学校骨干教师培训心得体会(14篇)[001].docx

学校骨干教师培训心得体会(通用14篇)学校骨干教师培训心得体会1 从8月3日至8月23日，在xxx省师范大学教科院进展了20天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会： 一、知道并理解了新课程理念，创新与策略 1.注意学生根底学习力量的提高.根底学习力量是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底，根底学习力量是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底。 2.注意学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取必要的信息，学生必需具备相应的信息素养。 3.注意学生创新性与开放性思维的培育.教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。 4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。 5.敬重学生阅历，进展学生共性教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。 二、知道并理解了教师心理安康与教学 （1）端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋勉向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰难，怕任务艰难，追求轻松拘束，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是围着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰难创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理安康的教师应当能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥自己的才智和力量，对工作怀有长久的热忱，并从工作中猎取满意和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我掌握和自我调适力量，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。 （2）塑造良好性格，做到为人师表 心理安康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育学生安康的心理素养是素养教育的重要内容。其中教师对学生心理安康的影响是巨大的，很多讨论说明，教师的学历、学问水平和学生的进展并没有必定的联系，而教师性格对学生进展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长供应良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 （3）富有创新精神，培育学生创新意识 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今日，对学生的培育不能再循规蹈矩，必需通过教师制造性的工作去查找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应当在仿照、学习他人阅历的根底上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和兴趣爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。 要培育学生的创新意识，教师首先要在教育教学中，展现自己的创新成果。 三、保持平和心态 （1）安贫乐道，正确熟悉教师职业 教师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确熟悉自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地承受自己的优点和缺点，不给自己设定高不行攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标抱负化。一切从实际动身，才能到达预想的结果。 （2）坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败 什么样的教育是胜利的教育？什么样的学生是合格的人才？教师要从更长远的视角来对待教育的胜利和失败，并为了学生的全面进展而努力。应依据学生的特长和兴趣培育出即能满意社会需要的专业人才，又能培育出少数共性特长得到进展，一专多能的高素养人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和共性进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培育学生的力量，挖掘学生内在的力量，在动机、兴趣、方法、习惯方面赐予重视。” 四、体验教师的职业乐趣 一个安康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特别性更要求教师应有自己的工作乐趣。 因此，在我们教师队伍中就消失了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必需和学生交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏教师职业骄傲感，没能充分熟悉自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面： 首先，教师的环境特殊是教育对象是不断变换的。那么，教师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。 其次，教师的共性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应当时常问自己：我靠什么吸引学生？一个擅长反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个布满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢送的。难怪有的教师和学生相处默契，永久是校园里的一道靓丽的风景线。固然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严峻一些，学生仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大局部是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧急。那么，我们就应学会在紧急的工作背后放松，尽力让自己的工作布满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。 最终，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难制造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对胜利的追求。这时调整自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次胜利的论文沟通，一件优秀的课件展现，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩！看作胜利的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。 总之，通过这次培训活动，我收获许多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。 学校骨干教师培训心得体会2 写的日至11月7日有幸参与了XX市中等职业学校赴首都师范大学为期一月的国家级骨干教师培训，特别感谢领导给自己供应了一个再学习、再提高的时机。本次培训整体方案合理、针对性强、内容丰富，形式多样，既有各个讨论领域优质专家团队精彩的讲座，又有来自职业学校一线教师的真知灼见，既有实地参观考察，又有小组争论沟通、座谈，通过本次培训使我更新了职业教育教学理念，了解了职业教育的现状、职业教育教学改革方向，把握了现代教育技术手段应用及相关专业教学法，拓阔了思路，开阔了眼界，以下是我本次培训的几点体会： 一、更新了职业教育教学理念、提升了职业责任感和幸福感、提高了自身师德修养 通过北京市教育委员会职业教育与成人教育处杨XX处长关于北京市职业教育漫谈、王利明教授关于系统设计教学体系创新高职特色进展以及余XX教授关于品尝幸福，欢乐生活自我之窗等讲座，使自己进一步了解了我国职业教育政策和职业教育动态、中等职业学校治理、中等职业教育现状以及教师的心理安康状况进展分析，更加熟悉了我国现在职业教育进展面临的问题，学习到如何面对这些问题和怎么解决这些问题的方法，更新了职业教育的教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，感受到了国家现在对职业教育的重视程度，现代教育观当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教教师的责任感和幸福感，使我更加坚决了投身职业教育的决心。同时通过朱晓宏教授重新理解师德与师爱的讲座，又使我对师德有了一个全新的理解，也感受到了专家对教育事业的喜爱和学术上精益求精的敬业精神，使自己的师德师风得到了升华，明确了使学生成为“具有综合职业力量，在生产、效劳、技术和治理第一线工作的高素养劳动者和中初级特地人才”这一职业教育的目标。 二、提高了现代信息化技术在教学中的应用水平 通过诸位专家关于教师专业学习的转变和实践、交互式白板核心价值观与教师专业力量、交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用、课堂互动反应系统题目、微课程助力教学改革等教育技术相关培训学习使我熟悉到信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。教育技术与教师专业进展、教学媒体与信息资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、信息化教学设计、信息化教学过程治理、教育技术学讨论方法七个单元。在内容组织上：弱化理论，突出应用特色，面对力量培育；以教学设计为主线，注意信息化环境下教学设计与评价的实施；注意教育技术环境下的教育教学讨论。通过大量的案例分析来促进理论学问向实际应用情境迁移的目标，现代教育技术的过程和教与学的模式进展了讨论，包括教学方法、教学过程、新型的教学模式及教育评价讨论等，最终又通过学习小组合作的形式充分利用交互式电子白板信息技术对猫的教学设计、展演等活动，不管在理论方面，还是实践操作上都有很大的提高。 三、明确了教学建立内容，为职业教学课程改革指明白方向 XX一职领导关于专业核心课程教学设计、工作过程为导向的课程改革与实践的介绍，使我们明确了教学建立内容，充分熟悉到职业教育深化课程改革的必要性和紧迫性。专业设置与调整应依据社会有效需求设置，充分发挥学校自身优势，努力形成自己的特色专业。实训基地建立尽可能与生产、建立、治理、效劳第一线相全都，形成真实或仿真的职业环境，留意资源的优化配置和共享。在教材建立要有合理的规划和完善的制度，留意教材的先进性和稳定性。特色课程和专业课程可依据教学大纲组织自编教材和讲义。教材包括文字、实物和声像视听教材。在学风建立和职业道德建立方面要通过思想建立、组织建立、制度建立和环境建立，抓好教师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建立，形成良好的学风和校风。在教学治理制度建立方面要建立健全各种规章制度，制定较为完备的教学根本文件，在教学治理标准化上下功夫。在师资队伍建立方面要建立一支人员精干、素养优良、构造合理、专兼结合、特色鲜亮和相对稳定的教师队伍是提高人才培育质量，形成办学特色的关键。学校要有教师队伍建立规划，层层落实。要留意培育专业带头人、学术带头人和骨干教师。重点抓好中青年骨干教师的提高和培育，并且要发挥老教师传、帮、带作用，不断培育优秀的青年教师充实到教学第一线。通过教学实践、专业实践和业务进修，大力培育并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水平又有较强实际工作力量的“双师型”专业教师作为中坚力气，也可从社会上聘用既有丰富实践工作阅历，又有较高学术水平的高级技术与治理人员为兼职教师。职教教师应当时刻紧跟本专业学问更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培育出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的特地人才。突破传统的教学模式，构建学校教学过程，与行业、企业生产过程异质同构的教学模式，把目标行为导向教学切实落实到专业课教学中，注意培育学生动手力量，将各个学问点强化成为工作目标，以学生为学习载体，在实现工作目标的同时是学生把握相关理论及实操学问，是学生的学习更具直观性和目标性，调动教师和学生教与学的积极性、主动性、制造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；讨论并组织实施教学改革和教学根本建立；讨论建立布满生气与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。 四、 提高了自身的治理水平 通过对XX一职教育教学实训基地参观考察、与一线教师争论、沟通座谈、深入课堂听课评课等一系列活动，学习到了贵校在办学理念、教育教学治理、特色专业建立、实训基地建立等方面许多胜利的阅历，提高了自身的治理水平。 本次培训马上完毕，我们也将回到各自的工作岗位，在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良和提高教育教学水平。 学校骨干教师培训心得体会3 今年有幸参与了市骨干教师培训，在这10天的培训中，我感觉自己获得了很大的提高。 在这次培训中，马培函教师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的理解与熟悉，而对我震惊最大的是没有爱就没有教育！虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马教师结合新课程讲起来，让我熟悉到，只有对学生的爱，对教育事业的喜爱，那才会有真正的教育，吸引我的留意力，让我全身心投入到培训过程中去！ 在马教师的讲座中，也提到了教师的专业成长，为教师的专业成长指明白道路：那就是在学习中，提升自己的理论水平；在实践中，提高自己的教学水平；在反思中不断提高自己的力量与素养！ 在刘雪莉教师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应当是单一的数学课，我们应当有与国际接轨的思想，让自己的教学有多种学科结合的思想。应当积极学习新的理论，为培育全面进展安康和谐的学生而努力！通过中外教育的比拟，让教师对教学工作有了全新的熟悉！ 在这次培训中，也有心理学角度讲教师的压力与学生心理；也有从策略方法来讲如何教学的；也有从课题方面来讲教师如何讨论的。这都让感受到自己的力量与素养提高不少！而让我感受最深的是陶继新教师的讲座！ 在这次讲座中，我重新熟悉到的读书的重要性！其实我始终在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书！这是一句多么重要的话！ 读书，假如说是我最深的感受，那陶教师的成长，对我来说，更是一种鼓励！他能从一名平凡的教师，成长为专家，为什么？ 值得我深思的是：我也是教师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码比陶教师要好得多！而我却只是一名平凡的教师，而且还是有很多埋怨与苦恼的，一事无成的教师？ 是什么造成了这种状况？或许是我的态度不端正，不能正确对待工作与生活中的一些事情，这也就是说，我应当好好学习，转变自己的工作态度！ 是什么造成这种状况？是我的努力方向不对！作为教师，应当是围围着教师专业成长而努力！全部的工作，都应当是为教学效劳！读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应当是为教学效劳！而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，提高自己的素养与力量，提高自己的专业水平！ 是什么造成这种状况？是我的性格！在教学中，我渐渐熟悉到，自己的力量也不低，素养也不差，就是性格不好，简单得罪人，也就是直脾气！而这，解决的最好方法是什么？就是读书！在教学中，提高自己，这不就是教学相长吗？ 其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素养等等，都有不小的转变与提高！更为重要的是，我在这次活动中熟悉到，作为教师，应当学会以人为本，敬重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的教育。 学校骨干教师培训心得体会4 进修学校对我县拟评县级骨干教师进展了为期两天的培训，我有幸参与了这次培训，开班仪式上，教育局邹局长亲自给我们做了热忱洋溢的发动讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。在接下来的两天培训中，进修学校桑鸿校长给我们解读了“骨干教师相关文件”，进修王校长给我们培训了骨干教师的成长，市级骨干辉南二中汤教师和省级骨干一高中的陈颖教师结合自己的教学和工作为我们做了精彩的报告。通过培训，使我的教育观念得到了洗礼，作为教师要树立终身学习的理念，教师要拥有幸福感。下面我就结合自己的实际和本次培训总结如下： 我始终艳羡那些成为骨干教师的同事，我觉得那不仅是一种荣誉，更是对自我价值的确定。今日我有幸成为县骨干教师培训班的一员，我非常快乐。这次培训为我供应了再学习、再提高的时机。本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，名师讲座。名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作起到引领和导向作用。 这次培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新，才不会被时代淘汰。传统的“以教师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被新课程教学提出来的“教育要为学生的终身进展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。在这种环境下，教师不读书是自我的放任，是对学生的不负责，由于现在需要的是教师的“长流水”。另外这次培训，让我能以更宽敞的视野去对待我的教育工作。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让他们更好的成长。作为一名将来的骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁；要以务实的态度思索问题，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，形成自己的教学风格；要不断完善自己，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合力量，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 学校骨干教师培训心得体会5 根据县教育局和学校的安排，7月1630日，本人参与了在西南xx大学教育学院举办的xx县高中骨干教师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观xx中、xx中学，感受新课改的精神，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我，影响了我，使我充分熟悉到学习和把握一种重要的思想，比学习和把握一门学科学问更重要。 第一天是xx教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进教师文化与班级文化建立。通过为什么需要建立教师文化与班级文化以及如何建立教师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有思索。在新课程改革不断深入进展的今日，我们必需把教师文化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。 其次天是xx教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。x教授对教育教学的关怀和教师职业的执着追求，他幽默、幽默的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论学问，更有实战的阅历。这种阅历上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：安康第一，以德育人，开发才智，贯穿审美（系统性）。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。信念三：教育需要激发：用典范和实例去鼓励，用问题和沟通去启发（艺术性）。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，阅历出才智（技术性）。 xx教授等其他几个专家的讲座给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们根底教育的教师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有直接或者间接的关系，这必定要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和预备，以满意学生需求的不断增长和社会的不断进展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之缺乏。 在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的把握教材以为，更多的是有把握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的沟通，思想的沟通。 这样的学习时机是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在肯定程度上提高自己的修养和素养，更使我熟悉到在教育改革不断深入的状况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和讨论，才能使自己成为学习型和专家型的中学教师，才能更好地适应教育教学进展和学生的要求。 学校骨干教师培训心得体会6 我有幸参与了收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂执教的二年级走进绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，王教师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，衬托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的气氛，让孩子们全身心的完全沉醉在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解把握有好处，深深的抓住孩子们的心，而这位教师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会快乐呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的教师感动、学习、思索。而这正是绘本的魅力所在。 收获二，写字教学新感悟。会上，听取了xx和xx两位教师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也常常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字力量的培育，不光是一年级教师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字力量培育也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师很多重要学问都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王教师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个典范效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力长久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，教师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进展多元化的评价，由于只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种力量。 固然，这位教师的识字教学与另一位教师的的阅读教学，也给我留下了深刻的印象。正如有一位教师所说，这次培训会，虽没出名师大家的亲临，却普实而深刻。这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思索，作为一名年轻的语文教师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践讨论，努力作有效教育改革的弄潮儿。 学校骨干教师培训心得体会7 20xx年4月24日-30日，我满怀着期望与渴盼，来到漂亮的南京晓庄学院参与了珠海市民办学校语文、数学骨干教师高级研修班的学习。 虽然一星期的学习，每天我们都早出晚归，极其辛苦，但各位专家、教授的精彩报告给我的巨大收获，我的那一点辛苦与疲乏早就被欣喜和感动而替代。 回想这一星期，我们分别听取了白欲晓、徐志伟、张晓东、吴永军、杨向红、赵凯、金一民等专家学者不同风格的报告，并且到了南京师范大学附小、南京外国语学校附属学习听课学习，每一天都能感受到思想火花的冲击，收获颇丰。 下面是我这几天来学习的一些心得与体会，盼望能和大家沟通，共同学习、共同进步。 一、关注学生 这次的培训的专家，谈到了一个共同话题即“关注学生。”我感觉，这种关注，不再是刚实行课改时那种形式上的关注，而是真正了解学生心理，理清学问脉络，找准思维起点，让教师的教学贴着学生的思维绽开，让学生的思维在抽象、推理、建模中得到进展。 1、教育要为学生的全面进展着想 受应试教育作崇，某些学校，局部教师仍旧把分数的凹凸作为衡量教学质量的标准，于是，许多人陷入围绕“分数”而教的怪圈，无视了人的本性进展。通过这次培训，我更坚信教育不能填满学生生活的空间，要留有闲暇。由于学校教育绝不是给人生画上句号，而是给人生预备好必要的“桨”。 2、关怀敬重每个学生是教育胜利的法宝 “横 看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”。看物是这样，看人又何尝不是这样？每一个学生都有自己的特长和闪光点，作为教师，我们应当用观赏的眼光看学生。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。 只有让孩子生活在一个团结，布满爱心的集体中才能形成安康的人格。 3、学生才是学习和进展的真正仆人 学生猎取学问的结果，远远比不上他学习学问的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他才会有幸福的体验感，同时对自己所获得的学问布满自信。 二、体会教师职业的幸福感 一个时期以来,受应试教育及社会大气侯的影响,教师长期处于身心不佳的状态,教师的职业幸福感在下降，常常有教师埋怨,工作太辛苦，家长不理解，学生很难管，精神很疲乏，酬劳低，缺少幸福感。尤其民办学校的教师，有些家长把教师当作保姆，动不动就指责教师没教好他的孩子，家长没一点责任。如何提升教师职业的幸福感呢？我认为可以从以下几方面做。 1、教师是儿童生命世界的引领和民族精神的相传者 尽管我们目前的职业活动还很难到达这一高度，但至少我们内心中应当怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的简单性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。其实，幸福是一个过程，总会在不经意间显现，就看你有没有擅长发觉的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是欢乐的事。不管压力多大，我们都可以欢乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗寻常心。就看你是否情愿走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。 2、要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听。教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己。在今后的教学中应准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 3、做讨论型的教师 杨向红教师的讲座，对怎样消退教师倦怠感，做讨论型的教师进展了详细地讲解。使我对怎样提升专业学问，怎样在教学实践中去做一个讨论型教师有了明确地学习目标，并且能在讨论学习中不断进步获得成就感。 总 之，这次培训内容丰富，学术水平高，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。这次时间虽然短暂，但是能给我们带来剧烈的感染和深深的理论引领及很多教学上有用的东西。要学的东西还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 学校骨干教师培训心得体会8 一、感受名校风采、领会大家风范、倒不尽的感谢 始创于19xx年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速进展和高等教育现代化而成长壮大，已是一所根底雄厚、学科较为齐全、特色鲜亮、颇具规模的师范教育高等院校。具有新时期教师教育专业化的办学特色。作为一名一般中职教师，有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多的是心存感谢。回首这一个月的培训，为搞好本次中职骨干教师培训，成都师范学院细心设计培训课程，开设了不同的专题讲座，学院安排了闻名教授、专家、为学员上课。教师们渊博的学问、精湛的技能、严谨的治学态度，矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，鼓励着我们抓紧时间努力学习。两位班主任教师对学员们每天生活的关怀和帮忙更让我们这些从不同城市来的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们的言传身教，了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，了解了本专业教学法和现代教育技术手段，熟识了本专业领域的新学问、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践阅历。树立起现代职业教育理念。培训中学院领导和班主任教师的倾囊相授使我心中布满无言的感谢。 二、自身的进步 首先，培训让我撞入了一种求学的气氛。不学习就要落后，不思进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。我是幸运的，这次培训活动，不但使我开掘出了自己的一点价值和特长，也给了我一个熬炼自己的平台，并使我熟悉了许多同行，为我今后教学上的拼闯打下了根底。再次，这样的培训固然更让我发觉了自己的很多缺乏，培训班上的教师和学员的帮忙，在他们的解剖下，熟悉到自己的缺乏，并且找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。 三、学习现代教学理论与方法，更新我的育人观念 在这次培训中，学院聘请了成都蓝德实业有限公司总经理、INTEL信息技术专家、高级工程师张晓茂计算机新技术进展趋势、成都师范学院教授、四川省心理学会理事长李小融中职教学心理学、成都市温江区燎原职业技术学校副校长李仕严什么样的教师才是好教师为学员们做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在和今后的进展方向等。通过讲座，我深刻熟悉到职业技术教育在我国现代化建立和市场经济建立中的重要战略地位，是我国正在进展的工业化和城镇化转型的根底，具有特别宽阔的进展前，要提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必需坚持以“以力量为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程构造、改革新教学方法、更新育人观念，把进展学生力量作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主独立，提高主观能动性。作为教师，我们要树立不选择学生的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用工程教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培育学生适应企业的力量，培育企业需要的人才。 四、接触专业新学问、学习行业新技能 这次中职骨干教师培训，四川省教育学院的几位高级工程师和专家为我们讲解了计算机网络、物联网、云计算及应用多媒体技术、Adobe Premiere、PHOTOSHOP、办公软件高级应用等专业课程，通过学习我们提高了专业理论和专业技能水平，提高了应用现代教育技术力量，同时，通过学习我进一步学习了行业的新学问、新标准，感知了行业进展的新方向，为我今后讨论改革中职学校计算机技术类专业课程构造，精确定位中职培育目标、培育现代企业所需要的特地人才供应了重要的专业依据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速进展的21世纪，我必需加强学习，追踪行业进展新方向，把握行业新技术。否则，我的学问就要落后，我培育的学生就不能适应企业的要求。 五、沟通促进、开拓思维 在这次学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的进展、对计算机专业的进展、专业定位、学生就业方向、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进展了广泛的沟通和争论，为了职业教育的进展和将来，大家仁者见仁，智者见智。在学习中，大家相互探讨和沟通，从而使我对职业教育有了更深的了解和熟悉。通过沟通和争论活动，我了解了各个兄弟学校进展的状况，也获得了许多好的胜利阅历。我们相互了解、熟识，共同探讨学习、工作中的问题、想法，互通有无，取长补短，相互沟通，相互切磋，共同协作，努力完成团体、个人的学习任务，在共同学习中发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击，大家都受益非浅。 六、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭，学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情，培训完毕，就是我们新的合作开头！ 七、参与企业实践、感知企业文化 根据培训规划，学校安排我们到成都幻维动漫数码集团企业实践活动。在企业，我们与企业人事面对面沟通，并动手实践，我们学习企业文化，了解企业用工制度，体验企业治理。我们深刻熟悉到：作为职业教师，我们既要给学生专业学问、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培育学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业严密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培育人才的过程中，要引入企业的治理观念，让我们的学生树立坚固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应力量。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作力量、沟通力量、培育学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。 能参与成都师范学院的这次中等职业骨干教师的培训，我感到非常的荣耀和傲慢，我们忠心感谢成都师范学院对这次培训的细心设计、细心安排，忠心感谢培训教师及班主任教师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的奉献。 学校骨干教师培训心得体会9 我很荣幸地参与了xx省小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进展，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的时机！感谢xx教育学院教授与教师传授给了我许多珍贵学问与阅历。 今日，我就把这次到在xx教育学院及教育培训实践基地学校福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作共享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家共享，也盼望能起到一点抛砖引玉的作用。 由于，之前我很难得参与教育教学方面的培训，所以这次培训学习的时机我非常珍惜。