2023二年级语文上册识字三教案范文.docx

2023二年级语文上册识字三教案范文2023二年级语文上册识字三教案范文1教学目标：1、了解小帕斯卡是怎样发现声学的震动原理的，激发学生学习帕斯卡仔细观察、好动脑筋的良好品质和习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识8个生字，会写10个生字，学习偏旁部首教学难重点：1、了解声音的秘密的发现过程。2、了解声学的震动原理。3、学会书写10个生字。教学准备：声学原理示意图。第一课时教学流程：一、读书指导。1、初读课文，正音识字。2、自读课文，纠正读音、停顿、语气等问题。3、识字教学：出示生字，以开火车形势练读。学生组词并用词说话。二、读课文，深入理解1、朗读展示，指名读课文，检查学生读课文的情况。2、集体交流，说说读懂了什么。3、围绕重点问题，分组讨论。(各种各样)的声音()的音乐()的秘密()的噪音问：声音究竟有什么样的秘密呢?三、小组选派代表，汇报讨论结果。1、小组活动探究，体会帕斯卡善于观察、勇于时间。2、积累内化，自选词语由学生独立完成。四、作业：读课文。第二课时教学流程：一、指名读课文，要求读熟，读出感情。二、认识文中9个生字，会写10个生字。1、学生自己试着认。2、师领读。3、生领读。三、会认，会写10个生字。1、先观察10个生字。2、认识10个生字。3、指导写10个生字。4、反复认、写、组词、说话等。5、练习：选词填空。关心、关怀、爱护(1)党对我们的()，我们永记心间。(2)少先队员要()公共财产。(3)老师向妈妈一样()我们的健康成长。6、独立完成课后52页练习。2023二年级语文上册识字三教案范文2教材简析：这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何幻想，应当勇敢地同它进行斗争。教学目的：1、理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的。2、学会本课生字词，认识“碴、逼、嚷”三个字。3、分角色朗读课文。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、引入课文。二、初步了解课文大意。三、学习本文的生字词。四、巩固练习。五、课小结。第二课时一、学习第一段课文。学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。二、学习第二、三段课文。1、分小组朗读课文，理解狼想干什么?于是怎样做?小羊的说话有没有道理?2、结合课文理解“故意”、“找碴儿”、“温和”词语大意。3、指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。4、指导学生练习用“是不是”句式说话。三、学习第四、五段课文。1、指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。2、指导学生分四人小组讨论理解“气冲冲”、“就算这样吧”、“喊”等词语大意。四、学习第六段课文。1、小组朗读第六段。2、指导学生看课文第二幅插图理解课文内容。3、引导学生理解课文“狼不想再争辩了”、“龇牙”、“逼近”、“嚷”、“扑”等词语。五、总结课文。1、这篇课文告诉我们什么?(1)狼是凶恶、不讲道理的。(2)对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。2、狼扑向小羊，可能有几种结果?(1)狼吃掉了小羊。(2)小羊认清了狼的本性起来反抗，在别的动物的帮助下，赶跑了狼。(3)猎人来，逮住了狼。六、巩固练习。1、分角色朗读课文。2、学生按课文内容分角色表演。3、学生自由结合分组讨论故事结尾的几种结果。4、各小组派代表说出讨论结果。5、学生每人写一种狼扑向小羊的结果。(可课后完成2023二年级语文上册识字三教案范文3教学目标：1、知识与技能：读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、过程与方法：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。3、情感态度与价值观：培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。教学重点：了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。教学难点：读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。教学用具：头饰教学流程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们还记得小猫钓鱼的故事吗?2、能不能说说小猫给你留下怎样的印象?3、今天小猫咪又闹出了一个笑话，它竟然穿上了人的鞋子。同学们想不想知道是怎么回事啊?这节课我们就来学习第5课小猫咪穿鞋子二、初读课文，整体感知1、小猫穿鞋子，究竟是怎么回事呢?请同学们自读课文。要读准字音不认识的字可以看拼音，读时不加字，不丢字。2、同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并画出自然段。3、指名读课文。要求其他同学注意听，听读得是否正确、流利，读后交流知道了什么。三、精读品味，入情入境1、读课文第一自然段，读后小组交流“小猫咪为什么要穿鞋子?”引导学生理解“羡慕”和“好奇”两个词语，并试着用羡慕和好奇的语气读文。2、继续读文，看一看小猫咪穿上鞋子以后都遇到了谁?练习朗读他们的对话。3、分角色朗读，集体评价。4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不能穿鞋子?引导学生归纳出它们爪子的用处。5、听了其他小动物的话，小猫咪心情怎样?谁能读一读小猫咪的这段对话?读成什么样的语气好呢?(教师指导朗读)6、分析小猫咪听了妈妈的话小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢?请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看那一组能找到答案。分组汇报。教师课件演示“听诊器”介绍“听诊器”的功能。随后教师引导学生做一个小实验：学生一手敲打桌面，一手掌心向下贴住桌面感觉动静。体会小猫咪爪子的作用。妈妈的话应该怎样读?(学生感悟)7、带头饰分角色表演四、自主归纳，总结升华请同学们以小组为单位交流，学习了本篇课文你有什么收获并汇报。2023二年级语文上册识字三教案范文4教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强”等词语;理解“才”在本课几个句子中的意思。3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。教学重点与难点：课前预习：收集有关童第周的资料。浙江地图必查词语：偏僻勉强发奋第一课时教学目标：1、正确流利地朗读课文。2、理解“偏僻勉强发愤”等词语的意思。3、默读课文，思考课后问题1.4、体会童第周发愤学习的精神。(具体表现)5、正确抄写词语、生字。教学过程：一、析题一定要争气二、检查预习词语(可以随课文处理)读准“鄞”“勉强”课文三、学习课文简单说说自己对童第周的了解。结合推荐有关书籍。学习课文第一段。说说自己读后的感受。理解“一面一面”意思并区别“一边一边”口头造句。四、默读课文思考：课文写了童第周那两个时期的事?那几个自然段是写同一件事的?进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。深入研究课文第三自然段。1、质疑2、这一段是围绕那一句展开的?令你最感动的是什么地方?理解体会朗读说一说对这句话的理解：一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。有感情的朗读。摘录句子。深入研究第三、四段。读一读，说说自己印象最深的地方。(刻苦钻研、反复实践)利用网上资源介绍童第周。说一说对这句话的理解：一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。有感情的朗读这一句话。摘录句子。四、小结并作业。第二课时目标：1、继续学习课文，体会童第周的爱国热情。2、在句子中体会“才”字的用法。3、默写童第周前后两此想的“一定要争气”的两段话。教学过程：一、复习词语。听写或根据意思写词语。二、学习第一节课留下的一部分。(略)三、找课文中带有“才”的句子，并体会用处。1、童第周17岁才进中学。(与家境贫困、偏僻相呼应)2、童第周文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。(成绩、基础差)3、校长要童第周退学或降级，经他再三请求，才勉强同意让他再跟办试读一个学期。(好不容易)四、作业质疑完成有关作业。