幼儿园小班主题优质课教案《桔子写生》及教学反思（汇编）.docx

幼儿园小班主题优质课教案桔子写生及教学反思（汇编） 第一篇：幼儿园小班主题优质课教案桔子写生及教学反思 小班主题优质课教案桔子写生含反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、培育幼儿进一步加深对秋天水果 - 桔子的认知。 2、培育幼儿对写生画法的爱好。 3、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。 活动由来： "咦!今日怎么吃桔子了?"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们起先了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 - 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。 活动形式： 通过实物视察，使幼儿生动、细致地觉察桔子的特征(外部特征)，如形态颜色等。在幼儿视察、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动： (1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。 (2)出示桔子，请幼儿视察，视察桔子的外部特征。 (3)请幼儿逐个较细致地触摸视察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在老师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，觉察有些扁圆，桔子皮上的颜色是有转变的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。 (4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边视察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。"教.案来自：快思教案网"老师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边觉察"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。 (5)幼儿作品展示，并进行介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很主动地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又秀丽又甜的桔子，有许多秀丽颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五光十色的衣服。 活动开展后的反思： 通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本驾驭了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色调感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。 在活动中幼儿爱好很浓，画得特殊认真投入。此次活动为后面的活动延长起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。 小班主题优质课教案桔子写生含反思这篇文章共3181字。 其次篇：幼儿园小班主题活动教案吃桔子及教学反思大全 小班主题活动教案吃桔子含反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班主题活动教案吃桔子含反思！ 活动设计背景 今日星期一，小班孩子有几个从家里带来了好吃的东西，其中王丫丫从家里拿了两个个很大很大的橘子，小家伙们如今对任何事物也都很新颖。这个季节最常见水果莫过于桔子了。课间时几个孩子围着在她都把小手伸着，丫丫则想小大人一样给她们一个一个的分着，其实他们对柚子果实不感爱好，只不如今是物以稀为贵。呵呵，只见他们： 妮妮：哇我的橘子开花了，(她把桔子一拜两半桔子的肉瓣真的想花一样都张开了) 奥奥：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游) 蕊蕊：都看，都看，我戴了个秀丽的帽子。 帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翘好高0 呵呵，我看在眼里，乐在嘴里，想在心里。如今的孩子，别看是一个普一般通的水果，但可以满意幼儿的新颖心和探究欲望;这让我意识到是一个很有价值的教化资源，贴近幼儿的生活，;我意识到捕获到了孩子的这个爱好点。 活动目标 1、乐于尝试，感知桔子的特征。 2、体验探究创建的乐趣，进展想象力和动手实力。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动准备 1、幼儿人手一个桔子。 2、供应塑料小刀。 活动过程 有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力气也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开!师：“那怎么办?幼：“用刀切开!皮)看着一个个柚子的果实露出来孩子们兴奋得又是拍手又是跳。幼：“这是柚子，你吃的是桔子。幼：“我爱吃柚子，大大片的。幼：“老师你看我一下就吃了!(把几片桔子都放在嘴里咬了起来!)接着孩子们也不需要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来! 一起先，只见大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。(.来源快思老师教案网)小孩子直点头，很愿意!大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。小孩子连忙关心。还有的大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们通过合作创作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物，还有果皮乐器等等。创作完作品，小班孩子兴奋拿起“杰作介绍给自己的同伴和老师，表演了起来，心情特殊的快乐!突然，妮妮哭着从厕所里跑了出来：“我的小船掉到水里了!师：“为什么会掉到水里呢?原来他跑到水池里玩起了“小船，可“船却漏水沉了下去。玩的正兴奋时下课铃响了我们只好结束了这节有意思的活动课。 教学反思 看到孩子能兴趣盎然进行探究，我更进一步感受到确实爱好是孩子们进行探究性学习的动力，探究始终来自孩子的爱好，而我们只有追随孩子的爱好同时赐予适时的关心，为他们供应充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子爱好需要，有利于每一个幼儿提高和进展的活动，就是胜利的活动! 小班主题活动教案吃桔子含反思这篇文章共3860字。 第三篇：幼儿园小班美术教案捏桔子及教学反思 小班美术教案捏桔子含反思这是优秀的小班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班美术教案捏桔子含反思！ 活动目标： 1、在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。 2、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动准备： 彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。 重点难点： 幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。 活动环节： 一、看看摸摸，感知特征 1、师：今日李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小挚友用你们的小眼睛细致的看一看桔子到底是什么样子的，(圆圆的，有点扁扁的)再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉?(有点毛毛的) 2、幼儿感知特征，师巡回指导。 3、师：请小挚友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告知我，桔子宝宝到底长的是什么样子的? 4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样? 5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。 二、了解操作，大胆表现 1、师：你们想不想和桔子宝宝做好挚友呢?那我们今日就动手来试试捏桔子怎么样? 2、师提出要求： (1)捏的时候留意视察桔子的形态，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。 (2)怎样让桔子变得有点毛毛的。 (3)想想看，桔子上面还有什么?(叶子) 3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样? 4、幼儿视察实物操作，师巡回指导。 三、作品沟通，体验胜利 1、作品沟通。 师：看看谁的桔子宝宝捏的最秀丽? 2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多秀丽的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们宠爱吃的水果好吗? 教学反思： 这次活动的效果并不是很志向，活动刚起先时，孩子们的爱好是特殊深厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能刚好的总结阅历，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚起先时的那份“激情。细致回顾这个活动过程，如今就对此进行反思与分析： 对幼儿的关注面太窄。 活动刚起先时，我先让孩子们自主的去视察桔子的外形特征，这时候孩子们的心情表现的特别高涨，举手也很主动，这时候，老师应当着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的留意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能刚好觉察这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。 在孩子们操作前，我没有很明确的说明今日的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样运用，我也没能刚好的引发孩子们去运用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应当考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是特殊重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的阅历，在总结这些方法后，孩子们的真实阅历才会大大的提升，再通过和同伴间的集体沟通，共享阅历，这样才能更顺当的到达此次活动的目标。 小班美术教案捏桔子含反思这篇文章共3696字。 第四篇：幼儿园小班主题优质课教案下雨啦及教学反思 小班主题优质课教案下雨啦含反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班主题优质课教案下雨啦含反思！ 活动目标： 1、 让幼儿通过亲近自然、视察自然现象，培育酷爱自然的情感。 2、 激励幼儿用语言描述自已望见和听见的现象。 活动准备： 1、 活动在雨天进行。 2、 让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。 活动过程： 一、 引发幼儿看雨的愿望。 1、 师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨? (孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想) 2、 师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢? 幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。 幼：也可以穿雨衣。 幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。 3、 关心幼儿穿戴好各种雨具。 (幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。) 4、 启发幼儿关心同伴。 师：李洋洋和杨怡坤这几个小挚友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗? 幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。 幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧! 二、 带着幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨。 1、 引导幼儿看雨。 (1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找挚友。它和谁做了好挚友呢?我们去找找吧! (2) 幼儿到户外，自由分散地处处视察，老师视察指导。 孩子们欢乐地三三两两地分散开来，有些小挚友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小挚友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小挚友把小手伸出伞外，用手去装雨滴-他们看得很认真，一觉察小雨点和谁做了挚友就争先恐后地跑过来告知我。 2、 引导幼儿听雨。 师：小雨点找到了这么多的挚友，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听 幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好挚友吧! 幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧! 幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。 幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真宠爱你。 (孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与挚友的对话。) 3、 把雨点带回“家。 师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗? 孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。 三、 回活动室，集中沟通总结。 1、 师：小雨点找到了那么多的挚友，它们是谁呢?，!来源:屈,老，师教.案网"它们在说什么 呢? 让孩子们互相沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。 2、 师：小挚友回家再找找看，小雨点还有哪些挚友，它们在说什么静静话? 活动延长： 1、 水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼玩耍) 2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色) 教学反思： 1、 老师能抓住幼儿的爱好点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深化、细致的探讨，老师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。 2、 本活动是由幼儿的爱好生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创建性的，特别是那些，平常不爱说话的幼儿，在描述雨点与挚友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，觉察其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和觉察。 3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的探讨，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。 小班主题优质课教案下雨啦含反思这篇文章共4110字。 第五篇：幼儿园小班主题优质课教案花样小菜及教学反思 小班主题优质课教案花样小菜含反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班主题优质课教案花样小菜含反思！ 活动目标： 1、 引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料，并能大胆地表达。 2、 体验共享的快乐，懂得敬重成人的劳动成果。 活动准备： 请幼儿每人带一盘宠爱吃的小菜。 活动过程 1、 请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈(奶奶)是怎么做的。 2、 幼儿一起品尝。 琪：我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉，我不知道叫什么菜，妈妈没有告知我。 飞：我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下，然后在把蛋放进去在炒几下，然后，就盛在这只碗里。 鑫：我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子，妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在放上一层辣酱。 亮：在家长的协作下，每个幼儿带来了不同的菜肴，幼儿们被深深吸引。;来源;快思老师教案网;：小挚友们多能大胆地讲解并描述自己来的菜，而且能认真听别人讲解并描述，但幼儿只能讲解并描述简洁的菜名，一些制作过程讲不出来。 教学反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创建。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对奇妙事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相关心、互相合作的交往实力。 小班主题优质课教案花样小菜含反思这篇文章共1361字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页