常规教学检查方案.docx

常规教学检查方案 第一篇：常规教学检查方案 常规教学检查方案 信庄小学 2007.8 教学是学校的中心工作，是学校培育人才、实施学生全面进展的基本途径。为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特制定本方案。 一、成立常规教学工作检查小组 组长：张永俊 成员：范艳艳负责语文学科 刘玉珍负责数学学科 王淑芳负责综合学科 各年级主任、学科备课组长 二、检查内容 主要包括老师备课、上课、作业布置及批改、单元期中期末测试、辅导等状况。 三、检查形式 1、接受年级主任备课组长每周随机检查。年级主任和综合学科组长每周负责年级主任组织备课组长随机检查各老师的备课状况一次以上，杜绝不备课上课的现象发生。 2、教务主任每月分年级抽查，以及期中、期末集中全面检查、个别临时检查等形式。 3、根据常规教学要求由年级备课组长和教务主任分别实施检查并量化评分，然后取三项分数年级，期中、期末的平均分为该老师最终得分。 四、常规教学要求 1、教学支配 学期起先各年级各学科都要制定好学期教学支配，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间支配合理；能正确地把握本学科课程标准，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的实力进展要求清楚。语文数学以备课组、综合学科以教研组为单位在开学第一周制订出学期教学支配，集体上交教务主任，个人誊写在备课本的首页。 2、备 课 个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备实力培育措施，备德育美育。上课前必需写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整齐。不得运用旧教案或以参考资料代替教案 3、上课 教学人员必需按教学支配完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，敬重学生特性进展，努力提高课堂教学效率，重视教学方法的改革与探讨。 上课必需第一次铃前老师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 正确贯彻教学原则，做到把握学问与实践实力相结合，智力因素与非智力因素相结合，学问技能与思想教化相结合，统一要求与因材施教相结合。留意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段帮助教学。 重视指导学生动手操作、制作。凡是有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手做试验。 教学过程要组织严密，支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，接受各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑,充分调动学生学习的主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激 发学生创新精神，培育学生创新实力。 老师上课必需坚持运用一般话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 4、作业与批改 布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度，时间要限制，杜绝机械重复或惩办性作业。 课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。 批改作业要刚好认真，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数语文、数学在校期间每周五次，其它学科每课一次，大作文全期8篇。 作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多激励。 5、辅导 语文、数学的课外辅导要做到四点：1制定潜能生转化记录；2对成果优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满意他们的求知欲；3解答疑难问题要进行学习方法指导；4组织课外阅读提高学生的自学实力和阅读水平，在培育学生合格加特长方面下功夫，主动贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面进展的基础上，激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有支配的补习，关心他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。课外辅导要支配在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间并无偿进行辅导。 6、测试 测试分单元测试和期中期末测试。单元测试按教学支配根据教学进度刚好进行，自行命题；期中测试由年级组织出卷，期末测试按教研室要求组织测试。试卷要全批全改，刚好讲评，学生试卷要反映出矫正的状况；要进行刚好补救，未达标的以及学问没有驾驭的要有补救措施和平行性测试。 教学常规检查方案 信庄小学 2008.8 为落实“改良教学常规提升教化教学质量的上级要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范老师教学行为，提高老师做好教学常规工作的主动性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各老师的常规工作质量，供应真实、牢靠的根据。特制定本方案。 一、指导思想 促进老师主动、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价老师的工作业绩。 二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解老师常规工作状况，规范老师教学行为； 2、促进老师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养； 3、客观、公正地评价老师的工作业绩，为老师的工作积重量化供应根据。 三、检查小组 教学常规检查小组，由校长以及有关人员组成。具体人员如下： 组 长：张明恒 副组长： 张永俊 成员：各教研组长 四、检查小组的职责和分工 1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体老师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查状况进行总结、交换和通报。 2、分工状况：常规工作检查分工，检查人员原则上依据熟识学科进行临时支配，做到既分工又合作。 五、检查内容 学期授课支配、教研组支配、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常检测、教学反思与教研组工作手册 六、检查原则 检查过程坚持实事求是、公允、公正的原则。 七、检查要求 1、备课：要有明确的思想教化目标，学问教化目标，实力培育目标，思维进展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。教学反思不能过于简洁 2、作业批改：要求老师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必需要求学生纠错。确实到达查缺补漏之目的。 3、辅导：老师主动解决学生存在特性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。 4、检测：考前各老师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后老师及学生都要进行深化的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。 5、教研：一学期不少于12节次并有记录. 八、检查形式 教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的方法。每月的15日左右进行检查 2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课老师的常规工作进行检查。 每月公布老师常规查检结果，学期末，将对各位老师的各次检查结果进行综合计算求平均值，作为老师本学期的常规工作成果。同时，将此成果依据老师学期工作积分考评方法记入总积分。 常规教学检查方案 信庄小学 2009.8 为了贯彻学校总体工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范老师教学行为，提高老师做好教学常规工作的主动性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各老师的常规工作质量，供应真实、牢靠的根据。特制定本方案。 一、指导思想 促进老师主动、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价老师的工作业绩。 二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解老师常规工作状况，规范老师教学行为； 2、促进老师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养； 3、客观、公正地评价老师的工作业绩，为老师的工作积重量化供应根据。 三、检查小组 教学常规检查小组，由校长以及有关人员组成。具体人员如下： 组 长：张明恒 副组长：张永俊 成 员：各教研组长 四、检查小组的职责和分工 1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体老师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查状况进行总结、交换和通报。 2、分工状况：常规工作检查分工，检查人员原则上依据熟识学科进行临时支配，做到既分工又合作。 五、检查内容 教学常规检查的内容包括备课、教学反思、作业批改及记载、学困生辅导、质量检测、教研活动等。(具体见向坝中心学校教学常规检查项目) 六、检查原则 检查过程坚持实事求是、公允、公正的原则。 七、检查要求 1、备课：要有明确的思想教化目标，学问教化目标，实力培育目标，思维进展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。教学反思不能过于简洁 、作业批改：要求老师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必需要求学生纠错。确实到达查缺补漏之目的。 、辅导：老师主动解决学生存在特性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。 、考试：考前各老师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后老师及学生都要进行深化的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。 、教研：一学期不少于节次并有评价记录一大周到三节 八、检查形式 教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的方法。每月的月考前天进行检查 2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课老师的常规工作进行检查。 每月公布老师常规查检结果，学期末，将对各位老师的各次检查结果进行综合计算求平均值，作为老师本学期的常规工作成果。同时，将此成果依据老师学期工作积分考评方法记入总积分。 其次篇：教学常规检查方案 肖家堡小学教学常规检查方案 2022-2022第一学期 为切实贯彻国家教化方针，提高教化教学质量，根据我校开学初制定的学校工作支配支配， 结合我校实际，学校确定在11月 15、06两天，集中对我校老师的教学常规工作做以检查，特拟定此方案。 一、检查时间：11月15日、16日两天集中检查。 二、检查对象：全体任课老师。 三、设立教学常规检查组 组长：李喜宁教育主任 成员：郑铜新学校副校长 郭燕 语文教研组长 路晓明数学教研组长 四、检查目的： 1、强化过程管理教学质量观。刚好检讨学校教学工作存在的问题，觉察优秀教学阅历刚好推广。 2、促使全体老师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教化教学质量。 五、检查内容及要求： 1、教案。 必需先备课后上课，教案依据教参书规定的课时数拟写，必需与教学进度同步，要求坚持周前签字。 语数教案每课要有教学目标、教学重难点、教学过程、板书、教后反思。 2、作文、作业。必需与教学进度同步，要做到全批全改；课堂练习册必需与教学进度同步并全部批改； 3、班务工作及部室资料。班务日志、家访差转记录、班会记录等。 4、检查组必需认真填写“教学常规检查反馈表，并在全教会上进行反馈，通过检查评比打分，对教学常规做的突出的老师予以嘉奖作为期末考核及绩效凭据。 肖家堡小学 年11月14日 2022 第三篇：教学常规检查方案 2022.秋其次次教学常规检查方案 2022.12. 3. 一、备课 1.时间11月1日-11月30日 以4周计 2.数量分50分： 1、2年级语文 9节×4=36节 36年级语文 7节×4=28节 作文4次 16年级数学 5节×4=20节 36年级英语 4节×416节 36年级思品、科学2节×48节 如缺少1节， 1、2年级语文扣1.5分，36年级语文扣2分 36年级数学扣2分、英语扣3分、思品、科学扣6分 3.质量分50分 备课要留意好用性，要多写教学反思，具体视质量状况计分。 4.数量分质量分老师本次备课总分 二、批改 1.时间同上 2.数量分50分 16年级语文、数学20次 缺少1次扣2.5分 36年级作文6次缺少1次扣3分，英语16次缺少1次扣3分 思品、科学8次 在学生作业本上111月30日批处写12月3日查、盖章、作好记录。 3.质量分50分 ， 要认真、具体。全批全改，批语要有针对性。 4.数量分质量分=老师批改作业总分 5.并查批改记录。 闫庄小学教育处 第四篇：教学常规检查方案 象图中心学校教学常规检查方案 为了进一步强化教学管理，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范老师的教学行为，提高我乡老师做好教学常规工作的主动性和自觉性，使我乡教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。 一、指导思想 促进老师主动、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、老师的工作业绩。 二、工作目的 1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作状况，规范老师教学行为。 2、促进老师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养。 3、客观、公正地评价老师的工作业绩，为学校的考评、老师的工作积重量化供应根据。 三、检查领导小组 组 长：赵剑合 副组长：李林君 成 员：赵芳奇 李宏忠 何维芳 李元华 张林义 李富华 四、检查内容 包括教学工作支配、备课、上课、作业、辅导、检测和听课、教学总结等。 五、检查原则 坚持实事求是、公允、公正、公开的原则。 六、检查细则 依据象图乡中心学校小学教学月常规工作检查表的有关指标执行。 七、检查形式 实行定期检查与不定期抽查相结合的方法进行。 1、定期检查：由教学常规工作检查小组每月进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。 2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。 1中心小学教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。 2由中心小学教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课老师的教学常规工作进行检查。 八、检查结果权分： 1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。 2、中心学校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。 2022年4月1日 第五篇：教学常规检查方案 教学常规检查方案 学校提倡并支持教学改革创新，而教学改革都必需建立在抓好教学常规环节的基础上。加强教学常规管理，实现教学管理的制度化、规范化、科学化，是建立正常教学秩序，提高教学质量，完成学校教化教学任务的基本保证。为进一步促进各项教化教学常规工作的达成度，使每位老师的工作实绩得到客观评价，特制定此检查量化实施细则。 此外，为加强教学常规检查作为过程性考核的权威性，每学期老师的教学常规检查结果将存入其个人业务档案，同时作为学职务考评和考核的根据。 一、检查方法： 学校将以不定期抽查与定期全面检查相结合的方式，由学校行政人员和教研组长对每位老师的常规工作进行督导检查、量化记分，并将检查结果刚好汇总总结。检查分教学支配、备课、上课、作业与测验、辅导、听课六个大类，每个大类细分为多个细目，构成确定比例。 评价接受百分制。评分时先根据每个检查项目的优劣一次性确定成量化等级，分010个等级分0分不填，再根据该项目在百分制所占分数重新折算成实际分。 根据总分列A、B、C、D、E五个等级：90100分A级，8089分B级，7079分C级，6069分D级，60分以下E级。 二、检查细则： 一教学支配10% 检查内容： 1、外在指标：学期授课支配和教学进度表是否刚好、完好、具体； 2、内涵指标：学期授课支配和教学进度表是否具有科学性和可操作性；是否对教学实际工作开展具有指导性。 评分标准： 1、学期授课支配和教学进度表的外在指标占30%； 2、学期授课支配和教学进度表的内涵指标占70%； 二备课25% 检查内容： 1、事实上课与期初教学支配和教学进度表是否匹配； 2、课时支配即教案的撰写基本要素是否齐全： 上课班级、时间、课题、课型、课时依次、执行日期； 教学目标要求和阶段任务确实立、教学重点和难点的分析、教具媒体； 教学设计环节包括板书设计和演示、教学双向活动和反馈主体参与的问题、探讨、当堂练、重点和难点处理等； 作业和教学后记教龄五年包括五年以下的青年老师每课教案都要写教后感，教龄五年以上的老师要求按单元进行教学反思并写好教后感等内容； 3、是否恰当运用教具和现代教化技术手段幻灯、投影、影音、网络、多媒体； 4、教案是否整齐清楚，是否具有预先提前量。 评分标准： 1、课时支配与总支配的匹配占20%； 2、教案的完好度与设计质量占60%； 3、现代教化手段占5%； 4、教案的整齐度和提前量占15%。 三上课25% 检查内容： 1、教学目标要求是否具体、科学，阶段任务是否完成，教学内容是否重点突出，难点处理恰当； 2、教学观念是否先进老师角色、教法、学生主体、学习方式、教学评价； 3、教学设计过程是否支协作理；教学结构是否严谨有序； 4、是否恰当运用了教具和现代教化技术手段； 5、老师形象状态是否良好，教态是否自然亲切； 6、课堂组织管理是否有效，是否全程限制课堂局势。评分标准： 1、教学目标、任务、重点和难点占20%； 2、教学观念占30%； 3、教学设计过程占30%； 4、教具和现代教化手段占5%； 5、老师形象和教态点5%； 6、课堂组织管理和限制占10%。 四作业、测验和考试20% 检查内容： 1、作业布置内容形式是否合当，布置数量是否适当，布置次数是否适当； 2、作业的批改是否刚好，是否全批改。是否有错题订正和相应批阅评价如作文类； 3、学生作业是否刚好上交，人数是否齐全，书写是否认真，是否订正； 4、测验内容是否科学适量，是否达规定数量每学期不少于2次，是否认真批阅； 5、老师是否根据作业或测验状况进行导优辅差。 评分标准： 1、作业布置占25%； 2、作业批改占25%； 3、学生作业状况占20%； 4、测验内容、数量和批阅占20%； 5、导优辅差占10%。 五课外辅导和其次课堂10% 检查内容： 1、是否能对学生自习课进行辅导； 2、是否能对后进生进行课外辅导； 3、是否能组织学生通过课外活动予以辅导。 评分标准： 1、自习辅导占30%； 2、后进生辅导占40%； 3、课外活动辅导占30%。 六教化科研活动10% 检查内容： 1、听课观课是否完成规定数量老师每学期不少于4节，教研组长和行政每学期不少于8节； 2、听课观课是否认真规范按时到达教室、遵守课堂纪律、不影响上课，是否做好听课记录，是否认真评课随堂听课做简评，公开课填写评价记录； 3、主动是否参加各组内教研活动开展其它教研活动。评分标准： 1、听课占60%听课得分=听课总分×听课数量完成率×听课质量； 2、参加和开展教研活动占40%。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 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