度由慢至快，两脚分开，双臂像画8字那样挥动，一起往前走，再往后走，左右方向转动膝盖和腰部。二、开飞机1、引导语：我们来开飞机了2、准备起飞（蹲姿）起飞（走步到跑步）升空（快速跑）改变飞行方向（边跑边展开弯腰）穿过云层（边跑边展开身体）到达目的地，降落。三、放风筝引导语：刚才我们学做了小飞机，飞机能在空中飞，那么还有什么也能在空中飞？（1）幼儿自由玩风筝引导语：想办法让你的风筝飞起来教师观察幼儿牵风筝的手是否上举，手握风筝线的位置。（2）幼儿再次放风筝教师观察幼儿活动时间持续的长短及出汗情况，及时脱去外衣引导语：刚才你们在放风筝时又什么新发现吗？一起讨论谁的风筝飞得高，为什么会飞得高？（1）倒退走放风筝引导语：现在，请大家想想，还有其他放风筝的方法吗？四、利用幼儿园的环境放风筝五、放松活动整理风筝风筝教案400字范文8活动目标1.引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。2.幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料、骨架、胶带、纸盘)等。活动过程一、谈话引出课题，观看课件，激发幼儿对风筝的的兴趣小朋友们，今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?你见过或放过什么样的风筝?请幼儿说说自己放风筝的经历。教师介绍风筝的发展历史和制作过程，让幼儿了解风筝是中国特有的一种民间工艺，知道我们潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为“国际风筝之都”。二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用(一)幼儿在老师的指导下欣赏风筝，感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特(二)幼儿观察风筝，能说出风筝的主要结构和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。三、制作风筝(一)教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。(二)教师示范制作风筝的过程。第一步：贴骨架。第二步：用纸球拓印图案。(三)教师讲制作要求。(四)幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。(五)幼儿讲评作品。活动延伸幼儿到户外放风筝。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。风筝教案400字范文9活动目标（1）让幼儿在观察的基础上，运用剪贴以及包扎等手工技能，合作完成风筝的制作。（2）培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。（3）培养幼儿的创新意识及享受成功的喜悦。（4）培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。（5）感受作品的美感。教学重点、难点通过老师的制作过程，能够与小伙伴一起动手按照步骤制作风筝。活动准备一个做好的风筝、一大叠报纸、足够的剪刀、足够的簿竹片、胶水、足够份数的长线团、水彩活动过程一、通过实物激发孩子们的兴趣1、出示风筝实物，激发孩子们的兴趣。2、让孩子说说自己喜欢什么样的风筝。3、喜欢同样风筝的孩子坐在一起，准备合作做风筝。二、学做风筝1、给孩子讲清楚做风筝需要的物品。2、对他们讲明白做风筝的步骤。3、师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小组合作的过程，每一个步骤都给孩子一定的时间，好让他们合作完成）（1）先在报纸上画好自己喜欢的风筝图形，要大小刚好合适。还可以图上自己喜欢的颜色。（2）用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。（3）用线把小竹片按要求固定好形状，做成一个框架。（4）把风筝图形与框架粘贴在一起。（5）把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。三、展示作品，表现自我1、让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起欣赏。2、让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。四、拓展让孩子们在大人的陪同下，一起到空地上放风筝。教学反思1、这节课我准备得比较充分，材料也准备得很充足。2、整节课的思路比较清晰，时间安排也很合理。3、做风筝的过程每一步都讲得很详细，教做风筝的过程也很到位。4、孩子们在这次活动中得到了合作的体验与快乐。5、因为孩子们还小，所以做出来的风筝不是很漂亮，而且也没能让他们每个人都有一个风筝。以后如果再教孩子们做，我想让他们合作完成之后，再继续做，好让更多的孩子得到风筝。风筝教案400字范文10教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。3、培养幼儿初步的创造能力。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。教学准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。教学过程：一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？你看到有什么风筝？在其他地方还见过、放过什么风筝？你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？了解风筝的种类：平面、立体、串式。练习分类。二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。2、幼儿自己创作，教师巡回指导。3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。