春季期小学数学教研组教研工作总结(3篇).docx

春季期小学数学教研组教研工作总结(3篇)_小学数学教研组工作总结 紧急而又劳碌的一学期马上过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师积极转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，每位教师都积极到xx等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥集体备课的作用，仔细抓好集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备教材，备目标和重难点，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每位教师都在本校进行了“一人一课”活动。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课教师的意见，对自己的教案进展其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学教师严格执行课程规划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的安排，13年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试，45年级组织了一次期中测试和一次期末考试，6年级组织2次月考。每次考试都进展了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 5、本学期数学教研组积极协作教育处定期进展教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能准时检查、准时记录、准时反应。 6、按部就班对学生进展科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学，丰富孩子们数学学习阅历，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成绩。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进展分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在业务沟通中，教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。 四、存在的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好气氛有待于提高。 总之，小学数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 春季期小学数学教研组教研工作总结(篇二) 一年来，我校数学教研组在学校领导的带着下，依据上级有关教育部门的文件精神，连续积极推动根底教育课程改革的试验工作，课堂中以学生的进展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注意培育学生的思维力量、创新意识、合作沟通力量等，充分表达新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最正确课堂教学效率。平常，加强教学常规治理，标准教学行为，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学综合素养；加强教师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素养，为数学教师的专业化进展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下： 一、重视校本培训理论学习。 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、力量构造的更高的提升。 1进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了小学数学新课程标准解读、良好的学习习惯培育等有关理论，不断提高熟悉，深化和进展，积极投入教学实践中，表达课改的新理念。本年度组织了教育走向生本微信研坛活动，还有小学数学素养提升专题讲座和如何设计课例的讲座等培训，每位数学教师都仔细参与学习，做好记录。 2每学期每一位数学教师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学教师的理论水平。 3重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学教师的才智和力气，相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，形成教育的合力。 并且开展了教学反思沟通和教学案例沟通活动，总结教学得与失，探究教学胜利阅历。还组织教师探究数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探究。 4组织两场专题讲座，6月10日xx教师主讲六年级下册数学学生典型错例分析引领全体数学教师钻研教学，主动去讨论面临的实际教学难题，针对学生作业中消失的典型错例仔细进展剖析缘由，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。10月22日举办由xx主讲怎样针对课例进展教学设计专题讲座，带着大家探究课例设计的方法与步骤。 二、积极推动课程改革，全面提升教师素养。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正表达“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。 1组织青年教师上校级教学观摩公开课。4月10日xx教师执教的千以内数的熟悉，9月，xx执教2、3的乘法口诀，xx执教8和9的熟悉，11月，xx上公开课周长，xx上四边形的熟悉，课后都进展互动评课，大家充分发表意见，沟通看法，探究教学阅历，争论气氛活泼，取得了良好的活动效果。 2创立了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家仔细沟通、协商、学习，相互借鉴阅历，共同进步。 3中年教师积极上校级示范公开课。4月16日xx教师执教熟悉小数，4月23日xx教师执教鸽巢原理，11月23日xx执教平行四边形，12月xx执教口算除法，课后中青年教师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学阅历形成了一个良好的教研气氛，这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。 三、仔细落实常规教学活动，提高课堂教学效益。 1组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，论文的评比活动。鼓舞教师参与县级各类教学竞赛。 9月，在xx县教学案例竞赛中，xx的案例数学建模是一朵漂亮的奇葩荣获县级三等奖。 度县级论文评比中xx的论文实现有效追问打造灵动课堂荣获县级一等奖，xx基于诊断性评价提升学生数学应用意识荣获县级二等奖，xx的论文谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题荣获县级三等奖。 5月县级课件竞赛中，xx、xx制作的课件都荣获县级二等奖，xx的课件获县级三等奖。 2定期组织了教学检查工作。期初查教学规划、后进生转化规划，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个工程的要求，标准每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。 3每年开展6次有效的集体备课活动。进展集体备课监视，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家争论，跟帖发表看法，然后进展修改，通过上课实践后进展反思，逐步形成优案，实现资源共享。 4组织进展了期末复习规划以及阅历沟通活动。5月我们进展了复习规划沟通，各位教师都能结合实际，制订出切实可行的规划同时提出了特别好的复习措施。这样使教师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老教师谈出自己好的做法，这样为年轻教师供应了学习的时机，更加促进教师间的学习沟通，提高教师自身的业务素养和教学水平，不断提高教学效益。 5本校高年级数学教师，仔细指导学生，参与度xx县第五届小学生数学小论文竞赛。xx教师指导的xx树干为什么是圆的分析与探究荣获一等奖，xx走进奇异的“无限”数学世界荣获二等奖，厉定伟火车过桥问题的再探究、xx查找数学解题的窍门等四篇都荣获三等奖。 四、仔细开展课题讨论工作，营造教师钻研教学的深厚气氛。 我校数学教师积极参与课题讨论活动。11月4日，由xx负责兼执笔，成员xx、xx等教师共同参加讨论的课题培育小学生建模力量的实践与探究荣获县级一等奖，5月xx负责的数学课题小学高段数学教学中突破思维定势的策略讨论已经通过市级立项。我校以课题讨论带动了全校数学教师钻研教学，大胆进展课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。 总之，这一年来，我们数学教研组重视教师的理论学习，加强校本培训工作，仔细做好教学常规检查工作，催促全校数学教师仔细落实好教学规划，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参与信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量；积极开展各项课题讨论工作，形成了良好的教研气氛，催促教师积极参与各类教学竞赛，提升我校数学教师的素养，使教师在专业化成长的道路上快速成长。 春季期小学数学教研组教研工作总结(篇三) 本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进展的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进展了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进展的数学校本教研做一小结。 一、本学期所做的工作： 1、连续深入抓好好教学常规工作，强化教学治理，提高课堂教学效率。在假期就布置教师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学规划，开学当天检查了教师备课状况及教案书写状况。开学初我们仔细学习了学校工作规划，明确了工作方向和重点，教师们依据各班的实际状况制定了切实可行的教学规划，并检查评比出了优秀规划，备写缺乏的规划准时进展更改，补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等根本常规。本学期对教案作业进展了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了教师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并准时记录反应，使教师准时查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并准时在教师量化考核中赐予加分鼓舞。检查结果还是比拟令人满足。教师在备课中能都能依据学校教案作业治理和评比方法，准时仔细批改作业，都能对学生的订正进展复批。教师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的进展。教研组全部教师都能到达听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。 2、以研促教，制定专题，进一步培育教师讨论意识，提高教师自身的业务水平。本学期，数学教研组连续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为讨论课题，教研组长依据我校的实际制定了讨论规划，并搜集资料进展了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。在平日讨论中，教师们准时积存学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级教师还特地让学生预备了口算练习本，每天课前都进展20道口算题特别适合计算小专题讨论，效果较好。依据规划在十二月份每位教师就计算教学中的收获与反思，进展了沟通争论，效果比拟明显。 3、在十月底进展了期中质量检测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。学校对六年级数学进展了抽测，抽测成绩较好。在教研组活动中各位教师都积极对自己班级的考试状况进展了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 4、确立骨干教师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干教师送课制度，每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节，送课的内容不是由骨干教师自己打算，而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由xx三位教师为一二年级教师进展送课，另外十一月份xx教师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步熟悉的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。 5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发教师教研热忱，创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进展，x校长教师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进展了两天。教师们积极备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细预备，相互观课指导，不懂处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最终评出了一二三等奖，到达了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的时机。另外与x小的手拉手、x小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的时机，回来后仔细写出了心得体会，共同学习，相互提高。 6、仔细开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进展了六年级xx、xx教师的小数的简便计算、角的初步熟悉，能显现集体的才智，十一月份进展了xx教师二年级7的乘法口诀研讨沟通课。每位数学教师都从中有所收获，效果比拟明显。 7、本学期中教师的教案备写状况比上学期有明显改良，教师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一局部。但整体看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让教师把写反思当成一种负担。 8、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进展期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习规划，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。 二、取得的成绩及反思： 本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成绩。教案备写和作业学习之友的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于学校教案、作业评比治理方法的制定，及每月准时的检查督导，使大家有问题能准时发觉，准时查漏补缺。个别教师还存在突击二次备课的状况，在最终一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，教师细备每一环节，细心制作课件，用严谨的态度对待本次活动，最终9位参赛教师有5位获奖。青年教师xx成长较快。但从整体状况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上，都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够抱负。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必需放在首位。活动要搞，成绩也得要，这就需要我们教师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四非常钟要质量。活页教案的使用大大为我们节约了时间，但也为我们个别教师偷懒供应了好的时机，如何进展二次备课，准时进展教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。这都需要我们好好思索不断改良。另外集体备课、专题讨论活动本学期较上学期都大有改良，但我们的教师还是参与教研活动的积极性不高，不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论文。常思索，常讨论，常总结，方可以科研促课改，以创新求进展，才能进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、下学期教研工作的进展方向： 1、新学期坚持以教学为中心，对教师的教学、备课方面的常规再次进展要求，对新上岗教师进展培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老教师互学互促，扎实做好常规工作。 2、把课题讨论渗透在平常的教学活动中。善学才能善研，善研才能善教。下学期数学优质课竞赛规划以提高学生计算力量为主题，请各位教师积极做好预备。平常还应当留意多学习教育教学理论方面的学问，用教学理论指导教学实践，积极撰写心得体会或感想。 3、努力提高数学教师的听课、评课的力量。知缺乏才能知改良，下学期为了提高数学组教师的听课、评课力量，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位教师至少有一次对公开课或研讨课进展主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进展深入的剖析，使数学组全体教师的听评课力量得到提高。 4、集体备课中，教师的课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发在有限的时间吃透教材，以组争论定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。 5、连续坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位教师时时对比有关制度，检查自己备课上课，作业批改状况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规工程集中检查和抽查相结合。连续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并准时展现沟通，比照中知缺乏，而后改良效果才会更明显。加强教师间的互观沟通，取长补短，加强随机教研。 6、主抓教学的领导，教研组进步课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。准时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反应活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规量化考核并准时公布，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求教师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。这样班级整体成绩才会提高。本学期对学困生的作业查的比拟严，杜绝了教师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中有所表达。另外应要求教师对各班中对学习数学有兴趣有力量的学生进展专项训练。学生在多样的兴趣活动中不仅能稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，提高实践、应用力量，具备创新精神打下了根底。 8、对教师的远程教育资源使用和计算机网络使用进展培训，有效提高信息技术使用水平，更好的效劳于教育教学工作。 9、教师的课堂教学中还存在问题设计随便、零碎、计算方法指导落实不够的问题，在面对全体学生，关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有肯定的距离。学生的学问面窄、思维不够开阔、计算力量、语言表达力量欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。 总之，数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加布满活力。 f132.COM更多工作总结延长阅读 小学优秀数学教研组教研工作总结 岁月悠悠，这一段时间的工作过去了，虽然既辛苦又劳碌，但也收获了许多，写好小学数学教研组工作总结，有助于上级部门更全面的了解和熟悉自己的力量，我们需要仔细面对工作总结这项工作。怎么写好小学数学教研组工作总结呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的小学优秀数学教研组教研工作总结，盼望对您的工作和生活有所帮忙。 小学优秀数学教研组教研工作总结(篇一) 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，数学组全体教师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进展沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年教师的培训力度，鼓舞青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。 （一）加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体教师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组教师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组教师共上校级公开课8节，每次上完课后都准时组织教师们仔细评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。 每次听都能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 （二）加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，我校组织参与兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。由于这学期三、四年级学生从不同的学校转来，学生的学习根底参差不齐。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 小学优秀数学教研组教研工作总结(篇二) 本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念。 以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对20XX版小学数学课程标准）的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20XX版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。 分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课规划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组教师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。 二、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。 1、校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。 本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公正、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由依据肯定比例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。 2、青蓝工程师徒结对。 结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以阅历带动*，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻教师的业务水平。 加强对青年教师的培育和提高，为青年教师的进展制造环境，给中青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 三、做新型的创新教师蹲下来、俯下身子搞教研 1、组建工程组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建立三个工程组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成工程组，一学年调整更换一次。我们数学工程组：低年级数学组：xxx、xxx；中高年级数学组成员：xxx、xx。 2、开展小课题研讨：每个工程组确定一个讨论专题，开展行动讨论，2022年12月24日学校胜利召开小课题开题汇报会，会上教师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1、仔细落实集体备课制度。本学期我们连续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进展共性化的修改，写出共性化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。 3、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进展量化积分。 4、本学期教师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。 5、组织进展了教学教研活动，远程研修给我们供应更好的学习时机，在我们组三次打磨xx教师的两三位数乘一位数的估算和张亮xx教师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有肯定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，教师收获了幸福！ 五、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 4、进一步培育学生的改错学习习惯。 总之，让每一位教师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位教师的期盼。 小学优秀数学教研组教研工作总结(篇三) 本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进展的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进展了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进展的数学校本教研做一小结。 一、本学期所做的工作： 1、连续深入抓好好教学常规工作，强化教学治理，提高课堂教学效率。在假期就布置教师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学规划，开学当天检查了教师备课状况及教案书写状况。开学初我们仔细学习了学校工作规划，明确了工作方向和重点，教师们依据各班的实际状况制定了切实可行的教学规划，并检查评比出了优秀规划，备写缺乏的规划准时进展更改，补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等根本常规。本学期对教案作业进展了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了教师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并准时记录反应，使教师准时查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并准时在教师量化考核中赐予加分鼓舞。检查结果还是比拟令人满足。教师在备课中能都能依据学校教案作业治理和评比方法，准时仔细批改作业，都能对学生的订正进展复批。教师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的进展。教研组全部教师都能到达听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。 2、以研促教，制定专题，进一步培育教师讨论意识，提高教师自身的业务水平。本学期，数学教研组连续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为讨论课题，教研组长依据我校的实际制定了讨论规划，并搜集资料进展了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。在平日讨论中，教师们准时积存学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级教师还特地让学生预备了口算练习本，每天课前都进展20道口算题特别适合计算小专题讨论，效果较好。依据规划在十二月份每位教师就计算教学中的收获与反思，进展了沟通争论，效果比拟明显。 3、在十月底进展了期中质量检测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。学校对六年级数学进展了抽测，抽测成绩较好。在教研组活动中各位教师都积极对自己班级的考试状况进展了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 4、确立骨干教师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干教师送课制度，每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节，送课的内容不是由骨干教师自己打算，而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由xx三位教师为一二年级教师进展送课，另外十一月份xx教师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步熟悉的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。 5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发教师教研热忱，创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进展，x校长教师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进展了两天。教师们积极备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细预备，相互观课指导，不懂处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最终评出了一二三等奖，到达了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的时机。另外与x小的手拉手、x小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的时机，回来后仔细写出了心得体会，共同学习，相互提高。 6、仔细开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进展了六年级xx、xx教师的小数的简便计算、角的初步熟悉，能显现集体的才智，十一月份进展了xx教师二年级7的乘法口诀研讨沟通课。每位数学教师都从中有所收获，效果比拟明显。 7、本学期中教师的教案备写状况比上学期有明显改良，教师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一局部。但整体看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让教师把写反思当成一种负担。 8、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进展期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习规划，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。 二、取得的成绩及反思： 本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成绩。教案备写和作业学习之友的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于学校教案、作业评比治理方法的制定，及每月准时的检查督导，使大家有问题能准时发觉，准时查漏补缺。个别教师还存在突击二次备课的状况，在最终一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课