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教师职业道德演讲稿范文9篇教师职业道德演讲稿 篇1 敬重的各位领导和亲爱的教师们： 大家晚上好！ 作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让教师和学生都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有许多缘由。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位教师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，教师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。 向学生灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校园里，却有局部教师缺乏民办法识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师提倡民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重教师是天经地义，却无视了教师也应当敬重学生。 在教学过程和教育治理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以承受的。由于学生的需求和共性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的根底上争论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展学生主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。 教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。 可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 总之，加强师德师风建立，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位教师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。 教师职业道德演讲稿 篇2 亲爱的教师们： 大家好！ 时间飞逝，日月如梭。不知不觉，在xx幼儿园工作了一年多。回忆我走过的路，有过高兴，有过欢乐，有过埋怨，有过辛酸，但从来不懊悔！其实高考前，我就想当一名特别教育教师。我敬佩那些特别教育教师，他们用自己的力气帮忙那些生活在黑暗世界中的孩子，为他们点亮生活的光线。在随后的高考中，虽然错过了特别教育，但毕业后的职业选择还是选择了做幼师。 在我眼里，每一个孩子都是独一无二的小苗，我有一个愿望，盼望这些小苗能在我的呵护下，长出嫩芽，安康成长。你可能是一朵漂亮的花，一棵不起眼的草，或者一棵参天大树，但在我眼里，只要你努力，你就能成为一道漂亮的风景。 上学期分班后，遇到了xx。我还记得我第一次见到班里的大一新生的时候，他坐直了背，我夸他。他的小脸上布满了傲慢。但没过多久我就发觉，我的讲课好像总是超出了他的效劳范围。他听得很认真，但学问好像是左耳进右耳出。后来才知道，他是开学时花名册上的特别孩子。 在一次小测验中，我发觉他始终手里拿着笔，皱着眉头在桌子上挠头，突然拍着脑袋，似乎听懂了什么，但没有写，似乎是在给自己表演哑剧。观看了很久，我让他把试卷带来。问他：“刚刚你似乎看了题目，为什么不写？”他低下头，没有说话。我问了很久才告知我，他不会拼拼音，听不懂题目。我立刻给他一张白纸，让他写下三张表的拼音。他想了很久，只写了歪歪扭扭的A，O，E，B，P，d，我悄悄的对自己说，似乎被所谓的外表蒙蔽了。他似乎听的很仔细，但是真的没有学到什么新学问，他也很难做到这么好。他必需从一开头就辅导他。从那天起，我开头给他辅导晚自习。从最根底的拼音开头，他间或会通过一两次期末考试。他的进步我看在眼里，我喜爱在心里。然而，在期末，他仍旧没有到达及格线。虽然他进步了十几分，但我心里还是有点难受。 整个寒假我都过得很不好，班里的同学考试都不及格，就像我自己也不及格一样，但也不能怪他，究竟他也有进步。后来她跟大学同学埋怨的时候，对我说：“你还记得我们心理学教师在大学说的话吗？不要遗忘你的主动心态，这样才能到达你的最终目标，当你选择做一件事的时候，永久不要遗忘你最初的愿望。”是的，我最初的愿望不就是盼望每个孩子都能欢乐学习，安康成长吗？ 永久不要放弃他！从这学期开头，我就始终把他放在我身边。我在课堂上总是留意他。简洁的问题给他说话的时机。渐渐地，他间或会举手。三月份的汉字月考完毕后，我拿着他的卷子看了一遍又一遍。下半场的台词不能都是空白的吗？我请他过来。他不敢直视我的眼睛。他不好意思对我说：“教师，我时间不够。”我拿出一张新试卷，让他再做一遍。这次他到达了及格线。我立即给了他一个大大的拥抱，大喊：“你真棒！”他脸上也露出了羞怯的笑容。你看，他做到了，我也做到了，别忘了你原来的心，给自己，给全部的教育同事。 教师职业道德演讲稿 篇3 春天里，阳光给万物带来了生气；冬日里，阳光给严寒的大地 送去了暖和。阳光，是欢乐和温馨的象征，是生命的盼望。幼儿园教师，就是播洒阳光的人。很快乐，我能成为一名幼儿教师，我很荣幸也很快乐。说到教师，人们立刻会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。很多同学和朋友都说：“当幼儿园教师最舒适，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩嬉戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。”每次听到这些话，我的心里总是酸甜交加。酸的是，人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园教师只会陪小朋友们任凭玩玩，无视了幼儿园教师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；甜的是，我们成了人们心目中最欢乐的天使。虽然我们很辛苦，但是观察孩子们的进步，看到孩子们快乐的甜甜的笑容，一下子感觉再累也是值得的！ 在孩子们欢快的笑声中包含着我们教师多少的艰辛。每一个故 事、每一首儿歌、每一个嬉戏、每一样玩具，都是我们依据孩子们的年龄特点细心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观看。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把学问播洒给孩子们，把爱的关心送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关怀、喜爱着每一个孩子，他们经常把心中的小隐秘告知我，我急躁地倾听着这些童稚的语言，奇异的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心，欢乐和满意。我细 心的观看孩子们的每一个表情，动作，倾听他们的每一句话，很多次的与孩子沟通，慢慢地，孩子们情愿和我亲近了，并愿意和我交往只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的欢快和满意。看着孩子们一每天的进步一每天的在长大，我发自内心的快乐。 “有什么样的教师就有什么样的学生！”教师道德水平高了，学生自然会“有样学样”。假如教师总是面带微笑，孩子肯定也会快乐；假如教师总是关怀别人，孩子肯定也会乐于助人；假如教师总是说话算话，孩子肯定不会说谎。 道德，是做人的根本目标；师德，是做教师的根本准则。学问高不肯定会是一名好教师，但好教师肯定是学问高道德也高的。但高尚的师德肯定不是一朝一夕就会的，更不是看几本书就能的，它需要每一位教师日积月累才能形成。 师德，不是哪位教师的事情，而是每一位从事教育的都必需具备的。假如哪天我们把师德看得像呼吸那样自然了，我想我们的教育肯定会更上一层楼了！一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情 从事了幼教事业。我不敢说非常喜爱这份工作，我更 不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德演绎了一个一般幼儿教师存在的价值！ 教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。 其实跟孩子相处，对幼儿表现出信任和忍耐,做到态度要恳切,表达出教师的和气可亲。在小朋友眼里,教师应当是一个青春的、阳光的、漂亮的、有活力的、诚恳的、无所不知的,同时又是亲切的、和气的,讲道理的,会关怀人的、具有威信的大姐姐。要敬重儿童,擅长发觉问题并揣摩幼儿心理,重视幼儿的感受。没有一个人喜爱被约束着,孩子们尤其如此,当我们必需维护秩序而让孩子们这样或那样做时,不要一味的强制或者责怪,我们更应当告知他为什么我们要这样或那样做,这会带给我们什么样的好处,让幼儿理解并承受它,并让幼儿慢慢习惯并自觉的遵守秩序和规定,从而养成良好的生活习惯。 增进师生之间的沟通:教师应当牢牢记住自己每一个学生的名字,用友善的说话态度,运用恰当的语言和适当的语调、语速,与幼儿进展沟通;做到擅长倾听,能够利用眼睛和目光与幼儿进展沟通。一个眼神可以是最好的嘉奖和最严峻的惩处,它可以传达你对孩子的爱与信任。教师的笑容永久是对孩子最好的鼓舞与嘉奖,教师的目光就是对孩子成绩的确定;多一份鼓舞与确定,少一声责怪和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容,让孩子眼中总是布满着阳光的颜色 在今后的工作和生活中,我要从以下几点来要求自己: 1、要喜爱党的教育事业,忠诚党的教育事业,要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。 2、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业,为人师表。 3、在精通本专业的根底上,留意旁收杂学,举一反三,触类旁通,有较宽的学问面。 4、有抱残守缺,不因循守旧,不断更新观念,不断学习新学问,讨论新问题,探究新领域、新路子,勇于实践,大胆开拓。 5、做学生的良师益友。对学生布满爱心,做到动之以情、晓之以理,因势利导、循序渐进。 6、要具有文明安康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情操。 教师是一种社会职业,它可以是一些人所喜爱的事业,也可以是谋生的手段。而一个有职业道德的教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。 教师职业道德演讲稿 篇4 时间飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。经常想起儿时的那首歌谣长大后，我就成了你。作为教师，您是太阳底下最荣耀的职业！作为教师，您是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人！在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。我们也常说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，教师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐？它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗？ 不能不成认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进展着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了很多教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、悄悄耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为孤独、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于微小处显精神，于小事中下功夫，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值实现的满意。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村教师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上连续，我的乐趣在一代又一代孩子身上查找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。” 教师是教学活动中的一个根本要素！熟悉教师在教育过程以及社会进展过程中的地位作用；熟悉教师的劳动特点及其应具备的素养，特点和条件；熟悉他与学生之间的相互关系，对改良教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。 教师在教育中毕竟处于什么样的地位，起着什么样的作用呢？我认为教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工应树立的根本观点。由于教师的特定活动对象是学生，他依据肯定的社会托付，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过教师来表达，教师是肯定社会教育方针、政策去培育人，使学生的身心朝着社会的要求方向进展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过特地的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的冲突中教师处于冲突的主导方面，教育规划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进展一番取舍、组织、加工、转化为学生的学问、力量和观点，教师不仅用丰富的学问观点培育学生，还要教给学生获得学问力量的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克试验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越详细、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。” 其次，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生期间内，从肯定方向上影响学生地就是说，要把学生造就成人。” 学生步入学校后，他的学问，智力的开拓和进展，道德观、人生观，共性的形成都与教师的启蒙和塑造亲密相关，不仅如此，教师对儿童的安康成长也有重要作用，教师是塑造学生心灵的工程师，是使学生安康成长进展的保健师，是社会精神文明建立者，这种建立者将直接影响到社会物质文明的建立，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的盼望。 此外，“但凡学生都感到自己是学生，都有一种向师性，都会产生学生感，他要学习，要听教师的指挥。”这种属性，在学生的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。 但是教育起主导作用并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积存的文化科学成果移植到他脑中去，由于教师的教育对象是具有主动性、积极性的学生，确定教师的主导作用并不意味着否认学生在教育过程中的主观能动性。相反，学生的主动性、积极性是教师有目的、有规划、有组织的细心培育的结果，所以，学生的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。 可见，无论从教与学的全过程看，或者是从熟悉的角度上看，教师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的教师观，明显那种认为教师应当放弃主导作用的观点是错误的。 然而，教师主导作用的实现，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件亲密相关。 教师在社会进展中的地位的作用，是和教育这一活动在人类社会进展中所起的作用亲密相关的。人类要把历代长期积存的社会精神财宝，包括文化科学学问、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法连续和进展。 教师是人类文化科学学问和社会道德准则，行为标准的传播者，他在人类社会有继承和进展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是过去历史上全部高尚而宏大人物跟新一代的中介他感到是过去和将来之间的一个活的环节”。人类由于有了这个环节，才有光芒的将来。 教师职业道德演讲稿 篇5 各位敬重的领导，各位亲爱的同事，大家好!我叫张艳，今日我演讲的题目是：爱岗敬业之青春无悔，关于教师职业道德演讲竞赛演讲稿。 人们用很多美妙的词句来形容漂亮的青春。确实，青春布满了抱负与信念;布满了激情与盼望。我经常在想，漂亮的青春究竟是什么?当我面对一群群活泼得意的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的欢乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。 果果美术的教学理念坚信幼儿美术是布满童趣、布满创新的。我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到公平的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清晰的知道自己从事的是阳光下最光芒的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应当是真挚的、无私的爱。 “学高为师，身正为范”，年青的我们承受了很多的挑战和冲击，今日网络时代已经深深融入了人们的生活，为教育给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为学问传授，而是要教在今日想在明天。我们可以培育孩子们乐于探究的兴趣、独立思索的力量、动手制造的激情，努力培育布满活力的下一代，我们用自己的学问、品德、才智去培育他们，用青春和汗水去托起明日的新星，演讲稿关于教师职业道德演讲竞赛演讲稿。 回忆以往果果美术创业初期那段岁月有欢乐也有泪水，那时的果果远没有今日的规模，只有三间教室、三四个教师。可我们有着坚决的信念，在郭教师和杜教师的的带着下通过大家的不懈努力经受了这些年的风风雨雨，最终获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的确定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名教师我发自内心的感到傲慢和骄傲。但是绝不能安于现状。我要不断学习新学问，补充能量，和同事们一起进步，让果果美术永久成为别人赶超的目标。 我是一名美术教师，我的生活在课堂、我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了盼望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的”生命之花开得更加绚烂、漂亮。那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以傲慢地说：青春无悔! 教师职业道德演讲稿 篇6 各位领导，各位教师： 大家好！ 世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，只有一件东西得到的越来越多。你可能会惊异地问：“那是什么？”我会毫不迟疑地答复你：“那就是爱！”爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。当你真正付出和付出的时候，它会带给你同样的爱。 第一次被我温顺的声音叫“教师”的时候，我不知道怎么表达我的惊异和担心。我觉得那是我18年中最美妙、最幸福、最辉煌的时刻。而那一瞬间总是在我耳边萦绕，久久挥之不去。当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，布满奇怪。看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。每天早上，“早上好，教师。”那稚嫩的问候带给我一天的欢乐和活力；每天晚上，“再见，教师。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教育的深深喜爱。我应当无私地给他们我全部的爱。当我把我最纯粹的爱献给那些得意的天使时，他们给我带来了巨大的欢乐和喜悦。刚出幼儿园教师的校门，我不再有单纯的眼神，不再像小鸟一样吵闹，增加了一点宁静和一点温顺。看着那一张张嫣红柔嫩的脸，光明天真的眼睛，没有多少言语，我踏上了幼儿园教育纯净神圣的领地，开头了我的教学生涯。太阳在我们嘶哑的声音中升起，月亮挂在我们黑色的眼睛里。随着起起落落，云起云落，岁月在冷漠的苦涩中编织出很多漂亮动人的故事。我们年轻而不张狂，我们平凡而不低俗，我们用年轻的心和华美的梦传播全部的爱和全部的感情。天真的笑脸滋润着我们的心，甜蜜的歌声洗涤着我们的心，我们找到了生命的内涵，我们在平凡和琐碎中读到了辉煌。许多人问我：“当幼师欢乐吗？幸福？”他们习惯于把教师比作蜡烛、春蚕、梯子、铺路石，把教师的劳动和这些牺牲、辛酸的形象联系起来。但是，我认为教师应当有另一种境地，把教育劳动当作一种欢乐的体验。孩子欢乐成长的过程，就是教师观赏生活的过程。你的爱，你的努力，你的人生才智，都化作了一面风帆，小船在生命的海洋里，向蓝色的海岸摇曳。幸福和欢乐都要自己品尝。虽然你不能教导股市，称赞政治，即使你不能一个人走在学术圈里，探究商海，但当你生病的时候，身边有暖和的话语，绚烂的笑容，挥舞的双手。有了孩子们的关怀和爱，你能不快乐吗？当你假装生气，听到这么温顺的一句话，教师，我不再淘气，请不要生气。会不会觉得不幸福？当你由于疲惫而感到疲惫时，有些孩子会争论着喊：“教师，我来给你按摩吧！”“教师，我给你揉揉腿！”会不会觉得不幸福？当你在蓝色童话里看到一个一手带大的孩子马上驶出港口，你能感受到无尽的傲慢、骄傲、幸福和欢乐吗？ 我想告知你，作为一名幼教教师，我很快乐，很幸福，面对这份幸福，我很骄傲，很感动，很难忘。在这些幸福的岁月里，都有闪闪发光的盼望和光明的愿景。我的人生也因此变得辉煌。就像天上的太阳，暖和着别人，也暖和着自己。所以，我想大声告知全世界的人，我很幸福，很幸福，我是一名幼师。 教师职业道德演讲稿 篇7 各位领导，各位教师： 演讲稿 大家好！ 当我一遍又一遍看着初升的太阳，一遍又一遍看着花儿漂亮的笑脸，一遍又一遍听着鸟儿尽情的唱歌，我为自己是一名幼师而傲慢，也为自己选择了这太阳底下荣耀神圣的职业而无怨无悔。 孩子们，我爱你们！和你在一起，我的幻想漂亮而多彩。你和珍妮弗在一起，我的心情很好。我的灵魂和你在一起是纯净高尚的。 孩子们，我爱你们！在漂亮的童话世界里，有我你的教师和妈妈，还有你天真活泼，淘气捣蛋叽叽喳喳。我们在一起，彼此相爱，走过一生难忘的幸福时间。我们将登上喜爱大海和咆哮的大火车的方舟，去看看让我们着迷的蓝天、绿色的草原和安静的湖泊。然后，我领着你穿越时间隧道，与你携手走进奇妙迷人的森林，参与森林之王虎爷举办的动物嘉年华。我们和我们漂亮温顺的兔子姐姐，狡猾稳重的熊哥哥，还有一大群从四周八方赶来的孩子，一起唱歌跳舞。我们的童心在欢乐的歌声中释放，我们的好梦在欢乐的舞蹈中闪烁。 孩子们，我爱你们！在无边无际的学问海洋中，我们拥抱大海，与它一起唱歌，与它一起欢快。我会满意你的求知欲，激发你的异想天开，培育你的学习兴趣，教会你做人的道理。让你每天一点一滴的收获，让每一天都成为你说话做事的标准。我会教你在乐趣中学会一笔一画写汉字。我来告知你人字是怎么写的，告知你人字构造是一个一个的，相互支撑，相互依靠，教你团结友爱的道理。我会告知你，由于天上的孙爷爷，地上的万物都在生长，我们的娃娃都有笑脸，让你亲近自然，哺育一颗感恩的心。我还想告知你，一年有四季：春夏秋冬，教你用笔画出祖国的大好河山。告知你春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，阳光明媚，天气酷热，树荫下玩耍凉快，可以听到蝉在树上大声唱歌。秋天来了，大地金黄。农夫的叔叔们正在收割庄稼，把地里的谷物运回家，脸上挂着丰收的微笑。冬天来了，雪很大，炉子很温和，我们的小脸红了。 孩子们，我爱你们！我也会教你学习许多有用的根底学问，明白许多做人的简洁道理，把握许多根本的生存技能。我欣慰的是，当你把春夏秋冬的变化和许多好玩的学问告知爷爷奶奶爷爷奶奶的时候，一家人的笑声从房间里飘出来。爷爷奶奶爷爷奶奶都夸你有长进有力量。我很快乐能在我身边。你就像鸟儿。好教师！教师不停的尖叫，我童年的思绪被你布满童心的笑脸拉回。同样让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加光明的将来进展盼望和生气。 孩子们，我爱你们！作为一名幼儿教师，我真诚地盼望并欢送更多有志青年投身于幼儿教育，用真情关注幼儿教育，用真心关爱我们每一个孩子，让孩子沐浴在爱的阳光中，雨露中享受春天，在祖国的大花园里绽放。 春天种一粒谷子，秋天收获一万粒种子。国家进展的盼望靠教育，民族复兴的盼望靠教育。孩子们，我爱你们！为了表达此时此刻的心情，我把我们幼师编织的爱情挂在祖国的蓝天上，算作给全世界小朋友的礼物。让我们祝福我们的孩子在爱的怀抱中健壮成长，祝福他们早日成为我们国家的栋梁，祝福我们宏大的祖国千变万化，更加富强兴盛。 教师职业道德演讲稿 篇8 各位领导各位教师： 大家好！ 有人说：“我们教师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事业。”是的，我们是孩子们抱负风帆的导航者，是美妙心灵的，是才智和技能的传播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。 三尺讲台上学识渊博的教师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景，我曾用浪漫的情怀去设计美妙的将来，用火一样的热忱去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教导鼓励着我，四周同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来保卫这个职业的神圣。 而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇摆晃地在从教这条路上已走了五年，我被自己四周的人感动着：我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“教师”；我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱拿起粉笔，为年轻的学子导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 几年来，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就给他关心和劝慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都情愿帮忙解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓舞，送去一片挚爱。 我本是一个极寻常的人，由于做了一名教师，我的人生才有了不寻常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲乏。许很多多动人的事迹在鼓励和鞭策着我！他们就这样悄悄地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。 我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应当无愧于“教师”这个称号，都应当让它成为太阳底下最光芒的职业。 我爱我的事业，就要爱校如家，关怀学校的进展，是学校培育了我，也进展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校进展建言献策，发挥仆人翁作用。 我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师。工作中，我不断探究新的教学方法，讨论教学中的问题；工作之余，我去学习各种先进的教育理论，不断更新自己的学问构造；为适应新形势打下良好的根底！ 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。作为一位人民教师，耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝，憔悴红颜，我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。 感谢大家！ 教师职业道德演讲稿 篇9 敬重的各位领导、教师、亲爱的同学们： 大家好! 时间飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。经常想起儿时的那首歌谣长大后，我就成了你。作为教师，您是太阳底下最荣耀的职业!作为教师，您是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人!在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。我们也常说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，教师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗? 不能不成认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进展着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了很多教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、悄悄耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为孤独、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于微小处显精神，于小事中下功夫，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值实现的满意。 弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌由于喜爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。 陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。喜爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才能有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和学生贴心。 但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校许多教师为我树立了典范，指明白方向， 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩进步时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热忱，又布满了对事业的执着。 “严在该严处，爱在微小处”，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热忱，高尔基说：“只有喜爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”由于，为了学生，教师必定要注意和培育自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。 以上是由小编为大家整理的教师职业道德演讲稿，假如您觉得有用，请连续关注91作文网。 三、加强教育目标治理，实行目标治理责任制，争取我校在教育综合督导评估中名列优秀等次。 进一步强化学校治理，建立学校现代治理模式。学校根据可持续进展思路，结合自身实施，确定办学理念和办学目标，建立“教育思想工作目标评价机制”的现代科学治理模式，向治理要质量、要效益。为了扎实做好这次省里组织的督导评估工作，我代表学校向全校师生提出如下几点要求： 1、提高熟悉，端正态度。省里对示范性初中的督导评估是政府行为，是权威的评估，也是全面的评估。它既是上级对学校办学的例行检查和综合评价，也是我们学校对自己的工作进展全面总结，发扬成绩，反思缺乏，不断提升的一次极好时机。 2、求真务实，展现风貌。各部门、各室、各年级要进一步明确责任，科学安排，抓紧做好迎检前的各项预备工作，作好倒计时安排，一个一个环节抓好落实。 教师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更是隐藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美妙前景要在我们手中制造和实现。让我们以饱满的热忱去迎接新的挑战，为第三中学的今日和明天而奋斗!信任，鲜花和掌声会永久与我们相伴，信任，我们共同的家园第三中学会永久温馨、和谐。 感谢大家!