小学教师家访工作记录_学生教师家访工作记录（五篇）.docx

小学教师家访工作记录_学生教师家访工作记录（五篇） 第一篇：小学老师家访工作记录_学生老师家访工作记录 小学老师家访工作记录_ 学生老师家访工作记录(2) 小学老师家访工作记录范文篇 3 随着社会的进展，教化面临着许多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比学校教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特别重视：对家长教化思想、教化观念的指导;对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的"特性"特点。 一、联系与沟通 要教化好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特殊重要。 二、家访也要提前备课 学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简洁误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的主动性，形成合力。家访前也要提前"备课"，做好充分准备，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问 题。 1、目的性和期望值 每次家访前，学校要认真细致地"备"此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 2、了解学生 家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约 家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。 4、时间的选择与限制 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，觉察学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家校结合，培育全面进展的新人 学生的成长和进展是学校、家庭、社会互相作用的结果，其中主要 的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点： 1、变"请进来"为"走出去"：变更以往的随便请家进步校"训话"为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。 2、变"被动家访"为"主动家访"：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，到达事半功倍的教化效果。 3、变"谈话方式家访"为"请家长参与教化活动"：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们特别重视家庭教化这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。 小学老师家访工作记录范文篇 4 家访目的： 该学生自进校以来学习成果始终不是很志向，虽然进行过多次的差生辅导教化，但是效果仍不明显。致使班级总体成果落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行沟通，缄默寡言，课堂上从未发过言。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一指责她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开她的成果下降，形成不良的学习习惯，我确定进行家访。 家访状况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小 孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是经过耐性的沟通，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，缘由可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有确定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比方说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长容许我，会主动协作我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不行回避的问题，而且短期内是无法变更这一社会现状的。 作为老师，不能对孩子的这些问题一味的指责指责接着放任不管。而是应当运用理论学问和实际的阅历来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关心学生，以细心视察学生，以耐性教化学生，刚好觉察学生的问题，尽量关心其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点激励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的挚友，并情愿让我关心她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光绚丽。 看过小学老师家访工作记录的人还： 1.大班家访老师心得体会 2.家访日记心得 3.小学二年级家访心得 4.小学老师个人家访支配 5.小学班主任家访工作支配 其次篇：小学老师家访记录 小学老师家访记录 家校共建育人桥万名老师进家庭 万名老师进家庭"活动已取得明显收效。通过复原传统家访,家校关系得到进一步融洽,受到宽阔家长的赞誉。 . 道里区安阳小学的老师在家访后 . 网络*的家长会该怎么开 河南省郑州市二七区一所小学召开的一次网上家长会。 . 老师间的信息你来我往,既惊慌又紧凑,多位家长参与了 . 这是一位中学老师记录的自己工作中的难忘时刻。 进入 . 家访、校访基础上,依托现代技术手段出现的. 山沟沟里的一般小学 湖南省特级老师马安健 看起来其貌不扬,听起来语不惊 . 就是炎陵县鲁坑小学老师马安健。 家乡的落后使他选择 . 面对记录着先烈踪迹的莽莽大山,他的心情很担心静,他 . 他起先对鲁坑垅的村民进行家访,了解到这里. 乡村老师单独支撑一所学校35年 发生着一个不同寻常的故事：一位乡村老师35年来静默 . 安徽黟县宏潭乡毛田小学放暑假了,可老师汪来九却没 . 做完家访的汪来九又起先备课、写教案。几年前村里还 . 清楚地 . 支教女孩的付出与回报 组图 华中农业高校等单位捐资修建的大石小学新校舍刚刚竣 . 家访、带学生种菜、到更远的山里春游华芬的支教生 . 曾认真地向做小学老师的父亲"取过经",除了必要的教学 . 具体记录了一次 . 灾区老师,行动诠释老师节 下午放学,金乡城东小学校长苏苗存对简易教室总要 . 三尺讲台这是对老师的形容。假如要勾画台风"桑美" . 学校总务员章华科老师上门做第一次家访,她才重新生出 . 了解记录灾情,通知重灾减免、按时开学的好消. 小学升初中,孩子该如何适应? 这样的困扰：如何关心孩子尽快适应从小学生到初中生 . 以年轻老师的特殊才艺表演引出介绍新初一的老师,拉近 . 班主任尽快进行家访,关注全部学生,驾驭不同层次学生 . 边拿笔做记录,训练做笔记的实力。 最终还应. 第三篇：小学老师家访记录 正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成果。我们向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成果也不志向，最基本的地理学问出错或许多，让老师很是头疼。老师盼望家长能催促孩子认真完成作业，提高作业的质量。终归这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到看法的重要。家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。盼望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。 感想：随着素养教化的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女留守儿童特别多，家长外出打工，对孩子教化的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教化如何落实？在客观条件有限、活动课的师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素养？值得我们深思。 第四篇：小学老师家访记录 为了更好的指导和关心学生的学习，老师们常会定期进行家访， 创意单位:北京市顺义区教化委员会 活动范围:北京市顺义区 为了进一步贯彻北京市中小学德育工作会议精神,使学校切实担负起指导家庭教化的责任,变更传统家访给学生和家长造成的"家访就是告状"印象的状况,顺义区教委针对家庭教化、社区教化与学校教化和谐统 一、共同进展的目标,提出了以学校为主体,社会教化为依托,家庭教化为基础的整体工作思路,确立了"让社会满足、让家长放心、让学生成才"的指导思想. 家长是子女的第一老师,家庭是未成年人的第一课堂.目前,"家访"这个概念在老师、家长、学生的心中正在淡化、转型,缘由是多方面的:老师工作越来越忙,学生住得越来越分散,家长越来越留意隐私hh随着社会的进步,电话联系、约家长来学校的"校访"等形式悄然而生,使得人情味儿很浓的家访变成了平平淡淡、公务性的"有事说事"等形式.我们做过部分家长的访谈调查,多数家长都说心中有教化子女的困惑,几次在电话中或到学校想询问时,都因为"老师真是很忙!"、"先解决今日的事吧!"、"以后有时间再说"等想法而被消除. 针对上述状况,2005年初顺义区教委提出在全区中小学老师中开展"千名老师进万家"活动,要求中小学的每位老师每学期必需走进至少10个学生家庭,目的是通过学校与家庭的沟通、联系,引导家长树立正确的家庭教化观念,关心家长驾驭科学的家庭教化方法,提高科学教化子女的实力.同时,教委成立了由中小教科和纪检监察科组成的家访工作督察领导小组,通过电话、问卷和回访等多种形式,对老师家访的行为和效果进行监督和评估,以杜绝家访中的违纪行为. 顺义区教委提出本学年活动的主题是"沟通、理解",并要求在"千名老师进万家"活动中要树立六种意识:一是服务意识,上门为家庭教化供应科学的思想和方法,关心家长分析子女的优势与缺乏,激发学生的学习爱好;二是主动意识,让家长感受到老师的热忱与真诚,细致与认真,建立学校与家庭教化紧密结合的感情基础;三是探讨意识,了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教化状况等第一手资料,为学校教化供应根据;四是沟通意识,与学生家庭建立紧密联系,使老师与家长统一相识,形成教化合力;五是时效意识,留心视察,细致分析,把握家访的最正确时机,争取最好的教化效果;六是树立同等意识,留意谈话方式,把握谈话分寸,努力创设和谐的沟通气氛. xiexiebang 范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM) 各校针对此次活动要求建立了老师家访长效机制,制定了相应的老师家访制度,并将老师家访作为学校考核老师工作的重要根据,确保每名老师(特别是班主任老师)每学年到所教学生家里走访一遍.农村中小学针对学生居住地较为分散、农夫没有公休日的特点,普遍实行提前预约、学校集体出车等形式组织老师家访.部分中小学为了制定出较为科学的家庭学校联系卡,还要求老师在家访中广泛征求学生家长看法,针对联系卡内容和形式作了大量调研,以丰富家庭和学校联系形式和内容.多数老师结合当前进行的文明礼仪教化、学生行为转变等内容开展了有效的家访工作. 在顺义区教委开展"千名老师进万家"活动以来,学校、家庭、老师、学生之间的都呈现出前所未有的良好势头,正向着和谐统 一、共同进展的目标迈进. 一、家庭与学校联系更加紧密 "千名老师进万家"活动开展以来,宽阔老师深化到家庭中,广泛征求家长的看法和建议,并将征求到的看法或建议上报学校归类建档,学校针对合理的看法或建议,制定有效的整改措施.自活动开展以来,全区各校共收到各类看法和建议1000多条,针对家长不理解的问题或困惑,学校认真思索后通过老师家访都作了回复.学生的家庭在老师家访后了解了学校近期工作重点,有意识的协作学校工作,在今年暑假开学典礼上好爱国主义第一课和校内礼仪展示月活动中,参加学校活动的家长较以前增加了将近一倍. 顺义区八中在组织老师家访活动前,要求老师不仅将学校制定的家庭文明公约带进每一个家庭,而且要针对城区孩子敬老意识差的问题提出解决方法.通过征求老师家访后的反馈看法,学校在学生中广泛开展了"我给父亲母亲洗一次脚"活动,同时要求学生以"孝敬父母"为主题,开展文明礼仪习作和绘画,描绘自己"尽孝道"的文明行为,产生了良好的社会反响. 二、家长与老师关系更加和谐 家长与老师之间亲热协作、和谐进展是家长与老师共同追求的目标,"千名老师进万家"活动拉近了家长与老师的距离.通过家访老师从家长口中了解到学生的家庭背景、生活习惯等;家长从老师口中了解到孩子在校表现、学习特点和宝贵的育子方法等.老师与家长的情感沟通有了进一步的进展,教化孩子的困惑得到了解答,与老师的教化重点达成一样.如今的家长与老师之间正在消退冲突,向和谐方向进展. 顺义区李遂中小的孙老师觉察本班的一名学生聪明但不求上进,几次的师生谈话都没有改善.通过到孩子家家访她才觉察父母对孩子的期望值太高,孩子已经处于乏累不堪、麻木状态了.孙老师一句话惊醒梦中人:"聪明的孩子假如总生活在责备中,他会怎么样?我们是不是没有意识到问题可能就出在我们身上呢?"家长恳切地说:"老师,您以后确定要多来几趟!" 在家长与老师的和谐关系中学生的学习状态、上进心大有改观. 三、老师与学生情感更加融洽 民主同等的师生关系是教化理念的新进展,"千名老师进万家"活动拉近了师生之间的感情.学生说:"老师能来我家,我感到很傲慢!" 学生真正感受到老师对自己的敬重,有了进步的动力. 马坡中心小学的张老师在一次家访中,通过家长介绍和实地考察,觉察班上一位学习中等的学生在家中严格遵守学校要求的作息时间,按要求刻苦学习的做法,又倾听到家长和学生对学习成果不志向的苦恼和疑问.张老师推断问题出在了学习方法和技巧上,于是她通过家访和学校的课堂指导,关心学生变更学习方法,使该生学习效果有明显提高.醇厚的学生感受到老师的敬重与重视,与老师的感情与日俱增.家长的话代表了孩子的心声:"以前我们认为孩子在努力学习,成果不志向就是孩子脑瓜儿不行,产生过自暴自弃的想法,原来学习方法这样重要,和我们小时候学习有了这么大的转变,看着孩子一每天进步,我们从心底里感谢老师变更了我的孩子!" 四、家长与孩子沟通更加深化 社会在进展进步,家长与孩子的沟通随着双方年龄的增长正在形成年龄代沟,共同语言越来越少."千名老师进万家"活动成了家长与孩子之间沟通的纽带,学校的状况家长了如指掌,学生由原来"说了您也不懂"转变为情愿把学校里的事讲给家长听.家访工作督察小组通过反馈调查了解到家长与孩子的沟通更加深化,和谐的家庭关系正在影响着孩子身心健康进展. 顺义五中的张老师说:"班上一位性格孤僻的孩子,通过家校双方的努力,在老师与家长共同与他沟通增多的基础上,孩子如今开朗了许多,与同学关系越来越融洽!" 到目前为止,顺义区老师100%参与到"千名老师进万家"活动中来,80余所中小学的2600余名班主任和部分任课老师主动响应号召,近30000人次走进学生家庭.这项活动收到了良好的效果:学生特殊欢迎老师的来访,师生关系、学生行为习惯等有了良好转变;家长的部分困惑得到了老师的解答,转变了育子观念;老师有了深刻反思,因材施教,蔚然成风. "千名老师进万家"活动是践行社会主义荣辱观的具体表达,活动使更多的家庭更加支持学校的教化工作,更热衷于参与到家校统一的未成年人思想道德建设上来.这项活动的有效开展进一步推动了我区家庭教化、学校教化的和谐进展,丰富了我区学校、家庭、社区协同教化的内涵.特别是在"沟通、理解"主题的指引下,学校、家庭携手共进教化气氛的逐步形成,为我区进一步提中学小学生的综合素养奠定良好基础,打开了"千名老师进万家,万家欢乐多"的良好局面. 第五篇：小学老师家访记录-小学老师家访记录内容整理 小学老师家访记录-小学老师家访记 录内容整理 精选作文:下次，会更勇敢(1100字)作文 风轻轻吹，花儿轻轻摇曳，我踏上这块生疏的土地，害怕的望着四周。 我是一个来自江西一个小村庄的小男孩，村庄里只有一座小学，由于常常被老师骂得无地自容，于是我学会了逃学，第一次说说就放过了，其次次上了一堂教化课 饮用水源地爱惜工作总结 饮用水源地爱惜干脆关系到水质的平安和宽阔人民群众的身体健康，关系到经济社会的可持续进展，关系到国家的长治久安。多年来，我市高度重视饮用水源地 爱惜工作，市政府也始终坚持把加强饮用水源地爱惜作为一项重要工作 档案户口去向说明 一、 签订三方协议的同学 1、签订三方协议，且用人单位为国企、事业单位、政府机关等，单位本身具有档案、户口管理权限的，即档案户口到用人单位，7月1日领取的就业登记证、户口迁移证也是派遣到用人单位。 2、签订三方协议，用人单 小学老师家访记录内容整理 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能主动回答下列问题，但是这孩子却特殊的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家敬重长辈，关切他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很 欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，盼望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋灵敏，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简洁集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长盼望老师多给孩子激励，作业时多盯紧她，家长也会主动协作老师关心孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能主动回答下列问题，宠爱体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却特殊的马虎。 该生在家敬重长辈，关切他人。主 动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，主动参加体育熬炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的爱好就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就特殊的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，盼望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平常都能按时完成各科作业，其爸爸每天也 会耐性地辅导她，渐渐地她对学习也产生了爱好。 家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的耐性付出，盼望在今后能接着加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录： 础较好，但课外学问积累不够。 该生在家能关心父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培育她的爱好、爱好。虽然她很努力学习，成果也优异，但是思维不够活跃。 家长表示确定主动支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活。 6.家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和谐相处，自觉遵守学校及班级规章制度，缺乏的是该生在课堂上的留意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。 该生父母生意较忙，没有时间顾及 到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。 盼望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 7.家访记录： 该生在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页