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学习乡村教师潘立华事迹心得体会 第一篇：学习乡村老师潘立华事迹心得体会 学身边典范做一名好老师 学习乡村老师潘立华先进事迹心得体会 漳潭中心学校孙立仁 今年全县教化工作会议上作出了以潘立华老师为典范，树立正确人生观、价值观，弘扬人民老师忠于职守，无私奉献的高尚品德，崇尚先进，争领先进的号召，要求全县老师认真听取事迹报告会，收看央视今年老师节前举办的“最美乡村老师颁奖典礼晚会以及潘立华老师先进事迹宣扬片。营造人人比奉献，人人学先进，人人争当师德标兵的良好育人气氛。我觉得在当今以市场经济为主的社会中，人们的价值观出现些混乱时，县委、县政府以及教化主管部门作出如此确定、建议和号召，意义重大。这次县老师进修学校为突出这一主题教化，不辞辛苦，送教下乡，从多个方面对老师进行职业道德，为人师表，关爱学生，以最美乡村老师潘立华为典范，提高老师综合教化实力的教化授课培训，特殊刚好。通过培训学习，我深有感受，尤其是潘立华老师先进事迹让我不仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。让我陷入了深深的思索 我县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点老师潘立华，56岁的他，在海拔千米的深山区教学点一蹲就是37年，一间几十平米的陋室培育出几百位学生，其中有数十位后来还考取了高校。他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他坚守不图回报、静默奉献的信念，用“捧 着一颗心来，不带半根草去的情怀，在农村偏远山区奉献无悔的青春；他践行为人师表、教书育人的原则，在学生心目中树立起最崇高、最有威信的典范；他那颗至善大爱的心，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守可以没有大师、没有高楼，但决不能没有大爱的坚韧信念，感化了一批批学生。他常说的一句话就是：每天跟孩子们在一起，兴奋！他真不愧为一个实实在在的大山深处的“圆梦人。 我是一名乡村初级中学老师，年龄跟他相仿。尽管我们的教化环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种看法和同一种操守，那就是奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教化职业生涯中，我将在先进老师先进事迹的启迪和鼓舞下，树立正确的荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人的老师使命感，不断强化自己作为一名老师应有的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。 一、端正看法 要端正工作看法。看法确定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学看法是至关重要的。个人的教学实力和水平是次要的，个人的教学实力再强，水平再高，缺少一个端正的教学看法，课堂也是很难出彩的。只有端正了工作看法，把教化作为事业来做，把教学作为艺术来探讨，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现，才能不枉老师这份荣耀使命。 二、练好基本功 要教给孩子一滴水那么多的学问，老师就要具备有一桶水那么多的学问。因此，我们除了上课，处理班务，搞好教研活动外，还要抓 紧课余时间研修，攻读些理论书籍。晚上还得要认真备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人闲聊，挚友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的悠闲时，我们不应当去艳羡，我们应当还要为明天的上课做准备，还要去为某个学生的个体行为伤点脑筋，还要去为写某篇教化教学论文冥思苦想。是呀！可当我们看到学生的一丁点进步时；有家长向我们道谢时；自己课堂教学出现出一丁点火花时；工作得到同事、领导确实定时，那种兴奋与激烈也是难以言表的，是别人不能体会的。真的，觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，如今的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间早已匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教化教学工作积淀下一些阅历的话，那可能确实就要来不及了。所以，我想：如今辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。 三、拥有一颗真诚的爱心 “对待学生要像对待自己的孩子一样。我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就确定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我们就要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关切疼惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘 寒问暖；孩子有缺点或缺乏时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心。要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，要加以确定和激励。总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。 四、与时俱进，开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就不断提高。所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰，真正担负起一位老师的崇高使命。 这次集中培训，使我对乡村老师有了新的定位，新的理解，正是我们乡村老师的坚守，不但引领农村孩子的求学之路，也照亮了每个孩子的心灵之路，乡村老师虽然辛苦，但只要心中有爱，有孩子，你就会觉得很充溢，生活不孤寂，工作就快乐，人生就华蜜。这就是最美乡村老师给我的精神启迪！ 精神凝合力气，典范引领方向。最终，我用这句话跟大家共勉：既然我们选择了老师这一行，我们就要用我们的激情，用我们的爱心把这份光和热恒久持续下去。 其次篇：学习潘立华老师先进事迹心得体会精选 通过学习潘立华老师的视频，他的事迹深深的感动着我。他都是普一般通的老师，和我们一样，奋斗在教学第一线，却在平凡的岗位上做出了不平凡的奉献，听后，我自身觉得深受教化，受益匪浅。 1、师爱是师德的灵魂：潘老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。 “没有爱就没有教化，这是83岁高龄的全国优秀老师霍懋珍从教60年的深刻感悟，“师爱是师德的灵魂，这是北京师范高校著名教授林崇德的深刻相识。 通过学习，我对师德也有了更多的理解体会。教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式，生活看法。教书就成了一种立业的根基，精神的寄予。我个人觉得师德是一种职业道德，他是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素养并不是指规范，准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教化事业的尊则。老师所从事的职业是教化人，塑造人的事业，因此，老师道德素养比较是文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂。师德是老师人格特征的干脆表达。在教化中，一切师德的要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表“以身作则“谆谆教育“诲人不倦“躬行实践等，即是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的表达。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。人的一生中能遇上一位好老师是莫大的华蜜。 2、做学习型老师，促专业成长，做学生终身学习的典范。时代的进展使老师的学习刻不待时，整个社会要建设成为学习型社会，一次教化终身享用的一劳永逸的教化观已经与我们这个时代格格不入，学生的全面进展、老师的专业成长和教化事业的进展是紧密相联，互相促进，相辅相成的。老师不仅自己要接受终身进展的理念，还必需肩负起社会给予教化的重任，在观念更新，思想解放、职责履行上为整个社会做出典范。老师应当成为创建学习型社会、创新型社会的先锋，成为终身学习的典范。 3、落实教、学、研三位一体时代要求。老师的职业活动不仅是传统的“学而不厌、诲人不倦孔子语，而应扩充为“学而不厌、诲人不倦、研而不休，即由过程的“教学相长变成“教、学、研三位一体。 “教(诲人)是老师职业活动的主体,“学是教好的前提和条件，此二者始终被认为是老师天经地义的职业要求。而“研则被解除在外。因此，老师要提高自身的专业地位，必需成为探讨者。只有这样，老师才能有实力构建学问和改良教学实践，才能从一个否认个人的尊严和迷信外部权威的教化制度中把自己解放出来，进而解放学生，从而也使自身获得应有的尊严。苏霍姆林斯曾说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣。使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。只有当老师把探讨变成一种看法、一种职业生活方式，教、学、研才能真正融为一体；也只有这样，老师才能不简洁重复别人的劳动，才能创建性地游历自己的专业世界，体验专业生涯给自己带来的华蜜和快乐。 总之，此次学习对我触动很大，很感谢潘老师给了我一次这么好的学习机会，让我受益匪浅。 第三篇：潘立华老师先进事迹心得 潘立华老师先进事迹观后感 歙县新安小学 吴沛 精神凝合力气，典范引领方向。9月13日下午，新安中学多媒体教室内济济一堂，掌声不断。“全国最美乡村老师潘立华老师先进事迹报告会在这里实行。县委常委、宣扬部长孙海燕，副县长练玉春，县教化局局长王正华，党委副书记程应莲，副局长王秋冬及全县各学校300余名老师倾听报告会。我也有幸参与其中，亲耳倾听了潘立华老师做的把爱洒向大山深处的报告。 今年56 岁的老师潘立华，是大山最深处歙县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点的老师。从1976年中学毕业担当民办老师起先，潘立华手把手地教着山里的孩子，帮他们圆“看看大山之外的幻想。 在海拔千米的深山教学点，他持续任教了37 年。一间几十平方米的陋室，培育出几百位学生，其中数十位后来考入高校。潘立华老师成为2022华东地区唯一获得“最美乡村老师殊荣的老师。 报告会上，潘立华老师讲解并描述自己在平凡的岗位上做出的不平凡业绩。他坚守不计回报，静默奉献的信念，用“捧着一颗心来，不带半根草去的情怀，在农村偏远山区奉献无悔的青春；他践行为人师表，教书育人的原则，在学生心目中树立起最崇高、最有威信的典范；他那颗至善大爱的心，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守可以没有大师，没有大楼，但决不能没有大爱的坚韧信念，感化着一批批学生。他用质朴的语言讲解并描述一件件感人的事迹，深深打动会场中的每一个人。 报告会后，王正华局长指出，歙县是一个山区县，地广人多，有5万多名学生，3600多名老师，其中农村老师2500多名。由于地域缘由，目前全县仍有200多个村小教学点，还有685名老师工作在最偏远、最艰苦的教学点上，他们和潘立华老师一样，是我们老师群体中“最可爱的人！他号召全县教化工作者，尤其是青年老师要以潘立华老师为典范，树立正确的人生观、价值观，弘扬人民老师忠于职守、无私奉献的高尚品德，崇尚先进、争领先进。 歙县上丰中心学校党支部书记鲍宜滨说，他比潘老师早两年在山里教书，然后始终在中心学校工作，见证了潘立华老师三十多年在教学点的坚守。潘老师最宝贵的是酷爱自己的岗位和事业，学校曾经想把他调回本部工作，但他婉言拒绝。他是真的宠爱山里的孩子，在艰苦环境中找到了真正的快乐和华蜜。潘老师扎根大山，把爱洒向大山深处，做大山深处孩子的圆梦人精神境界很值得我们学习。 山区村落距离远，教学点的孩子们年龄小，上学都是早出晚归。因此，教学点老师不但要传道授业解惑，也要料理好学生的吃喝拉撒。虽说教学点叫吴家坦，但学校在山坡上，坡下是一条弯弯小路，而路边就是滚滚溪流。每天一早，潘立华就来到路口，把孩子一个个领上教学点；遇到雨雪天气，他就把孩子背上去。中午，他要为每个孩子热好饭菜，过去都是用火篮、火炉，潘立华手上因此留下了一道道“烙印。黄昏，潘立华又把孩子们领到路口。遇到农忙或家长有事，他还要骑车将学生平安送回家中。他关爱学生，静默在平凡的岗位上无私奉献。我应当向他学习，安心干好本职工作，一切为了学生，为了一切学生，对学生倾注全部的爱，提高学生素养，关切学生的生活，重视平安工作，促使学生身心健康进展。坚决不进行有偿家教，不收取学生家长礼品。遵守学校的规章制度，精彩完成学校布置的各项任务。 我确定响应王正华局长的号召，以潘立华老师为典范，不计名利，弘扬人民老师忠于职守、无私奉献的高尚品德，崇尚先进、争领先进。 第四篇：周春华学习潘志荣先进事迹心得体会 学习潘志荣先进事迹心得体会 周春华 老潘同志作为一名基层检察官，扎根基层三十年如一日，严谨履职，以实际行动践行着立党为公，服务于民的宗旨，是我们每一位青年干警学习的楷模。他是张章宝精神的实践者和传承者， 更是践行总书记提出的"守望相助"殷切盼望的先进典型。他从检三十年，静默坚守在牧区，无私奉献，忠实履行法律监督职责，维护公允正义和群众合法权益，被农牧民们亲切地称为"游牧检察官".通过观看视频学习他的先进事迹，我充分相识到即使在平凡的岗位上也可以作出不平凡的事业，更重要的是要有一颗执法为民，服务于民的赤忱之心。 学习老潘同志就要学习他研修过硬的岗位素养，善学习善探究的工作本领。老潘同志本是一名汉族干部，为了拉近与牧民的距离，提高办案效率，硬是把自己从一个蒙语门外汉变成了一名蒙汉双语的检察业务专家型人才。他总结的在基层少数民族地区工作的"会、懂、信、实"四字要令，在草原广为传诵，被各族干部职工和农牧民普遍认可。 学习老潘同志心系群众，为民办实事的工作作风。老潘同志会干农活，会唠家常，一点也不摆官腔，作风朴实，和当地牧民兄弟打成一片。他始终把老百姓的权益记在心里，沉在一线。他记载的民情日记有8万多字，内容既包括 1 国家的法律法规和惠民政策，也包括耕地草场纠纷、农牧民求助等民情记载。很多牧民兄弟遇到困难，都会第一时间想到老潘同志，不远千里慕名而来找他。老潘同志发放的"检民联系卡"就有5000多张，并始终兑现24小时不关机承诺，被少数民族兄弟称为"一叫通". 学习老潘同志就要学习他严谨用权，做人洁净的履职原则。老潘同志的父母养牧为生，均已80多岁，生活过得特殊简朴。兄弟姊妹五个，有牧民、有农夫，有的在物业公司当保安，还有的在移民小区做些小本生意，生活都特殊清贫。老潘同志从未利用手中的职权"关照"家人，而是把大爱无私的人性光芒全部献给了草原人民。 达茂旗地域面积1.8万平方公里，牧民6600多户，老潘同志走遍全旗77个嘎查和行政村，巡访牧场牧点980多个，走访牧户3000多户。老潘同志就是这样一位眼中噙满泪水，脚上沾满泥水，对这片土地和这里的人民满怀深情酷爱的检察官，让我深深感动的检察官，值得我们终身学习的检察官！ 2 第五篇：学习最美乡村老师事迹的心得体会 学习最美乡村老师事迹的心得体会 最近我认真学习了最美乡村老师事迹 ，学习后，我热泪盈眶，心灵得到了洗涤，内心受到了震撼。 这是我看完这些老师的事迹后内心的呼喊。这群可爱的可敬的乡村老师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了老师的真正意义。我们常提教化，常常探讨怎样的教化才是最好的。看了他们，我才真正明白教化就是身体力行，就是言传身教。 他们用自己的行动告知孩子们，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。她们选择了一条困难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰泪始干，什么叫“春蚕到死丝方尽，这些诗词精确地表达着我们内心的感受。 作为老师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。执教二十多年，有两个问题始终到我脑海徘徊：“老师存在的意义是什么？“人生的意义又是什么？我多数次问过自己。我要做一个什么样的老师，我要怎样过我的的教化人生。 如今，我最终找到了满足的答案 。 反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。 我曾经埋怨，我曾经感叹，英雄无用武之地。如今我才觉察我的工作很有意义，或许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的有用的人才。以前老是觉得教化这碗饭不简洁吃，学生难教，学习不认真。可是如今看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，我们最爱你！以前会觉得这样的表达方式有些夸张，如今觉得这样的方式洋溢爱的气息。 我顿悟。我就是要拥有这样的人生！ 因为我们每个人心中其实都充溢爱，都向往着奇妙。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的特殊感谢那些“最美乡村老师，他们让我重捡起了心中的奇妙，重燃教化的热忱。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心。他们在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践行崇高的师德。在多数的教化教学实践中，教化者们总结了身教胜于言传的道理，而他们就是用无声的身教，验证那无法雄辩的道理，从他们身上我们看到将来教化的盼望。学习中，震撼和感动之余，自己也在寻思，应当以怎样的姿态学习这些先进典型呢？于是多数的纠结、思索中，我确定从以下三个方面学习先进典型： 第一、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，老师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业；只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教化不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此老师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创建不平凡的业绩。 其次、学习他们舍己为人、具致真善美的品质。蒙古族有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这句话蕴含着至善和博爱，这也是最美老师们身上具致真善美的表达。 第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“老师是太阳底下最光芒的职业。 向他们学习，就要增加职业道德观念，强化责随便识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满足的老师和教化工作者。 然而不是职业造就老师的辉煌，而是老师铸就职业的辉煌，正因有这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就老师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页