师徒旅游心得体会师徒总结及心得体会(九篇).docx

师徒旅游心得体会师徒总结及心得体会(九篇)主题师徒旅游心得体会一 今日参与这个大会，心里很感动，我们在原本是同事同伴关系的根底上，今日成了师徒关系，我们就有了一份亲情。今日这个会，我想会为初中今后的进展供应巨大支持，会产生深远的影响。 参与这项活动的教师有40位，占我校教师总数的40%，这个规模足以让我们乐观地自信地期盼将来! 初中工作的特点是坚持。我想，一年后，三年后，五年后教师个人的成长，学校的进展将证明今日这个活动的意义。荣幸，我们会成为历史进展的见证人。 每位教师的从教历程，总有身边的典范影响着自己。聪慧的教师、擅长学习的教师，总会在自身仔细工作的同时，有意识地观看他人的工作，思索其工作的意义、价值，从而内化为自己的工作阅历、方法、工作历程，这个过程就是所说的“悟性”。 总有一些有阅历的教师，会主动地不遗余力，毫无保存地帮忙一些年轻教师的成长。为什么?我想，这既反映了老教师的责任感、使命感，更是年轻教师的共性品质所致，这就是所说的“人性”。 学习不是一时的，不是对自我的否认，是长期的过程，是沟通、推断、汲取、内化，丰富自己的过程，能坚持长期地靠近目标，能做到勤奋地强壮自己，这就是所说的“理性”。 各位年轻教师用我们的悟性、人性、理性说明我们学习的诚意，用我们的诚意感谢我们的师傅，更要用敬重、谦逊、我们的成长向我们的师傅汇报。 感谢各位教师，感谢各位师傅，为青年教师的个人成长，为学校将来进展担当的重任! 这是学校对各位教师的信任，在我看来，这种信任是巨大的荣誉，是我们最应看重的荣誉，这会让我们精神上更富有，会使我们的教学生涯、教育生命无限延长，这是功德无量的大好事!将会使更多的教师受益，会使更多的孩子们受益! 师带徒过程，也是互学的过程，师傅有了徒弟，就会自觉地把珍贵的阅历提升为理论，会主动地系统地总结我们的教育教学过程。徒弟们有了师傅，不仅情感上有了依靠，职业成长方面也有了坚实的后盾，使我们更关注自身的成长，更迫切地进入学习状态。 师徒结对活动，为学校学习化团队建立，供应了稳定的支点，师徒结对子中的这支队伍，将成为学校学习化团队建立中的核心成员! 为了学习化团队建立，为了我们共同的将来，我们一起努力! 主题师徒旅游心得体会二 为了全面推动课堂改革，落实教育均衡创立要求，加快学校全体教师转变思想，学习新课程理念，提高业务力量，促进教师专业化成长。通过校本培训促使青年教师尽快把握新课堂教学模式，提升学校教育教学的整体水平，特制定本方案。 充分发挥教学骨干、阅历丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的根本要求，实现师德、教学、教育治理力量的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师制造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，到达自身师德、教育教学艺术，教育治理力量和科研水平的同步提高。 1.确立良好的人生观、价值观，行为准则和师德标准，成为一名优秀的教育工。 2.师徒共同钻研学习“新课标”， 熟识教材、测试要求，对教学任务有较全面的熟悉，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。使教龄一年者能适应学校教育教学进展的需要，教学根本功到达合格要求；教龄二年者教学要到达胜任标准，教学根本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干； 3.对每一位青年教师配备一位富有教学阅历的“教学新秀”或“教学能手”或教研组长为师傅，在教学工作、班主任工作中进展传、帮、带。争取在短期内使每一位青年教师能精彩地完成青年教师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作。 4.三年内所任班级学生学习力量有较大提高，教学成绩到达学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大局部家长认可。 为切实加强全镇青蓝工程的顺当实施，“青蓝工程”领导小组 组长：卢xx 副组长：陆xx王xx 成员：沈xx、王淼、杨黎、王xx、姚xx、卞xx 教研组长、年级组长、学科组长 （一）“蓝xx”（师傅）根本条件和职责： 从事教学工作10年上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比拟丰富的教育教学阅历。教学教研实绩突出，原则上具有县以上骨干教师称号。做到“三带”： 1.带师德。敬业爱岗，无私奉献。思想作风、师德标准上做表率。关怀青年教师的思想进步，鼓励青年教师敬业爱岗、关怀学生。 2.带师能。理解新模式课堂构造，把握新模式课堂教学方法，加快师生间的角色转换，提高驾驭课堂的力量。主动热忱传授教育、教学学问阅历，对青年教师的教学活动赐予详细指导。 3.带特长。结合自己的教学特色，起好传帮带作用。 （二）“青方”（徒弟）的职责 从事教学工作5年以内、非骨干教师、新上岗教师、非本门专业的青年教师均为帮扶对象。做到“三学”： 1.学为人。学会教书育人，为人师表。虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好阅历好作风，虚心承受师傅的指导、催促、甚至批判。 2.学理念。学习教育教学理论，养成勤听课、多动手、善思索的好学风和好教风。 3.学本事。娴熟把握教育教学和打造高效课堂的根本功。努力做到一年内具备教学常规技能，两学年内具备娴熟的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。 （一）启动阶段（20xx年9月）召开全体教师会议，宣讲实施“青蓝工程”的意义，使全体教师深刻领悟实施“青蓝工程”的重要性、必要性和紧迫性，从而自觉参加“青蓝工程”的实施。成立“青蓝工程”领导小组，确定帮带对象，建立帮带关系。组织拜师活动，签订师徒结对协议书。 （二）活动阶段（20xx年9月20xx年6月）活动没有固定的模式和内容，可以从提高教师的教学力量和师德水平方面开展多种多样的活动，对青年教师和指导教师提出以下要求。 1.对青年教师的要求： （1）敬重师傅：根据“名师带教”的原则为青年教师指定师傅。新教师必需虚心承受指导，纳入“青蓝工程”治理。 （2）仔细备课：必需根据县局指定格式进展备课。能独立完成单元试卷的命题工作，学生用此卷考试后，指导教师要对此份试卷进展评价。 （3）仔细上课：青年教师要主动邀请没课的教师随堂听课。每位上课教师上完课后，要把自己具体的教案及课后反思集中上交到领导小组。 （4）仔细听课：每星期听课不少于1节，听完课后虚心向上课教师请教，取长补短，并在听课本上具体记录。 （5）仔细学习：要细心钻研教材和课程标准，勤于动笔，积存自己的教学感受。上半年对自己的教学讨论方向有初步的了解；下半年要能有自己的独到之处。 （6）要仔细参与各级师训部门的培训工作。鼓舞青年教师利用业余时间充电，可以参与自学考试、函授学习，获得更多学识。 （7）每学期完毕，至少要独立完成1篇教学论文，或者1篇完整的教学活动设计。 2.对指导教师的要求 （1）仔细做好全面指导和催促工作。如：指导备课、上好示范课（每学期不少于两节）、课后反思、检查教案签字等。 （2）仔细做好示范和引领作用。如制订学期教学规划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。 （3）尽力帮忙解决青年教师教育教学工作中的困难和要求，指导新教师加强学习。如指定、供应学习资料，教科研课题的选订，教学故事及论文的撰写和修改等。 （4）每学期听新教师上课10节以上，听完课后要随时点评。 （5）指导教师不仅要在工作学习上帮忙青年教师尽快成长，同时在生活上也应当多关怀年轻教师，让他们感觉到集体的暖和。只要可以办到的就肯定要尽力办到；一时办不到的，要赐予解释，争取他们的理解和谅解； （6）定期组织座谈会。由指导教师向全体教师介绍自身的阅历，涵盖教书、育人各方面的阅历、体会。 （三）总结推广阶段（20xx年6月20xx年8月） 对一年来学校的“青蓝工程”进展全面总结，对表现优秀的教师进展表彰嘉奖。 1.“青蓝工程”列入学校治理工作之中，无特别理由而拒绝参与青蓝工程的教师，不得评先选优、晋升职称、提拔任用。我校参加青蓝工程教师数量不得少于专任教师总数的40%。 2.我校严格根据此方案实施青蓝工程，重视过程治理，加强组织落实。青蓝工程建立不仅仅是青年教师和老教师拜师结对，而是涵盖老教师、青年教师、教学能手、业务骨干、学校各级领导在内的全员互动的学习沟通培训。 3.“青蓝”结对促成长。我校统一安排，帮忙青年教师与骨干教师、阅历丰富的老教师进展师徒结对，师徒双方就业务学习、教学实践、教学讨论、阅历总结等活动制定结对规划，并确定学年奋斗目标和达标措施，做到每月有安排，每周有落实。 4.“蓝蓝”结比照奉献。一方面要组织青年教师与教学能手、业务骨干等进展青蓝结对，以强带弱，促进青年教师业务水平提升；另一方面也要组织阅历丰富的老教师、教学能手、业务骨干等进展强强结对，比奉献、比成绩，使他们在相互学习沟通中共同进步，更上新台阶。 5.“青青”结比照进步。要组织广阔青年教师相互结对，相互学习，取长补短，共同提高，共同进步。 6.干群结对作表率。学校各级领导要主动与教师、班主任结对帮扶，一方面起到鼓励学校领导要以高的要求和更高的标准干工作、立表率，另一方面又带动广阔教师员工热心学习，用心教学，到达德能双进的目标。 7.在中心校领导下，督导员积极协作，帮助组织阅历丰富的高级教师、特级教师、优秀教师参加帮带青年教师，尤其以本校教师为主。 8.全部教师要统一思想，提高熟悉，把实施“青蓝工程”纳入学习与实践的重要内容，务求工作实效。切实提高全镇青年教师的整体素养，全面提高育人质量，促进全镇教育教学质量稳步提升。 1.“青蓝结对”工程的年限原则上为一年，经“青蓝结对”领导小组考核合格前方可结业。 2.指导教师、结对教师在结对活动中假如敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。假如结对教师取得成绩，指导教师也享有同等荣誉与嘉奖。 3.每学期期末将结对教师20%的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分。 4.学校在每学期完毕时评比出成绩突出的“青蓝结对标兵”，进展嘉奖。 5.对表现优秀的青年教师及指导教师在同等条件下优先考虑评优、晋级。 6.优先安排青年教师外出学习或参与教研活动；优先安排青年教师参与符合条件的业务评比活动，为青年教师供应展现水平和成果的舞台。 主题师徒旅游心得体会三 敬重的各位领导、教师： 大家下午好，首先我能够作为师徒结对活动中的徒弟代表进展发言，深感荣幸。在此，请允许我向供应这次珍贵学习时机的校领导们表示诚心的感谢，向在以后工作中对我们进展悉心指导、急躁帮忙的教师们致以最真诚的敬意。 开学伊始，我就为能参加金盏学校这个荣耀的集体而倍感骄傲，同时也深深感受到了身上的责任和压力，作为年轻教师的我们有抱负、有激情、有闯劲，但也深知自己存在许多的缺乏，比方：教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学阅历有待丰富，治理方法有待创新。这一切与学校的期望相比，与师傅的学识相比，我们都还有特别大的距离。“学高为师，身正为范”，我们迫切的盼望能在师傅的带着下，尽快胜任并完成好学校的各项工作。所以，我们真得很感谢三所学校的校领导们和老教师们，在我们面对各种教学的困惑时，适时地为我们安排师徒结对活动，这次活动如同雪中送炭一般给了我们盼望和信念，为我们开启了一扇通往胜利的大门。 “书山有路勤为径，教海无涯苦作舟”，作为徒弟的我们，需要进步，需要成长，更需要努力。为此我们会制定好规划，明确进展方向，一步一个脚印向着目标，扎扎实实地走下去。在结对期间，我们肯定要多听课学习，虚心向师傅请教教学和课堂治理的方法，真心诚意地承受师傅们的指导和催促，继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探究者。 师傅们，您们的身边又将多一位学生了。您们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。作为徒弟的我们也肯定会牢记师傅们的教导，决不辜负师傅的栽培和期望。 青年教师们，让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与师傅携手，共创金盏学校的辉煌明天！ 感谢大家！ 主题师徒旅游心得体会四 转瞬一个学期过去，在师傅黎志高教师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。黎教师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在黎教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反应给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后可以有意识地进展调整。 我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。 总之，师傅在给我评课时，不仅在理论上进展指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达信息课堂教学要求，努力进展教学讨论，力争把多个教学目标进展有机整合，努力到达课堂教学的优化。 此外，黎教师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的时机。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，在这半年来，我向黎教师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。 主题师徒旅游心得体会五 为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步加大对青年教师的培育力度，帮忙青年教师不断提高教育、教学水平和教科研力量，鼓励青年教师尽快成长，整体优化学校教师队伍，促进学校高品质进展，经讨论打算，制定本方案。 总体目标：一学年适应，两学年胜任。青年教师通过两学年的培育教育、严格治理和教育教学实践，在师德修养和业务力量等方面都到达教书育人、为人师表的岗位要求。 1.签订“青蓝协议”第一学年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的根本状况，钻研教材，细心备课，课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，留意学生力量的培育，作业适中，批改准时。 2.签订“青蓝协议”两学年的青年教师，要在教育教学等各方面根本成型，能娴熟把握根本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段帮助教学，新授课、复习课、讲评课、试验课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注意培育学生的力量，教学目标明确、学问精确、步骤合理、效果良好，参加“四有好教师”行列。 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，主任由xxx兼任。副主任： 工作职责： 1.选配好指导教师，落实“青蓝”结对。 2.定期召开青年教师培育工作专题会议，分析研判青年教师进展状况，加强对“青蓝工程”实施的组织、治理、指导。 3.组织落实实施方案，加强对活动的全程、全面、全员治理。 4.负责对“青蓝工程”工作的考核评定和表彰嘉奖。 “蓝xx（指导者）”：师德高尚、阅历丰富、教学成绩突出的骨干教师。 “青方（进展者）”：近5年参与工作的青年教师必需参与；鼓舞参与工作6-10年的中青年教师积极参与。 （一）指导者（蓝xx）根本职责 1.教书育人，为人师表，喜爱学生，喜爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级治理等方面做出典范，制定辅导规划。 2.指导进展者仔细学习“新课标”，熟识教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的熟悉，指导进展者熟识教学常规。 3.指导进展者钻研教材，熟识教材，做好备课工作；每学期帮忙审核教案8篇以上，提出修改意见；每学期指导进展者至少在校内上一次公开汇报课。 4.指导进展者如何上课、如何小结、如何改良提高；每月至少为进展者上1节示范课，同时，每学期至少听10节进展者的课，并对每一节课都要有具体的点评。 5.指导进展者仔细做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结等。 6.指导进展者积极参与教育教学科研活动，参与课题讨论、各项业务竞赛和沟通活动；指导进展者撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。 7.每学期根据协议和相关治理要求，对进展者在结对期间的表现准时作出工作记录和书面鉴定等。 （二）进展者（青方）根本职责 1.仔细遵守师德标准，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 2.仔细钻研教育教学理论，熟识教材、考试要求，仔细执行教学常规，主动争取指导者的帮忙和指导，虚心学习，有疑必问。 3.主动邀请指导者审核自己的教案，以及听自己的课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。 4.有规划地听指导者的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他教师的课，特殊是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。 5.仔细做好学生作业的布置、批改、讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。 6.积极参与教育教学科研活动。积极参与课题讨论以及各项竞赛、研讨活动；仔细撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。 7.每月至少做一套高考试卷或模拟试卷。 8.每学期根据协议和相关治理要求，仔细做好平常工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。 “青蓝”活动周期为2学年。详细要求如下： 1.每学年召开“青蓝”见面会，进行结对仪式，明确双方职责，签订协议（10月份）。 2.签订协议一周内，“青蓝”双方共同制定结对工作规划，规划要有可操作性，填写“青蓝”登记表。 3.每学期指导者至少上4节示范课，指导进展者上一节校级公开课。 4.仔细总结“结对”活动，学期末提交总结报告，报告包括工作进展，取得的成绩，存在的问题及改良措施。 5.每学年由教科室组织一次青年教师根本功大赛及高考试卷考试，以检验青年教师学习成果。 6.青蓝协议一式五份，师徒各执一份，学校一份，另两份存入进展者、指导者双方的个人业务档案。 （一）过程性考核 、优质课大赛等教学业务评比中获奖，学校依据进展者所获奖金数额的一半嘉奖给指导者。 2.进展者所带学科期末考试进入文科平行班班级数一半以内名次、理科平行班前5名者，分别赐予进展者、指导者200元、100元的嘉奖。 （二）届满考核 学校设立“青蓝工程嘉奖基金”。领导小组办公室制定量化考核方法，对于考核优秀的进展者、培育者，学校颁发“青年教师专业进展奖”和“培育青年教师奉献奖”。 主题师徒旅游心得体会六 敬重的各位领导、教师们： 大家好！ 站在这里，颇多感慨，也忐忑担心。时间荏苒，转瞬间，我来玲玲已是第七个年头，在那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的，由于在我的教学生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了那么好的园长，那么多的好教师，好同事，为此，我始终心怀感谢，更加努力地工作。 今日我又荣幸地以师傅身份站在这里发言，这是幼儿园领导及各位同事对我的信任和确定。信任全部在场的师傅们都有同感：能给布满活力的年轻小姑娘们当师傅，是信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是压力，是义务。借此时机，请允许我代表全体师傅教师向大家表个态：结对子后，我们依旧会努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅”这一神圣的称呼。在工作中，我们会毫无保存地与徒弟们沟通自己的工作阅历及心得体会，在徒弟们遇到困难时，准时赐予真诚的关怀和帮忙，师徒在合作之上携手前进，共同成长。 我信任，师徒结对活动，它绝不只是一个简洁的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化，它让我们师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的欢乐。 最终，感谢幼儿园为我们搭建了这个真诚合作、共同促进的平台。 年轻是一种时机，年轻也是一种压力；年轻是一种财宝，年轻也是一种责任。诚心祝福全部的年轻教师们：青出于蓝胜于蓝！ 感谢大家！ 主题师徒旅游心得体会七 敬重的各位领导、教师： 大家好，很荣幸我在这里代表结对的徒弟发言，深感荣幸。在此，请允许我向供应这次珍贵学习时机的校领导们表示诚心的感谢，向在以后工作中对我们进展悉心指导、急躁帮忙的教师们致以崇高的敬意。 毕业后不久，我踏上了当时名不见经传的青竹湖湘一外国语学校，除了学校领导对初中教师在教育教学工作上近乎苛刻的要求，很庆幸当时初中部拥有一批德才兼备的老一中人。从他们身上我剧烈的感受到教师对自身精湛教育技能的高度自觉，全体教师赐予极差的学生如妈妈般的关爱及永不放弃的精神。尤其是对每一件小事都精益求精的态度。比方一位50多岁的老教师即使在马上退休前，都始终坚持打预备铃前就已站在门口等候学生进入教室，还比方一次校长给我们年轻教师看一本阅历丰富的一中教师本学期手写教案，照理说完全可以写简案，但我只能用“震撼”一次来形容。从他们身上年轻的我学会了对待教育仔细态度和永不止境的追求，我想这也正是开办不到10年的学校初三毕业会考能连续5年6a率全长沙市第一的神秘。 带着感恩和满心的不舍我踏上了湘郡学校。记得寒假时，当我得知马上担当6年级语文教学和班主任工作时，我的头脑里立马出现出两个词“责任”“挑战”。虽然工作也有些年头，但任教6年级还是头一回，面对全新的校园文化，制度，生疏的学生，能否让他们快速的喜爱上并承受我，能否培育出到了初中还后劲十足的优等生，能否在多年后当所教的学问已深入孩子们的骨髓，我还在他们的生命中还留有教育的痕迹呢？我必需给自己设定一个较高的目标，由于这是对学生负责，也是身为教育者的良心。虽然我很清晰，这需要常年的教学工作积淀才能做到，但正像高校长讲的，我现在必需“搭着椅子，再跳起来摘桃子”，尽管不肯定摘得到，但还是得去努力的摘。只有一个学期啊，任务艰难！学校“师徒结对”活动的适时进行，如同雪中送炭给了我们盼望和信念，为我们开启了一扇通往快速适应学校工作和接近目标的大门。 回想自己刚毕业时，第一次当徒弟，也像这样有些“惶恐”，不知自己能否到达目标。但正是那段时间的学习，让我快速成长起来，在我离开那所学校前，那位师傅赠送我的话我常记心头，感恩在心。也正是那段时间成为了最为“充实而珍贵”的美妙回忆。 如今，虽已工作九个年头，但我清晰地熟悉到，自己仍需进步，仍需成长。本次拜师结对活动，我与杨林教师结成了语文学科方面的师徒。杨教师是一位具有深厚修养、丰富学问，精湛教学技能的教师，我定会虚心向杨教师学习，真诚请教。其实，湘郡大家庭中的每一个教师，都是我们青年教师学习的对象。短短开学四周，新办公室的教师们就赐予了我许多的帮忙；除了我的师傅杨教师，平行班的李颖娴教师工作细致入微、急躁而无私地把她教学方法告知我，对于我提出问题，都毫无保存地传授出来，1班的陈亚丽教师工作有创意，都是我学习的典范。我还感受到与原来学校不一样的地方，同年级的数学刘教师虽然不与我搭班，但常常主动、热心的帮忙我，与我搭班的数学肖教师和佘教师阅历丰富，又比我年长，在他们眼里，我就是一个小妹子。但他们丝毫没有倚老卖老，每次我找他们沟通时，都很和蔼。我无时无刻不感受着湘郡大家庭的暖和。 作为徒弟的我们，定会制定好规划，明确进展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去。我们定会勤学多问，准时总结，认真讨论教法，增加教育教学力量，尽快提高自身水平。诚意、细心、细心、急躁是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、胜利是我们拜师学习的目的。为此我们要常常听师傅和其他教师的课，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探究者，成为具有制造性和反思力量的实践者。 我信任，我们肯定不会辜负师傅的盼望与厚爱，也肯定不会辜负学校的要求与培育。通过老教师的言传身教和我自身的努力，我们肯定能在湘郡这块年轻而布满活力的沃土上健壮成长，我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳！ 主题师徒旅游心得体会八    学校的生命在于质量,提高教育教学质量的关键在于教师,要实现学校长盛不衰,关键是要有一支构造合理,思想素养好,业务水平高的教师队伍,所以做好教师的培育工作,是学校可持续进展战略的重中之重.培育教师要以根底教育新课程标准的理念、实践、创新为着力点,从教师内涵进展需求动身,通过互动型师徒结对模式,努力建立一支观念新、素养高、力量强、具有现代教育素养和创新意识的市级骨干教师队伍,积极推动我校教育现代化进程.     金坛二中是金坛市首批示范初中,常州市榜样学校,有一大批常州市骨干教师、中学高级教师和全市有肯定知名度的名师.通过师徒结对,充分发挥老教师、名特优教师的传帮带作用,使中、青年教师在其指导下快速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,从而造就一批在省市有影响的学有特色、教有特色的名师,形成金字塔型教师队伍构造,实现我校教师队伍素养的动态提升,以更好适应新一轮课程改革的需要. 1、活动目标:    为了充分发挥我校已有的名师、骨干教师的作用,开展师徒结对的形式,加快对素养较好,有进展潜能青年教师的培育步代.使新教师尽快成材,以充实骨干教师队伍,为本校培育一批后起之秀.同时通过带徒活动,使名教师、骨干教师在相互切磋教学技艺中不断提高自身的教学理论水平和业务素养,使名师更名. 2、活动要求:    （1）、树立“教师即讨论者”的现代教师角色理念,创设自主探究和专业引领相结合的讨论性合作学习气氛.经过两年的细心指导,相互学习,共同讨论教育教学理论,与课堂教学艺术,使一批青年教师尽快成长起来,成为我校教师的后起之秀.    （2）、通过师徒结对,促进教师学习理论,使他们在课堂教学方面,能比拟彻地分析、处理教材.教师能比拟自如地驾驶教材,驾驶课堂,引导学生自主学习,自主探究,自主构建,形成肯定的课堂教学特色,而且教学效率高,效果好.    （3）、教师具有积极的教学讨论态度和较强的教研力量.能在学校的学科教研组开展的校本教研活动中发挥骨干的作用. 3、讲究师徒结对效果,在传、帮、带过程中,多角度、立体式相互切磋,融洽关系,共同提高.    师傅:中学高级教师、学科带头人、骨干教师、优秀班主任等；    徒弟:全部40周岁以下的在职教师.（凡教龄不满三年的教师、班主任和教龄超过三年但班主任工作不满一年的教师都必需拜师.） 时间:2023年9月2023年6月活动期限为两年    活动方式:本次师徒结对活动采纳个人自学和集中活动相结合的方式进展,要求各位学徒在平常的教学过程中加强理论学习,不断加强个人的教学反思,积极查找自己在教学中困惑,加强师徒之间的沟通.    活动形式主要包括共同研讨、案例分析、阅历共享、教学观摩、教学论坛、课堂教学与评课沟通等. 结对原则:1、自愿与统筹相结合:由备课组帮忙青年教师选择适合的师傅.               2、短期与长期相结合.    1、总目标:    打造一批新的名师,满意学校培育人才的需要.    2、详细目标: （1）入门式:主要是针对新教师的根底培育.通过结对,使其1年内快速入门到胜任自己的教育教学工作.自愿组合为主. （2）协作式:是一项广谱、奠基工作.师徒之间协作讨论,相互促进,共同提高,1年内成为校级骨干教师.自愿组合为主.开展听课、评课活动,相互切磋,互帮互学,共同提高教学业务,到达教师队伍的群体优化,为提高式教师的培育奠定根底. （3）提高式:对参与工作7-10年、有进展潜能的一线教师,在协作式培育的根底上,通过师徒结对工作,在3年内将其培育成为市、区级骨干教师.自愿组合与学校统筹安排相结合. （4）成才式:对参与工作10年以上,经过前三种方式培训,成为市、区骨干的一线教师,进一步加大培育力度,通过师徒结对工作,力争在5年内将其培育成为省级骨干教师.自愿组合与学校统筹安排相结合.      注:徒弟可以不受以上详细目标局限,鼓舞跨越式、超常规进展.     程序:个人申报学校统筹征求双方意见签定协议开展活动.     1、个人自愿、学校统筹,确定师徒人选；个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒人选.    2、分层次制订目标,明确任务    依据不同的结对方式,分层次制订详细的结对目标要求,明确任务.    3、进行拜师活动,建立师徒关系    进行师徒结对仪式,颁发聘书,签定师徒结对协议,建立师徒关系,明确职责,正式开展结对活动.    1、师傅:    要做到“三带”:带师魂敬业爱岗,无私奉献；带师能把握教育教学根底学问与技能；带师德育德之道,为人师表. （1）仔细贯彻、榜样执行师德标准,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作.  （2）急躁细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟安康成长. （3）指导徒弟合理安排工作规划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果.帮忙他们解决在教育教学中遇到的困难. （4）调动和爱护徒弟的工作积极性和主动性,准时帮忙徒弟解决教学中存在的问题和订正不良倾向,并对徒弟提出评定意见.    2、徒弟: 要做到“三学”:学思想教育教学理念；学本事教育教学根本功；学做人为人处事,为善,求真. （1）敬重指导教师,仔细完成指导教师安排的每一项任务,主动向指导教师汇报思想工作状况,虚心慎重、勤奋好学,不断提高业务力量. （2）仔细学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探究. （3）了解学生、喜爱学生,急躁细致地做好学生的思想工作,以良好的师德影响学生. （4）新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高.其他徒弟力争在原有根底上有更大的、明显的进步. （5）积极主动参与校内教科研活动和各类教学根本功竞赛. （6）徒弟不但要留意总结师傅好的阅历,把它上升到理性的高度,较多较快地了解、把握新的教育教学信息、理论,与师傅形成优势互补态势,促进自己较快地成才.    （一）学科职责 1、师傅: （1）向徒弟介绍教学阅历,供应教学信息,推举学习文章,使其开阔视野,不断充实. （2）每月听徒弟课不少于三节,听课要仔细记录,根据一节好课的评价标准仔细评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,学期末上交备查. （3）细心指导徒弟备好课,仔细查教案.不合格教案一律不允许进课堂.每学期重点批阅徒弟35份备课教案,赐予悉心指导.（新教师的教案必需有导师的签字才能上课.） （4）仔细审查徒弟批改作业状况是否仔细,批改数量、质量要到达根本要求,讲评是否有针对性,提出改良意见. （5）每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课. （6）每学期辅导徒弟拟12份测试卷. （7）每学期末对被带教教师作出一次综合评价. （8）写好一篇带徒心得或体会.     2、徒弟: （1）仔细备课,主动求教. （2）徒弟每学期向同组教师开课不少于1次,虚心听取意见并写好教后记. （3）每学期写一份期终教学小结或教学论文,请师傅指正. （4）平常加强学习并留意积存资料,写好学习笔记. （5）上一堂较高水平的汇报课,拟1份切实合理的测试卷. （6）主悦耳课,每学期不少于15节,听课要仔细记录,写出体会或个人见解,学期完毕前听课记录及教学总结上交,以备检查评比. （7）参与提高式结对方式的徒弟每年必需参与一项教育科研课题讨论,撰写一篇论文在校级以上论文评比中获奖（含校级）,或在学校网站上沟通（含校级）. （8）每学期徒弟要写一篇教学阅历总结或心得交教务处.    （二）班主任职责     1、师傅: （1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度,开展教育活动. （2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施,指导班集体的建立（如:班干部的选择和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习气氛等）. （3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作规划、工作的目标、制造性地开展班级的各项活动,以及班级的日常治理. （4）指导徒弟备好、上好班团活动课,指导开展学生的心理安康教育、劳动