妈妈胜过好老师心得感悟好妈妈胜过好老师的心得体会(3篇).docx

妈妈胜过好老师心得感悟好妈妈胜过好老师的心得体会(3篇)妈妈赛过好教师心得感悟 好妈妈赛过好教师的心得体会篇一 本书的尹建莉是一位教育专家，曾经做过教师，同时她也是一位胜利的妈妈，培育了一位精彩的女儿，她用自己20xx年的教子阅历向我们娓娓道来了教育的最好境地有心无痕。从爱、学习、品行、习惯、家教小事、教育误区等多个方面对我们叙述了家庭教育原则，内容通俗易懂，操作性强，有独到的教育观念，更有教育才智，让我深受启发。其中给我印象深刻的有以下几点： 一、要拥有良好的心态 作为一位母亲也好，教师也好要拥有良好的心态，孩子心理才能得到安康成长。当我们在一次又一次的埋怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永久达不到自己抱负的时候，我们愿不情愿反思自己的教育行为，我们愿不情愿向孩子成认或向自己成认错误。假如我们没有这种士气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。书中说：“打孩子是一种陋俗和恶习。一个用武力制服儿童的成人，无论财宝多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充分，都是才智缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”作为母亲或教师，自己的行为表率，直接影响孩子的行为。只有自己自律，孩子才能律己自控;只有自己单纯，孩子才能和善无暇;只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险;只有自己上进，孩子才能努力向上正如闻名学者北京大学教授钱理群所说的“这是一本有士气、有思想、有才智的书有独到的教育观念，更有教育才智，最重要的还有无所不在的爱心。” 二、让学习成为轻松的事 尹教师强调孩子要轻松学习，千万不要用学习作为惩处孩子的手段，要正确引导孩子体会学习的欢乐，把所学的学问应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。尹教师抓住孩子的心理，运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法“不陪”才能培育好习惯;惩处你，就不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;不写暴力作业;不考一百分;考好了不嘉奖这一系列在我们一般人看来简直是乱套的东西，但在教育专家的笔下却是那么的自然合理。细读之后，我们才恍然大悟，发觉尹教师在向我们叙述一个朴实的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。在学校、在家长眼中，学习却是最重要的，学习不好就被贴上了“不行爱”“差生”的标签。尹教师的书给了我们一个新观点，她说：“学习为什么非得刻苦?”我们常说“兴趣是最好的教师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的是思索如何让孩子对学习有兴趣，当心呵护孩子的奇怪心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持深厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。 三、留给孩子多一些时间 一个好母亲，需要不断地去关注、了解自己的孩子;一个好教师也需要用一颗真心善待每一个学生。现代家庭教育中存在一个问题，父母可以为孩子付诞生命，却不愿为孩子付出时间和心思。虽然和孩子生活在一起，但心里却只装着工作和社交，仅仅拿出所剩无几的精力和时间来安排给孩子。把哺育孩子的责任挂在嘴上，让孩子在成长的过程中担当着无形的压力，为孩子今后生命中留下心理的影响，给他的生命留下一个病灶，同时也给整个家庭带来好多麻烦。 这让我留下深深的思索：作为双重角色的教育工更应用睿智去解读好身边的每一位孩子的成长进展。“儿童是一个完善地独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力。他们并非成天无忧无虑，他们常常会有自己的心思和困惑，甚至苦痛和哀痛”。作为家长和教师要擅长观看他们，从细节中发觉问题，正确引导孩子。 书中说“不是全部成为父母的人都会做父母。”那么也不是全部成为教师的人都会做教师。教育是一门永久学不完的功课。作为一名教师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。 妈妈赛过好教师心得感悟 好妈妈赛过好教师的心得体会篇二 假期看了好妈妈赛过好教师这本书，当我翻开朴实的扉页，我就被前言我们的书中有块玉时深深的吸引，被尹建莉教师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。前后一共读了两遍，真是值得一看的好书，受益匪浅。 每读完一篇，我都会立刻对比一下我自己，发觉我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉，想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。 细读下去，许多教育观念使我受益匪浅。 一、书的首页钱理群教授评论该书：这是一本有士气，有思想，有才智的书“，的确士气可嘉，既敢直面教育问题，又深入地思索;有独到的教育观念，更有教育才智。对现行教育(包括家庭教育与学校教育)中存在的弊端能一针见血地指出来，旗帜鲜亮地提出自己的观点，其中例举了大量的实例，如“暴力作业“学语文不是学语文课本“可不行以批判教师“等我们有目共睹的教育问题，都进展了批判。让我们看到的是一位真正有才智的家长。说实话有些时候我都没有这样的士气。看完此书我始终在想假如大家都敢于提出自己的理念和想法，大胆创新，也就不会有太多的教育问题了，主要是现在许多家长不敢违反常规，许多是伪心的讨好教师，不敢说出自己的真实想法，怕孩子会受到更加重的损害。我的一个同事有句话很精辟：“一个人假如不穿衣服光着屁股上街，会被认为是疯子;十几、二十几个人假如不穿衣服光着屁股上街，那是艺术表演;全部人都不穿衣服光着屁股上街，那是狂欢!“没有人原意被人当做疯子。 二、对阅读极其重视，该书的许多章节提到早期阅读的重要性，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了许多的实例。用的话说，阅读是一根“魔杖“，被“魔杖“点中的孩子学习力量强。 在45页让孩子识字不难这篇中说：“我的做法谈起来实际上特别简洁，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不”讲”，而是”读”。即不把故事内容转化成口语或”儿语”，完全按书上文字，一字字给她读。在对圆圆的教育中，我深深地体会到，把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读根本上，是特别有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。“我庆幸儿子从小形成了阅读习惯，我更庆幸关于阅读的许多细节，跟尹教师提出的观点不谋而合。我给大羽讲故事，也是用“读“的方式，我信任书中美丽的文字可以丰富大羽的语言，很少去给大羽讲故事，也从来没有刻意教过大羽认字，更没有上过任何识字班，尹教师也提出认字和阅读要结合起来，而不是割裂开来。现在我开头尝试讲故事的时候，用手指着字读，盼望孩子在潜移默化中认字，至少爱护孩子对文字的兴趣。有时大羽翻开书自己讲故事，许多时候他是一边指着字一边即兴瞎编，固然编的内容都是凭他听妈妈给他讲的内容进展回忆。教师也告知妈妈：“大羽的语言功底真的很好，他去哪里玩了，怎么玩的，回来都会很清晰的给我们讲讲。“不是自夸，儿子的语言天赋真的很好，有时他说出的话都会让许多人惊讶，记得今日元旦我们四家带着孩子一块去郊外玩，到了目的地停车时，大羽突然来了一句：“王阿姨的水平可真高呀!(王阿姨开车带我们去的)“立刻大家都乐了。嘿!这孩子什么时候学会拍马屁了!回来路上妈妈来例假，加上晕车，肚子、胃和腰都疼，在一个效劳区，大家都下车去便利了，大羽和小吴叔叔坐在车上，小赵阿姨和妈妈也下来站车旁透气，一会大羽喊小赵阿姨，叫小赵阿姨帮他把车前面放的香蕉给他递一个，小赵阿姨问大羽：“你为什么不叫你妈妈帮你拿呢?“由于我妈妈胃疼!“看来孩子是真长大了!知道心疼妈妈了!就这样到了郑州，大家打算去吃点饭再回家，吃饭时别的小朋友都有妈妈在喂，妈妈问大羽：“妈妈喂你吃吧?“我自己吃，由于妈妈胃疼，肚子疼，我怕你难过，所以我要自己吃。“吃完饭，连续坐上王阿姨开的车，途中大羽和小朋友始终唱歌，唱了一会后大羽问道：“你们知道我为什么唱这些歌吗?“大家异口同声道：“不知道!为什么呀?“由于我想让王阿姨好好快乐快乐“王阿姨一听，乐道：“说的我太快乐了!看来我下次要多请你吃出来玩几次呀!“但是我给大羽讲完故事，一般会要求他答复几个问题，考察他毕竟有没有听懂，现在看来我太急于求成了，阅读的功能在于“熏陶“而不是“搬运“。眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。 三、学习不要“刻苦努力“一个人不行能既厌烦一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的教师“，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思索如何让学生对学习有兴趣，当心呵护孩子的奇怪心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持深厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学“为“我要学“ “学习为什么非得是苦的不行?我们都盼望孩子喜爱学习，假如把学习做成一颗巧克力，孩子如何能不喜爱;假如把学习做成一颗苦药，孩子又如何能喜爱?“人最难抗拒的就是“诱惑“，最厌烦的是“强迫“，大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子承受什么，就去诱惑他;想要他拒绝什么，就去强迫他。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，肯定是把方法用反了!“尹教师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩处孩子的手段，引导孩子体会到学习的欢乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维“。针对如何培育良好学习习惯，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法：“不陪“才能培育好习惯;惩处你，不让你写作业;学习不要“刻苦努力“;“不考一百分“;“考好了不嘉奖“，这些观点听上去令人耳目一新，又令人觉得不行思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发觉尹教师在向我们叙述一个朴实的道理：要做好一件事，先要爱上它。想想我们通常的做法都是多么愚蠢四、只设“记功簿“，不设“记过簿“。 尹教师设了一个“记功簿“，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也登记了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花-算是给孩子的嘉奖。这个方法，一些家长和教师也用过，但却有些小小的不同。有的除了“记功簿“还有“记过薄“，想借以加深孩子的记忆，提示孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会稳固成为真正的优点，缺点也会稳固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿“时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，竞赛得了几等奖，无视了更为重要的品德的培育。 妈妈赛过好教师心得感悟 好妈妈赛过好教师的心得体会篇三 孩子慢慢地长大，面对生活中如何与孩子相处?如何教育孩子?如何开发孩子的智商?我心中布满迷惘、困惑，如同那个得到“玉”的农夫一样，想把他雕成一件精致的作品，可手里却只有“锄头”? 偶然的时机，我办了图书馆的借书卡，重捡起书本，爱上了在书的海洋中游览的欢乐;也恋上了在微博中发表自己的一些学习、工作及育儿心得。记得，培根说过：“书是人类进步的阶梯。”在读了好妈妈赛过好教师这本书后，我的心不再迷茫;不再困惑：正确的教育理念则犹如一把万能钥匙，可以翻开不同的锁结。 其实，该书的既是好妈妈又是好教师，写本书意在沟通学校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被无视与不得法，而取名为“好妈妈赛过好教师”。这是一本有士气、有思想、有才智的书，是难得的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思索;有独到的教育观念，更有教育才智，最重要的还有无所不在的爱心。 父母之爱都深如大海，但有质量差异。打算质量凹凸的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。许多家长在面对自己的孩子时，更多的是无克制的爱或者可以说是自私无知的爱。孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮忙孩子克制恐惊心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把苦痛降到最低。 就说打针这件事，许多孩子在打针时，家长会说，“宝宝，打针不痛。”等针打好，孩子痛了，哭了。父母或爷爷、奶奶立刻又转移大事的责任，“阿姨坏，帮我宝宝打针，害宝宝痛了。”或者是孩子在“舍命地”抵抗，两、三个大人也在用全力地摁住他，留在人们脑海里的是久久不去的“歇斯底里地哭喊声”前一个孩子面对善变的家长和大事，小小的不谙世事的他应当更多的是迷惑了吧!而后一个孩子可以想象恐惊到了什么程度，也可以想象打针这件“小事”给孩子带来多么大的心理熬煎。孩子的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个适宜的心理预期，他们多半能够承受一些好像很困难的事情。作为父母，我们要很急躁、很坦然地告知孩子，“宝宝你生病了，现在护士阿姨要给你打针治病。”同时也告知孩子“打针有一点点痛，就象蚂蚁咬了一口或宝宝摔了一屁墩儿。”或许，在我们和孩子解释许多之后，打针时他还会哭，但他知道为什么要打针，而且对打针所带来的苦痛也将有自己的心理预备。 西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的”。其实生活中，我们很简单就做到了帮孩子干这干那，但对孩子“袖手旁观”，那可真叫做一种“煎熬”。常常看他那笨拙的样子，我恨不得冲过去三下五除二帮他弄个服服帖帖的，在品读好妈妈赛过好教师之后，许多时候我都忍住了。我不能剥夺孩子自己动手的时机!为此，我可没少受批判。记得，在儿子走路还不是很稳的时候，家里的楼梯已经爬上爬下，很敏捷了。一次老公的同学看到儿子在爬楼梯，我在“袖手旁观”，很受不了，边冲过去抱起儿子，边温柔地批判：“你这美国式教育真让人受不了。”那时儿子爬楼梯已经很好了，即使他摔一下，楼梯四周都是木头的，也出不了什么大问题，而且那也不完全是坏事情呀!他还可以积攒经念教训，在可以犯的错误面前，为什么不给一点时机?人生中，还有许多不行以犯的错误呢!那到处呵护中长大的他又该如何去推断?! 在书中，我知道了：无论家长们多么爱自己的孩子，假如常常向孩子提出“听话”要求，并总是要求孩子听从自己，那么他骨子里就是个权威主义者。这样的人几乎从不疑心自己对孩子提出要求的正确性和不容否认性，他潜意识中从未和孩子真正公平过。但在孩子眼中，他们只不过是些“不听话”的家长。有一次和我儿子同学的妈妈闲聊，她表扬我儿子“活泼得意、性格好”，问我平常怎么培育的。我脱口而出：“平常面对孩子时，尽量要有好脾气、有急躁，这样孩子遇到什么事情时也不会脾气很躁了。”她立马打断我说，“我不象你，每天上班，就休息时带一下，能有好脾气。每天24小时都带她，厌烦极了。”说完，抱起正在画画的女儿吻了又吻，搞得孩子莫名其妙。是啊，相比而言，我还有许多工作上的苦恼呢!但那都不是不好好带孩子的理由。作为家长，你自己都没有好脾气、好心态，那你教育的孩子他的“活泼得意、性格好”又从何而来呢?! 昨晚学着书上给孩子建立了一本“记功簿”，先生要给“记过”，我没让。本子上如此记录：今日黄昏，卡卡自己穿衣、穿裤、穿鞋子，独立完成。真快乐!今日晚上，卡卡独立完成奥特曼拼图。很棒!读着自己的“记功簿”，小家伙很快乐，玩拼图更专注更独立了，没象以前那样遇到一丁点困难就喊妈妈。我也轻松许多哦! 原来我只看到优秀孩子与不优秀孩子之间的差异，但品读了好妈妈赛过好教师这本书之后，才发觉这差异是教育孩子的父母之间差异把孩子是细心教育大?还是养活大?!妈妈是朋友;妈妈是教师;妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差异经常影响孩子的一生。拥有了好妈妈赛过好教师这把金钥匙，我就能开启教育孩子的神圣殿堂，并将我的孩子细心教育成人!