小学实践计划格式.docx

小学实践计划格式_党团实践思想汇报格式 一、状况分析 本学期，随着学校班级的增多，科组团队教师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的状况下参加了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。已经申报胜利的省级和区级课题将在本学期进展开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长连续挂帅综合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位教师实践阅历较丰富，专业素养较强，但是也有相当局部是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们连续以科组建立为重点，以提高教师的课程实施力量为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和讨论。 二、指导思想 本学期我校将以综合实践活动指导纲要以及广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导意见（争论稿）为指南，结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素养教育工作方案”，进一步标准综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教学工作之中。 三、工作目标 1、加强培训，特殊是新参加教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组教师的帮忙下快速提高。 2、各班依据科组规划制定好班级活动主题、规划，立足常态，上好每一节综合实践活动课。 3、做好现有课题的讨论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的讨论成效。 4、加强科组档案资料的治理工作，注意过程材料的积存，争取创立广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。 5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争获奖。 6、协作做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践讨论”课题的申报工作，并争取立项。 7、注意教学科研的探究和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九届年会上获奖。 四、专题讨论 小学综合实践活动科组建立讨论 五、详细措施 （一）加强指导教师队伍建立，提高课程实施的力量和水平 1、加强培训与学习 本学期围绕讨论专题，连续加强指导教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有供应书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干领先“研读”组织沟通的培训；指导教师依据讨论专题轮番担当科组活动学习的主讲人；组织科组教师围绕学校征订的综合实践活动教师指导用书进展深入的研读和沟通，进一步理清课程的课型及实施的策略。鼓舞青年教师通过实践、探究、反思、积存，尽快在综合实践活动中成长起来，成为综合实践活动的有生力气并积极选派教师参与市区教研，并对培训及观摩活动内容准时向广阔教师传达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导教师的课程指导和实施水平不断提升。 2、结对帮扶，共同提高 根据新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干教师的带头、引领作用，让新参加的教师尽快进入角色并渐渐成长、成熟，资深教师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。 （二）加强课程资源开发，推动课程建立 积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。 1、加强博客组群等网络建立 本学期，我们将加强搭建网络学习沟通的平台，开通新申报课题的组群博客，完善课题的成果治理，合理利用好科组群进展准时的信息公布和研讨沟通，营造良好的科组网络教研研讨气氛。对于教学过程中遇到的详细问题准时通过天河部落博客给科组教师供应研讨沟通的平台；对课程实施过程中积存的优秀课程资源素材准时进展汇合和上传共享，通过网络平台，为我校教师供应必要的理论材料，促进互动与沟通，共享课程资源。使博客和群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教研的重要阵地。 2、全方位把握，多层次开发校本课程资源 尽管教师们课程开发的意识增加了，主题开发的范围也从单纯的猎德社区延长到珠江新城，但是教师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展讨论的问题，导致有些主题活动讨论深度缺乏，甚至半途而废。本学期，科组将加强讨论活动领域的规划，从学校现有的资源及学生的实际动身，整体布局，多层次开放校本课程资源。以“我爱我的家乡“、“我爱我的邻居”、“我爱cbd现代建筑”三大活动领域为主导，细化各讨论领域的活动范围，加强对各班级讨论过程的进展状况及相应的指导，确保主题的顺当开展及主题的深入讨论。同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有学问水平、力量、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以依据“人与自然”、“人与社会”“人与自我”等领域选择活动的主题。 （三）提高课程实施水平，建立学生进展性评价体系 1、学生学业评价 依据“目标多元、方式多样、注意过程”的评价原则，讨论开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。 综合运用观看、沟通、测验、实际操作、作品展现、成长记录、自评互评等多种方式，全面考察学生的综合素养进展状况，把学生的创新精神、实践力量、共性进展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进学生全面而有共性地进展。 2、教师评价 探讨教师评价的途径和方法，逐步建立“教师个人进展档案袋”，探究促进教师专业进展的评价制度，全面、科学、精确地评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业进展评价统一起来，通过评价促进教师的课程教学力量、课程开发力量、课程制造力量的形成和提高。 （四）围绕课题讨论，加强科组建立 “教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题讨论为导向，落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强和完善科组建立，提高教师业务水平。做好现有课题的讨论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的讨论成效。加强科组档案资料的治理工作，注意过程材料的积存，争取创立广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。整理和优化已经结题的“在实施综合实践活动过程中，开发猎德社区文化资源的讨论”的课题讨论成果，积极申报广州市教学成果奖。 连续探究和完善“主题课例研训结合式”教研模式，围绕“讨论”专题，推举骨干教师上公开课，要求教师们带着问题开课、听评课，通过研讨沟通不断提高指导教师的方法指导水平。同时规划每月选择教师们教学过程中急需解决的实际问题作为科组的网络的主题讨论，通过开展多种方式的研讨营造良好的学术气氛，促进教师的专业成长，成熟。 XX年9月 附各月工作安排： 九月份： 1制定本学期科组工作规划。 2组织参与“全国根底教育课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。 3、协作申报广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践讨论”工作。 4、组织参与区教研活动。 十月份： 申报广州市教学成果奖。 做好省级和区级立项课题的开题工作。 做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。 参与市、区综合实践教研活动。 十一月份： 1、组织教师仔细学习教育理论。 2、在研课题正常开展教学讨论。 3、邀请专家到校进展培训讲座。 4、参与区综合实践活动教研活动。 十二月份： 1、在研课题正常开展教学讨论。 2、检查和反应各班主题讨论进展状况。 3、邀请专家到校进展教科研培训讲座。 4、参与区综合实践活动教研活动。 一月份： 1、各班开展综合实践活动教学成果展现活动； 2、回忆总结本学期教研活动状况； 3、各类材料的收集与整理工作； 4、课题讨论成果嘉奖状况统计并公示。 5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。 附XX学年上学期各年级建议活动领域： 年级学期活动领域活动主题 三年级上学期我爱我的家乡猎德龙舟、猎德水果 下学期我爱我的家乡猎德醒狮、猎德的端午节 四年级上学期我爱我的家乡猎德交通的变迁、悠久的猎德历史、猎德的中秋节 下学期我爱我的家乡猎德曲艺、家乡的龙母庙、猎德名人 五年级上学期我爱我的家乡家乡的龙母庙、猎德街文化站探究、猎德一河两岸探秘 我爱我的“邻居”走进广州面粉厂 下学期我爱我的“邻居”走进珠江公园（新城新园） 我爱我的家乡“猎德特别的婚丧习俗”、走进猎德大桥、猎德名人 我爱cbd大家族走进广州歌剧院、走进广东省博物馆、走进广州市图书馆 六年级上学期我爱我的家乡走进猎德祠堂群、猎德的经济 我爱我的邻居走进广州污水处理厂 下学期我爱我的邻居走进红线女艺术中心 我爱cbd大家族走进海心沙电视塔、走进广州市其次少年宫 小学综合实践课规划范文 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做规划 一、指导思想：连续以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论根底，切实开展以培育我校学生的创新精神、制造力量与实践力量为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深入进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量， 二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。2、培育学生发觉问题、自主学习、独立思索、主体性(！)推断以及更好地解决问题的素养和力量，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通力量。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。三、教学方法及实施1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路。充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。指导学生观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞学生发表不同的见解。在指导学生进展实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。引导学生表达自己的真情实感，鼓舞学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进展沟通，激发他们大胆想象，制造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。小学综合实践活动科组规划 一、状况分析 综合实践活动科组成员较稳定，大多数都是学校的年轻教师，团结、向上、执行力强、专业素养较好，大局部的指导教师都有上区级以上公开课和嘉奖的经受。目前科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建立为重点，以提高教师的课程实施力量为核心，加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和讨论。， 二、指导思想 以新课程标准为指南，积极落实根底教育课程改革纲要（试行）中的有关目标, 以我校的教育教学现状为根本动身点，依据市、区综合实践教研活动规划，全面细致地将本校地域文化资源以及国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入综合实践教育教学工作之中。 三、工作目标 1、仔细落实教育处提出的教学治理流程的要求，仔细地备课与上课，切实提高课堂教学质量。 2、注意教学科研的探究和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。 3、连续以“主题课例研训结合式教研模式”作为科组教研活动的主导模式，力争催生出一批高质量的课例以及不断提高指导教师的专业进展。 4、打造网络学习沟通的平台，营造科组网络教研的研讨气氛。 5、做好与教育部综合实践活动课程工程组联合编辑出版课题讨论成果的工作。 6、仔细筹备和举办高质量的“广州市特约教研员培训活动”。 7、力争在广州市第四届综合实践活动成果评比活动和教育部综合实践活动课程工程组课题讨论成果的评比活动中再获佳绩。 8、完善科组建立和治理，争创广州市综合实践活动优秀科组。 9、力争胜利申报区级综合实践活动课题。 四、专题讨论 综合实践活动指导教师方法指导力量讨论 五、详细措施 （一）发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范作用 综合实践活动科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位教师是市中心组成员，多位教师有执教市级、区级公开课的阅历，我们要充分发挥他们的引领、示范作用。在本学期的“主题课例研训结合式教研”活动中，将安排学科带头人、骨干教师献课、进展专题讲座等活动。通过科组一系列丰富多彩、扎实有效活动，全面提高指导教师的专业力量。 （二）加强科组建立，不断提高专业水平 1、加强培训与学习 为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，本学期将围绕讨论专题，连续加强指导教师业务学习，学习方式采纳多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；可以组织教师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，积极参与市区教学研讨活动；还可以是教师轮番担当科组活动学习的主讲人等等。 2、重视资料积存，完善成果治理 为了不断促进教师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，将加强科组治理，重视活动阶段性的总结，不仅要求教师们对主题活动完毕后进展案例的撰写，还对活动过程中学生的一些成果资料做好标准的整理和治理，并在学期末进展各班学生成果展现活动；同时，教师要依据每一阶段的活动状况，对比新的教育理念和活动中的实际状况，常常进展反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、争论、讨论，找出解决问题的方法，准时进展总结与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进展点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。 3、连续践行“主题课例研训结合式”教研模式，本学期围绕“综合实践活动指导教师方法指导力量讨论”专题，推举骨干教师上公开课，要求教师们带着问题开课、听评课，通过研讨沟通不断提高指导教师的方法指导水平，促进教师的专业成长，成熟。 （三）擅长发挥网络平台功能 网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我们将打造网络学习沟通的平台，营造科组网络教研的研讨气氛。对于教学过程中遇到的详细问题准时通过天河部落博客给科组教师供应研讨沟通的平台，还可以与其他学校的教师共同学习研讨，在沟通中不断完善自己的学问体系和实践指导力量。 六、工作安排 二月份： 1、制订科组规划； 2、上交上学期各班实施综合实践活动案例以及学生活动成果汇合，并在科组教研活动时间进展集中沟通； 3、组织科组教师仔细研读xx小学综合实践活动XX-XX校本课程开发规划，结合学校要求确定本班讨论主题； 4、组织参与广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动。 5、确定本学期科组讨论专题 三月份: 1、各班确定讨论主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客； 2、组织参与三月份科组网络教研“综合实践活动主题规划研讨沟通”； 3、筹备和组织综合实践活动说课竞赛活动； 4、整理课题讨论成果，与教育部综合实践活动课程工程组联合编辑出版课题成果利用地域文化资源，开发综合实践活动课程一书； 5、依据课题讨论的方案，正常开展课题试验讨论； 6、讨论专题理论学习：综合实践活动指导教师方法指导内容、实施策略的讨论 四月份： 1、专题研讨活动：小学综合实践活动方法指导系列的构建与实施（主讲人：吴x） 2、做好三月份说课竞赛以及科组网络教研总结工作； 3、组织参与四月份科组网络教研“综合实践活动说课竞赛反思研讨沟通”； 4、汇编学校“综合实践活动课题试验讨论成果集”，参加教育部综合实践活动课程工程组课题讨论成果的评比活动； 5、检查、反应各班实施主题讨论活动的状况； 6、在研课题根据讨论方案正常开展试验讨论。 五月份： 总结四月份科组网络教研状况，组织参与五月份科组网络教研：“课例的集备研讨沟通。” 筹备和申报区级综合实践活动课题 专家讲座：如何申报课题 围绕讨论专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：成果整理指导课以及黄秀珍教师的：成果制作指导课） 参与市区实地教研活动 六月份： 1、以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题讨论阶段性成果展现活动。 2、总结五月份科组网络教研状况，组织参与六月份科组网络教研：“围绕课例，上课、观课反思沟通”。 3、做好本学期讨论专题的研讨沟通和小结工作，针对问题，聘请专家进展后续的培训活动。 七月份： 1、各班开展综合实践活动教学成果展现活动； 2、回忆总结本学期教研活动状况； 3、各类材料的收集与整理工作； 4、学期工作总结及布置假期案例的撰写任务。 xx小学综合实践活动科组 小学普法工作规划格式 一、普法工作目标 通过普法工作的扎实开展，提高学校教师依法治校、依法治教的工作水平；不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我校得以实施做出力所能及的奉献。进一步完善法制教育的网络，形成学校、社区和家庭“三位一体”的有效机制。 二、普法主要内容 普法学习的主要内容包括：宪法、教育法、新修订的义务教育法、教师法、学校体育工作条例、学校卫生工作条例、道路交通安全法、环境爱护法、传染病防治法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安治理惩罚条例、妇女权益爱护法、国防教育法、国家通用语言文字法、禁毒禁赌条例以及与青少年教育及成长、与学校治理工作亲密相关的法律法规、工作条例、规程和国家、省、市新公布的法律法规等。 三、任务与措施 （一） 加强领导，明确职责 1高度重视。切实加强对普法工作的领导，把普法工作纳入学校的重要议事日程。 2健全机构，明确职责。工作领导小组由校长汤丽莹、书记何明俊任组长，副校长陈雪华、组织委员苏惠娜、宣传委员陈延昭、教育处主任刘岚、德育处主任刘旖旎、科研室主任张惠旋、总务主任周武扬、大队辅导员林婷婷为成员。领导组下设办公室，由德育处主任刘旖旎同志负责日常工作。 （二） 加强教师的法制教育工作 1连续开展“法律进学校”活动。连续坚持学校领导班子和教职工学法制度。重点学习义务教育法、教师法、中小学法制教育指导纲要、未成年人爱护法等法律法规，结合“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动，加强师德师风建立，促进教师法的贯彻落实。连续坚持青少年法制教育制度。积极开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，重点学习宣传未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、交通安全法等法律法规，强化未成年人自我爱护意识和法制意识。连续坚持学生家长的法制宣传教育制度。重点学习宣传宪法中关于公民根本权利和义务的学问、教育法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等内容，培育自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识。 2抓好领导干部学法用法工作。在落实我校领导干部人员学法用法各项制度的根底上，不断拓展学法用法的新方法和新途径，不断提高各级领导干部依法维权的意识和依法决策的力量。 小学留守儿童帮扶规划格式 随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益浩大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严峻，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作规划，实施“留守儿童”教育工作规划，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、加强对留守儿童的统一治理，保证各项工作全面仔细落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组。 教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮忙学习较差的留守儿童学习。(2)生活上优先照看。教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。(3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。4、实施帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培育更多帮扶学生家长成为“代理家长”。要常常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况；要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。5、建立健全与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不 2第2/3页健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。6、注意对留守儿童的心理安康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。（二）、努力营造良好育人环境1、通过广泛宣传，在学生自愿的根底上，尽努力，发动留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、治理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。2、对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”规划，通过免收杂费、书本费，供应生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。小学体育工作规划格式 以下是小编为大家整理的关于小学体育工作规划格式文章，供大家学习参考！ 一、指导思想以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化体育教学改革，全面推动素养教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生身心得到和协地进展。争创学校的体育特色和大课间活动特色，培育全面进展的学生。二、工作要求1.仔细学习，转变观念，力求创新。仔细学习强化新课程标准，加深对课改工作的熟悉，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。2.依照新课程标准，搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常课的前提下，体育教师要在体育安康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育课中得到熬炼，身心得到全面地进展。3.对学生进展正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参加活动的积极性，依据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进展正确的评价。评价还要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生积极参与、主动参加体育活动兴趣。4.抓好“一跑三操一活动”积极贯彻阳光体育活动的实施精神 学校“一跑三操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“一跑三操一活动”也是学校治理工作方面的一项重要内容。抓好“一跑三操一活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要仔细抓好播送操和心理安康操训练工作，要做到人人参加，师生共练。争创体育特色和大课间活动有起色，培育全面进展的学生。5.抓好学生身体保健方面要教好一年级新生的眼保健操,订正学生的不标准眼保健操,安排好学生检查各班眼操，教师巡回观察。订正不良读书姿态,发觉视力下降，准时通知家长。协作保健部门做好体检、接种等工作。6.连续抓好业余训练，特殊是象棋训练，争取更大成绩仔细抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组打算对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的各竞赛中取得更好的成绩，为校争光。象棋训练，不仅能培育孩子们的留意力、独立性、自信念，还有助于幼儿竞争意识和意志品质的培育。在象棋训练中，他们感受到了学习象棋的乐趣，更能感受到通过自己的意志力去战胜困难的乐趣，渐渐建立了“只要我努力坚持，不断训练，我也能胜利”的心志，于是孩子们克制困难的士气就渐渐培育出来了。三、重视体育课安全问题体育课的安全问题是我们体育教师所必需重视的问题。首先，我们要有剧烈的责任心，用满腔的热忱去关爱学生，对学生布满爱心。上课前，应仔细检查场地器械是否坚固安全;在课堂中，应认真观看学生的活动状况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的损害事故。小学安全工作规划格式 一、指导思想 为切实加强全校安全保卫工作，仔细落实学校安全治理目标责任制，坚决遏制校园重特大安全事故发生，确保全校平安、稳定，增加全校师生的安全意识，特制定2023年安全工作规划。二、工作目标1.全面完成2023区教体局安全科文件中明确的各项工作任务，杜绝学校群体性安全大事，遏制和削减一般性安全事故，力争学校重大安全责任事故零发生。2.加强校园安全文化建立，增加安全教育实效性，不断提高安全教育水平和师生自救自护力量。3.进一步完善学校安全防范治理体系，强化“一岗双责、全员治理”责任制，全面落实学校安全岗位治理实名制，创新安全隐患前置处理方法，实施学校安全治理问责制，推动安全制度有效落实，确保安全措施不空转。4.推动安全教育制度化、常规化建立。落实安全教育进课堂要求，确保课程、课时、教师、教材、教研和考核“六落实”，增加师生生命意识和安全意识，提高学生生存成长力量。5.进一步健全完善学校安全隐患排查整改机制，台账标准完备，隐患整改或有效掌握率100%。6.进一步提升校园“三防”建立水平，加强学校保安人员的聘任与治理，实现学校视频监控全掩盖及与公安机关联网。7.积极协作区综治委仔细履行校园及周边治安综合治理专项组牵头职责，建立部门联动的校园安全专项整治工作机制，准时消退校园及周边安全隐患，确保学校平安、师生安全。三、详细措施(一)明确责任分工，落实责任追究加强对新公布实施的中华人民共和国安全生产法的宣传学习，切实提高“新安法”在师生中的知晓率，推动“新安法”的贯彻落实。建立健全管业务必需管安全、党政同责、一岗双责、齐抓共管的学校安全治理机制，全面落实学校安全治理主体责任和教体局安全监管责任，层层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手”负总责、分管领导和责任部门抓落实、教职员工共同参加的全员安全工作格局。加大学校安全工作经费投入，并列入学校年度经费预算。每月至少召开一次安全例会，分析、讨论、部署学校阶段性安全工作，全体成员要本着对学校负责的思想，各司其职，增加工作主动性，仔细做好安全工作，落实安全工作责任追究制和“一票拒绝”制。(二)建立安全制度，完善应急预案1.加强工作责任制度。仔细落实“一岗双责”，建立一支专职和兼职相结合的学校安全工作队伍，组织师生积极参加，共同做好学校安全工作。2.落实定期检排查制度。要严格根据“准时排查、各负其责”的工作思路，把检排查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每周和重大节假日前必查的根底上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向究竟，不疏不漏，不留死角。3.执行请示报告制度。坚持每月安全报告制度，重大问题准时上报。学校每月28日前将安全工作月报表交校长盖章确认后报教育局安全科备查。每月一次安全工作简报，做到形式活泼，内容充实。4.标准档案治理。学校安全档案是学校安全工作真实详细的原始性记录，安全档案资料是讨论处理问题、开展工作、领导决策以及实施学校安全工作目标考核、追究事故责任的重要依据。将进一步标准各类档案资料的收存、归档工作，做到数据实、状况清、信息明、资料全。坚决杜绝平日不存事后补、甚至为迎查而突击造假的行为。5.完善安全考核制度。对安全工作成绩显著或有特别奉献的教职员工应予表彰嘉奖，凡因工作中消失安全责任事故的，坚决实行“一票拒绝”制，取消年度评优资格，并按情节轻重程度赐予相应处分。6.完善安全预案。以自然灾难、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，仔细制定各类事故应急预案，做到内容充实、有用。完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性大事，各项应急工作能有条不紊地绽开，把危害和损失掌握到最低限度。(三)加强安全教育，提升安全意识。1.营造深厚的安全宣传气氛。要充分利用各种宣传媒体，创设校园安全文化宣传阵地，准时充实、更新安全宣传内容，确保安全宣传不低于整个宣传内容的30%;校园内外、楼内门厅、走廊显要位置以及重点防范部位，都要张挂安全标语、挂图、学问牌、提示语及警示标志等，时时到处提示师生留意安全;要开展敏捷多样、内容丰富的安全文化活动，努力营造深厚的校园安全文化气氛。2.仔细学习中小学幼儿园安全治理方法等法律法规，充分发挥法制副校长、安全办主任和课任教师的作用，将安全法制教育纳入教学内容，帮忙学生坚固树立安全法制意识。学期开学后，仔细开展安全第一课活动。3月份进行“安全教育日”主题活动。5月份进行“防灾减灾日”活动。6月份进行“安全教育月”活动。11月份进行消防安全教育月活动。12月份进行法制宣传教育日活动。积极开展安全应急演练活动。要突出紧急状况下疏散、逃命演练。演练每学期不少于4次。(四)加强安全治理，抓重点领域，实施精巧治理1.加强门卫安全治理。实行有效措施，严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必需有完备的登记手续和正值的理由方可进入校园，对不能说明状况的人员应责令其离开学校。2.加强交通安全治理。汽车、摩托车、电动车出入校园，应避开学生上下学和人多状况简单时段，限道、慢速行驶，防止意外交通事故发生。3.加强食堂饮食卫生安全治理。要严格执行食品卫生法规定，严把从业人员安康体检、饭菜留样等各个环节，确保不发生食物中毒大事。4.做好传染病预防学问的宣传教育。要教育和培育学生养成良好的个人卫生习惯，发觉特别状况应准时报告妥当处置。5.做好校园电子监控系统的检修，使其处于备用状态，建成人防、物防、技防相结合校园治安防控网络，加强对重点部位的治理。严格落实教职工值班和教干带班制度，值班人员应按时到岗，做好值班记录。6.加强校园消防安全治理。依据消防安全法规定，加强校园内消防设施建立，完善疏散标志，加强维护治理，确保消防安全。每学期组织师生开展消防演练1-2次，有序组织师生撤离。7.加强各类教学活动安全治理。教学讨论中心和学生进展讨论中心要加强课堂、体育课、试验课、大课间操、课间活动及午休的组织治理，严禁教师脱岗，努力防止发生意外事故。8.加强学校楼道安全治理。学研中心要切实落实相关人员职责，高度重视课间休息、集中放学、课间操及升旗仪式等楼道安全治理，后勤保障效劳中心要做好楼梯栏杆的检查修理保养，保证坚固、标准。有安全隐患的必需马上整改。(五)做好入保工作，转移教育风险为有效防范和妥当化解安全事故风险，维护学校和学生利益，解除家长后顾之忧，连续做好学生平安保险及校方责任保险工作，让更多的学生享受到保险保障。(六)协作安全职能部门，整治校园周边环境。积极协作公安、交警等部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，确保校门及周边地区良好的交通秩序。积极协作工商、文化、新闻等部门，依法标准学校周边地区的文化消遣场所，准时查处、取缔非法经营的网吧等场所。积极协作建立、工商、城管等部门，依法加强校园周边地区治理，依法清理占道经营的游商摊贩。(七)加强食