八年级上第3单元《说屏》课件.ppt

撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。林嗣环口技说 屏陈从周作者简介 陈从周（1918-2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。著有说园等。yng积累字词：流萤 牡丹 锦屏 闺房 帷幕 休憩m jngu wi q因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。忒：口语中读tei，书面读tui字词释义伧俗：纳凉：缓冲：雅俗之分：粗俗、鄙浅。享受凉爽。纳：享受。使冲突缓和。高雅和粗俗的区别。屏风（）屏除（）伧俗（）寒伧（）wi（）幕wi（）护纳凉（）木讷（）多音字形近字png bng cng 帷维n n chen 插 屏 山 水 屏 人 物 屏 围 屏 花 鸟 屏 赏屏 整体感知什么是屏？屏有哪些作用？屏有哪些种类？屏的制作与放置要注意哪些问题？什么是屏？屏者，障也。屏，就是用来遮挡的东西。下定义的说明方法。屏有哪些作用？分隔作用 艺术点缀可以挡风 缓冲视线屏有哪些种类？按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。分类别的说明方法。屏的制作与放置要注意哪些问题？得体 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意第一段写的什么?引出说明对象-屏风。最后一段写的什么？总结,点出写屏的意图。文章的结构特点是什么？总分总 文章的说明顺序是什么？逻辑顺序 分析首尾作者对屏有什么感情？哪些语句可以看出？讨论探究 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？（1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。（2）受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。（3）后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。喜爱 向往 赞赏探究质疑 找出文中引用古诗词的地方并分析其作用a引用秋夕诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”放在开篇，营造一种俊逸清雅的艺术氛围，易引起读者的阅读兴趣。b.牡丹亭中“锦屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山”使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。文章应用古诗词有何作用？营造诗意氛围，引起读者兴趣。作用，补充屏风定义，语言生动有趣品味语言开头中间增添情趣，留有余味。结尾屏风在古代文人笔下展现出何种风姿呢？云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 嫦 娥 李商隐与“屏”有关的诗句屏风周昉画纤腰，岁久丹青色半销。斜倚玉窗鸾发女，拂尘犹自妒娇娆。屏 风 绝 句杜 牧 与“屏”有关的诗句杜 牧秋 夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。金屏纯银屏风锦屏画 屏石 屏木屏木屏竹屏另类屏风作业：1 完成同步练习相关内容。2 到图书室查阅资料了解中国传统器物文化，并制作成知识卡片，拓展自己的视野。中国传统器物文化 纸扇 中国有制扇王国之称，早期的扇子称为平扇，不能折叠，主要由飞禽羽毛，各种树叶制成。折扇的出现和造纸术的发明，纸扇出现了，由于它制作工艺简单，携带方便，成本低廉，南宋时期，纸扇的生产已经具有相当规模。手持一把经过细心修饰的纸扇，更是一种身份和学问的象征。于是又演绎出许多关于纸扇和文人的故事。如：苏东坡画扇结案 康熙题扇 王羲之题扇赠鹅等等还演绎出一些以扇为题或者以纸扇为媒的扇戏：桃花扇，沉香扇，红楼梦 中 晴雯撕扇等等 再见