五年级科学上册《陶瓷》.ppt

科学五年级上册科学五年级上册一、教材分析一、教材分析二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计一、教材分析：一、教材分析：科学课程主要以科学知识和探究为科学课程主要以科学知识和探究为主要内容，本课选自主要内容，本课选自“材料与生活材料与生活”这这一单元系列，是在探究了一单元系列，是在探究了金属金属和和纸纸之后的基础上做的进一步探究。之后的基础上做的进一步探究。本课主要指导学生掌握探究方法，探究本课主要指导学生掌握探究方法，探究陶瓷的特点，了解陶瓷在生产生活中的陶瓷的特点，了解陶瓷在生产生活中的应用。应用。1知识目标：知识目标：通过实验操作活动，使学生了通过实验操作活动，使学生了解陶瓷的特点及用途。解陶瓷的特点及用途。2能力目标：能力目标：通过实验的设计、操作和研讨通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。究的能力。3情感目标：情感目标：通过设疑、探究、研讨、运用通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索陶瓷特点的兴趣。等活动，激发学生探索陶瓷特点的兴趣。教学目标教学目标教学重点：教学重点：陶瓷特点的研究方法教学难点：教学难点：探究结果的总结整理教师准备：教师准备：陶瓷制品、课件、实验记录单、评价表分组实验准备：分组实验准备：碎瓷片、木锤、小刀、蜡烛、酒精灯、火柴、镊子二、说教法二、说教法 实验法、观察法、讨论法、演示法等。实验法、观察法、讨论法、演示法等。三、说学法三、说学法 讨论法和观察实验法等。讨论法和观察实验法等。四、说四、说教学过程教学过程（一）、讲故事，创情境,激发探究的兴趣 陶瓷与china的故事 1、欣赏陶瓷、欣赏陶瓷（二）猜测、验证陶瓷特点（二）猜测、验证陶瓷特点珐琅瓷珐琅瓷青花瓷青花瓷秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑 印纹硬陶印纹硬陶2、师生讨论交流探究方法、师生讨论交流探究方法 学生根据前面学过的金属纸中的探究方法，讨论交流陶瓷的研究方法。3、学生猜测并验证陶瓷有哪些特点、学生猜测并验证陶瓷有哪些特点研究研究内容内容使用使用材料材料注意注意事项事项研究研究方法方法发现现发现现象象我的我的结论结论是否是否易碎易碎是否是否导电导电是否是否传热传热是否是否燃烧燃烧.4、实验验证、实验验证 学生根据探究方案进行探学生根据探究方案进行探究，我会参与探究过程及时指究，我会参与探究过程及时指导。导。5、汇报交流、归纳特点学生分组汇报结果，教师进行归纳总结。（三）、动动脑，放大胆，陶瓷应用的探究（三）、动动脑，放大胆，陶瓷应用的探究（四）、看一看，做一做，深入的拓展四）、看一看，做一做，深入的拓展 探究探究 以陶瓷为主题，根据自己的喜好，结合课本以陶瓷为主题，根据自己的喜好，结合课本的的 提示，自己设计一个与陶瓷有关的小活动提示，自己设计一个与陶瓷有关的小活动。服装服装绘画绘画书法书法舞蹈舞蹈歌曲歌曲（五）、谈收获，选问题，激励探（五）、谈收获，选问题，激励探究持续性究持续性 学生谈这节课的收获，让学生感受到科学探究的无止境。五、说板书设计：五、说板书设计：易损坏 不易导电 陶瓷特点 不易传热 不易燃烧 较坚硬