人教版小学数学一年级下册找规律说课稿.ppt
找规律说课稿最简单的图形变换规律赵娟教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第88-89 页例1-例3教材分析 本课时让学生找的都是一些简单的图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、主动的学习环境中找出事物的变化规律，例1 给出的是一幅学生举行联欢会的情景图，装饰的彩花和彩旗都是有规律的排列，男女间隔成圆圈跳舞，让学生观察并发现排列的顺序。每个题后面都给出了答案，学生只需要选出答案即可。学情分析 学生对长方体，正方体等立体图形，正方形，圆三角形等平面图形都有一定的感性认识，形成了初步关于形状和色彩方面的形象思维能力。一年级小学生注意力无法持久在同一件事务上，数学教学必须从生活情景和感兴趣的事物上出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，也会吸引学生的注意力，提高学习效率。目标预设 让学生在生动、活泼的情景中找出直观事物的变化规律 培养学生的初步观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识 使学生感受数学就在身边，对数学产生亲切感相关资料 课件 联欢会入场卷 图形卡片教学重点 帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形中的简单的排列顺序教学重点 引导学生发现图形的简单的排列规律教学流程 欣赏中感知 探究发现 巩固加深 教学效果测评欣赏中感知 通过欣赏小猴和狮子的商店的装扮，学生可以初步感知有规律的事物是美的。让同学们觉得数学就在身边。探究发现 创设学生活动熟悉的场景，引发学生自觉、积极的参与学习活动中。激发学生的探索意识。巩固加深四个环节一、联欢会入场卷二、第一个节目 请你跟我做一做三、第二个节目 魔术四、第三个节目 摆一摆联欢会入场卷 在活动中学生通过涂一途画一画检验新知,巩固新知,深化新知请你跟我做一做 师生互动活动,生生互动活动,在活动中拓展新知.魔术 通过魔术，提高学生的注意力，提高学习效率，在魔术环节，提高学生的表达能力以及逻辑思维能力。摆一摆 发动学生自己用喜欢的图案造一条规律，给学生一个运用新知充分发散思维的空间，引导学生去发现、去创造，培养学生的初步的创新意识和创新能力教学效果测评 练习，评讲课本内容例1-例3。布置课后作业。教学反思 本课时通过各种形式的活动，为学生提供观察、操作、讨论的机会，让学生看一看，想一想，画一画，涂一涂，动一动。说一说，充分发表自己的意见。学生在活动中学会表达，学会交流，学会合作。在教学过程中，帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单的排列规律。谢谢！
