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小学教学工作总结（15篇）小学教学工作总结 篇1 一、勇于实践，推行“问题导学”教学模式 1、加强理论学习，为实践“问题导学”奠定根底 开学初，为更好地实践“问题导学”教学模式，我带着全组教师仔细学习了新课程标准和“问题导学”50问的相关理论，重温“问题导学”的教学思想，建立全新的课堂关。此外，我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍，深入学习“问题导学”模式，不断地充实自我，力争用各种途径提高自身理论水平，为更好地实践“问题导学”教学模式奠定根底。 2、积极投身课堂实践，探究“问题导学”有效途径 本学期为更好推行“问题导学”教学模式，四月份，我校提倡在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我积极担当起了这一艰难的任务，为了上好这节课，更为了能真正给教师们起到抛钻引玉的作用，我翻阅了大量理论书籍，观看了很多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次，我备课到深夜一两点，有时甚至彻夜难眠，任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克制高声教学，我反复用手机给自己录音；为到达更好的教学效果，面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，在本次我校“问题导学”观摩课上，我所教授的珍贵的缄默一课荣幸地获得了“一等奖”的好成绩。 此外，本学期五月份，我还代表学校参与了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动，在活动中我一展风采，所教授的买木雕的少年一课受到了现场评委的全都好评。由于教学效果良好，今年六月，我又被学校推选参与了矿区举办的“三优课”展现活动。正是由于我对课堂教学的执着与专注，所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我走在了教改的前列。 二、以活动为载体，培育学生学习语文的兴趣。 为了丰富学生的阅读积存，提高孩子们对祖国语言文字的感受力量，增加标准学生的口语表达力量，我们三年级全体师生在20xx年5月20日至24日在年级中开展“神话传奇故事会”活动，这次活动由于我们各班班主任事先都做了周密的安排，所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部沟通时，同学们特别剧烈，说得不亦乐乎，甚至有些同学还手舞足蹈。在班级竞赛过程中，各组推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色，大局部同学还能在适当的情节中参加一些自己自创的动作。此外，每一位选手还会依据前一个选手所存在的缺乏，进展自我反思，总结阅历，准时修改，以便自已讲的时候能够表现精彩。渐渐的，后面的同学越讲越精彩，听的同学也越听越有味，课堂也仿佛被包围在奇妙的神话传奇世界中。 此次活动的开展，大大地激发了学生的阅读欲望、提高了学生的口语表达力量，更重要的是激发了学生敢于表现自己的竞争意识，真正让他们体验到了表现自我的乐趣，同时也为今后的学习打下了坚实的根底。今后，我们还将开展更多的竞赛活动，为学生展现才华搭建平台，促进其各方面力量的再提高。 三、让“读书、练字”成为习惯 为了培育学生良好的文学素养及良好的读书写字习惯，本学期我们年级连续坚持“晨读午练”活动。本学年我们年级把早读的内容定为：弟子规年级必背故事和教材中要求朗读和背诵的篇目。在晨读的过程中，我们年级教师除了引导学生大量的阅读外，还对弟子规中的内容做了细致地讲解此外我们还注意学生的朗读技巧的随机指导。经过一学期的训练，孩子们不仅对阅读产生了深厚的兴趣，而且在朗读水平上也有了不同层次的提高。 良好的写字习惯是学生将来学习中不行缺少的，因此，我们年级的教师更注意每天20分钟的练字时间。在平常的写字训练中，我们从写字姿态、执笔姿态、根本笔画、偏旁部首、间架构造、布局谋篇等方面，进展细致、科学、形象化地指导。由于学生年龄还小，我们还常常不知疲乏地来回巡察在学生行列中，目的就是发觉问题能准时实行措施，指导并帮忙其改正。另外，每次写字指导，我们都要求学生认真观看每个笔画在田字格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。另外，为了鼓励学生写出端正、美观的字，我们对学生平常的作业也坚持采纳双重评价，既考察学生的作业质量又考察学生的书写质量。经过一学期的练习，我们年级孩子们已经养成了“提笔就是练字时”的良好习惯。 四、课题讨论 二十一世纪的今日，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景。为此我校开展了基于信息技术环境的有效学习讨论的课题试验，本学期通过试验使我真正感受到了正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，对于学生的有效学习的重要性，尤其是针对我区“问题导学”教学模式，更有利于学生自主学习。 五、群策群力，抓实教研活动 俗话说：“众人拾柴火焰高”，为了提高教学成绩，本学期，我将本册书的8个单元责任到人，主备教师细心讨论，提前一周拿出本单元的导学案，在备课过程中我要求大家必需细化教学中的每个环节，大到每节课的教学目标的制定、教学流程的设计、单元综合练习课、单元测试题的编排，小到预习指导、自学提示、练习题的设计等等都必需一一列出。而后，我们再利用教研活动时间绽开组内研讨，该删除的删除、该改良的改良、该补充的补充，最终达成共识。我们组的教师还坚持在新授课之前，依据班内学生的实际状况进展二次备课，这样经过大家的共同努力，我们最终设计出来的导学案大大提高了可操作性与有用性，课堂效率也自然而然地提高了。此外，我们教研组还积极参与听课活动，无论是外校教师的展现课还是本校教师组内的共研课，我们组的教师都不放过。本学期，我们组就“问题导学”进展了三次共研。在共研活动中，我给全组教师进展了积极地示范，课后我们组全体成员还和语文教研员、教学校长共同进展了探讨和讨论，教师们都感觉：通过这次研讨，我们对“问题导学”教学模式的熟悉更深了，对于“问题导学”教学模式的教学流程也更明确了。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢送。 总之，本学期我们是在忙劳碌碌中度过的，虽然劳碌但我们有收获、有进步。 小学教学工作总结 篇2 本学期我连续担当高二两个理科班的英语科教学，依据学期初制定的教学规划，现已根本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结。 一教育教学层面 1.紧抓根底不放。理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积存，早读时，我坚持督察，发觉问题准时订正，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，并且每课都进展单词听写，要求人人过关，不断催促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。渐渐提高他们的力量。 2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我们的学生英语听，说力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们不能适应。另一方面，学困生占大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。因此，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 3.重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是进入选修课学习期间，随着词汇量、阅读量的加大；语法、句式构造的简单化，学生对这门学科产生了畏难心情，不愿学，消失了难以学下去的窘困。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们从了解英语趣事中喜爱学习英语。 二个人业务钻研层面： 1、积极参与教研组的课题讨论活动，努力提高阅读教学策略力量。仔细完成集体备课，虚心向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、备课为了上好一节课，我上网查资料，积极查找课件，制作课件，预备、制作教具，力求优化教学思路。 3.上课仔细上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，向课堂45分钟要效果。 4、辅导我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况。 总之，一份耕耘，一份收获。我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 小学教学工作总结 篇3 在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结以下: 一、取得的成绩与阅历 1、培育学生从小爱学习的习惯。 在教学进程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上弄了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。 3、培育学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟识哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。 4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的寻常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要知道敬重老人、疼惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子。 5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。 6、一部份学习困难的孩子，通过我在课后急躁的指导与交换，学业成绩有所进步，学习习惯也越来越好。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中心，以题目讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中渐渐构成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的显现方式;活泼了学生参加教学的情势;扩大了教学资源。 3、留意创设情形，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织学生活动，把课上“乐”。 4、比拟重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮忙他人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种力量上。 小学教学工作总结 篇4 本学期我们仔细贯彻落实县教学工作会议精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，围绕“主动有效”课堂新一轮达标工程这一工作重点，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师资队伍建立，提高教学治理水平，促进教学质量的提高。 一、注意课程规划治理。 学校按上海市的课程标准、课程规划要求，开齐课程、开足课时。学校开设了十一个兴趣小组，每周三下午第七节课进展，辅导教师同时做好活动记录。教育处于每学期开学前制定出教学工作规划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必需上交教研、教学工作规划，班主任工作规划，并装入教师业务档案。由教育处、教科室、分别检查各教研组规划、教师教学规划落实状况。强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，加强巡课制度，课表上外墙，严格催促教师自觉按课表上课，杜绝考试课目挤占非考试科目现象的发生，促进学生全面进展。 二、加强师资队伍建立，提高教师专业素养 1、加大师资队伍培育力度，始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首要位置。努力提高全体教师的综合素养，这是学校工作立于不败之地的保证。组织和鼓舞教师学习新课程理念，充分利用校本资源，对全校教师业务水平和现代信息技术再次进展全面培训。 2、进一步加大骨干教师的培育力度。骨干教师的数量和质量是学校教育事业进展的重要标志。我校骨干教师无论是数量上还是质量上可以说还有很大一段距离。因此，我们致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。在进一步完善教师教学工作定期检查、随堂课教学调研、上课、评课的过程中，发觉和培育骨干教师。 3、加强教研组长队伍的建立，提升他们的讨论力量、指导力量和辐射作用。通过这一批人的辐射和带头作用，带动全体教师潜心教学、共同进步，逐步形成良好的业务研讨气氛，努力提升校本教研活动的质量，组织开展教研组间的沟通讨论活动，以提升教研组活动的质量。 4、着力培育青年教师。近年来我校引入的6名新教师，为了使他们尽快成长，进入角色，适应教学工作，学校特制订青年教师的培育规划。 本学年学校将连续采纳上学年的“师徒带教”的新老传承机制和方法去做年轻教师的培育工作，详细做法是由县教学能手、校骨干教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，即通过指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师业务水平的提高。 教研组在青年教师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的方法，详细做法是先要求青年教师必需跟随骨干教师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改良意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够到达“百尺竿头更进一步”的培育效果。 这是学校在青年教师培育方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年教师常常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请有关专家、名师前来讲学。这些措施不仅能培育我们的青年教师，而且能使我们的课程建立汲取他人的胜利阅历和做法。 教研组定期组织教学研讨，使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的学问共享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的把握。 三、加强教研组建立，提高活动质量。 1、加强教研组治理，进一步提高教研活动的实效性。教研组是教师教学讨论的主阵地，是学校实施教学治理、进展教学讨论的基层单位，是教师成长成材的摇篮。为充分发挥教研组在学校教学中的治理作用，教育处依据上级文件精神，结合我校以往教研组活动的实际状况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探究课题引领下的新型教研形式。每个教研组双周周一下午组织教研活动，活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进展教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。同时，参照县“合格教研组”的条件，要做好活动资料的积存与整理工作，教研活动要做到常常化、专题化和系列化。 2、完善教研组长的例会制度。各个教研组要创自己的特色，教育处定期组织阅历介绍和沟通活动，在上学年“优秀教研组”评比的根底上进展反思、总结，取长补短，共同提高。 3、加强集体备课，开展精细教研。对“教材分析、学情分析、目标制定、课时划分、教学设计、作业布置、课后反思”等方面作重点讨论。年级组定期组织教材分析，了解编写意图，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，优化备课活动，提高备课成效，以保证三十五分钟课堂教学的有效性。对现成教案要依据班级实际进展分析、修正，并在教学过程中加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。 4、仔细组织教师参与跨校联合体教研活动，积极制造和利用时机让教师外出学习观摩，以求开拓视野，增长见识，学用结合，提升素养。 四、加强精细化治理，提高教学质量。 进一步完善并健全教学五环节的检查、反应、评价制度，制定“教学常规检查制度”，对教师业务进展跟踪调查，并制订相应措施和要求。学校严格根据教学工作要求，加大常规工作的检查与指导力度。 备课：以新课程理念为指导，仔细研读课程标准，在仔细钻研教材、理解和把握教材的同时，仔细分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习根底，从学生实际动身，结合自身教学阅历，对供应的学科教学设计参考进展添、删、调，形成适合本班学生实际的教案。要求仔细进展学情分析，教学目标的调整，对每课时的教学过程至少有三处以上的修正内容，课后撰写教学反思和重构。其中5年（包括5年）的青年教师、转岗3年（含3年）的教师和县级骨干教师不得使用学科教学设计参考。学校对考试学科和非考试学科教师的备课状况采纳普查、自查、互查、抽查、展现的形式进展检查指导。 上课：本学期，我们仔细贯彻县教学工作会议精神，深入推动“主动有效课堂”达标提升工程。一是组织专题讲座、写学习心得等活动，提高教师的思想熟悉。二是组织并落实教师“人人上一堂实践课”的活动，做好过程中“活动安排表、上课教案、课堂评议、研讨活动”等资料的积存工作。三是组织并落实与“主动有效课堂”相关联的教学比武活动，如：教学设计、教学课件评比活动，优秀的主题教学设计送县参赛，有多位教师获奖，于守丽、张萍获二等奖，还有六位教师获三等奖，在活动中提高了教师的专业素养。为向35分钟要质量，特提出如下要求： 校长、副校长、教育主任每学期听课至少30节，每次听课后要准时检查教案，与授课教师沟通意见。仔细写好听课记录，写出评价意见。重视教师间的听课与评课。听课教师将听课记录和评课意见以书面形式上交教育处。学校不规定详细的时间和听课的内容，只规定听课的数量，骨干教师、教研组长12节，其他教师8节，但各级骨干教师和学校选定的示范课有关教师必需参与听课，青年教师只要有空都必需去听课，同时完成书面评课。听评课的完成与否和校本研训学分挂钩。听课必需有程序，重在研讨与解决一些实际问题，保证有规划地完成肯定量的有针对性的听课治理。使教师走进课堂成为质量的落点，落实研训部的根本要求，也是教师专业成长需要。 作业布置与批改： 1、要求教师依据学生根底状况和承受力量设计不同层次的作业，仔细讨论课内课外的训练，科学合理地布置作业，要求在备课笔记上得到表达，能够看到详细作业的分层要求。 2、开学初学校向各学科教师提出了作业数量的要求和教师的批改要求。明确规定不同年级的作业量（高年级不超过3035分钟/学科；中年级不超过2025分钟/门；低年级一般不布置家庭作业，如必需布置则原则上不超过15分钟/门）。 3、作业要提前设计，明确要求教师在备课过程中就精选好有关作业，作业题要有代表性、针对性。在备课笔记检查和听评课时对作业布置与作业内容有特地的评价指标。 4、作业批改准时。要求学生写上作业的时间，教师写上每次作业的批改日期。教育处不定期组织人员进展抽查和学生访谈，以了解作业的总体状况，并做好相关记录与反应。 5、重视作业的面批。在小班化教学的条件下，一般性的作业要求教师进展面批。以加快作业信息产生和反应的速度，以利教师准时查漏补缺，并培育学生准时发觉问题、解决问题的力量，提高作业的效率。 6、重点学生需写简要评语。特殊是学困生的作业要求教师写上简要的评语，哪怕是学生微小的进步也要加以确定。 7、学校定期或不定期组织检查学生作业，并对教师的作业批改状况进展全面检查和评价，准时发觉问题和解决问题。同时建立优秀作业展现制度，积极开展优秀作业展现沟通活动，树立典范，鞭策后进。 辅优补差： 1、加强学生课外活动治理，组织形式多样、学生喜闻乐见的活动，不断丰富学生的课余生活，培育学生共性特长。本学期，学校组织开展了“艺术节”、“科技节”等群体性综合活动和语文听力朗读、探究性活动成果展现评比活动，有活动方案、活动记录。 2、建立学校、班级两级学困生治理档案，对学生的学业成绩有跟踪性记录，并对他们的智力状况、家庭教育、学习习惯、学习态度等状况进展共性化分析，制定出针对性强的教育教学对策和转变目标。 3、提倡每个教师重点跟踪带教一名学困生，学期完毕撰写一篇转化学困生的案例，并组织案例沟通评比活动，准时总结提炼和积存阅历，辐射优秀教师的胜利做法。 教学质量的监控： 1、加强日常性教学质量的过程性治理。一是每学期初制定教学质量监控规划，明确测试学科、时间、方式、责任人等内容。二是考试学科学科负责人指导并要求教研组长把好单元测试命题关、质量分析关。三是非考试学科负责人依据期初教学质量规划组织安排好阶段性测试，指导相关学科的教研组长或教师做好测试方案制定、测试过程治理和测试结果分析等工作。 2、仔细做好终结性教学质量监控工作。各学科负责人把好期终各学科试卷命题关、监考关、阅卷关、成绩统计关和质量分析关。教育处要指导各学科教师进展有效的质量分析，避开教师或教研组长简洁化、应付式地完成任务，形成学校领导、学科负责人、教研组长、教师分级进展质量分析制度。 3、科学有效地进展教学质量绩效考核评估。在严格质量监控过程、科学质量分析的根底上，学校要组织考核小组成员对教师的教学质量工作进展考核评估，以到达鼓舞先进、警示后进的作用。 4、每学期学校至少进行一次由教学副校长或教育主持的教学质量分析会，实事求是地分析成绩，找出问题，制定对策，提出下一阶段的工作目标。 五、今日行动规划、小班化教育工作 1、依据县教研室提出的今日行动规划“六个化”（教学课程化、训练日常化、活动有序化、成果外乡化、家校一体化、考核制度化）的要求，结合本校实际现状，各工程负责人从六个方面对前期工作进展回忆，总结得失，结合工作实际，制定切实可行的“工程实施规划”（详见表五）。 2、开展好“小班化教育”讨论，用小班化的教育理念来指导我们的教育实践。学校以“打造主动有效课堂，提升小班化教育质量”为工程推动主题，开展“小班化教育背景下主动有效课堂的教学五环节”系列研修活动。本学期，校级层面要求教师人人上一堂亮相课，组织参与“小班化教育”阅历征文活动和“主题教学设计”专题比武活动，分别评比出等第奖，学校赐予肯定的嘉奖。 六、其他常规工作 1、加强信息技术治理，提高信息化教育和应用实效。连续以应用为导向，加强信息技术教育，充分发挥现代信息技术的作用，加强现代信息技术同学科教学的整合，促进教育治理和教学工作效率及质量的提高。 2、加强体、卫、艺、科工作。严格执行中小学体育课程标准，落实“三课、两操、两活动”，确保学生每天一小时体育健身活动时间。以跳绳、踢毽子为群体运动工程，立足校园，深入开展学生阳光体育运动。贯彻落实国家学生体质安康标准，做好学生体质安康测试工作，有效促进学生体质安康水平的提升。开好校园运动会，选好苗子，加强训练，提高训练实效。 3、科技教育连续立足于抓普及，促提高。连续抓好科技普及教育，开展科普活动，突出重点工程、优势工程建立，开展兴趣组活动，提高活动质量，提高参赛获奖率和含金量。 小学教学工作总结 篇5 品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。这学期，我担当了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据课程标准的要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。本学期的品德与生活，教学目标是初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律，养成根本的文明行为;爱护环境，疼惜资源;使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识;把握了一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教案，帮忙儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。 小学教学工作总结 篇6 本学期学校的工作在县教育局的领导下，我校积极带着全体师生以创立打造高效课堂，努力提高教学质量为奋斗目标，深入贯彻落实科学进展观,坚持以办好人民满足的教育为方向,全面贯彻党的教育方针,大力实施素养教育,与时俱进，开拓创新，使我镇小学教育工作稳步安康向前进展。现将一学期的工作简要总结如下： 一、坚持以教学为中心 1、坚持领导深入教学第一线。校长及班子成员坚持深入教学一线指导教学工作，连续由校委会领导分工负责教案等检查工作，对各学科教案进展系统的检查，坚持深入课堂听课、评课、指导教学。学校领导在教学工作中身先士卒、大力弘扬教学工作求真务实的风气。 2、围绕创新做文章，全力推动新课程改革试验，大力进展高效课堂的尝试。中心校先后组织教师集中备课、会课4次，进展了名优教师说课暨观摩示范课、青年教师汇报课、外出听课汇报课暨高效课堂研讨课活动等。业务领导听课后进展有针对性的指导，收到了可喜的效果。 本学期我们派业务领导和教师参与了全县高效课堂观摩研讨活动、XX市小学教学开放日活动，领导和教师开阔了眼界，增长了学问，加深的对课标的理解，教师得到了与名师零距离的传授。回来后，领导做了专题讲座，教师结合外出学习的实际，结合自己的教学为其他教师做了公开课，扩大了学习的效果，使投入得到了有效的增值。到达了一人外出学习，多人受益的效果。 我们做到了围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。从课堂教学质量上看，大大好于往年，这是可喜可贺的。我们还仔细做好了教学质量分析工作，在期末成绩测试后，我们仔细组织教师分析教情、学情，准时查漏补缺。我们还组织学校教师仔细开展教学工作回头看活动，深入进展教学反思。进一步开展了丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有规划、有落实、有总结，本学期中心校每次去县里学习听课的教师回来后都要进展汇报课活动，做到了以点带面，以个体带动大家，在中心校现有条件下，切实起到了促进教师力量提高的作用。 二、重视队伍建立，培育高素养的教师队伍。 教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。我们学校，从校长做起，很重视班子的建立，很重视教师队伍的建立。利用政治学习时间，组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准，开展了教师职业道德标准大争论，通过学习、争论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、悄悄无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，教师的师德水平进一步提高。我校教师在教学活动等评比中也取得了可喜的成绩。 我们学校的治理能够尽力做到以人为本，切实关怀教师的生活，实现人性化治理，诸如考勤等工作都充分考虑的教师的切身利益的，使绝大多数教师心理比拟平衡，对学校的治理比拟认可。 三、面对全体学生，促进学生全面进展 1、工作中我们做到了坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，积极实施小学生综合素养评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生胜利制造条件，促进学生的全面进展，做到了以学生进展为本，重视学生共性特长的培育和进展。从整体看今年学生文艺节目的表演水平大大强于历史上任何一年，这与指导教师的辛勤付出是分不开的。县里组织的有关学生和教师的竞赛活动，我们都积极组织参与，并都榜上出名。 2、切实加强学生的思想道德教育。德育工作以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好了诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育，尤其是好的行为习惯的养成教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主治理实践活动，不断创新德育教育形式。我们组织学生到敬老院进展慰问演出活动等，受到了社会的全都好评。 四、仔细做好学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境 安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，仔细讨论不同时期安全工作的新问题，新方法，特殊是对学生的自救自护逃命力量的培育持之以恒。每学期中心校都组织一次安全方面的专项检查，平常进展不定期的全面的安全隐患排查。 我们加强了学校保安人员等治理，配备了必要的保安设备设施，为学校师生等安全供应了进一步等保证。在“校车工程”中，我们进展了较为周密的安排，确保学生的安全接送。 五、 整体工作日渐好转，教育质量稳步提高 1、我们学校根据上级教育行政部门的要求，做到了开全课程，上满课时，教学质量正在稳步上升。教研组很有分散力，工作劲头十足。我们集中组织了一次全校性的质量检测。 2、教师积极参与教研教改，撰写的教研论文获市级嘉奖16篇，省级以上嘉奖4篇，网络研修中获奖发表的10篇次。 3、在教师的细心辅导下，学生积极踊跃的参与各类竞赛活动，取得优异成绩。在全省“盼望杯”书画大赛中，我校有100多名学生获奖，学校获特别奉献奖。 回忆半学期的教育工作，虽然取得了一些成绩，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们糊涂地熟悉到工作中还存在着缺乏： 1、教师队伍整体素养有待提高，个别教师在教学过程中缺乏团队合作意识，方法陈旧，教学效果不抱负； 2、个别教师教育科研意识不强、创新意识不够; 3、班主任队伍建立力度还需进一步加强，个别班主任在班级治理中仍旧存在方法简洁粗暴，工作责任心不强等现象。 4.师资上看很不抱负，新参与工作的一些年轻教师还很难适应教学工作的需要，相当一局部新教师文化功底差，工作散漫，积极性不高，这是亟待讨论解决的问题。 5.我们学校的网站建立还很薄弱，更新的速度缓慢，缘由是多数人操作不娴熟，信息技术应用有待加强。 小学教学工作总结 篇7 时间飞逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕了，回忆这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素养教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。 下面就这半年来的数学教研工作总结如下。 一、仔细制定教研、教学规划 规划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并仔细制定了数学教研组工作规划，并要求每位数学教师制定出学科教学规划，为以后教学工作的顺当开展供应了一个可循的依据。 二、加强业务学习和教学讨论 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我组定期进展集中理论学习。学习新课程理念学问，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织教师定期学习、争论和讨论学习先进的教学阅历和方法。 三、上好课并开展相互听课、评课活动 上课前，我组教师都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要表达的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视根底学问的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组教师课堂教学改革的热忱与冲劲；课后，能积极准时的研讨，反思教学行为。 上课时，转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂气氛，关注个体差异，满意学生的需求，鼓励全体学生积极主动地参加学习，使每一个学生都能在原来的根底上得到进展，向40分钟要质量，避开课内缺乏课外补的不良现象。扎实上好每一节课。 本学期我组教师也积极参与评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展现等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注意力量目标的实现，而且能够注意情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的鼓励，重视学生学习兴趣的培育，学习习惯的培育，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。 四、加强教学治理，促进教学质量的提高 、每上完一个单元，准时进展单元练习，准时了解学生把握学问的状况，以便查缺补漏。 2、开展补差补缺工作。各任课教师依据各班实际确定四、五个后进生，准时地进展辅导和催促，平常多关怀，与他们谈心，促使他们喜爱学校、喜爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。 3、学生的作业当天批改，面批作业，准时辅导学困生，指导订正。 4、准时对学生的学习态度和学习方法进展分析，了解学生思想。准时调整教学方法与思路，提出以后努力的方向。 五、今后教研工作还应留意的问题 1、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 2、 有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素养教育的转轨。 3、大局部学生成绩不错，但是局部学困生的学习方法和学习习惯还需要教师讨论培育，如何提高他们的学习质量