小学教改心得体会范本小学课改心得体会(八篇).docx

小学教改心得体会范本小学课改心得体会(八篇)描写小学教改心得体会范本一 一、在英语教学过程中，教师假如总是盯住学生的弱点错误，而不对他们的胜利作出正确的评价，就会压抑学生那些模糊的、零碎的、不成形的思想，从而阻碍了制造性的进展。因此，教师必需正确对待“异想天开”，采纳恰当的评价方式，留意客观、公正、热忱、恳切的态度，满意他们胜利的需要，调动积极性。在实践中，我留意做到两点： (1)留意评价的鼓舞性 面对精彩的答复，我们要舍得“掌声“。但在对学生进展恰当的表扬的根底上，也应留意否认学生错误的方法。教师课堂上常常采纳的一句“no,youarewrong.”经常使答复的学生积极性一落千丈，甚至挫伤了他的自尊心，这样不利于学生发挥制造性，不如把它换成善意的话，如“idontthinkso.”“pleasethinkitover.”“maybeyoureright.”“really?”它们听起来委婉含蓄，不但使学生简单承受，而且增加了他们的自信念。 (2)留意评价的层次性不同程度的学生，我设以不同程度的要求，并分层次评价要求。优等生往往赐予高要求的评价，盼望他们不满意于现状，更上一层楼;而后进生往往赐予确定、鼓舞的评价，增加他们的自信念，敬重他们的自尊心。教师要把期望带给学生，敬重、理解、宽容地对待学生，信任他们会取得进步，获得胜利。赐予积极的评价，才能保持他们的积极性，使他们做到“勤思“，制造力才能得以连续的进展。 二、激发学生热忱，培育创新力量 20世纪90年月以来，国际外语教育讨论界提出，当前，外语教学法正处于转变之中，其特点是在教师的直接教授与同伴及小组活动之间寻求平衡。外语究竟不是我们的母语，假如不注意培育学生热忱，往往会使学生觉得寸步难行，从而使学生产生畏难心情。教师应充分利用小学英语教材内容浅显易懂，贴近生活，富有情趣的特点，创设课堂学习情境，激发学生学习热忱。在热闹兴奋、轻松自由的课堂气氛中，在自由地教与学的活动中培育学生的创新力量。通过转变教师“满堂灌”、学生被动承受的单一的教学信息传递方式，有讲有练，精讲精练;有动有静，动静结合;有起伏、有节奏，使课堂上布满生气、挑战与激情。促成情感互动、师生互动的局面。“互动”指在教学过程中，通过师生认知互动、师生情感互动、师生实践性活动的互动等，形成多维互动关系，充分表达了教师的主导作用及学生的主体地位。在实施共同创设的各种情景中，开展丰富多彩的语言实践活动。我们可以借助角色模拟，呈现对话情景。例如：在教学小学英语第一册第时，我让学生分别扮演lishan、helen、alice、tom上台自由发挥即兴表演对话，通过动作、神情及语言，生动形象地呈现教学内容、使较长的对话在轻松、活泼的气氛中学会了。又如：在教学钢笔、铅笔、橡皮擦、卷笔刀、尺子、铅笔盒的一些单词时，教师可预备相关实物放在一个“百宝箱”盒子里，然后一边神奇地出示，一边说：“look,whatisthis,doyouknow?”同学们兴致盎然，纷纷争着答复，教师趁机教学单词，使学生在玩中轻松学会了单词。才智的制造，灵感的激发，胜利的喜悦，经常给人心灵以巨大的震撼，在师生的生命长河中，留下永不消逝的痕迹。 三、发挥交际力量，培育创新力量 小学英语教材给教师以充分自由的发挥空间，它贴近生活，我们在学习中要注意实践、体验、感悟、内化、创新的过程，充分调动主观能动性，利用课余生活，设计实践活动，让学生的英语技能运用到实际生活中去，真正发挥英语的交际功能，提高语言力量，培育创新力量。在英语教学中，我留意多角度、全方位地围绕教学内容，设计各种教学形式与方法，进展学生制造力。由于具有制造力的人，对外界的感知比其他人要敏锐得多，他们的显著特点是在于其发觉问题的力量，而不仅是解决问题的力量，正如曾获诺贝尔奖的奥.圣洁尔吉医生说的，他们具有“见人之所皆见，思人之所未思”的品质，制造便从今开头。比方：小学四年级课本中一句“ihaveapencil.”教师可拓展来，列出相像的句子：bag. 再配以相应的实物，经过观看，同学们明白了“ihavea”的意思是“我有一个” 在课外，教师尽量多和学生在一起，使自己能真正地贴近学生。平常常启发、引导学生用简洁的英语沟通，并且带头用外语表达。如：一个单元完毕后，我要给学生嘉奖，这时候就说：“hereyouare!”这时候学生自然会说：“thankyou!”并带以动作，当相互见面时问声：“howareyou?”当放学回家时道声：“byebye!”等等，相互用英语对话。即使在家中，也鼓舞学生常用英语来熬炼听说力量。这样，孩子们运用语言的积极性特殊高，若能多给孩子们制造一些时机，有意识地调动他们的积极性，就能激发他们更大的学习热忱，丰富充分了语言实践活动，培育了外语交际力量。例如：在教学风筝、气球的句子后，请学生们课后预备学具，相互利用句子交谈。同学们兴趣盎然，俨然像个小老外似地对着话。“ihaveakite.”“ihaveaballoon.”“metoo!look!”通过课外实物练习，学生们学到的是活的语言，就像搭积木一样，把学到的有限的语汇敏捷地进展搭配组合，表达出丰富的意思，所以，孩子们对英语学习产生了深厚的兴趣，他们爱说英语，敢说英语，初步具备了肯定的英语表达力量。教学内容紧连生活，课堂延长到课外，激发了学生的想象力量和学习兴趣，培育了学生的创新力量。 描写小学教改心得体会范本二 一、科学教师要仔细抓好备课环节 俗话说“台上一分钟，台下十年功”，上好任何一门课都必需得做好充分的课前预备，备课对于科学课来说尤其重要。由于科学课这一门课程打算了我们不行能仅凭一本课本、一支粉笔就上好一堂课，因此抓好备课环节是上好一堂科学课的重要前提，我认为科学课的备课应从以下几个环节入手： 1、从全局入手，读通整册教材。 要上好科学试验课，首先就得通读整册科学教材，对整册教材所需材料进展整体性的讨论，列出清单，有步骤、分阶段地进展材料预备，才能在预备详细的某一课时得心应手。而假如一课课临时去预备材料，就难免会发生措手不及的状况，影响科学课的教学。就一册教材来说，每一册教学参考书上都有主要材料清单，上面列出了本学期要用的主要材料。因此，在开学初就应当去仔细看一看，做到心中有数，是特别有必要的。 2、要熟识本单元的教学内容 科学教师要想比拟轻松的上好科学课，除了通读整册教材之外，还要更加细心的去钻研本单元的教学内容，由于教师只有熟识了本单元的教材之后，教师才能在预备试验材料的时候，事先知道本单元哪些材料使用的频率高，哪些材料可以顺便一次性预备好，哪些材料试验仪器室里已经有了，哪些材料需要自制，哪些材料需要购置，哪些材料学生能够自己预备这样提前心中有数，教师在预备材料时才能得心应手，轻松自如，从而节约时间，提高效率。 3、教师提前动手做试验 科学课中的每项试验，在让学生动手试验之前，教师应当提前做一做。这样就能明白这个试验哪些地方学生简单出错，哪些现象不够明显，哪一项器材要换，哪一种方法需要改良。教师课前做好试验，才能更有针对性的指导学生，才能预防各种失败和事故，防止教学中的失误。再者，科学课堂不像语文对一首诗歌或一篇课文的理解，每个人可以有自己不同的看法，但不会消失什么危急，而科学课中有些试验却不同，假如科学教师不仔细备课，不事先做一做课堂上要求学生做的试验，就不能发觉试验过程中的危急，就没法给学生讲解试验留意事项，假如课堂上试验消失了危急又没法准时有效的处理，那麻烦就大了。因此，上科学课要求科学教师更加仔细、严厉地备课。 二、细心组织课堂教学 1、设计好导课环节，激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的教师，一堂课精彩的开头是胜利的一半，要想提高科 学课的教学效率，就必需想方法从一开头就把学生的留意力，把学生的思维集中到教学中来，这就要求教师们要想尽方法设计好精彩的导课环节，导课有许多的方法，要依据不同的教学内容选择不同的方法，而且每一种方法也不是万能的。 2、科学教师要把握好试验课教学的各个环节。 小学科学课中的试验教学，无论是操作试验，还是观看试验，虽然没有科学家所做的科学试验那样简单和标准，其目的也正是让学生像科学家那样，用科学试验的方法，去探究、熟悉自然界的事物的性质和规律，从而能动地改造自然。这就是一种科学力量，一种科学素养，但是现在我们的科学教学由于为了应付考试，教师们往往只注意教给学生试验的方法，满意于学生看到试验现象为目的，无视培育学生科学探究力量的培育。至于为什么这样做?还能怎么做?想得不多。学生作为试验主体，不能充分发挥自己的主观能动性。所以科学试验课教学，假如我们都严格的遵照“提出问题猜想结论设计试验方案试验验证得出结论”这五个环节进展教学，我想课堂教学效果肯定会有明显提高的。 3、科学试验教学要注意培育学生良好的试验习惯 、培育学生学会倾听的习惯。 科学课上学生除了自己要积极发言以外，不仅要学会倾听教师说的每一字，每一句，也要擅长倾听别的同学的发言，或许在别人的发言中，只有擅长倾听的学生才能从比人那里猎取更多自己不知道的学问。 、培育学生擅长思索的习惯。 不管是上观看课还是动手操作试验课，都要培育学生爱动脑筋爱思索的习惯，俗话说“双手越用越巧，大脑越用越灵。”只有这样学生学的学问才扎实，对所学的学问才能真正的理解，才不至于整个吞枣，课堂效率也才会高。 、加强小组合作学习的习惯养成。 我们的科学课堂的教学效果，在很大程度上取决于小组合作的成效如何。但现在的许多课堂的小组合作流于形式，外表上热喧闹闹的争论，实际上却不知道是不是在争论课堂问题，所以我们在实行小组合作的方式教学时肯定要做到分工明确，有记录员、材料员、组长、监视员、汇报员、操作员等，安排得井然有序，这样教学效率才会得到提高。 、注意对学生课外试验习惯的养成 科学课有些试验是不行能在课堂上短短的40分钟内能完成的，种凤仙花、养蚕等等，这些试验需要的时间都很长，不行能在课堂上完成，所以只能布置给学生课外完成，于是就会消失一些学生不做或者即便做了效果也不抱负，这就要求教师要加强对学生课外试验的检查与指导，逐步培育学生良好的课外试验的习惯。 总之，我们只有在教学工作中多多反思，总结发扬教学的胜利阅历，改正弥补教学中的缺点与缺乏，只有不断进步，不断完善，常常写好教学反思，以写促思，以思促教。长期积存，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。 描写小学教改心得体会范本三 时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： (一)加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 (二)注意学生思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的小学数学教学，要求教师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进展熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成根本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的熟悉构造。这样，学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深入课题讨论，优化课堂教学 (三)让情境“活化”数学 1、让学生在合作情境中沟通互动。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让学生在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习兴趣，积极去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。 (四)转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 (五)注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 (六)积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的讨论课题，平常积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 描写小学教改心得体会范本四 仔细回忆自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有必需差距，有必要进展仔细查找自己存在的实际问题和缺乏，并剖析根源，找准缘由，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋榜样作用。下面就自身存在的问题、详细表现、产生的根源做一深刻剖析。 第一、教学效益不高。 其次、创新意识淡薄，教学中对学生独立思索以及动手操作潜力的培育不够。 第三、教学理论讨论和教学实践的结合不够。 第四、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。 第五、专业理论学问还不够丰富。 第六、与学生以及家长之间的沟通不够，学生治理方面比拟粗放。 第七、对自己的课堂要求还不够严格。 第八、外出听课太少了。 1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 1、加强学习，不断提高思想业务素养 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都专心学习。本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。另外，我还要利用书籍、网络仔细学习了新课程标准，透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还透过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 2、求实创新，仔细参与校园组织的教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合本班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后认真批改学生作业。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还专心和任课教师进展沟通，了解学生，改善教法，突破学法。 3、加强反思，准时总结教学得失。 数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参加，并动手操作，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，为开创原种场小学的数学教学新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 描写小学教改心得体会范本五 一、教学工作方面 （一）重点在于激发学生学习美术的兴趣 新课程给美术课堂带来的生气 新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。兴趣是最活泼的因素。有兴趣才能做成事，没兴趣则一事无成，没有兴趣的学习无疑是被动的，虽然已经进入小学一个学期了，但一年级孩子任然存在着习惯比拟差，易失去留意力的问题。所以激发他们对美术的学习兴趣就特别的重要。因此我在对待学生学习状况进展评价时我从不简洁地否认或无原则地表扬，使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松开心。 （二）使学生形成根本的美术素养 构图、造型、颜色比照在我的美术教学中，常常面对全体学生进展探讨和分析，同时还以学生进展为本，培育他们的审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容，如；结合儿童漫画的教学内容先让学生在开头画漫画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、颜色剧烈比照的运用等。长期如此，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 （三）为学生供应一个平台和空间，展现自己所制造的作品。 让学生相互观赏，比照和总结，提高学生自信念和保持对国画的兴趣，急躁倾听学生所表现的作品制作过程和内心世界并地观赏他们胜利的喜悦。听学生心中的语言，了解学生在每一个作品中所要表达的体验，不随便下定语“不好”“不行”“怎么这个样？”等注意学生心情体验，学校美术课程教育取向是低构造化教学活动，它的特点是活动动机主要是学生的情感需要。因此我运用这种方法对学生作品的确定，使学生感到他们的想法和做法是值得敬重的、有价值的，可以放心地去做。 二、自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校的各业务学习外，还积极参与学校组织的听课活动，积极听课并仔细地填好听课表，从教学设计、教具、教态等各方面提高自己，完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地在进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 回想一学期来，本人所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成了教学任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。 描写小学教改心得体会范本六 小学美术教师总结-美术教学总结 本学期由于学校实际工作需要，我任,四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下： （一）激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 （二）使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 （三）重视简笔画训练 本学期我们美术组在张校长的直接领导下开展了简笔画教学，在简笔画教学中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进展了简笔画训练，现在大局部学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教学效果是比拟好。 （四）培育学生的创新意识 在美术教学中培育学生的创新意识，首先应留意爱护学生的独特的共性，并赐予学生发挥共性的自由。消泯学生的共性，千人一面，是制造活动之大忌。应当鼓舞学生在共性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应当留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培育学生的创新意识和制造力量。 （五）重视学生的自我评价 我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。也就是能在新的社会进展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、查找有用的信息，能通过分析和思索作出推断，再制造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改良或完善，直到这一问题的真正解决。 （六）教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 描写小学教改心得体会范本七 我做为小学语文教师，教学中最头疼的应当就是作文教学了，特殊是身处农村，学生占有的读书资源和素材极少，作文的实际操作更加困难。为了能更好的指导教师的教学和学生的写作，学校特组织全体语文教师开展了一次作文教学座谈会，一次增加对作文教学的重视，也便利教师之间就作文教学中消失的一些问题绽开争论。下面就座谈的一些心得体会总结如下： 首先，要培育学生的阅读力量，让学生喜爱读书，充分发挥他们的想象力和写作力量，从而进一步培育起学生写作的兴趣，使学生情愿去写，主动想写，而不是被动的应付。 其次，要坚持上好作文课。作文课在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，肯定要教给学生一些作文根底学问、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。 再次，实行敏捷多样的作文教学方法，可到达事半功倍的作用。特殊是农村学生，各方面素养及学问原来就欠缺，要让他们较简单地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培育、提示，无疑是赶鸭子上架。假如能实行敏捷多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开头循序渐进地进展训练，那么，这一切就显得特别简单。我的做法是： 1、尽力让学生自己写作，并且要求根据正确的写作步骤进展。制止抄袭。题目布置下去以后，教师作一些指导，例如帮忙审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进展个别辅导。要让学生急躁细致，要让他们亲自动手、动脑完成作文。让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进展口头作文训练，叫口语表达力量强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。 2、积极培育训练学生的观看、描写力量。学生不会观看，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对原来熟识的东西，描写不出特征来。针对这些重大弱点，教师要下力气，费许多时间进展培育训练。 3、提倡学生坚持日记和读书笔记的写作。写作是一个日积月累渐渐进步的过程，仅靠课堂上或在学校里的努力仍旧不够，因而我们肯定要催促学生养成写日记和记读书笔记的习惯，只有在写的体验中，才能熬炼他们的语言组织力量，增加他们的学问量，提升他们的思维干净程度。 4、教师要积极的做好学生作文的批改工作，学生和教师花费那么大心思完成的作文需要同学和教师的仔细对待，特殊教师的批改直接关系到学生再次写作的积极性。教师应当从眉批、段批、总评三个大的方面对学生的作品做出评价，指出学生作文中的优缺点，便利教师和学生一起共同改正进步。 5、教师批改后剩下最重要的步骤就是作文的讲评了。事实证明仔细负责的作文讲评是学生作文水平进步最快的环节，而没有讲评这一环节，就意味着你之前所做全部努力都白费了。作业讲评时，可以选取写的很好的作文做为范文，师生一起分析为什么写得好。再找出写的差的同学共同的主要问题一起探讨，切记单个打击同学，简单使他们丢失学习的积极性。 总之，作文是块硬骨头，需要教师和同学共同努力，将其击破，弄懂题意，为我们的学习效劳。 描写小学教改心得体会范本八 （一）发声训练局部： 培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好u、o韵母。 （二）视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等节奏。） 3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 （三）观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 1、愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 2、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。，小学第一册音乐教学规划