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学期教学计划汇总（含5篇） 第一篇：学期教学支配汇总 学期教学支配汇总10篇 时间在消逝，从不停留，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候写一份具体的教学支配了。怎样写教学支配才更能吸引眼球呢？下面是我细心整理的学期教学支配10篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 学期教学支配 篇1 九月到了，新的一个学期又要起先了，新学期的教化教学工作又将在这劳碌、乏累中充溢、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的阅历，严格依据学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教化教学实力再上一个台阶，努力争做一名优秀老师。 一、教学方面 1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组老师沟通、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作刚好、充分。 2、课堂教学要表达教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。 3、课后刚好进行教学反思，登记教学中的胜利与失败及其改良方法。 二、业务学习方面 1、刚好了解教化、教学动态，学习最新教化、教学理念; 2、经常听同组其他老师的课，学人之长，补己之短; 3、登记自己教化教学的点滴成败，找寻更好的方法; 4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发，用学问充溢自己。 三、教化学生方面 1、接着对学生进行养成教化的强化，培育其良好的学习习惯、生活习惯; 2、始终把平安教化放在首位; 3、经常组织学生参加集体活动，培育集体主义观念; 4、教给学生有效的学习方法，关心其提高学习效率; 5、培育学生的读书爱好，引导学生有选择地读书，并做读书积累，进行读书沟通，不断拓展学生的视野; 6、了解每个孩子的特点，刚好与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。 总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我确定要保持一种主动向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万事功到自然成。学生状况分析： 经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了确定的了解。我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充溢了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经宠爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但依次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教化教学工作，现将本学期支配如下： 1.识字写字教学 本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读实力，又有助于减轻学生负担。 在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中相识，就算相识。 正因为识字是个长期的过程，所以，如何稳固识字就成了识字教学的难点。老师要发挥创建性，接受多种多样行之有效的方法，加强已相识的字的复习、稳固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同运用方法的多次复现到达稳固识字的目的。只要从思想上重视，又实行切实可行的措施，生字的复习、稳固是可以做到的。教材特殊重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多有确定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡老师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意培育学生良好的意志品质和良好的写字习惯。 识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导觉察识字方法，培育识字爱好和识字实力，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有爱好可以背下来，千万不要讲。 2.阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在老师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以接受多种方式，如，老师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进行：1.范读或配乐读激趣;2.指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音;不指导学生读流利，在学生简洁丢字、加字，不会断句，简洁读破句等地方重点指导，还要订正学生一字一字地读或唱读;4.指导学生读出感情，重在课文情感基调(宠爱、赞扬、激烈、说明)的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。 在进行课文教学时，要敬重并激励学生说出个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题之外，要激励学生质疑问难，独立思索问题，敢于发表个人见解。要留给学生沟通阅读感受的时间。由于阅 读活动具有剧烈的主观性，学生总是以自己的思想相识、心情看法、爱好爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具特性的评价和赏析，有时会超越课文盼望说明的道理。在这种状况下，老师不应拘泥于统一的相识。只要没有大错，就应当敬重学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生活泼好动，仿照实力强的特点，在学习课文时，经常让学生充分“动起来，仿照文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的精确把握。事实上这对老师理解课文提出了更高的要求。老师教学用书在这方面做了相应的改良，教材说明部分强调老师和学生一起对课文进行特性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文进行解读，甚至“旁敲侧击，以便拓宽老师的思维和想象空间，让老师生发出自己的见解和感受。提倡老师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。 3、语文园地的教学 “我的觉察 名称已经显示出激励学生自己思索、自己觉察的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动觉察，并乐于跟同学沟通自己的觉察。老师还要激励学生把这里觉察的识字方法运用于今后的识字学词之中。 “日积月累激励学生积累好词佳句，并复习稳固生字。老师可以创建多种形式，激励学生主动积累词句。有些老师创建的每天三分钟背诵，是一个好方法。 “口语交际 教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于到达互相沟通、提高口语交际实力的目的。 口语交际的教学，要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。 根据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由自由自由地参与。只有这样，学生的特性与创建思维实力才能得到充分的进展，从而提高教学效率，到达口语交际训练的要求。在口语交际教学中，老师主要是创设情境、激发爱好、勾起话题、点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指引，更不要有过多的限制。课堂上，老师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，留意视察和倾听，要在学生充分表达的基础上，赐予点拨订正，规范学生的口头语言，更要擅长觉察学生充溢童趣富有创意的语言，点燃学生才智的火花，创建生气勃勃、极富动态性的课堂气氛，形成有效的师生、生生互动。 学期教学支配 篇2 一、学生状况分析： 本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学基础学问驾驭的比较扎实，个别学生思维比较灵敏，学生学习数学的爱好也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成果不太志向，特别是一班的同学基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培育。 二、教学内容： 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，视察物体，统计与可能性，相识分数，整理和复习。 三、教学目标： 1、学问与技能方面 数与代数： 相识“万，知道10个一千是一万，了解万以内数位依次表。理解10000以内数的意义，驾驭数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。 会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数每一位都能整除及整百数乘一位数。 能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 结合具体情境初步理解分数的意义分母不超过10，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大校能正确计算同分母分数加、减法。 在现实的生活情境里感受并相识千克和克，通过动手实践知道1千克1000克。 了解24时记时法，能进行一般记时法与24时记时法的换算。 空间与图形： 了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。 理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。 知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度视察长方体形态的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面视察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。 统计与概率： 能用比较有效的'方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。理解事务发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或、“经常等词语描述可能性的大校 2数学思索方面。 阅历“在计数器上表示数分析数的组成探究数的读法与写法比较数的大小等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简洁现象，进展数感和符号感。 在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进行简洁的归纳和类比，进展抽象思维。 在视察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理实力。 在摸球、抛小正方体等活动中，阅历分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，进展统计观念。 在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中，逐步学会清晰地阐述自己的观点。 3解决问题方面。 能应用学到的数学学问，解决日常生活中经常遇到的一些简洁的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中： 初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动灵敏地运用所学学问解决问题的实力。逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。经常与同学共同开展学习活动，经常与同学沟通思索的过程和结果，初步体会到合作的意义。 在老师的具体指导下，简洁地反思、评价自己的学习活动。 4情感与看法方面。 进一步感受数学与日常生活的亲热联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能主动参与数学活动。经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克服学习中的一些困难，经常获得胜利的体验，信任自己有实力学好数学。通过教科书里的“你知道吗栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。在教科书和老师的具体指导下，学习客观地评价自己与评价他人。 学期教学支配 篇3 一、指导思想 20xx年高二历史备课组以教化教学新理念和相关教化教学法规为方针，以学校工作支配为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思的课堂教学新理念，全面推行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展探讨性学习活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重学生实力的培育，打好基础，全面提高，为学校创四星级中学、为今后的学测和高考作好充分的准备，争取考出优异的成果。 二、年级基本状况 高二年级目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史老师，除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学阅历。而对于大多数学生而言，历史基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有主动向上的要求。 三、工作目标： 1、认真贯彻教化部公布一般中学历史课程标准对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修和选修规定的各项教学任务。 2、依据学测大纲和一般中学历史课程标准，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成果。 四、常规教学： 1、备课：认真探讨课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。然后集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心同德。每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。 2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和作业、训练催促学生刚好复习的习惯。教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参与教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。 文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清学测考纲考点。 3、教学管理：协作各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，经常与学生沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。 4、考试：依据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，认真讲评。 5、作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料冲A行动；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要经常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。支配每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期觉察的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。 7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。 高二年级是一个承上启下的阶段，盼望通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升实力，进一步提高历史课堂教学效率，顺当完成教学任务，为高三年作好学问与实力的充分储备。 学期教学支配 篇4 一、指导思想： 以“三个的代表重要思想为指导，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，依据“进展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措“的要求，大力推动学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。 二、工作要点： 一加强学习，转变观念，深化推动新课程改革 新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必需熟识新课标，理解新课标，运用新课标，在新课标的学习中必需明确新课标的指导思想，教化理念，任务目标，方式方法，努力做到进一步转变自己的角色，发挥“教的主体作用，创建性地运用教材，设计教法，进一步确立学生的主体地位，关注学生的进展，关注每一个学生特别是学习困难学生的进展，要为他们供应更多的胜利机会，进一步拓展学习的空间，懂得学习即生活，教学的边界就是生活的边界。本学期将组织老师参加培训，各科组要开展好教研活动，研讨教改的新热点，新问题，新动向。并实行教学案例征集活动。老师加强自学，要求每位老师每年通读一本教化专著，结合实际运用写一篇有质量的文章，每学期上一堂好课，交一份优秀教案，每月写一份教学叙事，每学期听课不少于是10节。 二立足课堂，深化教研，努力提高教学质量课堂 教学是素养教学的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位老师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。语文教学：语文老师要认真学习新课标，认真解读新课标，切实转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探究适合学生个体学习特点的学习方式。要留意学生语文课外学问的积累，努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避开机械无效劳动；数学教学：根据新课标精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，做到教学要精神，留给学生探究的空间和进展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要开放性，让学生有探究和合作的机会，评价要激励性，让学生增加主动性和享受到胜利的喜悦。老师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增加数学思想，提高数学实力。外语教学：外语老师要开展新课标背景下的英语课堂教学探讨，紧密加强课堂教学效益探讨与质量管理探讨。首先，我们要认真组织开展英语教研的活动，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，做到两周一活动，并使活动开展得扎实、有效。其次，要充分发挥老师的主动性和创建性，接受形式多样的手段，如开拓英语角、实行英语口语竞赛等活动，激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自性心，营造良好的学习英语的气氛。其他学科都要以新课标精神指导教学，培育学生的动手动脑实力和创新精神。本学期还将开展听课、评课、说课等系列活动，加强课堂教学的探讨工作，激励老师多上探讨课、观摩课和示范课，择优举荐在课堂教学上能大胆尝试、大胆创新的老师参加区、片的公开教学活动。 三加强特色建设，为学校建设添光彩 加强学校特色建设，是实施素养教化，是提高学校品位的重要举措。本学期，我们要总结以往的阅历，以读书为载体，深化学校特色建设，坚持走“以书育德，以书砺志，全面进展之路，真正使我校的特色在原有的基础上得到进一步进展。同时，本学期还将加大力度，开展好各科组和老师个人博客教化教学专题的探讨工作，促进课题探讨和课堂教学的有机结合，运用探讨改善教学，促进课堂教学质量的提高。 四优化管理，促进工作规范化 1、加强年级组建设，年级组要充分发挥相对独立的教化团体功能，学校领导分工年级指导工作。一二年级：二四年级：五六年级： 2、加强教研组建设，教研组要在“研字上下功夫。教研活动每两周一次，教研活动要做到有支配，有目的，有内容，有负责人。探讨课要全组人员参加。教研组长具体负责搞好教研活动。 3、适当加强质量调控探讨。 4、加强老师教学业务工作考核，教育处期初、期中、期末组织教学检查考核，检查结果要刚好反馈，并列入工作考核。 5、开展好各类爱好小组活动，让一部分学有特长的学生潜能得到充分发挥。学校指定的爱好小组必需认真开设好。 五加强体育、卫生工作体育课要在新课标精神指导下努力改良，切实增加体育教化的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要留意体育与健康的结合，体育与课外熬炼的结合，促使学生身心健康进展。 1、加强日常的“二操活动的评比。 2、组建乒乓球队，加强训练。 3、组织好校内小型体育竞赛和各季体育熬炼。 4、根据时令特点做好卫生讲座，做好防近周、爱牙周的教化。 主要工作支配九月份： 1、各科组出好科组墙报，并写好科组教学支配。 2、每位老师写好个人教学支配，科组进步行备课检查，行政随堂听课。 3、老师写好个人校本研修支配表，制定个人学期探讨方案。 4、语文科组做好小学生语言规范学问竞赛的准备工作。 5、数学科组准备区第四周说课任务。 6、每位老师准备论文，参加区论文年会竞赛。 7、开展爱好小组的准备工作，每位老师自报课程，学生进行分班报名，教育处进行统筹。 8、每位老师写一份教学叙事，发表在长兴小学博客中。 9、对一年级新生进行队列、广播操培训。 10、对学校一年级学生进行写字姿态检查。 11、组织部分老师外出观摩学习班主任管理方面，中山高校 12、第四周召开全校新学期家长会。 13、校本研修支配的申报工作。 十月份： 1、开展师德专题讲座，要求全体老师参加并写心得。 2、各科组长检查教学常规工作，教案检查，学生作业检查。 3、各科组分别举荐一节观摩课例在全校公开展示。 4、语文科组对参加小学生语言规范学问竞赛学生进行培训，并组织好参赛过程。 5、一年级汉语拼音验收。 6、数学科组进行教学评比活动，推出两份教学设计在全校沟通学习。 7、英语科组进行老师说课竞赛。 8、小学英语字母教学验收。下旬 9、每位老师写一份个人教学叙事，并在长兴小学博客中发表。 10、全面开展学校其次课堂教学，逢周三下午4：305：30为爱好班上课时间，全校师生参与，教育处做好巡察检查工作。 11、老师接着进行校本研修的学习，依据个人支配实施并交当月研修小结。 12、老师上交参加区论文竞赛论文。 十一月份： 1、开展老师师德专题演讲评比活动。 2、各科组进步行教学常规检查，接着推出老师个人公开课，每科组出一节优秀课例在学校公开展示，任课老师把教学设计发到长兴小学博客中，全体老师进行互相学习与沟通。 3、每位老师选出一份优秀教学设计发表在长兴小学博客中，并请全体老师共同沟通学习。 4、行政进行随堂听课。 5、语文科组进行学生朗读竞赛低段和阅读竞赛高段。 6、数学科组进行学生口算竞赛。 7、各科组出好学期其次期科组墙报。 8、请专家到学校对老师进行教改信息的传达与培训。内容待定 9、组织部分老师外出观摩学习内容待定 10、接着进行学校爱好班的教学工作。 十二月份： 1、英语科组进行学生单词竞赛。 2、老师接着进行个人校本研修学习，并写好当月小结。 3、语数英主科在18周完成教学任务。 4、各爱好班结束教学任务，并在全校进行一次成果展示活动。任课老师写好爱好班授课总结。 5、语数英三科任课老师要做好后进生的辅导工作，对所教班级进行查漏补缺。 6、各科组出一节复习指导的观摩课例在全校公开。 一月份： 1、起先进入期末复习工作，各位老师上交期末复习支配，并按支配进行复习，接着做好后进生的补差工作。 2、组织期末考试工作，老师做好阅卷评卷工作，并做好成果统计分析。 3、老师整理期末上交资料及个人档案。 4、做好学生评语、成果、评定工作。 学期教学支配 篇5 寒来暑往间，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完本钱学期教学工作。现将本学期工作做支配 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教化阶段中，政治教化也是一个重要组成部分，通过政治学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展特性。 二、重点工作 一合理支配教材，因材施教。 本学期我担当四年级和六年级的政治教学任务。四年级班容量少，学生基础比较好。为了今后更好的学习政治，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标，后8周在熟识驾驭音标的基础上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。 二落实教学常规，深化教化教学改革。 1、进一步落实“教学常规和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。 2、接着加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要接着加强集体备课，做到有支配、有组织、有目标，有实效。 二重视课堂教学，提高教学效率。 政治教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的探讨。 1、激发学生学习政治的爱好。政治老师必需具备较为扎实的政治教学方面的基本学问和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创建性地运用教材，因此，老师一起先就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带着学生诵读，重在激发学生的爱好，建立学生学习的信念，打好扎实的政治基础。上课的内容应符合学生爱好，贴近生活，老师可以根据教材重新组合学生感爱好的内容，让学生在生活中学习政治，在生活中运用政治。 2、接受灵敏多样的教学方法。小学政治教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点，接受玩耍、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在玩耍化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松驾驭所学内容。另外，本学期重点还要在培育学生预习习惯上下工夫，培育学生的学习实力。 3、激励后进生。要想提高一个班级的整体成果，就必需歼灭后进生。特别是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡激励后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱惜后进生的自尊心，觉察他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性关心他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 学期教学支配 篇6 一、学生基本状况分析： 通过高二上学期的教学，我觉察学生的数学学习状况较为一般，学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。同时，学生对自己学习数学的信念缺乏，学习主动性和主动性不够，而所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法驾驭得不够扎实，缺乏对基础的理解和探讨，没有留意对所学学问和方法刚好的复习与稳固，学问积累量不多，而遗忘的速度太快;灵敏运用学问分析问题、解决问题的实力差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点转变就手足无措。 二、制定教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下： 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学觉察和创建的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 3.提高数学的提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，进展独立获得数学学问的实力。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 三、进行教法分析： 1.选取与内容亲热相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培育其爱好的目的。 2.通过视察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、教学措施： 1、教学中要传授学问与培育实力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括实力，是学生驾驭数学基本方法、基本技能。 2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有支配、有重点，避开四平八稳，减轻学生的学习负担。 3、加强教化教学探讨，坚持学生主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。探讨并接受以五段觉察式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。 4、主动参加与组织集体备课，共同探讨，努力提高授课质量 5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相探讨，共同进步。 6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。 7.加强课外辅导，提高竞争实力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 学期教学支配 篇7 一、班级基本状况 这学期，我班新加入了5位小挚友，如今我班人数是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失调还是比较严峻的，男孩子总是有些淘气，所以班级的气氛总是很活跃。通过大班上学期的培育及教化，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡实力进展快速，而且我班幼儿聪明、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培育。 二、教化教学常规 孩子到了大班了以后，我明显觉察他们的话比以前多了，而且更简洁在课堂上课开小差，并且心情也简洁激烈。虽然我是班主任，但是我自认为自己在班级常规教化这方面的学问还是比较缺乏的，有时想不出好点子去应对。如今配班请产假了，由龚老师来关心我一起搭班，从她带班的过程当中我学到了很多，可能有些方面是我想不到留意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也会去仿照这么做。 我总结出我班这学期在常规方面做的比较好的就是规则意识要求更加严格了。针对的是即将升入小学的孩子们，对于课堂课间的纪律意识确定要培育好，并且这学期始终是依据这样的要求进行着，经过一段时间的训练，孩子们的状况有所改善。例如：在上课时，假如有小挚友说话，那我们老师的做法是安静等待孩子们觉察老师的表情做法是什么样的，有些孩子比较机灵，一看老师停下来不讲课了，自然意识到不对劲，所以孩子们间或说话时都会很留意老师的一举一动，自然讲话的次数就少了。课间遇到爱追跑的小挚友，我就请他们一下课就搬椅子坐在老师旁边，看着其他小挚友是怎么进行课间活动的，假如想要去玩就必要遵守老师的要求，不准乱跑，对于比较淘气的孩子，用这招比较灵。不仅是课堂课间活动的规则意识变强了，对于户外及排队方面的规则也有了新的要求，并且孩子们照着这么做以后也习惯了这样的模式，让我班的常规有了确定的进步。 经过这段时间的互相协作协调，好好整顿了班级的常规，我觉察孩子们的常规问题比以前好了很多，而且让我在带班阅历方面也有了很大的收获，很感谢龚老师对我的指导。变更已在一点点中形成，我们只要坚持，信任会有胜利的一天。 三、卫生保育工作 “健康第一的思想由来已久，纲要明确要求：幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。17世纪英国宏大的哲学家和启蒙思想家约翰.洛克认为人生华蜜有一个简短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有别的奢望了。因此，我在工作中，关心幼儿树立正确的健康观念，保证幼儿身体健康，知道必要的平安保健常识，学习爱惜自己等。今年的冬天不是特别的冷，温度总是在上上下下，所以很多孩子们都因为温差而感冒。所以每当天气比较好时，假如我带孩子外出活动，总会让他们先把衣服脱好，然后背后垫上毛巾，这样的就避开了孩子因为汗湿后背而着凉感冒了。而有时我也会细心的预先摸一下比较简洁出汗的孩子，看看有没有汗，适当提示他留意休息，别玩太过了。遇到晴天时，让孩子们睡前晒晒外套与鞋子。每个星期五放学前，我都会和孩子们说说周末在家要做哪些事情：1.洗头2.洗澡3.剪指甲4.换衣服，做一个卫生好宝宝。 对于大班的孩子，我经常做的是要求孩子们学会自理。在一个即将读小学的年龄，已经可以完全学会自己的事情自己做，或者关心他人做，这都是良好品质以及生活自理的熬炼。例如：户外活动垫毛巾，要求小挚友之间互相帮助;餐点时自己管理好桌面以及桌下的卫生，有饭粒立即捡起来，做到饭前饭后一个样，假如有时有汤汁撒开来，饭后自己拿抹布擦掉;午睡起床后间或进行叠被子竞赛，比比谁的被子叠的好等等，这些事情虽小，但是都在培育孩子们的自理实力。 四、营造温馨环境 为了让孩子们养成良好的生活常规，我常常比较严峻，但是私底下与孩子沟通时，我还是很亲切的与他们说话的。我常常教育孩子们要学会共享，所以我班里的孩子都比较大方，会拿写些好吃的东西与班级里的小挚友共享。有时我也会和他们开开玩笑，孩子们笑的人仰马翻，有时让小挚友们想个好玩的玩耍，大家一起玩的很欢乐，这些时候才让我感受到班级的力气很宝贵。每次进行班级环境布置时，我会从孩子们的作品当中选取贴到主题中，因为我感觉到我班大部分孩子的绘画技巧不是很好，所以我的班级特色也一并取向于童谣画，让孩子们在学童谣的同时学习绘画技巧，我信任多看多画多评，一学期后孩子们的绘画水平总会提高的。所以孩子们的作品在教室中是无处不在，我们老师也在见证孩子们成长的一点一滴。 五、家园联系工作 本学期家园联系从三大点动身： 1.家长会 家长会是与家长沟通的最好时机。有