小学一年级语文教案——寻隐者不遇.doc

小学一年级语文教案寻隐者不遇教学目标1.学会本课6个生字。认识寻、隐、者、遇、药5个字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学建议教材分析：这首诗是本单元的最后一首，作者是贾岛。全诗共4行，以问答的形式叙述了他去寻访隐士没有见到的情景。诗句的大意是：我在松树下面询问童子，童子说他的师父采药去了。师父就在这座山里，可是山高云深，不知道他到底在什么地方。文章虽然是以问答形式来写，但语言选择十分精妙。诗中省略了寻访者我的三次询问：你师父干什么去了在哪里采药你能找到他么但读起来并不难理解。而且诗中蕴含着丰富的情感变化：松下问童子满怀希望；言师采药去情绪低落；只在此山中希望又生；云深不知处怅然若失，又有无可奈何之感。教学的重点是：掌握生字，朗读、背诵课文是本课的教学重点。教法建议：1.理解这首诗可以通过看说读演四个步骤来进行。看就是引导学生看图，想象寻访的过程；说就是把想好的说给全班同学听；读就是边想象边朗读，边朗读，边体会作者的情感变化；演就是在熟读的基础上，把诗文背诵下来，然后边背诵，边把自己对诗文的理解用动作表演出来。2.学习生字，一方面可以鼓励学生用自己的方法识记，另一方面可以引导学生把生字的音、形、义贯穿于朗读诗句之中。在读中理解，在读中记忆。教学设计示例5寻隐者不遇教学目标：1.学会本课6个生字。认识寻、隐、者、遇、药5个字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学重点：掌握生字，朗读、背诵课文。教学过程：一、释题质疑。1直接揭题。通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣。今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛。2释题。寻：寻找、寻访。隐者：隐居山林的人。不遇：没有遇到。题目的意思就是：（作者）寻访一位隐居山林中的人却没有遇到。3质疑。怎么找的为什么没有找到二、初读课文。1自读古诗。2指名读，教师随机出示生字卡片，指导生字读音。三、借助画面，理解诗意。1仔细看图。想一想：你知道了什么，还想知道些什么（我知道了作者在向隐者的弟子询问隐者的去向；童子在摆手说不知道在哪里；隐者在山高林密的深山中。）2结合图谈一谈诗句中词语的意思。童子：小徒弟。师：老师。此山：这群山。3师重点指导。言：说。云深：山高林密，山顶之云雾缭绕。只：就4根据诗句想象诗中省略的询问。（l）你师父干什么去了（2）在哪儿采药（3）你能找到他吗5体会人物情感，指导学生有感情地朗读。第一句：松下问童子;满怀希望。第二句：言师采药去;情绪一下子低落变成失望。第三句：只在此山中;失望之中萌生了一线希望。第四句：云深不知处;怅然若失，又生出无可奈何之感。在反复朗读中感悟语气，体会语感，读出语气。6扮演诗人我和童子，表演一下对话。四、想象诗意，熟读成诵。1正确地、有感情地朗读全诗，读出节奏。指读、同桌互读。2边想象诗意边练习背诵。4