2023杜甫诗三首人教版语文高二上册教案.docx

2023杜甫诗三首人教版语文高二上册教案杜甫诗三首教案教学目的：1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2.激发学生的联想和想象。3.理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学重点：1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2.初步鉴赏品味诗歌的美点。3.把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学难点：1.透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。2.初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。教学方法：1.朗读教学法。2.古诗五步教学法。3.诗歌境界教学法。课时安排：三课时第一课时一、创设情景，导入新课中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。二、简介作者及背景杜甫(公元712770)，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫：号称“诗圣”，是中国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。这三首诗写于不同的历史时期：望岳写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇;春望和石壕吏写于“安史之乱”前期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。三、辨音识字，扫除文字障碍1.给加粗字注音。(1)岱宗夫如何岱(dài)(2)决眦入归鸟眦(zì)(3)白头搔更短搔(so)(4)浑欲不胜簪簪(zn)2.解释下面加粗的词。(1)造化钟神秀钟：聚集(2)阴阳割昏晓阴：山的北面阳：山的南面(3)会当凌绝顶会当：终当、终要凌:不尽(4)浑欲不胜簪浑：简直(5)荡胸生曾云曾：通“层”四、朗读课文1、播放录音，学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。2、指名读课文，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。3、师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求学生读出感情。4、分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。五、阅读赏析望岳1.学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。首句“岱宗夫如何?齐鲁青未了”泰山到底怎样呢?苍翠的山峦在齐鲁大地连绵不断望不到尽头。写乍一望见泰山时，那种欣喜惊叹仰慕的情形，非常传神。语出惊人，别出心裁地写出自己的欣赏体验在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远烘托泰山之高。这两句是远望泰山所见的高大形象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。这是近望泰山所见的景象。“荡胸生层云，决眦入归鸟”写泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低;鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼仔细看才能看见。这是细望泰山时所见的景象。“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生的登岳的意愿，诗人此刻仍在山下，但他却能“一览”，这显然是诗人神游玉皇顶之所见。2、理解赏析诗歌的竟境美。(1)这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?这首诗主要描写了泰山地域之广阔(齐鲁青未了)，景色之秀美(造化钟神秀)，山势之高峻(阴阳割昏晓;会当凌色顶，一贤众山小)。(2)全诗中最让你感到心胸激荡的两句?说说偏爱这两句的理由。会当凌绝顶，一览众山小。写出了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负。(3)作者当时为什么有这样的理解呢?唐朝盛世。诗人年轻，意气风发。漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。3、学生齐背望岳。春望赏析“国破山河在，城春草木深。”写春望所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子;春天降临到安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强力的反差怎能不使人触目惊心呢!一座繁华似锦的城市，曾几何时，竟被毁坏到了“无余物”“无人”的地步，是何等可悲啊!这一联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”写春望所感，作者触景生情。花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分想望亲人。“烽火连三月，家书抵万金。”写所盼：自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”写所思：烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。五、比较两首诗风格的异同1.学生齐背望岳春望。2.请学生辨析两首诗的风格。明确：望岳形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。春望感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。六、布置作业1.默写望岳春望。2.预习石壕吏。第二课时教学要点：学习石壕吏。了解背景;朗读诗歌，整体感知诗意;赏析本诗情节生动、构思巧妙的艺术特色;背诵全诗。一、创设情景，导入新课在前面已经讲解了杜甫的两首写景抒情的诗，大家也了解到杜甫是作为一个伟大的现实主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的石壕吏就是杜甫在安史之乱以后，面对人民遭受的苦难，表示深切的同情。二、简介作者及背景唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。写下了著名的三吏三别：石壕吏新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别。其中，石壕吏因构思巧妙、情节生动而流传最广。三、辨音识字，扫除文字障碍(1)第一段：石壕吏(ho)暮：傍晚。逾(yú)走(古今异义)：跑。行：走。(2)第二段：呼：大声吆喝。怒：凶狠。啼：啼哭。苦：痛苦。(3)第三段：邺(yè)戍(shù)戌(x)戊(wù)戍点戌横戊中空，注意区别。存者且偷生，死者长已矣：活着的不过是苟且偷生，死了的就永远完结了。存者，活着的，生存的人。且，暂且。已，动词停止，这里引申为完结。更，再也。妪(yù)虽：即使，虽然。衰：衰弱、衰微。备：准备。炊：烧火做饭。(4)第四段：泣：小声抽泣，啼哭。咽(yè)登：踏上。前途：前行的路途。四、播放背景音乐，朗读诗歌，创设学习氛围。1.教师配乐朗读石壕吏，提示学生这是一首古体诗，应注意停顿、节奏、语调。2.学生自由读。3.选一位学生朗读，其余学生点评。4.全班齐读。五、引导学生深入诗的意境，把握本诗的思想内容和艺术特色。1、写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。三男戍，二男死;孙方乳，媳无裙;翁逾墙，妇夜往。2、这首诗的重点是讲的什么啊?以老妇人给吏致词为重点，也就是本文的第二、三段。3、按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容。这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点;最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：5-16句老妇人叙述家中的不幸;17-20句老妇人主动请求从军。结构开端(1)致词的由来：写诗人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。发展、高潮(23)致词的内容：写老妇自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。结局(4)致词的结果：写诗人独与老翁告别，暗示老妇被捉。5、了解故事的内容，倾注自己的感情再一次朗读课文。(悲愤沉郁)选两位学生口述浮现在脑海中的画面，发动其他同学补充，共同丰富画面、情节。6、请同学用词语形容石壕吏。凶暴蛮横不可一世六、作业：1、把石壕吏改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物。2、背诵并默写石壕吏。石壕吏时间地点事件(暮)(石壕村)(有吏夜捉人)社会动荡不得安宁老翁：逾墙走睡卧不宁官吏：呼一何怒凶暴蛮横不可一世老妇：啼一何苦值得同情勇挑重担杜甫：沉默关心时局同情百姓杜甫诗三首同步练习及答案一、给下列词语注音岱()眦()簪()逾()二、文学常识1.杜甫(712770)，字_，别号_，朝伟大的_诗人。2.杜甫的诗作在总体上反映了_朝由_而_的变化过程，号称“诗史”。3.写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁;和则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。三、默写1.岱宗夫如何?_。2._，浑欲不胜簪。3.暮投石壕村，_。_，老妇出门看。4.夜久语声绝，_。天明登前途，_。四、解释下列句中加粗词语造化钟神秀()决眦()家书抵万金()()浑欲不胜簪()五、翻译听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。1.解释下列词语。附书至()新战死()未去()犹得()2.形似字注音并组词。(1)戍()_戌()_戎()_(2)衰()_哀()_衷()_3.为选段划分为三层，并概括出层意。第一层：第二层：第三层：4.用原文回答问题。(1)说明兵役之苛酷：_(2)说明战争之惨烈：_(3)说明战争破坏严重：_(4)表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：_(5)能概括全诗内容的：_5.本段文字正面老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“_”，揭示主题。六、下诗，回答问题闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。注：剑外：四川剑阁以南，指梓州一带。唐朝都城长安在剑阁东北。当时以长安为中心，所以剑阁以南称剑外。蓟北：现在河北省北部和北京市一带。那里当时是安史叛军的根据地。1.解释下列词语。(1)妻子：(2)纵酒：2.诗中哪句点明了“闻讯”的地点?3.诗中哪个词语揭示了全诗的主题?这首诗表达了诗人什么思想感情?4.诗人听到消息后，百感交集。诗中是如何描述这一点的?试做简要分析。一、基础知识(11分)1.解释句中加点的词语(4分)(1)咸来问讯(2)诣太守(3)寻病终(4)斯是陋室(5)往来无白丁(6)可爱者甚蕃(7)罔不因势象形(8)尝贻余核舟一2.古今异义词辨析(2分)(1)无论魏晋古义：(2)阡陌交通古义：(3)芳草鲜美古义：(4)率妻子邑人古义：3.下列文言文，诗句节奏划分不正确的是()(1分)A.太守/即遣人/随其往B.山/不在高，有仙/则名C.感时花/溅泪，恨别鸟/惊心D.吏呼/一何怒，妇啼/一何苦4.文学常识(2分)桃花源记的作者是_(朝代)诗人_。爱莲说的作者_是_代著名哲学家。唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_”。核舟记选自清涨潮编辑的_。5.根据课文内容填空。(2分)忽逢桃花林，_，_，_，_。予独爱莲之出淤泥而不染，_，_，不蔓不枝，望岳中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是_春望中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_二、诗歌鉴赏(16分)(一)(10分)望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6.解释下列加点的词语(1)岱宗夫如何()(2)齐鲁青未了()(3)造化钟神秀()(4)会当凌绝顶()7.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见的景象。8.这首诗中的千古名句是两句，这两句是写由望岳而产生的的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的。9.望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自而，时间是从至，并由遥想将来的。10.杜甫望岳诗共有三首，分别歌咏东岳()、南岳()和西岳()(注：括号内填山名)，以上所选的诗是歌咏的。(二)(6分)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11.这是一首五言诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人的情怀。(2)12.这首诗所用的修辞手法有哪些?请举例说明。(2)三、文言文段选读(73分)(一)(18分)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。()见渔人，乃大惊，问()所从来。()具答之。()便要()还家，()设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。()自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。()问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，()皆叹惋。余人各复延至其家，()皆出酒食。()停数日，()辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”15.解释文中加点词语。(2分)俨然：属：阡陌：垂髫：要：绝境：遂：惋：16.将“渔人”“村人”两词语准确填入文中括号内。(1分)17.找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。(至少三个)(3分)18.用语段中的原句回答。(5分)(1)表现“村人”热情待客的句子有：。(2)村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们。(3)表现“村人”都来关心渔人的句子是：。(4)“村人”来桃花源的原因是：。(5)“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：。19.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。(3分)20.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是(2分)A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。21.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会?我们今天应当怎样评价?写一段话表明你的看法。(3分)(二)(14分)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?22.在选文中用“”将以上文段划分为三个层次。(3分)23.解释下列词语(2分)(1)斯：(2)馨：(3)案牍：(4)劳形：24.下面所列各项不同类的一项是(2分)A.孔子云：何陋之有?B.苔痕上阶绿，草色入帘青。C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。25.点明全文主旨的语句是：;全文的点睛之笔是：。(2分)26.指出龙、仙比喻什么?(2分)27.上面这段文字出自，作者是。他通过这篇铭文，表达了自己的节操和的情趣。(3分)(三)(18分)水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。28.给下列字注音。(2分)蕃()濯()亵()鲜()29.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(2分)(1)晋陶渊明独爱菊(2)可远观而不可亵玩焉30.文中画线的句子的句式是(2分)A.省略句B.判断句C.被动句31.下面句中加点字解释都正确的一项是(2分)可爱者甚蕃(多)濯清涟而不妖(洗涤)亭亭净植(种植)可远观而不可亵玩焉(亲近而态度不庄重)陶后鲜有闻(陶渊明的后代、后裔)A.B.C.D.32.用上面文段中的原句回答。(2分)(1)文中最能概括莲花高贵品质的语句是：。(2)比喻君子不同流合污的语句是：。33.爱莲说一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人?你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”?(3分)“牡丹”比喻“莲花”比喻看法：34.“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是，这句话讽刺的社会世态是。(2分)35.下列诗句中咏菊的有，咏莲的有，咏牡丹的有。(3分)A.一丛深色花，十户中人赋。B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。(四)(11分)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。36.翻译下列句子。(4分)(1)罔不因势象形，各具情态。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(3)中轩敞者为舱。(4)启窗而观，雕栏相望焉。37.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的;第二段说明核舟的和。(3分)38.画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是。(2分)39.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。(2分)(五)(12分)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。40.解释下列加点词。(4分)(1)选贤与能(2)男有分(3)谋闭而不兴(4)货恶其弃于地也41.把下列句子译成现代汉语。(4分)故人不独亲其亲，不独子其子。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。42.请找出文中的排比句、对偶句各一句，写在下面的横线上。(2分)排比句：对偶句：43.大同社会在当时能否变成现实?我们今天如何看待这一理想?(2分)杜甫诗三首一、dàizìznyú二、1.子美;少陵野老;唐;现实主义2.唐;盛;衰3.望岳;春望;石壕吏三、1.齐鲁青未了2.白头搔更短3.有吏夜捉人;老翁逾墙走4.如闻泣幽咽;独与老翁别四、钟：聚集;眦：眼角;书：信;抵：值;浑：简直。五、1.书：信;新：最近;去：离开;犹得：还能够。2.(1)戍shù，戍守;戌x，壬戌;戎róng，戎马一生。(2)衰shui，衰老;哀i，悲哀;衷zhng，无动于衷。3.第一层：三男戍边，二男战死。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。4.(1)三男邺城戍(2)二男新战死(3)出入无完裙(4)存者且偷生，死者长已矣(5)听妇前致词5.安史之乱六、1.(1)妻子和儿女(2)纵情饮酒2.剑外忽传收蓟北3.“收蓟北”;抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。4.当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”这里由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”，是想像中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意。一、1.同意.从诗题来看,主要是物应是差吏,但诗人对他用了暗写,对老妇人则用明写.但是用心品味一番就会发现老妇的话句句都是差吏逼出来的.原来的情形很可能是这样：差吏一进门就问：“汝家有男丁否”,老妇答以：“三男邺城戍”;再问“尚有他人否”,又答以“室中更无人”;最后是差吏仍逼着要人不已,老妇只好“请从吏夜归”.总之,差吏的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中,其凶横残暴不言而喻.2.这两种解释都表达了诗人感时伤世的心情,都有道理.3.首联写远望中所见泰山的高大形象;颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象;颈联写细望之景,蕴含诗人对祖国河山的热爱;尾联写由望岳而产生的登岳的意愿.二、春望中对偶句：国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.上联：八百里洞庭气势浩瀚;下联：三千尺瀑布景象壮观.杜甫诗三首原文阅读望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已10矣!室中更无人11，惟有乳下孙12.有孙母未去13，出入无完裙14.老妪15力虽衰，请从吏夜归16，急应河阳役17，犹得18备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。选自杜工部集。杜甫的望岳共有三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。这是第一首。唐玄宗开元二十四年(736年)，杜甫曾在齐、赵(现在山东、河北一带)漫游，因有此作。岱宗对泰山的尊称。齐鲁青未了(lio)意思是泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见。齐，指泰山以北地区，春秋时属齐。鲁，指泰山以南地区，春秋时属鲁。青，指山色。未了，不尽。造化钟神秀意思是大自然将神奇和秀丽集中于泰山。造化，指天地、大自然。钟，聚集。阴阳割昏晓意思是山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。阴，山的北面。阳，山的南面。泰山极高，南面受日光，故明亮;北面阳光照不到，故昏暗。荡胸心胸摇荡。曾通“层”。决眦(zì)眼角(几乎)要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。眦，眼角。会当终当，终要。选自杜工部集。唐肃宗至德元年(756年)八月，杜甫从(F)州(现在陕西富县)前往灵武(现在属宁夏)投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。这首诗作于次年三月。城指长安城，当时被叛军占领。浑欲不胜簪(zn)简直连簪子也插不上了。浑，简直。簪，一种束发的首饰。选自杜工部集。公元758年，为平息安(禄山)史(思明)之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪(安禄山的儿子)所占的邺(Yè)郡(现在河南安阳)，胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳(现在河南孟州市)，并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，石壕吏是其中的一首。石壕，也叫石壕镇，在现在河南三门峡东南。吏，小官，这里指差役。投投宿。逾(yú)越过。一何多么。前致词走上前去(对差役)说话。戍(shù)防守。附书至捎信回来。新最近。偷生苟且活着。10已停止，这里引申为完结。11更无人再没有别的(男)人了。12乳下孙还在吃奶的孙子。13有孙母未去(因为)有孙子在，(所以)他的母亲还没有离去。14无完裙没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。15老妪(yù)老妇。16请从吏夜归请让我今晚跟你一起回营去。请，请让我。17急应河阳役赶快到河阳去服役。应，应征。18犹得还能够。夜久语声绝到了深夜，说话的声音没有了。泣幽咽(yè)(有人)低声地哭。幽咽，形容低微、断续的哭声。天明登前途，独与老翁别(诗人)天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别(老妇已经被抓去服役了)。