学期英语工作计划七篇.docx

学期英语工作计划集锦七篇学期英语工作规划 篇1 一、指导思想和工作目标 本学期，我市小学英语教研工作的思路是：仔细贯彻执行太仓市教师进展中心的工作规划，围绕“团队即质量，过程即质量，改良即质量，洁净即质量”的思路做好小学英语与中学英语的教学连接工作。本学期小学英语教研工作将以教师层面的备课组、学科进展共同体建立和学生层面的学习共同体小组的建立为抓手，以课的讨论，学生学法指导为突破，激发小学生对语言学习的兴趣，打好其次语言学习起始阶段学生的根底，提高学生的语言力量、学习力量的同时培育思维品质，突出强调培育学生的文化意识，增加文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和根底的跨文化交际力量。连续坚持“学得开心、教得幸福、社会满足”的教学主见，深入课堂，做好讨论、指导、效劳工作，促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师与学生的共同进展，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。 二、本学期小学英语教研工作重点 （一）团队建立，打造高质量师资队伍 1.连续加强备课组建立，促进教师学研共同体的进展 要求教师在“一切为了学生、高度敬重学生、全面依靠学生”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者为中心”的课堂备课讨论。通过教研组长会议，备课组长会议，教研活动和平常调研，网络研讨等方式深入学校备课组，发挥备课组在课改中的根底性、先导性作用，学校教研组要依据所制定的“教研组三年规划”组织教师常常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，并依据市指导意见每周一次进展有实效的集体备课， 加强学科进展共同体建立，努力搭建教师进展的平台 本学期还将连续坚持以“改良课堂教学方式，提高课堂教学质量”和形成“教师易教、学生易学”的讨论成果为学科进展共同体工作的建立目标，将组织学员围绕低年级的自然拼读课、语音教学课和中高年级的阅读课、高年级的写作课和复习课进展理论学习、上课评课等活动，逐步形成可推广的课堂教学模式；指导学员讨论课堂教学问题，撰写活动反思，积存教学阅历；鼓舞学员参与各级各类竞赛与论文评比活动。促进青年教师在“教与学”中成长。 （二）以课例讨论为抓手，上“洁净”有实效的课堂 在集体备课和共同体小组研讨活动中都将持续推行课堂观看讨论和课例讨论，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进展总分总的讨论，形成“设计研讨上课议课改良”的课例讨论根本模式。同时，结合教师进展中心组织的学校调研，教研员将连续深入学校备课组活动，盼望教师在平常的教学中对如何做好“教学预备、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深入的探讨和熟悉，并在备课组建立过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为我市的英语教学的进展供应阅历。 以“学习共同体”为讨论方向，改良班级团队学习质量 借鉴7-9年级学习共同体的讨论成果，尝试在小学英语课堂内积极实施和开展学习共同体学习活动。在合理地教学设计和教师指导下，培育学生倾听的习惯，思索的习惯，争论的习惯，表达的习惯，使得学习真正地发生。在有效的共同体小组成员的学习活动中，小学生爱说、爱动的共性得以张扬，让学生更愿意和同伴公平自主沟通，表达情感，学生的语言力量能得以共性化的操练。 （四）坚持扎实有效的常规调研，做好一线教师效劳与指导工作 深入一线课堂，观看、记录、沟通、探讨、反思、改良，查找教学工作中的改良点和教学质量提升的增长点。通过线上线下的沟通方式，加深与教师的沟通，真诚为教师出谋划策，成为教师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人，扎实有效地做好各项效劳指导工作。 三、教学建议 1. 重视学习习惯的养成 听课习惯（倾听、捕获信息、表达不同意见、做课堂笔记、准时归纳、整理笔记、当堂消化、稳固学问要点）；书写的习惯，从低年级抓起，做到字迹干净美观，本学期将组织三年级书写竞赛；课外阅读和摘抄的习惯；进展语言实践的习惯（特殊是写句的习惯）；使用工具书的习惯等。 2.开展课外阅读，拓宽学习视野 讨论课内教材和课外教材，查找结合点和阅读教学的生长点。指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、 词汇手册、 英文手抄报组织展现活动、课本剧表演、演讲竞赛、板报评比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。 3.在各年级段尝试自然拼读教学 单词的拼读，识别和背诵记忆始终是中小学英语学习的拦路虎，许多学生到了高中依旧不会读不会写，背默单词成了许多孩子学习语言的噩梦。缘由在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26个字母的前提下，以课标的要求为指导，开展以教材为根底和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学，努力在轻松活泼的嬉戏课堂中把拼读规章介绍给学生，指导学生在不同的情景中制造性地运用规章，从而到达娴熟把握，见词会读，听词会写。 4.进单元整体教学理念 以话题为主线以Story time为主体，以Mind map为工具以单元为整体进展PTP阅读教学（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思维训练：感知理解分析运用综合。详细做法：Pre-reading:了解语篇背景，初步感知话题信息Pre-reading:清晰单元任务,明确单元整体目标让学习“可见”让学生知道要到哪里去，怎么去，接下来要去哪里；While-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导学生学习用目标语表达大事信息，在读中突破重点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法把握到位，更要有基于教材的制造。分类训练，落实记忆。关留意义与形式，鼓舞学生大胆表达。 在语法学习中稳固，强化思维训练；在fun time实现共性化操练,内化语言。 如六年级“节日”这个单元鼓舞学生选择自己喜爱的节日制作自己的思维导图，运用本单元的语言学问（鼓舞拓展与创新）。在cartoon time中温习、拓展；在check out time中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培育学生的信息处理力量；关注语言，进展学生的语言学习力量；关注情感，提升学生的语言文化素养。 四、其他工作 按规划开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习教师的培训等有关工作，加强民办校稳定英语教师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质效劳。 学期英语工作规划 篇2 一、本学期的指导思想 以学校工作规划为指导思想，以培育学生自主学习和自主治理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 3、让学生在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。高二英语既注意根底学问的考察，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。 二、学生状况分析 从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考察要求。 语言学习的关键在于语言学问的积存，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。 三、教材简析 该册教材从不同方面具有如下特点： 1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，消失了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。 3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但表达在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 四、本学期的教学目标及措施 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。依据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的.教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。 4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。 5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 五、课时安排 1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。 2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7全部课程，并留一周左右的时间复习。其次次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的全部课程，并留10天左右的时间复习。 学期英语工作规划 篇3 听完北京市英语特级教师的高考信息讲座，深感自己身为一名教师在教学上做得有很多缺乏之处，还有很多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清楚的理解和熟悉。这次讲座使我对最终三个月的英语教学有了清楚的脉络，对高考的动态有了深刻的熟悉。 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮忙学生稳固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作规划： 一、指导思想和总体工作目标。 与学校全都，争取能更好地完成预期目标。 二、注意学生的思想动态。 采纳多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。 1、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮忙学生走出英语学习的僵化期。 2、对于思想动态不稳定的学生适时关怀，准时与班主任沟通，早日帮忙学生走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课。 仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的力量。 四、细心授课。 细心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的力量！弄清英语可承受语言在英语中的重要地位和重要性！ 五、合理安排作业和测验。 作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手！ 内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！ 在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！ 固然，作为英语教师我要多开展英语学法指导，培育学生的规划意识和时间治理力量，让每一个学生知道怎么规划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的根底。 总之，高三学生复习效率的提高要靠教师和学生的共同努力，也要靠学校科学的治理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩肯定会再上一个新的台阶。 学期英语工作规划 篇4 时间飞速，不知不觉间暑假 又完毕了，新的学期已经开头。这个学期学校连续安排本人担当高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作规划 ： 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学力量，坚决表达学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培育，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。 二、学科思想: 高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底学问，进展听、说、读、写的根本技能，培育学生综合运用语言的力量；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，学校满足。 四、详细工作和主要措施： 1.经过高一一年的强化学习，有一少局部的学生把握了英语学习的根本方法，形成了相对较好的学习习惯，局部学生能够主动地进展英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一局部的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。 2.对策 由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进展教学。 3.对学科思想进展深入细致的探究。 通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法 ，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的根底。 4.在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。 5.上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。 6.标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。 五、本学期英语教学进度表。 学期英语工作规划 篇5 一、指导思想 以提高课堂教学效益和教学质量为中心，以教学常规治理为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和效劳意识，积极围绕教学、教研开展工作，连续深化课堂教学讨论，解决教育教学中遇到的实际问题，打造高效课堂，打造我区特色教师和教学讨论特色学科，加强课题讨论，创新教研形式，努力提高全区初中英语教学质量。 二、主要工作 1以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把提高学校校本教研的实效、强化教师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。本着自愿和优势互补的原则，成立区域内教研合作共同体，加强校际间（共同体）和校内教研组织建立及联系，通过共同体的教学讨论活动，促进学校校本教研的有效提升，使学校教研组进展成为讨论型、学术型的学习型组织。 本学期教研室将拟定下发学校教研组织或者教研合作共同体教研指导意见，学校要制定教研组织或教研共同体教研制度，实行工程制、明确规划、制定规划、讨论常态化；校要制定进展规划，兼顾群体与个体，有明确的方向，行动路径明晰，责任分工到位，敏捷组合、利用好网络；学校自由结合，制定中心学校，推举出各学科领导人。通过共同体的教学讨论活动，促进学校校本教研的有效提升，讨论员帮忙教研组织制定进展规划，以此引领教师共同成长。 2抓好常规治理，深化课堂改革，全面提高教学质量。 本学期，各校教研组要进一步落实关于加强教研组建立的意见、教师教学标准和学生学习标准。落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。做到“讲重点、讲难点、 讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。落实课堂之外的“三布置三不布置”原则。做到布置进展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高力量的作业；不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。要重视训练与考试，训练与考试是稳固根底学问，提升学科力量和考试力量的有效手段。要建立和完善“当堂达标单元过关模块达标终结提高”的训练流程，实行错题重考、总分值卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题，以使训练与考试效益最大化。 本学期要连续加强集体备课、导学案编写、公开课、观摩课、示范课、青年教师汇报课、作业布置与批改、训练与考试、优秀生培育与后进生补偿等关键环节的讨论，建立健全教研活动制度，提高校本教研的实效性，确保教学常规的落实，最终实现教学质量的提高。 3连续以共性化教师培育工程为切入点，创新开展“共性化教学法”与“特色学科”建立。 随着根底教育课程改革的深入，我们的课堂教学课堂取得了显著地成绩，但是作为课程改革的核心环节课堂教学方式还不够抱负，局部教师的共性化教学法和共性特色课堂还有待于挖掘和完善，我们将连续秉持“让课堂发诞生命的活力，将课堂作为师生生命有意义的构成局部”为根本理念，以面上推动，点上突破为根本工作措施，将共性化教学法和共性特色课堂建立深入开展下去。 通过打造团队、开发资源、创新载体、建立课程、加强教研、聚焦课堂、优化治理等措施引导学校开展特色学科建立，使英语成为学校的特色学科。 4实施“科学调研”，落实专题调研和督评式调研，提升调研实效。 （1）调研重心下移，从教研室组织相关的讨论员到学校进展一般意义的状况了解、课堂诊断为主的调研，转向基于学校申报和教研室基于整体工作组织的有规划、有目的、有主题的主动调研。 各学校备课组长对试题进展把关，假如质量太差会直接找到备课组长。网络教研的详细分工： 2。留意问题：（发在相应的栏目下）提高质量，注意标准建立，增加公布信息的有用性，主要是指跟帖。粘贴、顶等等无用的语言不要发。反动言论不要发，公布信息的标题要完整标准，前缀要留意，是原创，还是转载。根据“专题文章题目”的格式。同步教学资源的公布，标题根据“学段年级课题目”的格式，正文为教学设计，试题、教学课件等以附件形式公布，在教学设计中应注明主备人、学校、推举人。）例如：精品课件：七年级上册+模块+单元（课题）+。各教研组长、备课组长对各校发帖进展把关。假如质量太差会直接找到备课组长或者教研组长。对于质量不好的帖子，主题，官话、套话、牢骚话以及反动、不安康言论，不但要进展删除，同时还要对相关教师进展批判，严峻的要追究责任。 3、网络治理与评价（以月为单位，月底前必需完成） （1）增加网络治理队伍的阵容（教研组长或备课组长参加），增加准时性。 （2）由学校学科教研组长统计本校相关内容，以月为单位公布到教育网初中英语教研动态教研通知，每月25日前完成，学校完成状况将纳入教学督导中。 （3）由xx负责检查以上两项工作的落实，每月月底前将各校教研组长的汇总状况准时反应给教研员。 学期英语工作规划 篇6 一、指导思想 依据市教研室和学校的工作规划，本学期我们英语教研组的主要工作为标准课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身进展，以科学进展观为统领，以转变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结全都，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。 二、工作重点 1、仔细学习英语课程标准及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。 2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平 3、积极仔细开展课题讨论，钻研教材，集思广益。 三、工作措施 （一）、加强理论学习，更新教师观念 为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必需仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分熟悉英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 首先，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加鼓励性评语，切实发挥其检查、反应和提高的功能，学生作业消失的错误，催促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 其次，改良课堂教学。推动课堂教学的探究：（1）确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。（2）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 （三）、加强教研组建立，提升教师水平 教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带着本组教师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理力量，以促进英语教研组建立。 （四）、拓宽进展渠道，促进学科建立 1、连续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担当一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生学问的稳固和运用，完成教学任务相当艰难。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。 四、主要活动安排 8月份： 1、制订教研组工作规划。 2、制定各年级教学规划。 3、理论学习和集体备课。 9月份： 1、教研组长参与全市教研大组研讨会。 2、新进校教师上好汇报课。 3、组织组内评课和课题讨论活动。 4、备课检查。 5、学生作业月查。 10月份： 1、五年级章佳华教师公开课。 2、组织组内评课和课题讨论活动。 3、备课检查 4、学生作业月查。 11月份 1、参与诸暨市课堂教学百家论坛活动。 2、四年级方亚平教师公开课。 3、组织组内评课和课题讨论活动。 4、期中检测和质量分析。 5、备课检查。 6、学生作业月查。 12月份： 1、参与教学论文评比。 2、组织组内课题讨论活动。 3、理论学习，撰写学习心得。 4、校三、四年级英语书写竞赛，五年级朗读竞赛，六年级英语手抄报竞赛。 5、备课检查。 6、学生作业月查。 1月份： 1、开展组内课题讨论活动，做一个学期的总结。 2、全心预备，进展期末考评。 3、完成期末工作总结并沟通。 学期英语工作规划 篇7 一、工作目标 以研促教，仔细开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；教师素养整体提高；教学质量稳中有升。 二、主要工作及措施 1、切实加强校教研组、备课组的建立，从组织形式上给教研工作的开展以保证。 分年级成立英语集体备课组，落实师徒结对活动（李霞与余苗教师）。校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问题，中心发言人要做好记载。 2、提高教研活动的针对性和有效性。 （1）开展教研活动必需实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容“以周教学内容（或周主要教学内容）为单位的集体备课”。方式实行“猜测性研讨和反思性研讨”的滚动推动。 （2）校英语教研组要落实集体备课制度，依据本校实际组织教师仔细学习教材和教参，提高教师解读教材、设计教案的力量。连续开展以“高效课堂教学”为主题的教学讨论，不要好高骛远，脚踏实地讨论如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题。 3、加大教学质量过程治理的力度，标准阶段目标检测、关注阶段质量的形成，仔细做好阶段测试和质量分析工作。 （1）检测按时，信度高； （2）数据比拟分析、归因分析准时，相关资料保存好。 4、提高教师业务素养。加强教师岗位自培工作，真正落实教师的专业学问学习规划，提高教师的专业素养。 （1）英语教师制定出本年度的专业学问学习规划，仔细落实并做好学习笔记。 （2）以下三项为我区小学英语教师常规学习的内容： 1）听教材录音，看录像，跟读、仿照。每天不少于半小时。 2）初中英语语法。 3）区教科研网小学英语板块英语学习栏中公布的内容。 5、抓好毕业班教学及复习备考工作。六年级的英语任课教师要制定好毕业班年度教学工作规划，应尽早考虑复习备考工作。深入讨论阶段目标检测题、期末调考题和毕业会考题，把考试的标高、题型融入到平常教学中，切实抓好培优补差工作，每节课给学生布置一道综合题（完形填空、阅读理解、书面表达等），以提高学生运用语言的力量。 6、加强课题讨论，开展“任务型”教学及高效课堂教学试验课题的试验。 三、详细安排： 9月 制定学习英语教研组规划 ；滨江小学词汇教学讨论；李教师听王海燕教师常规研讨课；月底进行进行“第三届西陵杯教学能手赛“。 10月铁路坝小学参与高效课堂研讨；我校担当区任务型教学和高效课堂课题讨论，余苗教师授课，其他教师从不同角度评课研讨；许婷婷和翟秀菊上校级研讨课；参与区网校教研。 11月 西陵之秋教学成果展现活动；教研网络建立；备课作业组内自查。 12月 加强教研网建立，加强教研组建立，教研组成果竞赛（备课本 作业本 测试卷）；学期复习规划；各年级备考。 1月 成果收集及课题小结；期末考试，阅卷及试卷分析。 【学期英语工作规划集锦七篇】