幼儿园小班健康教案通用幼儿小班的健康教案(九篇).docx

幼儿园小班健康教案通用幼儿小班的健康教案(九篇)如何写幼儿园小班安康教案通用一 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动方式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有规划的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、套索，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 创设活动区要肯定的规划性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。有规划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新奇感。 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动兴趣。比方引导幼儿在美工区做点心可以送到娃娃家去，手工区制作花送到表演角去。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 二、班况分析 本学期我班共有幼儿29名，男孩子有13名，女孩子有16名。我们班是今年的新小班，学期刚开头阶段，我们孩子嬉戏适应阶段，但由于幼儿的年龄小，又是刚入园不久，区域活动的接触的时间较短，例如：区域活动的规章、活动方法等等都是新授。再则幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往力量，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比拟局限。因此我们结合幼儿年龄特点，遵循小班段幼儿对环境亲近感、对区域活动兴趣深厚，奇怪、好动，语言交往力量、生活自理力量及协调力量等较差，思维直观性、详细形象性更为明显，特设置以下区域：娃娃家、美工区、图书区、建构区、益智区。 三、区域活动总目标 1.创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 2.喜爱参与区域活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展活动。 3.愿意用多种形式感知四周的物品、现象，了解区域活动的材料特征，尝试简洁的提问和表达自己的所见所闻。 4.喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 5.教师通过有效 的引导、支持和帮忙，促进幼儿各方面的进展，促进师幼互动。 四、各主题区域设置 主题活动一：哭哭笑笑 1.娃娃家：为幼儿供应制作的小床、柜子、娃娃，餐桌用具，椅子、电话机、装饰花、窗帘、成品事物(包子、寿司、水果、蔬菜)等，让幼儿熟悉娃娃家，学习扮演仿照爸爸妈妈哥哥姐姐、进去卡。 2.美工区：供应娃娃、脸、嘴、眼、鼻子、耳朵、眉毛等五官，图片，蜡笔供幼儿添画或黏贴。还供应白纸，各色颜料供幼儿体验颜色的心情感受。供应水粉颜料，矿泉水瓶进展变色嬉戏。 3.图书区：为幼儿预备适合小班幼儿阅读的图书，学习看图叙述故事小乌龟撒上幼儿、咯吱一笑。 4.建构区：供应玩具小动物积木。幼儿用各种积木建成小动物的家，练习平铺和围合的技能，然后送小动物回家。 5.益智区：幼儿选择一样的夹子给毛毛虫加上脚，供应的夹子样式、大小不同。供应划分不同颜色区域的小洞底板及各色的吸管，请幼儿将不同颜色的吸管送回家。为幼儿供应哭哭笑笑拼图以及图示，指导幼儿能依据图示拼成笑脸娃娃和哭脸娃娃。供应用纸做成的手指环若干，能把指环套在相应的手指上。 主题活动二：镜子里的我 1.娃娃家：布置娃娃家，为幼儿供应碗、勺子、镜子、砧板等用具，会仿照日常生活中的情景，体验玩娃娃家的乐趣。幼儿扮演爸爸妈妈，关怀宝宝的饮食、睡眠等起居活动。 2.美工区：供应纸袋、黏贴材料(纸质的嘴巴、鼻子、脸蛋、耳朵、眉毛以及可组合的头发、糨糊、抹布)，供幼儿制作纸袋娃娃。供应手拉手的娃娃背景图、各种颜色的水粉颜料、各种可以拓印的物品、头部轮廓及五官黏贴材料，供幼儿进展美术创作。 3.图书区：投放多种书籍，并收集一些关于身体部位的图书或图片，让幼儿了解身体的各部位。依据儿歌头发、肩膀、膝盖、脚的内容，供应反映儿歌内容的图卡及身体部位的图片和底板，供幼儿依据图片进展填空式的摆放。 4.科学区： 将收集的各种大小、款式不一的镜子(梳妆镜、穿衣镜等)相互组合，安全摆放在活动室的固定角落，供幼儿在日常和教学活动中体验和探究。也可以放些玩具等可供操作的物品，满意不同进展水平幼儿的需要。 供应一些动物以及它们的牙齿、舌头、脚印的图片，幼儿可进展匹配嬉戏。 5.益智区：为幼儿预备各种圆形方形的饼干图片，让幼儿学习分类。各种软硬物体供幼儿进一步探究软和硬的隐秘。供应不同种动物的脚，还有动物学习辨别各种动物的脚印。 主题活动三：和水果宝宝一起玩 1.娃娃家：供应水果若干种，布置娃娃家场景，水果店和娃娃之间进展角色对话，仿照生活情景。 2.美工区：供应果皮若干、花草、动物的轮廓，用果皮拼贴花草、动物体验制作的乐趣。各色蜡笔、纸头，水果娃娃若干学习用两个手指撕纸、粘贴、装饰水果。 供应红、黄、蓝、绿等颜色的颜料让幼儿涂色。 供应彩纸供幼儿撕贴，装饰水果娃娃。 引导幼儿用油泥在水果外皮撒还能够进展造型。 3.图书区：图书若干，各种水果，果树的图片或图书学习将图书，按大小分类，知道看书后要整理，养成良好的看书习惯。 4.建构区：为幼儿供应各种搭建材料以及各类房子的图片，让幼儿搭建各种房子。 5.益智区：为幼儿供应大小不一的图形宝宝，供幼儿按大小给图形宝宝排队。各种水果和籽的图片，能依据水果和籽进展匹配，熟识水果。 供应水果蔬菜的拼图，进展拼图嬉戏。 主题四：多么喜爱 1.娃娃家：自制小床并配有靠枕或靠垫、小毛毯、睡衣(成人、幼儿)、床头柜(放小台灯和故事书)、纱幔等，布置成温馨的“小迷你小卧房”，随机播放故事，“幼儿可扮演”亲子听听、讲讲故事，享受亲子温情。 2.美工区：供应各种小精灵图片、废旧光碟、胶水、剪刀等材料，引导幼儿自主尝试将小精灵图片粘贴在光碟的两面，并可运用悬挂、粘贴等多种方式。供应颜色较淡的油画棒、水粉、彩纸等，供幼儿尝试立面添画。供应若干内有无色糖果的糖果罐图片、各色油画棒和水彩笔、彩色纸、固体胶等材料，供幼儿依据自己的喜好自由绘画、粘贴，为“彩虹糖”着色。 在墙面较低出黏贴“泡泡浴场”蓝底背景图，供应颜色较淡的油画棒、水粉、彩纸、固体胶等材料，供幼儿依据自己的喜好自由绘画、黏贴，为“彩虹糖”着色。 3.图书区：呈现幼儿用书与相关统计表，以简便快捷的投票方式，引导幼儿选择自己“最喜爱的抱抱”，并以师幼互动、亲子互动的方式进一步了解幼儿的想法，引导幼儿表达内心的情感体验。 4.建构区：供应各种材料供幼儿搭建。 5.益智区：收集、供应各种剃须刀、各种各种废旧手机供幼儿自主观看与摆布。供应13件有两只大口袋的围裙，若干常见荤素菜的小卡片、固体胶等材料，供幼儿尝试将荤素菜分类。 收集、制作若干人物、小动物插卡，打印、制作较大版面的室内外背景图，如公园、卧房等，将背景图黏贴在墙面较低处，幼儿可依据自己的意愿将小动物图像自主插放在背景图中并尝试描述“躲在”。 主题五：球儿骨碌碌 1.娃娃家：供应铃铛球、图谱和一些简洁的节奏卡，引导幼儿尝试打节奏。 收集食品、日用品、玩具等包装盒，摆放在贴有简洁图文标志的“自选货架”上，布置“迷你小超市”。之后供应顾客用的“超市卡和购物篮”、效劳员用的“胸牌”和刷卡机幼儿可扮成顾客和效劳员，享受超市“自主购物”的乐趣。 2.美工区：供应皱纹纸、已画好的简洁图形、固体胶等，引导幼儿尝试把皱纹纸揉成小球状，再用固体胶粘贴到画好的图形中。供应乒乓球、药丸壳、圆果子或石子，让幼儿尝试在各种外形的盒子里垫画纸滚画。 供应乒乓球、药丸壳、圆果子或石头，让幼儿尝试在各种外形的盒子里垫画纸滚画。 供应各种颜色的橡皮泥、小棍子，引导幼儿用搓、团、捏、串等方法做糖葫芦。 供应各色毛线、硬纸板小动物等，引导幼儿尝试把毛线绕在小动物身上。 3.图书区：供应各种关于球的图片，引导幼儿熟悉各类球。 4.科学区：供应打气筒、透亮管子、乒乓球。用脚踩打气筒，打出的压力空气会推着小球向上运动。踩得越快，小球升得越高。 将透亮塑料管连接成“树杈”状，将多个玻璃球依次放入各管口，观看玻璃球下落的快慢和路径。也可预设一个出口，让幼儿想想，玻璃球该从哪个口放入。 5.益智区：供应吸管、乒乓球、硬纸板等，将乒乓球放在两边向上折的硬纸板上，供幼儿用口或者吸管对着乒乓球吹，比一比谁先把乒乓球吹到终点。供应纸芯筒和球，让幼儿尝试玩“叠叠高”嬉戏。供应不同大小的球，引导幼儿为球宝宝找大中小不同的3个家，进展匹配。 主题活动六：瓶瓶罐罐 1.娃娃家：供应头饰(熊宝宝、熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷等)，激发幼儿对故事表演的兴趣，并且情愿大胆表现。 2.美工区：供应彩色油泥、各色皱纸球、胶棒以及空瓶罐等材料，指导幼儿运用不同动材料装饰瓶罐。 如何写幼儿园小班安康教案通用二 亲爱的x园长和x园长： 您们好! 首先，特别感谢始终以来您来对我的信任和照顾。 这段时间，我仔细回忆了这一年多来的工作状况，觉得来新太阳幼儿园工作是我的幸运，我始终特别珍惜这份工作经受，而且很荣幸自己能成为新太阳幼儿园这个布满活力的团体的一员。特别感谢园长对我的关怀和教育，同事们，特殊是鞠教师对我的正面影响和帮忙、还有你们对孩子和同事之间无微不至的爱，让我感谢不尽、受益终身。 在幼儿园工作的一年多来，我学到许多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关怀和信任，我信任在新太阳幼儿园的这段工作经受和阅历，将会对我以后的进展带来特别大的帮忙。对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。特别感谢幼儿园赐予了我这样的工作和您们想连续深造我、提拔我的时机。而我在这时候由于搬家的个人缘由无法连续在钟爱的幼儿园工作，实在是深感歉意。所以我打算离职，对于我的离职给幼儿园带来的不便表示愧疚。同时我也盼望领导能够体恤和理解我的个人实际状况，请您支持。 请您谅解我做出的打算，也原谅我实行的暂别方式，我盼望我们能再有共事的时机。预祝新太阳幼儿园宏图大展、领导们、同事们身体安康! 此致 敬礼! 离职人：xxx 20xx年xx月xx日 如何写幼儿园小班安康教案通用三 敬重的领导： 您好！ 我是咱们xxxx幼儿园的副园长，之所以给您写这封信，是由于我在此正式向您提出了辞职，您可能会觉得惊奇，为什么我这个副园长当的好好地却突然要辞职呢？这主要是由于我个人的理念发生了转变，在经过一番迟疑后，我还是觉得遵从自己的内心想法，接下来就让我来给您具体的说一说吧。 记得刚来咱们幼儿园的时候，我还是一名一般的幼儿教师，那时候我是布满了朝气与干劲的，在园里工作了几年后，我也由于表现不错被领导们提拔为了副园长，可职务的提升并没有给我带来多大的高兴，由于我觉得在幼儿园工作好像并没有我想象中的那么欢乐，而且我的工作积极性也开头大幅度地降低了，所以我开头不断地反思起了自己，究竟是什么缘由导致了我的转变。或许是自己的不满意于目前的薪资待遇，又或者是对自己的工作产生了厌倦，这一切导致我萌生了辞职的想法，而且这个想法就似乎一粒种子，它深深地扎根进了我的心底，且随着时间的消逝，这粒种子慢慢地发了芽，开了花。 在生活中，我是一个喜爱挑战自己的人，我不惧生活和工作带给我的压力，只要是我能完成的事情，我就会找寻牢靠的方法去做到，所以我进步的速度还是比拟快的，眼看目前的自己失去了前进的动力，我不得不尝试着转变的方法，那就是转变自己的工作，去选择一条新的道路。虽然这个举动非常的有风险，究竟在大家的眼里，抛弃一个稳定的工作然后再去选择一个生疏的岗位，这确实有点傻乎乎的，可我却不这么认为，我觉得欢乐和成就感很重要，不然的话，每天都是在浑浑噩噩中度过，这对于身心和工作来言都是不太好的，领导您可能也有点发觉到了，现在的我已经缺少了以前的那种积极性了。 在这样的状态下，我已经难以胜任副园长的职务了，所以我打算转变自己，去其它地方开头一段全新的生活，或许将来的日子会变得更好，也可能过得还不如现在，但这正是我所憧憬的，人生不就是用来折腾的嘛，太早的停留在一个地方不动弹，只会让自己的眼界变得越来越狭小。在最终，祝福咱们的xxxx幼儿园能举办的越来越红火，吸引越来越多的家长和小朋友！ 此致 敬礼！ 辞职人：xxx 日期：xxxx年xx月xx日 如何写幼儿园小班安康教案通用四 1、聪慧乖巧的你做每件事都那么急躁，班级里数你的“包干区“最洁净干净了；每一张绘画作品、每一次书写练习都能始终保持干净美观。你的歌声也很甜蜜，“元旦才艺展现会“上那好听的歌声赢得了大家阵阵掌声。学本事时，你能始终保持用心仔细，教师教的每一项本事都能很好把握。但是教师发觉你当观察许多小朋友已经能娴熟时，你却显得很急躁。知道吗？急躁是没用的，任何事情只要自己付出努力就肯定能学会！ 2、聪慧的小帅哥，你真像一个小“领导“，每天总有那么多的同伴围着你转，争着和你做嬉戏；你吃饭进步也很大，不光改掉了挑食的习惯，而且每次吃饭都能很快吃完。学本事时，教师的每一个问题你都能积极思索，抢着答复，真棒！盼望在新的学期里连续努力做一个全面进展的好孩子。 3、你是一个特殊爱美的小姑娘，欢乐嬉戏时“小舞台“上总有你细心装扮后翩翩起舞的身影。这段时间你的进步很大，每天都能记住教师布置的任务，而且能仔细地完成；你特殊喜爱画画、写数字，完成作业时也比以前仔细了很多。你会带很多小玩意儿与好朋友共享，不过那些东西可不能选择上课时间来玩哦！教师信任你能做到的，对吗？ 4、你是个聪慧大方的小女孩，每天总是很早来到幼儿园，帮忙值日生一起劳动；你早就能娴熟地跳绳，还学会了许多把戏跳法。你学本事时很仔细，爱动脑筋，能积极举手发言。你的口语表达力量比以前进步了，叙述故事绘声绘色。教师盼望你以后时声音再洪亮些，小朋友肯定会更加喜爱你。 5、你是一个聪慧、机智还带点淘气的孩子，特殊喜爱帮忙教师和小朋友，能始终与小朋友友好相处，大家都很喜爱你。教师喜爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的表现，学本事时教师常能听到你洪亮悦耳的发言。但若是能改掉任凭插嘴的缺点就更好啦！ 6、你是个乖巧的小姑娘，每天能主动向教师问好，情愿帮忙教师和同伴。学本事时，你始终能坐得很神气，还情愿举手回答下列问题，教师布置的任务也能准时完成。还记得这次新年和爸爸妈妈一起为小朋友表演的节目吗？大家都为能看到你精彩的表演而欢呼。我想假如你任何时候都能象那次表演一样英勇大方，大家肯定更加佩服你！ 7、你是一个聪慧活泼的好孩子，能和同伴友好相处，喜爱主动帮忙教师做力所能及的事情，交给的任务从不马虎。你各项活动都能仔细参与，遇到困难能尽量自己想方法解决。“欢乐嬉戏“中，你能主动找伙伴一起活动，且常能观察你投入而劳碌的身影。假如你在艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。 8、你的进步真大，吃饭时再也不要教师催促；嬉戏时能主动找朋友合作；你情愿在集风光前表现自己，“小小“上能用洪亮大方的声音给大家讲故事；盼望你新的学期能不怕困难，参与更多的体育熬炼，使自己成为一名强壮的小男子汉。 9、活泼得意的小姑娘，你的歌声唱得比以前更悦耳了，舞蹈比以前更美丽了，手工作品、绘画作品比以前有了更多的创意，尤其在“欢乐嬉戏“中你的“娃娃家“总是玩得这么精彩。假如你在新学期中做每件事情能听清教师的要求，加快速度，多做些，肯定会取得更大进步。 10、你是个求知欲很强，学问面很广的孩子，爱听故事，爱看动画片，爱画画，爱看书，爱动脑筋问为什么。你的小嘴巴特殊能说，只是有时候没有找对时间。你的好记性连教师都很佩服你，“迎新年庆祝活动“中的主持人台词能很快记祝教师最大的心愿就是盼望你在新的一年里能改掉咬手指甲的习惯，你肯定能做到的，对吗？ 如何写幼儿园小班安康教案通用五 1. 你敬重教师，喜爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。能积极参与各项体育活动。本学期生活自理力量动手力量有所提高。教师盼望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。 2. 这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵活能干，动手操作力量进展较好。在课堂上你能动脑筋进展想象创编，争论时思维较活泼，在体育活动中你的积极性很高，是个英勇的孩子。盼望你在一年级好好学习，争做三好学生。 3. 你是个做事仔细负责的好孩子，你爱学习爱同伴，小朋友们都喜爱和你做嬉戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，英勇地表达自己的观点，思维很活泼。在学习新学问时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向教师提问题。你能积极参与幼儿园组织的各项活动，教师盼望你在一年级好好学习，争做三好学生。 4. 你是个天真活泼的小女孩，比以前情愿和教师说话，变大方了。你的小手很灵活，学会自己梳辫子叠被子，剪纸也比以前有进步。吃饭午睡的习惯变好了。这学期你的拼音学得比上学期好，不过，教师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才能学得轻松些呀! 5. 你是一位懂事做事有责任心的孩子，每次教师请你做的事，你都能仔细的完成。你有爱心，喜爱帮忙同伴，小朋友们都特别喜爱和你一起玩。教师们都很喜爱你上课的表现：思维活泼，爱动脑筋，能大胆叙述自己的观点，敢于向教师提问题。你立刻就要上一年级了，快乐吗?教师信任你上小学后会更棒的! 6. 你活泼得意，对教师很敬重，喜爱和同伴嬉戏。平常讲卫生，吃饭比以前好，更加强健美丽了。还学会了自己叠被子，真棒!你在学习感兴趣的本事时很仔细，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信念增加了。教师盼望你在一年级做个三好学生。 7. 你是个聪慧活泼热忱大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，教师和同伴都喜爱你。在学习新学问时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向教师提问题。你平常主动亲近教师，和小朋友团结友爱，真好!盼望你在一年级再接再厉，争做三好学生。 8. 你是一个活泼得意懂事的小姑娘，在园能敬重教师，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：你能动脑筋想方法积极举手发言，教师真为你感到傲慢。你的舞跳得好看极了，教师和同伴们都很喜爱看你跳舞。盼望你在一年级更加仔细学习，争取做个三好学生。 9. 你活泼得意，能干懂事，在园能敬重教师，喜爱和同伴嬉戏。平常讲卫生，吃饭午睡比以前好，衣服被子叠得很整齐，自理力量强。你喜爱听故事音乐自编自演，象个小演员。你的拼音数学较前有进步。课堂上也能动脑子积极发言了。盼望你在一年级好好学习，争取更大的进步。 10. 你是位文雅懂事的小姑娘，敬重教师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮教师做事，较前自信，教师和小朋友都喜爱你。你的小手很能干，喜爱绘画剪纸，想象力丰富。现在，你比以前爱活动了，你的唱歌得很好听，教师和小朋友们常为你鼓掌。盼望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。 11. 你是一位聪慧得意惹人宠爱的好孩子。你喜爱画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗?你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜爱听你讲故事。你有爱心，小朋友都很喜爱和你一起玩。薛宇凡，教师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时留意力不太集中，是不是?你就要上小学了，教师信任你会越来越棒的! 12. 你是个聪慧活泼热忱大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，教师和同伴们都很喜爱你。在学习新学问时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向教师提问题。你平常能主动亲近教师，和小朋友团结友爱，真好!盼望你在一年级再接再厉，争做三好学生。 13. 你能干懂事，现在你能主动和教师谈心，和小朋友嬉戏，较前活泼开朗了。你喜爱绘画剪纸，你的作品常常给小朋友观赏，大家都艳羡你。你的拼音数学较前有了很大的进步。要是你再胆大些自信些就更好了，教师盼望你在一年级好好努力，取得好成绩。 14. 你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，教师很喜爱你这种有共性的孩子。你喜爱帮忙小朋友，大家都情愿和你在一起。你上课表现很棒：能动脑筋想方法大胆举手发言，敢于发表自己的见解。教师盼望你在一年级再接再厉，争做三好学生。 15. 你活泼得意，热忱大方，平常爱劳动，乐于助人，是个和善的小女孩。你喜爱听故事，表演诗歌。你在学习感兴趣的本事时很仔细，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。你做作业很快，但质量不高。教师盼望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。 如何写幼儿园小班安康教案通用六 一年一度的教师节又到了。这几天始终在想，作为幼儿园孩子的家长，是否应当向教师表达一些东西，可能是由于我的孩子入园一年多了，可能是习惯了以冼教师为首的班里几位教师的尽职尽责，总觉得一切都是理所固然。想了想，最近发生的一件小事触发了我的灵感。 虽然是小事，但我个人认为需要慎重对待。 一天晚上在家，杜让我陪她玩嬉戏。她说她想让我当何教师。她还是个孩子。竞赛中，杜始终这样叫我何教师，那样叫我何教师。我不禁想：一个孩子能让教师这么快乐地走进她的家庭嬉戏是什么意思？这应当说明孩子们对这位教师印象很好。 何教师是她被提升为中产阶级后的新教师。见过几次，有过短暂的沟通，但从我的感受来看，她应当是个好女孩。虽然我不太了解她和她在班上的状况，但我想我有理由信任何教师应当是她心目中除了冼教师、王教师、刘教师之外的又一位好教师。 再想想，三个月前，我又去上班了，下午五点半下班，每天到了紧要关头打卡下班，然后骑着自行车匆忙忙忙的去幼儿园。不知不觉，这一天已经过去了将近100天。当我在一个小班的时候，教师，在我被提升到一个中产阶级之后，是先生，一个新来的何教师，和一个教英语的小丽丽教师。间或会有我不熟识的其他班级的教师。全部教师都牺牲了自己，下班后至少10分钟陪嘟嘟等我。有时他们会遇到孙，这位在路上下班的校医。当她看到我骑得很快时，她会笑着说：“别担忧，别担忧。” 非常钟不算多，但是100天是很长的时间，将来还有n个100天。只要我去上班，这样的日子还会连续。虽然教师每天额外付出10分钟，但他们也说这是他们的工作，作为孩子的家长，说感谢真的缺乏以表达我的感谢之情。 对于教师职业来说，每年的9月10日是一个特别特别的日子，就像六一儿童节一样。我们盼望孩子们欢乐地度过这个节日，让他们通过这个节日感受到我们的爱。同样，教师节也是教师的节日。他们一年的辛勤工作成果，应当在这一天得到确定和展现。除了父母，我们孩子的教育和成长，教师对孩子的培育和影响也不容无视，他们在孩子的成长过程中是不行或缺的。比方前两天嘟嘟主动要求用筷子，说是幼儿园教师教的。我真的很惊异，由于我真的没有想到她已经快4岁了，是时候教她用筷子吃饭了。这些都是晶晶班得意的教师每天细心培育的结果。 我以为没什么可写的，但写下了许多零碎的东西。总之，我觉得在教师节这样一个特别的日子里，我们的父母通过这样一封感谢信来表达对喜爱的教师的感谢是特别简单的。鉴于我对晶晶班全部教师的信任和理解，我信任物质上的任何东西都比不上家长们对这些喜爱本职工作、乐于教书育人的得意幼儿园教师们的诚心感谢和信任。盼望这份廉价却真诚的节日礼物能让你快乐，也盼望我的孩子能和你一起连续安康成长！ 如何写幼儿园小班安康教案通用七 一、主题来源： 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活阅历，是幼儿所熟识、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有屡次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有肯定的了解。此次开展第一中秋节庆祝活动，更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精致的月饼盒等。 二、主题网络： 传统习俗尝月饼 三、主题目标： 1、了解中秋节的来历和传奇，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。 2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关怀弟弟妹妹，共同共享节日的欢乐，加深对我国传统节日的体验。 3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。 四、活动内容：(结合教学活动和区域活动来绽开) 1、社会：参观节日的街道 2、社会：中秋节的来历和传奇 3、语言：儿歌味道好极了(见大班上册主题活动设计) 4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼 5、美术：想象画月亮的遐想 6、美术：观赏各种各样的月饼盒包装 7、音乐：歌曲爷爷为我打月饼(见大班教师参考用书) 8、美术：观赏中秋节的贺卡和动画 9、美术：制作中秋节贺卡 五、主题开展时间：9月16日至9月19日 如何写幼儿园小班安康教案通用八 1、你是个大方又文雅的小女孩，你很喜爱上幼儿园。这学期你的表现也很好，你的生活自理力量强了，小手也变能干了。你上课仔细了，也熟悉了许多字。教师盼望你以后能更加仔细，多练习画画，加强数学方面的练习，上课要多举手发言，胆子再大一些，开动你的小脑筋。让自己变得更加棒，好吗? 2、伟轩是个能带给教师许多欢乐的小男孩。你在我们班里是年龄最小的一个，小朋友都把你当成小弟弟般疼爱，赐予你帮忙。现在你能自己穿脱衣服了，也能有礼貌地跟教师问好、说再见了。可上课时，你总喜爱悄悄地坐着，教师经常找不到你的小眼睛。下学期要养成仔细听讲的好习惯，努力提高自己的动手操作力量，这样你才会变得越来越棒! 3、你是个得意、机智，又有些淘气的女孩子。教师最喜爱观察你上课仔细听讲，积极动脑筋的样子;喜爱听到你回答下列问题时自信洪亮的声音。你的一般话表达力量较强，能正确而清晰地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性，教师盼望周圆以后做事能多一点急躁和细致，信任你肯定会变成最棒的! 4、你是一个文雅、乖巧的小女孩，你做事情特殊细心，上课时能用心听讲，有时也能举手发言。你还很讲卫生，对教师有礼貌。经过中班一年的集体生活，你熟悉了很多好朋友，看到你与同伴们开心地交谈、嬉戏的样子，教师真为你感到快乐。盼望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、英勇的孩子。 5、你是个聪慧、文雅的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得相互谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜爱你啦。教师喜爱倾听你那奇妙悦耳的歌声，喜爱观赏你美丽的舞姿。教师为你精彩的艺术表现感到傲慢!盼望霭琳以后能在集风光前英勇地表现自己，让更多的人能观赏到你的歌声和舞姿，好吗? 6、你是个活泼、大方很擅长与人交往的孩子，你还是个爱集体，关怀班级大事的热心孩子。你能积极参与幼儿园的活动，对教师布置的每一件事情都能仔细完成。你很爱劳动，不怕辛苦，愿意当教师的小助手，帮忙小朋友解决困难，帮阿姨分发餐具。在日常生活和嬉戏中，你能自觉遵守规章，有较强的是非推断力量，上课能大胆举手发言。这学期你的进步特别大，愿你在今后的生活中，连续努力，让自己成为一个全面进展的好孩子! 7、你是个诚恳、和善的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与顽强，让教师为之动容。加油吧!凯勤，教师盼望你充分发扬自己的优点，奋起直追，信任经过你的努力，肯定能赶上或超过别人的! 8、你是一个活泼得意、聪慧能干的小女孩，你的生活自理力量较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能英勇地举起小手，答复教师的提问;下课后，你能与小朋友开心地嬉戏;你的动手力量也有很大进步，在进区活动中，你能仔细地操作每一份材料。看着你一每天进步，教师真快乐。假如彦琳以后能再自信一点，并增加自己的语言表达力量，信任你会更棒的! 9、文铧有个聪慧敏捷的小脑袋，你具有丰富的想象力和制造力，语言表达力量强，在课堂上，你那精彩的发言常赢得小朋友们的阵阵掌声;你还有一双灵活的小手，你画的小动物个个活敏捷现，令人赞美不已。在教师心目中，你就是一个极有天赋的孩子，盼望你以后能更严格要求自己，加强自律性，养成良好的生活习惯和学习习惯，那就更棒了!能做到吗? 10、你是个得意、机智，又有些淘气的男孩子，这个学期你有很大的进步，与小朋友相处时，你渐渐学会了礼让;上课时，你的小眼睛能看着教师，还会大胆举手发言，因此，你与很多字宝宝交上了朋友;进区活动时，你比以前更专注投入了。看到你在不断进步，教师真替你快乐。假如你下课的时候能留意安全，不追追跑跑，那就更好了! 如何写幼儿园小班安康教案通用九 适合班级：小班 嬉戏预备：海绵地垫、沙包 嬉戏玩法： 1.幼儿分为两两小组pk，每个小组6-7人。 2.每组依次进展运球，每次只允许一名幼儿运送一个沙包。 3.在规定时间内运送数量最多的小组获胜，可选择一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。 4.如中途沙包掉落则运送失败，由下一名幼儿连续嬉戏。 适合班级：中大班 嬉戏预备：跳皮筋、小椅子 嬉戏玩法： 1.教师将小椅子摆成两列。 2.设定障碍将跳皮筋套在椅背上固定。 3.幼儿排成一列纵队，幼儿边自编动作边跨过皮筋。 4.自编动作不行与上一名幼儿重复。 适合班级：中班 嬉戏预备：沙包、瓶子等、2种颜色塑料圈若干个 嬉戏玩法： 1.幼儿分为两组，每组分发1种颜色塑料圈各10个 2.幼儿分别站在起点线，依次进展套圈，每次幼儿均有依次套圈的时机。 3.选择名幼儿当裁判，哪组套中的物品最多，哪组获胜。 适合班级：小中大班(依据不同年龄段的幼儿投球距离可适当调整) 嬉戏预备：皮球、塑料瓶 嬉戏玩法： 1.教师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形 2.幼儿拿皮球去击瓶子，击倒一个得一分。 3.也可以通过两组或三组等分组竞赛，看一看哪一组得分最多，即为获胜。 适合班级：小中班 嬉戏预备：4种颜色图形卡片、律动音乐 嬉戏玩法： 1.教师事先将图形卡片不规章粘贴在地板上。 2.幼儿随音乐律动，音乐停时教师发出指令：正方形，幼儿则依据指令踩到正方形卡片上;可依据幼儿的实际状况增加难度，发出口令：红色正方形。 3.哪位幼儿以最快的速度到达终点处即为获胜。 适合班级：中大班 嬉戏预备：小皮球、若干把椅子 嬉戏玩法： 1.教师事先将椅子围成一个圈，距离适中。 2.幼儿坐在椅子上用脚相互踢球传接并从1开头依次顺数。 3.传球的过程中不能将球踢出圈内。 适合班级：托小班 嬉戏玩法： 1.教师扮演老虎，请小朋友在活动的地方，假如听到老虎发出声音就说明老虎饿，就要定一个造型，不能动。假如动了，老虎就假装把他吃掉。 2.假如老虎没有发出声音，小朋友就可以随便的蹦啊，跳啊。 3.最终每个小朋友都没有被吃掉，就全体获胜。 嬉戏预备：将椅子摆成一列，大球一个。 嬉戏玩法： 1.幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开头，双手抱球从头顶向后传。 2.传给最终一名幼儿后，再由后向前传回来。 3.嬉戏可分两组进展竞赛，哪组先传完即为获胜 4.嬉戏可以反复进展。