幼儿园中班音乐详案教案《龟兔赛跑》及教学反思（5篇可选）.docx

幼儿园中班音乐详案教案龟兔赛跑及教学反思（5篇可选） 第一篇：幼儿园中班音乐详案教案龟兔赛跑及教学反思 中班音乐详案教案龟兔赛跑含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 教学分析： 乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话龟兔赛跑。这是一个儿童自小就特别熟识和宠爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较光明，节奏欢快，表现了兔子灵敏的动作和高傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊亲善、踏踏实实、一步一个脚印的品德。 教学目标： 1.感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。 2.通过创作表演，培育学生的音乐创建实力、音乐表现实力及音乐想象实力。 3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学重难点： 体会音色、速度节奏在音乐中的作用。 教学准备： 老师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。 学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。 教学过程： 一、组织教学 播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。 (激发学生学习音乐的爱好，提高学生的音乐想象力及表现力。) 二、新课教学 1.故事导入。提出问题：同学们龟兔赛跑的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍? (师)今日，老师要请大家来听音乐童话龟兔赛跑，看看音乐家怎样用音乐来讲解并描述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话龟兔赛跑的字样(电脑制作。) (用讲故事的形式，激发学生的爱好，以及培育学生的口头表达实力。通过讲解并描述故事，引出课题。) 2.作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的状况。 (学生课前查找资料，进行作品简介，充分表达学生的自主学习实力。) 3.先提出问题：请同学们边听边分析作品特点?作品使你明白了什么道理?再播放动画片。 (1)分析作品、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。 a.引导学生小组探讨，然后汇报。 b.提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。 师：首先让我们来相识一下两件乐器。 (画面出现单簧管图片和“大管图片)：一件乐器的名字叫“单簧管(点击出示“单簧管字样)，它奏出的音乐是(点击音乐响起)，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应当配给哪只小动物?为什么?(学生回答) 老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳动、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧! 师：还有一种管弦乐器是大管。 这个乐器的名字叫“大管，小挚友看一看，大管和刚刚的“单簧管一样吗?(引导学生简洁区分“单簧管和“大管)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么? 老师总结：大管奏出的音乐消沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧! (2)(师)如今让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，区分一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。 4、完好的欣赏全曲。 师奇妙地：今日来到我们音乐动画城的还有一位奇妙的客人呢。(喜洋洋出现：小挚友们好，我是喜洋洋) 师：原来是喜洋洋呀，小挚友你们宠爱喜洋洋吗?好问的喜洋洋今日不仅给我们小挚友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。"出自:屈;老.师"当然喽，聪明能干的小挚友会得到喜羊羊的奖品!(老师出示喜洋洋徽章) 师：好，下面让我们一起来欣赏一下喜洋洋带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出喜洋洋提出的问题吆! (1)、喜洋洋出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样好玩的事情，让我们一起来倾听。 当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示(初听全曲，边听边动) (师)：小挚友的耳朵真灵呀，很快就完成了喜洋洋的第一个问题。让我们接着吧! (2)、喜洋洋出现：小挚友们顺当地通过了第一关，聪明的小挚友，故事听完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?假如你是兔子的挚友，你会怎么关心它?从这个故事中，你们懂得了什么? 引导学生探讨。 老师总结：对呀，高傲使人落后，小挚友，我们在生活中可不能学高傲自大。 (3)、喜洋洋出现：试想一下，下次竞赛时会是什么结果?(生讲解并描述各种可能)请你回去后编个新的龟兔赛跑的故事 5.分组表演。引导学生用别的方式表演龟兔赛跑。 (学生自己组织，分绘画小组、表演小组来自由表现，培育学生互相合作表演的实力。利用学生不同的爱好爱好调动了学习的主动性。同时促进学生对音乐作品的深化理解，利用他们相识音乐的规律有机地学习音乐，从而提高他们的音乐文化素养。) 三、小结 盼望同学们都能学习乌龟踏踏实实的，做事坚持不懈的精神，努力学习。好，让我们一起和小动物们和喜洋洋说再见! (学生在表演结束时随音乐走出教室。) 教学反思： 教学有法，但无定法，贵在得法。我们班有20个幼儿，在教学过程中有2个幼儿对于教学活动不感爱好。对于这种现象，我们刚好的给与分析：随着教化改革的不断深化和新课程标准的实施，具备人本思想的教化理念，自由活泼的教学方式，为我们老师开启了一片教化新天地。但是也要集合幼儿的年龄特点，及题材的运用。本课是欣赏课，我选用“情境法教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为帮助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中，这样学生既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏实力。 一堂好的音乐欣赏课应当表达“课堂教学生活化的教学理念，让课堂教学充溢生命活力，通过师生之间、学生之间同等互动与沟通，使学生在饶好玩味和充溢情感的情境中轻松快乐地接受美的熏陶，提高审美实力，主动获得感受与鉴赏、表演、创建、评价等多方面的艺术实力，完成审美教化。本节课的教学以“探究为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。学生能即兴表演，充分表达了他们表现音乐、理解音乐的实力及音乐想象的实力。老师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，探讨探究，这极大激发了学生的学习热忱，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。 中班音乐详案教案龟兔赛跑含反思这篇文章共7488字。 其次篇：中班音乐教案：龟兔赛跑 文档仅供参考 龟兔赛跑音乐 目的： 1、培育幼儿对音乐的爱好。 2、培育幼儿对音乐的感知和训练。 3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。 准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶 过程： 一、老师引出：小挚友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。 1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚刚老师讲的是什么故事吗？龟兔赛跑 2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。放音乐，请小挚友听一听，哪一段是谁 3、请小挚友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。 4、请一部分小挚友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。 二、引出小乐器不光是我们小挚友宠爱表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？ 1、请小挚友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。 2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小挚友用手拍出来。 3、请小挚友自选乐器：看哪个小挚友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。 文档仅供参考 文档仅供参考 4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。 5、交换乐器，饰不同的角色。 三、表演 请几个小挚友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最终交换。 文档仅供参考 文档仅供参考 我是一片树叶音乐 目标 1丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿酷爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 准备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的转变，培育幼儿酷爱秋天的情感。 2视察秋季树叶的转变 树叶的颜色有什么转变？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲秀丽的旋律，理解内容。激励幼儿跟唱歌曲。 4在此基础上，启发幼儿结合视察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1此活动应结合相识秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。 2这种活动还可以结合相识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次进行。第一次视察、捡落叶，老师关心幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，老师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。 文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 第三篇：中班音乐教案：龟兔赛跑 目的： 1、培育幼儿对音乐的爱好。 2、培育幼儿对音乐的感知和训练。 3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。 准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶 过程： 一、老师引出：小挚友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。 1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚刚老师讲的是什么故事吗？龟兔赛跑 2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。放音乐，请小挚友听一听，哪一段是谁 3、请小挚友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。 4、请一部分小挚友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。 二、引出小乐器不光是我们小挚友宠爱表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？ 1、请小挚友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。 2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小挚友用手拍出来。 3、请小挚友自选乐器：看哪个小挚友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。 4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。 5、交换乐器，饰不同的角色。 三、表演 请几个小挚友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最终交换。 第四篇：幼儿园中班音乐教案龟兔赛跑及教学反思 中班音乐教案龟兔赛跑含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿养成倾听的良好习惯，用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象，体验仿照的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐龟兔赛跑含反思教案吧。 活动意图： 龟兔赛跑这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的干脆阅历、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的爱好，使幼儿体验学习的快乐。 活动目标： 1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。 2：养成倾听的良好习惯。 3：体验仿照的乐趣。 4：感知故事中象声词运用的趣味性。 5：情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 课件图片 音乐 小小瓶(瓶子里装有沙子) 活动过程： 一：以故事形式引入主题 二：让幼儿欣赏图片龟兔赛跑 师：今日的竞赛谁会得第一名呢? 幼儿：小兔子 小乌龟 三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。 四：听音乐分段 (1)听兔子的音乐，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(欢快，跳动)请幼儿边听音乐边表演。 (2)听乌龟的音乐，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。 音乐玩耍： (1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?!出自:快思老.师! 幼儿：好 每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇摆小小瓶。 (2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇摆小小瓶 (3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇摆小小瓶给小兔子，小乌龟加油。 五：师：经过激烈的竞赛，到底谁的了第一名呢? 幼儿：小乌龟 小兔子 师：出示图片，让幼儿欣赏 (1)小兔子，不高傲，改正缺点的第一 (2)小乌龟，了不得，坚持不懈得第一 六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟庆贺。 教学反思： 音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维实力，使他们学会以审美的看法感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，敬重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创建和谐民主的教学气氛。 本文扩展阅读：人们以跑步的方式进行竞赛，体育运动不行缺少的运动，田径运动竞赛之一。 第五篇：幼儿园中班音乐玩耍教案龟兔赛跑及教学反思 中班音乐玩耍教案龟兔赛跑含反思这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐玩耍教案龟兔赛跑含反思！ 活动设计背景 根据本班孩子宠爱听故事的特点，便接受 龟兔赛跑的故事导入，激发幼儿的爱好。 活动目标 1、心情情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。 2、学问技能：能用肢体仿照兔子和乌龟的动作，有较强的反应实力。 3、行为习惯：能依据音乐玩耍的规则有序的玩耍。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 5、愿意参与玩耍，体验玩耍的乐趣。 活动准备 物质准备：音乐，录音机，胸饰 活动过程 一、用龟兔赛跑的故事导入，激发幼儿的爱好。 二、听音乐，自由猜测谁来了. 1、老师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜测是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。 2、老师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。(.来源快思老师教案网) 三、肢体动作，仿照兔子和乌龟做赛前热身运动。 1、老师分别敲手鼓和桌子，请幼儿区分用哪样东西来代表什么动物。 2、老师敲击手鼓，幼儿仿照小兔做动作。 3.老师敲击桌子，幼儿仿照乌。 四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。 指导重点： 引导幼儿探究兔子和乌龟的动作，并进行仿照。 1、放龟兔赛跑的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。 2、分角色玩耍，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师区分扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。 3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带着小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。 B组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带着小兔子随音乐跳动。 4.交换角色进行玩耍。 指导重点： 引导幼儿留意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提示做出相应的动作。 五、延长活动 请幼儿回家后可以跟亲人或其他小挚友一起来玩这个玩耍。 教学反思 目标完成状况： 良 好的方面： 老师利用龟兔的玩耍让幼儿进行练声的方式很新颖，幼儿特别的感爱好。 缺乏的方面： 老师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。 措施： 在平常的晨间活动或者餐前玩耍的时候唱这首歌，老师留意引导幼儿感受音的强弱，再一次进行复习。 中班音乐玩耍教案龟兔赛跑含反思这篇文章共2403字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页