幼儿园大班主题优质课教案《微笑》及教学反思.docx

幼儿园大班主题优质课教案微笑及教学反思 第一篇：幼儿园大班主题优质课教案微笑及教学反思 大班主题优质课教案微笑含反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己快乐的交往阅历。 2、共享微笑给挚友带来的快乐。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等 活动过程： 一、体验生活中的快乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼 导语：怎样对老师打招呼,老师会很欢乐?(笑眯眯)老师看到小挚友都笑眯眯的,很欢乐,我也会很兴奋的. 出示几组微笑的图片：看看挚友怎么了?他们为什么那么欢乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友欢乐的笑)关心别人的人会欢乐，被别人关心的人也会欢乐 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐 1、 出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢? 2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。"本，文来源:屈;老.师教;案网"提问：为什么森林里的挚友说：“小蜗牛真了不得? 小蜗牛为什么要微笑呢? 出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。 小结：其实啊我们的生活中处处充溢了欢乐,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉? 小结：你欢乐所以我欢乐,你快乐所以我快乐! 三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来快乐，而且能够让自己变秀丽、心情也很好，还可以交到很多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗? 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉欢乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 大班主题优质课教案微笑含反思这篇文章共2106字。 其次篇：幼儿园大班主题优质课教案树真好及教学反思 大班主题优质课教案树真好含反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班主题优质课教案树真好含反思！ 活动目标： 1.区分常绿树和落叶树的显著特征，感受树给人们带来的好处。 2.感受植树中的各种排列乐趣。 活动准备： 1.各种常见树种在不同地方的图片。 2.常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。 3.不同颜色、不同种类的三种玩具树各三棵(共9棵)。 4.一枝香樟树叶和一张香樟树春天时落叶满地的照片。 5.散文树真好的图书。 6.汉字“树、“常绿树、“落叶树、“树真好。 活动过程： 一、四周的树 1.(出示汉字“树)这是“树，你在哪里望见过树? 小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树。 这个环节，孩子们的表述基本上是阅历的回顾，所以都可以围绕中心来进行。 二、相识的树 1.这些树中，你相识哪些树? 这也是引发孩子对四周已知的树的名称回顾和沟通。 在活动中，孩子对以往的记忆并没有想像的那么丰富。但是，梧桐树、柳树的名称可以记住。 当孩子说到柳树时，老师就顺势进入下一个环节。 2.在你们的西湖边，有许多柳树，柳树绿绿的时候，说明什么季节来了? 这是一个比较特定的情境。这里可以变通为“在我们的幼儿园里有许多柳树或“在我们的×××边有许多柳树等来进行。 3.春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗? 三、区分常绿树和落叶树 1.(出示汉字“落叶树)像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树。 2.(出示两种叶子)这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。 这里用“各字是因为，大班孩子在参加小学的面试时，会不懂一些关键词，所以在大班孩子的学习活动中，可以适时地出现一些这样的关键词。 在活动中，孩子一起先就只拿了一片，于是，老师说明“几种东西，一种拿一个叫各拿一个。孩子马上可以明白。 3.请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样? 这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树和“落叶树的纸上，以供归纳运用。 在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲解并描述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能解除这些因素，而抽象出它(常绿树)的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。 老师小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不相识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、外表有光泽，我们就可以推断，它是“常绿树。 4.区分香樟树的归属。 (1)(出示香樟树的叶子)这是常绿树还是落叶树的叶子? 这里通过引发另一个冲突冲突，来完好对常绿树的认知。在活动中，孩子们一样认同“这是常绿树。 (2)(出示香樟树满地落叶的照片)这是香樟树如今的样子，满地的落叶。看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗? 在活动中，许多孩子立即变更自己的观点：我认为它是落叶树。老师追问：为什么?也有的孩子照旧认为：它是常绿树。老师也追问：为什么? (3)(出示植物书)这本书的名字是(大班的孩子相识)是啊，这本书说的都是有关于植物的事。我们来看看，香樟树是什么树? 在活动中，老师念：“香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立即长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。 通过这样的相识的碰撞，一个完好的概念相识就可能形成。另外，在相识迟疑时，孩子倾听的愿望也是最剧烈的，这时，老师的照本宣“读会特别有效。 四、一起来种树 1.落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在你们的西湖边，除了柳树，还有(用这样的等待来代替提问) 2.(出示西湖边桃红柳绿的照片)西湖边的花匠很会种树，(将柳树和桃树的剪贴做示范)他们在种树时，先种一棵桃树，再种一棵柳树，就这样一棵桃树一棵柳树地种了一排。一到春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿，很好看，要知道，像应老师这样的外地人，到杭州来就是为了看西湖边的桃红柳绿的。 把计算教学置于孩子现实生活的背景中，孩子比较简洁理解，同时也使数学具有了现实意义。 假如要在上海的湖边种这些树(指着桌上的学具树)，你有什么方法也像西湖的花匠那样，把树种得很好看，让人们情愿来看你种的树? 3.孩子合作操作探究。 这时，假如孩子不懂得合作，可以提示：你手上拿着这几棵树可以种成一排吗?还不如和挚友一起协商着种呢。在活动中，经提示，孩子一般都能三五成群地一起排列学具树。 4.沟通各自种树的方法。 这里，老师和孩子一起总结出几种不同的种树方法，并告知孩子还有许多种排列方法， “在区域活动时，你们慢慢地去琢磨。 五、树真好 1.师：我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢? 总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好。(同时出现汉字) 2.(出示图书)这本书的名字叫树真好，这里还有几本，(老师递给几个孩子)传给你的挚友。 让孩子把书传给别人，意在在生活的点滴行为中养成“祖先后己的习惯和品质。“本文来源:屈,老;师教案.网同时，放舒缓的音乐做背景，以调整和增加阅读的气氛和心情。 3.边看图书边听散文诗。 期间，可以穿插12次的提问“我讲到第几页了，以考察阅读实力。 4.这本书一共有几页?树的好处还有许多，盼望你把这书变得更厚。 为区角活动的散文续编活动作交代。 教学反思： 儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最宠爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，老师能否接受相宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将干脆影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教化价值的充分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师始终探讨的问题。 大班的孩子语言表达、创建实力都有了很大的进展，因此学习的过程我们一改完好欣赏，而是创设情景，用"谁会宠爱树，为什么?"这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么宠爱树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小挚友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入视察各幅小图，用"树真好，"的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最终把全部的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行适合的环保教化。 大班主题优质课教案树真好含反思这篇文章共8432字。 第三篇：幼儿园大班社会活动教案微笑及教学反思大全 大班社会活动教案微笑含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法，理解故事情节，感受小蜗牛和善、爱挚友的奇妙情感，学习制作微笑卡片，体验关切别人的同时自己也能得到快乐，快来看看幼儿园大班社会活动微笑含反思教案吧。 活动目标 1、理解故事情节，感受小蜗牛和善、爱挚友的奇妙情感。 2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 3、学习制作微笑卡片，体验关切别人的同时自己也能得到快乐。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动准备 1、PPT课件 2、微笑的表情图 3、卡片、彩笔 4、歌声与微笑的音乐 活动过程 1、出示微笑的表情图，引导幼儿视察： (1)小挚友，请你视察一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(兴奋、快乐、舒适、愉悦、欢乐)原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗? 2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。 (1)讲解并描述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么着急? (2)讲解并描述其次幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?假如你是小兔子，你会怎样夸奖它? (3)讲解并描述第三四幅图，提问：小蜗牛为挚友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样? 3、老师完好讲解并描述故事。 提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家宠爱小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不得?激励幼儿互相沟通自己的想法。 老师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然实力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的挚友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不得。 4、体验微笑。 引导幼儿探讨：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小挚友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁? (例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、结束活动：传递微笑。 老师供应材料激励幼儿在音乐歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人。 活动延长 把微笑传递给家人、挚友及四周的人，让大家体验快乐! 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉欢乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 本文扩展阅读：在人与人之间，微笑是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、华蜜，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。 第四篇：幼儿园大班主题优质课教案文房四宝及教学反思 大班主题优质课教案文房四宝含反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。 2、体验用文房四宝胜利作画的快乐。 活动准备： 前期阅历准备：幼儿欣赏过几张中国书画。 幼儿准备：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师关心整理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关资料、实物等。 老师准备:：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子(里面装有水)、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。 活动过程： 一、前期阅历回顾： 昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人独创的，它需要哪些材料呢?笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么?(文房四宝)。 二、相识文房四宝： 上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去找寻答案，今日我们一起来共享我们找到的资料。 (幼儿提问并回答)提示幼儿把话讲完好。 三、墨汁滴画： 刚刚我们相识了文房四宝，今日我们用文房四宝来作画。 1、示范： 先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨水里，就会觉察墨水有了个洞洞(油水分别)，然后，轻轻地，慢慢地划动牙签，墨水便出现了各种诧异的形态。;本文.来源：屈，老，师.教案网;然后，把宣纸放入水中，等宣纸全部浸湿后立即取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上出现了一幅美丽的画。象什么?那我们就给这幅画取名叫xx。 老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤(出示ppt步骤) 2、裱： 因为宣纸很薄，很简洁裂开，不太好挂起来或者保存起来，聪明的中国人想到了在宣纸的后面再贴上一张厚一点的牢固的纸或者布，象这幅字，(出示一幅裱好的字)这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今日，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了，我们也把它裱上去。(出示老师已经完成的作品) 3、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。 四、欣赏： 1、欣赏幼儿的作品，给作品起名 2、欣赏名家名作，为后期活动作引子。 中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多知名的大画家，今日，范老师向大家介绍几位，来，我们一起看看(欣赏中国画名家名作ppt) 其实，中国知名的大画家和知名的画还有很多很多，请你回去和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些，下次，我们一起来共享好吗? 结合成语欣赏：活敏捷现、妙笔生辉 活动延长： 幼儿裱画。 教学反思： 老师细心设计活动过程是教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 大班主题优质课教案文房四宝含反思这篇文章共3239字。 第五篇：幼儿园中班语言教案优质课微笑及教学反思 中班语言教案优质课微笑含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得不管力大小，懂得可以关切别人，给人以快乐，理解蜗牛“微笑的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情，通过阅读小图、上下列图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致视察和较完好表述实力，快来看看幼儿园中班语言优质课微笑含反思教案吧。 活动目标： 1、理解蜗牛“微笑的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以关切别人，给人以快乐。 3、通过阅读小图、上下列图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致视察和较完好表述实力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动准备： 挂图、图片 活动过程： 一、引出主题 师：你们看这是什么表情啊? 你们什么时候有这种表情? 望见别人微笑你心里会是怎么样? 小结：原来微笑能给人带来快乐。 二、视察挂图 1、倾听 师：今日啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么? 2、探讨 师：小鸟会怎么说?大象呢？小兔呢? 师：刚刚，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。 幼： 师：你们看这是谁?他们会说些什么呢? 蜗牛想出了一个方法，让我们一起来听听，是什么方法。 3、完好欣赏故事 师：小蜗牛最终找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是微笑，今日老师讲的就是这个故事微笑，让我们一起来听听。 三、幼儿讲解并描述 师：你们宠爱小蜗牛吗?为什么? 幼：宠爱，因为他给别人带来快乐。 师：小挚友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。 幼： 四、拓展 师：小挚友你们在生活中有没有给挚友带来微笑呢?做什么事情使挚友快乐? 活动小结： 我们也去画一张微笑送给你的好挚友。 微笑语言课后反思： 从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，阅读“的重量与表演“的重量没有什么轻重，因此根据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一样，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后老师在支配幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸依次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的驾驭。 通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改良的。 本文扩展阅读：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、华蜜，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化探讨说明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页