幼儿园大班音乐活动教案《小狗抬花轿》及教学反思（推荐5篇）.docx

幼儿园大班音乐活动教案小狗抬花轿及教学反思（推荐5篇） 第一篇：幼儿园大班音乐活动教案小狗抬花轿及教学反思 大班音乐活动教案小狗抬花轿含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解视察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感转变，能够感受音乐所表现的形象特征，相识了解狗和老虎的表现特征，能够体验与同伴共同玩耍的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动小狗抬花轿含反思教案吧。 活动目标： 1.能够感受音乐所表现的形象特征，相识了解狗和老虎的表现特征。 2.理解视察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感转变。 3.能够体验与同伴共同玩耍的乐趣。 4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 活动准备： 1.音乐片段狮王进行曲片段的组合 2.4幅图谱分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示 3.老虎头饰一个、一根长绳作轿子 活动过程： 一情境导入 1.音乐导入： 孩子们，今日丁老师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，如今，用我们的小耳朵细致的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么好玩的故事呢？完好欣赏音乐 2.想象、探讨：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢? 二情境感受、欣赏音乐 1.情景贯穿、欣赏音乐： "原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声："小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐动身了。听，小狗走路的声音多整齐呀！音乐第一部分"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎起先打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！音乐其次部分"小狗们好不简洁把老虎抬到了半山腰，它们觉察啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了音乐第三部分"老虎醒来，觉察自己才被抬到半山腰。它大吼一声："敖"一脚踢向一只小狗音乐第四部分"小狗觉察自己的挚友被老虎欺压了，会想个什么方法关心自己的挚友呢？ 小狗们同心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。音乐第五部分 2.完好欣赏音乐： "细致听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？ 妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道 "共享沟通： 3.再次完好欣赏音乐： 原来音乐里藏了这么多奇异的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样进展的。 三分段理解、表现音乐 1.音乐第一部分：理解节奏 2.音乐其次部分：理解"由强到弱" 3.音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现 4.音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5.完好表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。幼儿跟着音乐自由表现 四集体玩耍：小狗抬花轿 1.老师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。 2.多次玩耍体验集体玩耍的乐趣。 教学反思： 由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而刚好觉察，捕获幼儿的闪光点并赐予刚好的激励会起到事办功倍的效果。 但这节课也存在着一些缺乏的地方。比方孩子们虽然很宠爱，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要示意火干脆的演示孩子们才会表达，自己的创新实力还较弱。 本文扩展阅读：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。 其次篇：幼儿园大班主题活动教案小狗抬花轿及教学反思 大班主题活动教案小狗抬花轿含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿对动物的特殊本领感到新颖，体验探究动物世界的乐趣，尝试创编歌曲，并用好玩的动作表现歌曲的情节，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣，快来看看幼儿园大班主题活动小狗抬花轿含反思教案吧。 活动目标： 1尝试创编歌曲，并用好玩的动作表现歌曲的情节。 2对动物的特殊本领感到新颖，体验探究动物世界的乐趣。 3能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 4情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1课件“小狗抬花轿 2各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等 活动过程： 一、动物的特殊本领：节奏火车 1师：这段时间，我们始终在探讨动物，知道了动物是我们的挚友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗？ 2幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。 二、创编歌曲 1师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领？ 2看看讲讲，看课件“小狗抬花轿： 1八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？谁能来表演一下？ 2老虎可生气了，它是怎么做的？谁来做做？ 3八只小狗响了什么方法应付老虎？请几个小挚友来演一演。 3师：我们把这个好玩的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿。 三、合作表演 1引导幼儿创编歌曲 师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子？谁坐在轿子上？ 2引导幼儿分组探讨，创编动作。 3合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里好玩的动作表现出来。 教学反思： 活动中，把孩子宠爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己宠爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的进展。 本文扩展阅读：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上运用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。简介轿子原名舆，最早记载见司马迁的史记，说明早在春秋时期就已经有轿子了。 第三篇：幼儿园大班音乐教案小狗抬花轿及教学反思 大班音乐教案小狗抬花轿含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过创编、表演动作，理解，记忆歌词，感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎奇异以及小狗难受、生气等心情，与同伴表演合作时，能有规则的限制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演，快来看看幼儿园大班音乐小狗抬花轿含反思教案吧。 活动目标： 1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎奇异以及小狗难受、生气等心情。 2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。 3、与同伴表演合作时，能有规则的限制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。 4、宠爱参加音乐活动，体验音乐玩耍的快乐。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 活动准备： 1、以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿 2、音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、幼儿复习儿歌小狗抬花轿，引入活动。 老师：你们还记得小狗抬花轿的故事吗?今日我们一起来说一说。 二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。 1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。 老师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。 老师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗? 师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。 老师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想假如有困难的话应当怎么办? 2.老师激励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。 老师：这次老师不用口型来关心你们了，你们会唱么? 三、师幼共同创编表演动作。 1.老师引导幼儿分组创编表演动作。 老师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。 激励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。 2.老师：刚刚几组小挚友都上来表演了，你们觉得哪一组小挚友表演的最好?为什么? 老师引导幼儿探讨两次“一二三向上抛的区分，指导幼儿根据对唱词的理解，先轻后重的演唱。 老师：两次“一二三向上抛的音量一样么?可以用什么动作来表现呢? 四、尝试幼儿分角色合作表演 1.老师扮演老虎，幼儿扮演小狗，老师重点提示幼儿留意表演的动作和表情，同时限制自己表演时的幅度。 2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。 教学反思： “八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚花轿抬到半山腰呀，想个方法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈! 八只小狗抬花轿是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默幽默，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小挚友们的宠爱。 首先，我根据孩子们宠爱簇新事物的特点，奇异地利用花轿导入教学。然后运用了形象显明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的主动性，引起他们的爱好，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最终环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的支配，使活动到达了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对唱曲内容有了进一步的理解。 在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想方法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果真起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，欢乐的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，主动性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅主动性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。 整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松快乐的气氛中感知、体验、尝试，较好地进展了幼儿的创建性思维，提高了幼儿说完好语句的实力。 但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最终表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应当请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让全部的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。 本文扩展阅读：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上运用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。 第四篇：幼儿园大班歌颂教案：小狗抬花轿 设计意图： 小狗抬花轿的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们宠爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创建力得到了充分的进展。 活动目标 1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。 2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。 3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。 活动准备 花轿图片、图谱 活动过程 一出示花轿图片，引出课题 提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？里面坐的是谁？谁抬的？ 二欣赏图片，熟识理解歌词 今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧幼儿欣赏课件 1、老师提问： 你们看到了什么呢？谁来抬花轿？八只小狗抬花轿 花轿里坐的是谁？老虎坐轿把扇摇 一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？老虎狠狠踢一脚 小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉 小狗们想了一个什么好方法？最终发生了什么事？花轿抬到半山腰，想个方法真正好。一二三往上抛，老虎跌个大老跤。 2、出示图谱，看图谱说歌词。 三在倾听、理解的基础上学唱歌曲 老师把这个好玩的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？ 1、老师清唱，幼儿欣赏。 2、随音乐师生同唱。你大声我小声的形式2遍 3、边看图谱边唱，关心幼儿记忆歌词。2遍 4、幼儿随音乐演唱。动起来2遍 (四) 通过玩耍稳固演唱歌曲 1老师扮演老虎，幼儿扮演小狗。 2分组玩耍 五活动自然结束 老师与幼儿一起抬花轿走出室外。 第五篇：幼儿园大班语言活动：小狗抬花轿 幼儿园大班语言活动：小狗抬花轿 一、活动目的 1引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。 2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3理解词：山腰、抛 二、活动准备 1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡。抬轿的八只小狗。 2扇子几把 三、活动过程 一、理解图意。 1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？ 让我们来看一看谁坐在里面？掀开轿帘 2出示八只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可诧异了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 有几只小狗抬轿子？ 为什么要8只小狗来抬轿子？ 老虎在轿子里舒适吗？ 移动一只小狗成摔到的姿态问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？ 快帮小狗想方法应付坏老虎。 4移动轿子到山腰 师；看小狗用什么方法应付老虎？ 重点理解“山腰，抛两个词 语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二、引导幼儿试编诗歌。 1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 三、分组看图、编后半部分。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页