一年级学教案优秀100字范文（10篇）.docx

一年级学教案优秀100字范文（10篇）一年级学教案优秀100字范文1读读词语花篮中的词语，在选择喜欢的词语填写在空花朵上。布置学生看外书，喜欢看什么书就看什么书，看谁看的书最多。一年级学教案优秀100字范文21.会认本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又9个生字。会写又、手、书、本4个字及词语一本2.流利地朗读课文，背诵课文。一年级学教案优秀100字范文31、引导采用多种方式进行赏读（1）自由练读（读出个性）（2）个别读（集体评议）（3）教师范读（牵引示范）（4）再次个别朗读（尝试品读）（5）同桌互读（扩大朗读训练面）（6）全班齐读（情感共鸣）2、组织背诵一年级学教案优秀100字范文43.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。4.渗透环保和爱护动物的教育一年级学教案优秀100字范文51、看图引入问：你看到什么了？2、揭题“小池”（1）读题，注意读好“池”是翘舌音（2）随机识字：你有什么好方法记住这个“池”字？3、课题拓展：你喜欢这个小池吗？为什么？4、引导再次读题：那咱们就用喜欢的语气来读读课题一年级学教案优秀100字范文61、池塘了除了有清清的泉水，茂密的大树，嫩嫩的荷叶，可爱的小蜻蜓，还会有什么？2、换位体验，说话训练你就是只可爱的小晴蜓，你就是条活泼的小鱼儿，你就是这嫩嫩的荷叶看到这美丽的景色，会说些什么？3、多可爱的小池！多美的小池呀！难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这首古诗引读“杨万里”4、让我们用最美的声音来感谢一下杨叔叔齐读古诗一年级学教案优秀100字范文71、认知4个生字，认知一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“俺”的话。3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自身以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。一年级学教案优秀100字范文8让学生朗读课文后，师引导观察：画面上有哪些人?他们在干什么?让学生说说，然后引导学生，小朋友的爸爸和妈妈在看书，小朋友和他们一样在看书，就是我也在看书，体会也的用法。找出课文中的一些句子，读一读，然后让他们进行想象，感悟课文内容的精彩。结合课文内容，编故事，把编的故事说给同学们听一听,一年级学教案优秀100字范文9朗读第一节的前三句，语速稍缓慢，语调轻而低，体现爸爸、妈妈和我沉浸和陶醉在书本中。我也爱看书中的也字应拖长一点，表现出我也喜欢看书。第二节的前三句中，厚厚大大花花绿绿应读重些，强调书的种类多。第二节的最后两句押韵，朗读时要读出韵脚。带着愉快的心情轻松地朗读，体会我对书中的小狗小猫猴子的喜爱之情和被它们所深深吸引，体会了我对书本的浓厚兴趣。引导学生边读边做动作，表演朗读。检查互读。试背诵。一年级学教案优秀100字范文101、出示诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）自由读读这两句古诗（读正确）（2）指句读（3）电脑老师范读，请小朋友们在头脑中想象画图（4）指名反馈2、组织学生看诗画图（可以独立完成，也可找几个小伙伴合作完成）3、组织评画，在评议中随机教学生字“露”“立”“露”：（1）谁有好方法记住它？（2）你能给它找朋友吗？（3）借图体会意思“长出来了、冒出来了”“立”：（1）小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？（2）指名表演：谁会做做“立”的动作？