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【解析语文阅读的试题及答案】解析语文阅读的试题技巧阅读试题是高考试卷的重头戏。好的阅读题，应能够考出考生真实水平。真实水平指的是什么？首先，能读懂文本的够审视批判。目前高考阅读试题，只考了前两个层次，第三个层次，还未涉及。一，文言文阅读2023年全国一共有十五套高考卷，它们的选材仍然是以人物传记为主，具体篇目如下。后汉书·孟尝传全国卷(河南等)欧阳文忠公集·桑怿传全国卷(四川等)晋书·吴隐之传全国卷(新疆等)汉书·疏广传全国卷(广西等)隋书·循吏传·辛公义北京卷三国志·魏书·曹彰传天津卷说苑·政理资治通鉴·李广上海卷新唐书·列传·忠义·夏侯端重庆卷资治通鉴·唐纪·魏元忠湖北卷许逖传浙江卷北史·王罴列传辽宁卷苏轼·放鹤亭记湖南卷史记·申屠嘉传福建卷宋史·徐勣传江苏卷孔子家语·颜回广东卷只有湖南卷选的是苏轼的一篇散文，其余全部是人物传记。材料来源大多出自史记类书籍。从考法方面看，除上海卷外，各地的文言文试题仍严格遵守2023年颁发的考试大纲，即四道选择题，一道翻译题，沿袭历年考法，只是按大纲要求减少了一道选择题。且减少的大多是考查古今异义的一道题。四道选择题分别为实词、虚词、信息筛选和文意理解。2023年十五套试卷文言文题目，有如下四个特点：一、题目类型的稳定性。所谓“类型稳定”，指的是文言文的四道单选题已经定型，保持着高度的稳定。二、出题思路的延续性。所谓“思路延续”，指的是命题本着“选材从没读过，考查的知能点课内学过”的原则；着重考查考生阅读一般文言文的能力，其中不论是筛选信息还是把握文意，都以考查考生的阅读能力立意。三、试题难度有所增加。所谓“难度增加”，指的是2023年，全国卷也好，各省卷也好，在文言文的考查中都适当加大了难度，这主要表现在减少一道客观单选题，加重文言文的翻译题量和分值。学，试题在考查学生文言文阅读能力方面有很好的区分功能。在今后的高考中，语文试题变化肯定是有的，但在文言文这一块应该不会有很大的变化。四道单选题加一道翻译题是高考言篇目的复习，结合课本，落实常见文言实词和文言虚词。二，古诗鉴赏2023年各套题古诗鉴赏设题情况试题体裁作者题号，诗题题型设题全国河南等）诗（唐）张籍16，秋思主观分析诗中写了生活中哪个“寻常”细节，表达什么样的情感全国（四川等）词（宋）宋祈16，木兰花主分析上半阕如何描写春色，“闹”字好不好，为什么全国（青海等）词五代）欧阳炯16，江城子主分析诗中“水无情”“空有姑苏台上月”两句所含的深意，结合全诗全国（广西等）词（宋）晏几道16，鹧鸪天主为何描写杜鹃啼叫，最后两句是什么意思，表达怎样的思想感情北京卷诗（宋）苏轼12，红梅客分析关键词语和关键句子天津卷诗（唐）李白16，听蜀僧濬弹琴主分析第二联中“一挥手”和“万壑松”，结合全诗谈对第四联的理解上海卷诗（明）杜庠16.17.18，赤壁主观题与一副对联对比阅读分析诗中的对偶，及重点词语，结合全诗写一段对第三联的鉴赏文字浙江卷词（唐）李白16，菩萨蛮主观题（1）“空”字在表达情意上的作用（2）分析词所表达的内容是写“游子思故乡”还是写“思妇盼归人”，或兼二者江苏卷诗（唐）柳中庸16，征人怨（边塞诗）主为什么本诗是边塞诗，通篇无“怨”字，句句有怨情，作赏析湖北卷诗（唐）王湾16，次北固山下主分析“失”与“阔”的两个字哪个更好，第三联的意思及其情与景的关系湖南卷诗（唐）郎士元16，听邻家吹笙主提供前三联的分析，完成第四联的分析辽宁卷词（宋）苏轼16，蝶恋花主分析“绕”与“晓”哪个更恰当，结合词的内容，分析俞陛云对上阕的评价福建卷诗（宋）朱淑真16，秋夜主从三四句中找最能体现诗感情的一个字，分析这两句如何营造意境分析诗中主题重庆卷诗（宋）梅尧臣16，东溪诗中最能体现“外师造化，中得心源”的主张的诗句，体现的思想感情及如何体现的一、鉴赏题材范围要有所扩展，虽然要以唐诗为主，同时还要兼顾唐词、宋词、宋诗以及其他时代作品，甚至包括散曲，阅读面尽量大些。二、要着重训练鉴赏主观题是不可怀疑的，但重点要从能抓住关键词语，也就是抓“眼”，分析其妙处入手，进而分析作品的艺术手法，思想内容，作者的感情表达，思想倾向等。言，文字的表达工夫同样是非常重要的方面。四、考生还要尽量多学习掌握一些古代文论中前人的批评，使自己的鉴赏更趋科学与丰富。