教师个人教研活动总结.docx

教师个人教研活动总结 第一篇：老师个人教研活动总结 本学期，我的收获 真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个沟通的平台。半年来，我主动参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学老师认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 感想一：好用 每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中觉察问题、理解问题、找寻解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 感动二：细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从微小处觉察课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的运用要为学生的学习服务，老师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 感想三：努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会觉察你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教化理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会觉察自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，静默的告诫自己：努力和加油是如今必需做好的。 探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。 下学期，我努力的方向 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的看法有时比较急躁的。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 努力的方向： 1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2.课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中慢慢地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘主动进行理论探究，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 下学期对教研活动的建议 在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研实力等方面虽有了确定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从觉察存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。 其次篇：老师个人教研活动总结 老师个人教研活动总结 本学期，我的收获 真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个沟通的平台。半年来，我主动参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学老师认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 感想一：好用 每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中觉察问题、理解问题、找寻解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 感动二：细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从微小处觉察课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的运用要为学生的学习服务，老师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 感想三：努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会觉察你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教化理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会觉察自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，静默的告诫自己：努力和加油是如今必需做好的。 探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。 第三篇：老师工作总结 老师个人教研活动总结 老师工作总结 老师个人教研活动总结 本学期，我的收获 真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个沟通的平台。半年来，我主动参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学老师认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 感想一：好用 每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中觉察问题、理解问题、找寻解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 感动二：细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从微小处觉察课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的 运用要为学生的学习服务，老师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 感想三：努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会觉察你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教化理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会觉察自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，静默的告诫自己：努力和加油是如今必需做好的。 探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。 下学期，我努力的方向 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的看法有时比较急躁的。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努 力。 努力的方向： 1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2.课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中慢慢地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘主动进行理论探究，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 下学期对教研活动的建议 在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研实力等方面虽有了确定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从觉察存在的 问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。 第四篇：小学数学老师个人教研活动总结 小学数学老师个人教研活动总结 半年来，我主动参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学老师认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 好用每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中觉察问题、理解问题、找寻解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从微小处觉察课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的运用要为学生的学习服务，老师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的看法有时比较急躁的。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 努力的方向： 1. 课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2.课堂之外，多学习，多反思，多总结 在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研实力等方面虽有了确定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从觉察存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。 第五篇：老师个人教研活动支配 一、指导思想： 以党的“十六大精神和“三个代表的要求为指导思想，以美术课程标准和课改理论为根据，制定本学期个人教研活动支配。 二、活动要点： 以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对“课程标准的理解，正确把握各年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真刚好进行反思，提高课改理论水平。 三、具体活动内容： 1主动、主动地参加课改培训和学习,夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参与，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。树立正确的教学目的，培育创新的看法，通过改良课堂教学，留意进展了学生的创新实力，强化他们的新颖心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的看法，勇于质疑，激励学生擅长反向思索，独树一帜，以学生宠爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创建主动性，指导学生自主学习独立思索，激励学生自主的觉察问题，提出问题和解决问题的探究精神。 2、学习美术课程标准，对各册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。选择恰当的教学模式，找准创新的途径。面对全体学生，以培育创新精神和实际实力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过玩耍和活动培育学生的爱好，引发学生创新的动力。以主动获得新学问信息，驾驭认知的策略，实现创建性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教化的综合素养。 3、在课堂教学中，切实转变自己的教学行为，正确把握美术教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生的美术素养。拓展美术文化范畴，培育创新的思维。主要从培育学生的想象实力、求异思维实力、发散思维实力着手，在 美术中创建一切可能的条件和机会，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思索、觉察解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以进展实力和人格为中心的教学质量关，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上激发学生创新思维。 4、主动参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。课堂上要有效的运用创新教化，使学生动手、动脑有机结合，实现由重学问传授向重实力和人格培育的转化，在教学中能够快乐的进行教学，使学生在艺术教化上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教化的进展。 5、自学相关的教化教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。树立新型的师生观，营造和谐、民主、同等的教学环境。实行教化民主化，学生由学问的接受者转变为学问实力的主动建构者，成为学习真正的主体。主动参加理论学习和业务学习，业务学习时主动学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习探讨创新教化的理论，使自己真正转变教化观念。并结合自己的教学实际进行试验探讨，指导自己的教学实践，进一步改良自己教学中的缺乏。提高自己的理论水平和教化教学实力。 6、认真刚好反思自己的教学行为，作好总结和课后反思。 7、作好相关资料的收集和整理。 8、对各项工作进行认真的总结和评价，并结合自己实际状况写出教学论文。 总之，美术老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教化要求，表达创新实力培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新实力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页